Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2017-2018 - Khương Thị Thanh Thúy

TuÇn 5 Thø hai, ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2017
Chµo cê
 ( Theo khu )
TËp ®äc - KÓ chuyÖn
Ng­êi lÝnh dòng c¶m
( GV d¹y kª thay )
To¸n
Nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (có nhớ 01 lần)
( GV d¹y kª thay )
Thø ba, ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2017
TËp ®äc 
Cuéc häp cña ch÷ viÕt
	I/Mục tiêu 
	- Biết ngắt nghØ hơi ®óng sau c¸c dÊu c©u; b­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biÖt lêi ng­êi dÉn chuyÖn víi lêi c¸c nh©n vËt.
	- HiÓu néi dung bµi: TÇm quan träng cña dÊu chÊm nãi riªng vµ c©u nãi chung.
 ( tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK )
	II/ Chuẩn bị : B¶ng phụ ghi yªu cÇu c©u 3
	III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động: HS đọc bài : "Ng­êi lÝnh dòng c¶m". Nªu néi dung bµi?
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu
- Luyện đọc câu:
GV lưu ý sửa lỗi phát âm sai cho HS.
( lÊm tÊm, l¾c l­, dâng d¹c )
- Luyện đọc đoạn:
 + Chia bài thành 4 đoạn
 + Chú ý một số câu:
Thưa các bạn! // Hôm nay, / chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng. // Hoang hoàn toàn không biết chấm câu. // Có đoạn văn / em viết thế này: // “ Chú lính bước vào đầu chú. // Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”//
 + Giải nghĩa từ: Dõng dạc, lấm tấm
- Luyện đọc cả bài.
- 1 HS giỏi đọc bài.
- HS đọc nối tiếp từng câu và luyện phát âm.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ.
- §Æt c©u víi tõ : Dâng d¹c – NhËn xÐt?
- HS luyện đọc cả bài ( 2 em).
- HS đọc đồng thanh cả bài một lần.
 c) Tìm hiểu bài :
- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK và SGV.
- Bổ sung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, đại diÖn các nhóm trình bày.
- GV chốt lại đáp án đúng.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HS đọc lại bài theo hình thức đọc phân vai.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc phân vai.
- Nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc bài tốt.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nªu néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn? 
- NhËn xÐt giê häc. 
To¸n
LuyÖn tËp
I/ Mục tiêu:
 - Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). 
 - Biết xem đồng hồ chính xác tới 5 phút.
 - BT 1; BT 2a, b; BT 3, 4; BT 2c, 5 (HS KG).
II/ Hoạt động dạy học:
 A. Hoạt động khởi động
 HS ®Æt tÝnh vµ tÝnh : 48 x 2 15 x 4
 B. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- Bài 1: Tính 
* Củng cố tính nhân
 Cách thực hiện phép nhân
Bài 2: Đặt tính rồi tính:
Củng cố cách đặt tính và tính
Bài 3: 
 H­íng dÉn tãm t¾t:
 1ngµy : 24 giê
 6 ngµy : ? giê
 => củng cố giải toán
Bài 4:
Cho HS sử dụng mô hình đồng hồ
Củng cố cách xem giờ
- HS làm bài vào bảng con
- HS lên bảng chữa bài
- Nêu rõ cách thực hiện phép nhân
- HS làm vào vở, chữa bài
- HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 3, tóm tắt và giải bài toán vào vở.
 6 ngµy cã sè giê lµ: 
 24 x 6 = 142 ( Giê )
 §¸p sè : 142 giê.
- HS thực hành quay kim đồng hồ chỉ:
3 giờ 10 phút, 8 giờ 30 phút; 6 giờ 45 phút.
Bài 5: (HSKG)
C. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- HS ®äc b¶ng nh©n, chia 5.
- Tãm t¾t néi dung bµi häc. 
chÝnh t¶ - nghe viÕt
Ng­êi lÝnh dòng c¶m
I/ Mục tiêu :
 - HS nghe viết ®óng bµi CT; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i.
 - Làm đúng BT 2a; biết điền đúng 9 ch÷ và tên chữ vào trong bảng ( BT 3 ).
II/ Chuẩn bị : B¶ng phụ
III/ Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động khởi động: Viết bảng: Ngã ngo¸y, xoay trßn, quay t¬.
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi:
- GV đọc đoạn văn
- Nêu nội dung đoạn văn
- Đoạn văn có mấy câu? 
- Chữ nào viết hoa?
- Lời các nhân vật được đánh dấu gì?
- Luyện viét chữ khó
Dự kiến: Quả quyết, viên tướng, sững lại, khoát tay
- Nhắc nhở HS trước khi viết
- GV đọc chính tả, so¸t lçi.
- GVnhận xét chất lượng bài viết.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
- Bài 2a: GV chữa bài, chốt lời giải đúng.
- Bài 3: Tổ chức trò chơi “Truyền điện”
- HS đọc lại bài
- HS nêu nội dung đoạn văn
- 6 câu
- HS tìm chữ viết hoa
- Dấu hai chấm ( : ), xuống dòng
 (-) dấu gạch đầu dòng
- HS phát hiện, nêu các từ khó cần viết đúng.
- HS luyện viết bảng con
- HS viết bài vào vở.
- HS nêu yêu cầu và làm bài vào vở.
- HS thực hiện trò chơi.
- 1 HS đọc thuộc thứ tự 28 cữ cái.
 D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Häc sinh nh¾c l¹i c¸c ch÷ khã viÕt.
- NhËn xÐt giê häc. 
©m nh¹c
Häc h¸t bµi: §Õm sao
( GV chuyªn)
Thñ c«ng
GÊp, c¾t, d¸n ng«i sao 5 c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng (tiÕt 1)
( GV kª thay)
Thø t­, ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2017
LuyÖn tõ vµ c©u
So s¸nh
I/ Mục tiêu :
 - Giúp HS nắm được 1 kiểu so sánh mới: So sánh hơn kém (BT 1).
 - Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT 2.
 - Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh ( BT 3, 4 ).
II/ Chuẩn bị: Băng giấy, bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động: 1 HS ®Æt c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh - NhËn xÐt.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: 
 + GV ghi yêu cầu bài tập 1 và đưa băng giấy ghi khổ thơ a.
 + Hướng dẫn HS tìm số hình ảnh so sánh bằng thẻ.
? Em hiểu như thế nào là buổi trời chiều, ngày rạng sáng?
 + GV chốt hình ảnh so sánh ở khổ thơ a.
 + Khổ thơ b
 + Khổ thơ c
Hướng dẫn HS làm tương tự khổ thơ a
* GV tiểu kết.
Bài 2: 
Hướng dẫn HS phân biệt hai kiểu so sánh:
Ngang bằng - hơn kém
Bài 3: 
 + GV ghi bảng
 + Chữa bài:
? Hình ảnh so sánh ở bài tập 3 thuộc kiểu so sánh nào?
Bài 4:
 + GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Truyền điện
 + Phổ biến cách chơi, luật chơi, nội dung chơi.
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài học
- HS đọc khổ thơ.
- HS tìm số hình ảnh so sánh và nêu miệng.
- HS giải thích.
- 1 HS lên bảng làm nhanh
- HS nhận xét
- HS thực hiện
- HS đọc bài tập 2
- HS lấy ví dụ về so sánh hơn kém.
- HS nêu yêu cầu, nội dung bài 3
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng.
- Ngang bằng
- HS chơi trò chơi: tìm từ so sánh có thể điền vào: ( - )
- Nhận xét, phân thắng bại.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nh÷ng tõ nµo th­êng lµ tõ chØ sù so s¸nh h¬n - kÐm? 
- Nh¾c l¹i nội dung giờ học.
To¸n
B¶ng chia 6
I/ Mục tiêu :
 - Bước đầu thuộc bảng chia 6. 
 - Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có 1 phép chia 6 ).
 - BT: 1, 2, 3; BT 4 (HSKG).
II/ Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy học.
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động: HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6. 
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Lập bảng chia 6:
- GV lấy một tấm bìa có 6 chấm tròn. 6 được lấy bao nhiêu lần?
- Viết phép nhân tương ứng.
- 6 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn. Hỏi chia được bao nhiêu nhóm?
- Viết phép chia tương ứng.
- Tương tự:
* GV khắc sâu:
Chia là phép tính ngược của phép nhân
Nhận xét về số chia , số bị chia
 C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 1: Tính nhẩm:
Củng cố bảng chia 6
Bài 2: 
Củng cố mèi quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
Bài 3: Củng cố giải toán chia thành các phần bằng nhau.
Bài 4: HSKG làm vào vở
- HS theo dõi
- 1 lần
6 x 1 = 6
- 1 nhóm
6 : 6 = 1
- HS lập các phép chia 6 dựa vào bảng nhân 6.
- HS đọc thuộc lòng bảng chia 6.
- HS nêu miệng kết quả.
- HS làm vở nháp
- Nhận xét
- HS đọc, xác định yêu cầu trọng tâm, tóm tắt và giải bài toán vào vở nháp
- NX
- HS xác định đÒ toán, tóm tắt và giải vào vở.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân, chia 6.
 - Nhận xét giờ học.
Tù nhiªn vµ x· héi 
Cần làm gì để bảo vệ cơ quan tuần hoàn (tiÕt 2)
(Dạy theo mô hình trường học mới)
®¹o ®øc
Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh (TiÕt 1)
I. MUÏC TIEÂU
1. Kieán thöùc: Giuùp HS hieåu: 
- Töï laøm laáy vieäc cuûa mình nghóa laø luoân coá gaéng ñeå laøm laây xong vieäc baûn thaân maø khoâng nhôø vaû, troâng chôø hay döïa daãm vaøo ngöôøi khaùc. 
- Töï laøm laáy vieäc cuûa mình seõ giuùp ta tieán boä vaø khoâng laøm phieàn ñeán ngöôøi khaùc. 
2. Thaùi ñoä
- Töï giaùc, chaêm chæ thöïc hieän coâng vieäc cuûa baûn thaân, khoâng yû laïi. 
- Ñoàng tình uûng hoä nhöõng ngöôøi töï giaùc thöïc hieän coâng vieäc cuûa mình, pheâ phaùn nhöõng ai hay troâng chôø döïa daãm vaøo ngöôøi khaùc. 
3. Haønh vi
- Coá gaéng töï laøm laáy nhöõng coâng vieäc cuûa mình trong hoïc taäp, lao ñoäng, sinh hoaït
II. CHUAÅN BÒ
- Noäi dung tieåu phaåm”Chuyeän baïn Laâm”. 
- Phieáu ghi 4 tình huoáng(Hoaït ñoäng 2- Tieát1). 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY- HOÏC CHUÛ YEÁU 
	A. Hoạt động khởi động 
- GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 85 (VBT) 
- GV nhaän xeùt. 
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
- Chia lôùp thaønh 4 nhoùm.
- Yeâu caàu sau 3 phuùt, caùc nhoùm phaûi leân gaén keát quaû treân baûng.
Noäi dung phieáu thaûo luaän: Ñieàn ñuùng(Ñ) hay sai(S) vaø giaûi thích taïi sao vaøo tröôùc moãi haønh ñoäng sau:
a) Lan nhôø chò laøm hoä baøi taäp veà nhaø cho mình
b) Tuøng nhôø chò röûa boä aám cheùn - coâng vieäc maø Tuøng ñöôïc boá giao.
c) Trong giôø kieåm tra, Nam gaëp baøi toaùn khoù khoâng giaûi ñöôïc, baïn Haø beøn cho Nam cheùp baøi nhöng Nam töø choái.
d) Vì muoán möôïn Toaøn quyeån truyeän, Tuaán ñaõ tröïc nhaät hoä Toaøn.
ñ) Nhôù lôøi meï daën 5 giôø chieàu phaûi naáu côm neân ñang chôi vui vôùi caùc baïn Höôøng cuõng
- Chia nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän.
- Sau 3 phuùt, ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû.
- Sau ñaïi dieän moãi nhoùm trình baøy, caû lôùp nhaän xeùt.
chaøo caùc baïn ñeå veà nhaø naáu côm.
- Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa caùc nhoùm vaø ñöa ra ñaùp aùn ñuùng. Ñaùp aùn ñuùng:
S; b) S; c) Ñ; d) S; ñ) Ñ.
Keát luaän: Luoân luoân phaûi töï laøm laáy coâng vieäc cuûa mình, khoâng ñöôïc yû laïi vaøo ngöôøi khaùc.
- 1 ñeán 2 HS nhaéc laïi.
- Chia lôùp laøm 4 nhoùm. Phaùt phieáu giao vieäc cho moãi nhoùm vaø thaûo luaän vaø ñoáng vai xöû lí tình huoáng sau:
Tình huoáng: Vieät vaø Nam laø ñoâi baïn raát thaân. Vieät hoïc gioûi coøn Nam laïi hoïc yeáu. Boá meï Nam hay ñaùnh Nam moãi khi Nam bò ñieåm keùm. Thöông baïn ôû treân lôùp heã coù dòp laø Vieät laïi tìm caùch nhaéc baøi ñeå Nam laøm baøi toát, ñaït ñieåm cao. Nhôø theá, Nam ít bò ñaùnh ñoøn hôn. Nam caûm ôn Vieät roái rít. Laø baïn hoïc cuøng lôùp, nghe ñöôïc lôøi caûm ôn cuûa Nam tôùi Vieät, em seõ laøm gì?
- Nhaän xeùt caùch giaûi quyeát cuûa töøng nhoùm.
Keát luaän: Vieät thöông baïn nhöng laøm nhö theá laø haïi baïn. Haõy ñeå baïn töï laøm laáy coâng vieäc cuûa mình, coù nhö theá ta môùi giuùp baïn tieán boä.
C. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Tieán haønh thaûo luaän nhoùm vaø ñoùng vai. Sau ñoù ñaïi dieän 4 nhoùm ñoùng vai, giaûi quyeát tình huoáng. Sau moãi laàn coù nhoùm ñoùng vai. Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt.
- 1 ñeán 2 HS nhaéc laïi.
Thø n¨m, ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2017
ThÓ dôc
TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, quay ph¶i, quay tr¸i.
Trß ch¬i: Thi ®ua xÕp hµng
(GV kª thay)
ThÓ dôc
 §i v­ît ch­íng ng¹i vËt thÊp. Trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét
(GV kª thay)
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa C (tiÕp)
I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn...dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II/ Chuẩn bị : Chữ mẫu, bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động: HS viết bảng : C - Cöu Long.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn viết bảng:
- GV đưa bảng phụ viêt bài tập viết
+ Tìm các chữ hoa có trong bµi? 
- GV võa viÕt võa h­íng dÉn c¸ch viÕt c¸c ch÷ C, V, A
- Giới thiÖu từ ứng dụng: Chu Văn An
 Gi¶i nghÜa Chu V¨n An ( SGV ) 
 + H­íng dÉn c¸ch viÕt tõ øng dông.
- Giới thiệu câu ứng dụng, gi¶i nghÜa vµ h­íng dÉn c¸ch viÕt
C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
- Nêu yêu cầu của bài viết:
( cỡ chữ nhỏ)
Lưu ý: Viết đúng nét, độ cao con chữ, cách cầm bút.
- HS đọc
- C, V, A
- HS nêu cấu tạo, cách viết từng con chữ.
- HS luyện viết bảng con chữ hoa C.
- HS đọc từ ứng dụng.
- LuyÖn viết bảng con từ ứng dụng.
- HS đọc câu ứng dụng 
- Viết bảng: Rảnh rang, dịu dàng
- HS viết vào vở
 - NhËn xÐt ch÷ HS.
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt ch÷ hoa C? 
- Nhận xét giờ học.
To¸n
LuyÖn tËp
I/Mục tiêu : 
 - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. 
 - Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6).
 - Biết xác định 1/6 của một hình đơn giản.
 - BT: 1, 2, 3, 4.
II/ ChuÈn bÞ : H×nh vÏ (bµi 4 )
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động: HS ®äc b¶ng chia 6
 §äc kÕt qu¶ : 48 : 6 ; 0 : 6 
 B. Hoạt động hình thành kỹ năng:
Bài 1:
 + Nêu từng cặp phép tính
 + Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
Bài 2: Tính nhẩm
 => Củng cố: Chia cho 2, 3, 4, 5, 6.
Bài 3: 
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
Bài 4: GV đưa hình vẽ
 + Hình nào đã chia thành 6 phần bằng nhau?
 + H×nh ®ã cã 1 trong c¸c phÇn b»ng nhau ®· ®­îc t« mµu.
- §äc yªu cÇu bµi
- HS nêu miệng kết quả tính nhẩm.
 6 x6 6 x 9
 36 : 6 54 : 6 
- HS thi đố vui giữa các tổ
 16 : 4 18 : 3
 16 : 2 18 : 6
 12 : 6 15 : 5
- HS đọc đề toán, xác định dạng toán sau đó tóm tắt rồi giải vào vở.
 May mçi bé quÇn ¸o hÕt sè v¶i lµ:
 18 : 6 = 2 ( m )
 §¸p sè : 2m v¶i.
- HS nêu: §· t« mµu vµo h×nh 2-3 vào vở
C. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- §äc thuéc b¶ng chia 6. 
- Tãm t¾t néi dung giờ học.
Tù nhiªn vµ x· héi 
C¬ quan bµi tiÕt tiÓu (tiÕt 2)
(Dạy theo mô hình trường học mới)
Thø s¸u, ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2017 
ChÝnh t¶ - tËp chÐp
Mïa thu cña em
I/ Mục tiêu :
 - Chép và trình bày đúng bài chính tả.
 - Làm đúng BT điền tiếng có vần oam (BT 2); Làm đúng BT 3a. 
II/ Chuẩn bị : B¶ng phụ chép bài thơ
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
 HS viết bảng: Qu¶ quyÕt, s÷ng l¹i, nång nµn
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn viết chính tả:
- GV đọc bài thơ trên bảng
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?
+ Chữ nào cần viết hoa?
+ Có mấy khổ thơ? 
+ Nêu cách trình bày bài thơ?
- Luyện viết chữ khó:
Dự kiến: 
Nghìn con mắt, rước đèn, lá sen, hội rằm
C. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- GV nhắc lại , lưu ý HS cách trình bày bài viết
- Yêu cầu hs viết bài vào vở.
- GV nhận xét bài viết của học sinh.
Bài 2: 
GV chữa bài, nhận xét
Bài 3a: 
=>RÌn kü n¨ng sö dông phô ©m ®Çu l- n
nhận xét, đánh giá
- 1 HS đọc lại
- Thơ 4 chữ
- Đầu mỗi dòng thơ
- 4 khổ thơ
- HS tìm và phát hiện chữ ghi tiếng khó, nêu lí do
- Luyện viết chữ khó trên bảng con
- HS chép bài vào vở.
- HS nêu yêu cầu của bài tập, sau đó làm bài vào vở 
- HS nêu miệng kết quả
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nªu mét sè lçi phæ biÕn HS m¾c trong bµi 
- Tãm t¾t néi dung giờ học.
TËp lµm v¨n
ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kể về gia đình víi mét ng­êi b¹n míi quen
I/ Mục tiêu : 
- Bước đầu biết viết một đọan văn ngắn kể về gia đình với một người bạn mới quen.
- Trình bày bài sạch đẹp.
II/ Chuẩn bị : 
III/ Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động khởi động
 - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn: D¹i g× mµ ®æi – NhËn xÐt b¹n kÓ.
 - GV nhận xét đánh giá.
B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn làm bài:
- Giúp HS xác định yêu cầu của bài.
Lưu ý: 
 + Xác định rõ nội dung kể về gia đình cho một người bạn mới.
 + HS kể về gia đình.
 + Gọi đại diện nhóm thi kể.
C. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- Hướng dẫn HS viết những điều vừa kể vào vở.
- GV theo dõi, gíup đỡ học sinh.
- GV nhận xét, đánh giá
- Đọc yêu cầu và nội dung của đề bài
- HS nghe.
- Từng nhóm, dưới sự điều khiển của nhóm trưởng luyện kể
- Lớp nhận xét.
- HS làm bài 
- Nhận xét
 D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 Nhận xét giờ học.
To¸n
T×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè
I/ Mục tiêu : 
 - Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
 - Vận dụng để giải được các bài toán có lời văn.
 - BT: 1, 2.
II/ Chuẩn bị : 12 cái kẹo
III/ Hoạt động dạy học :
 A. Hoạt động khởi động
 Tính: 12 : 6 = ? 24 : 4 = ? 
 B. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 Hướng dẫn HS tìm một trong các phần bằng nhau của một số:
- GV nêu bài toán ( SGK) 
+ Lµm thế nào để tìm 1/3 của 12 cái kẹo?
- GV thực hành chia kẹo và lấy 1/3 số kẹo.
- Dùng sơ đồ minh hoạ
- H­íng dÉn : t×m 1/3 cña 12 c¸i kÑo ta chia 12 c¸ kÑo thµnh 3 phÇn b»ng nhau, mçi phÇn lµ 1/3 sè kÑo
- Hãy tìm số kẹo chị cho em?
+ Vậy muốn tìm 1/4; 1/2 số kẹo ta làm như thế nào?
C. Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 1: 
Củng cố tìm một phần mấy của một số
Bài 2: 
Lưu ý: Khi cần xác định một phần mấy của một số, được sử dụng phép chia.
- Nhận xét. 
- HS nêu lại
- Lấy 12 cái kẹo chia làm 3 phần bằng nhau, 1 phần chính là 1/3 số kẹo.
- HS quan sát
- HS nh¾c l¹i
- HS nêu cách giải
- HS nêu cách giải
- HS lấy VD
- HS làm bài vào vở nháp, sau đó nêu, miệng
VD: 1/2 của 8 kg là 4 kg.
- HS nêu yêu cầu của đề bài sau đó tóm tắt và giải vào vở
 Cöa hµng ®ã ®· b¸n sè v¶i xanh lµ:
 40 : 5 = 8 ( m )
 §¸p sè : 8 m 
D. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 Nhắc lại cách tìm một phần mấy của một số.
Sinh ho¹t líp 
I. KiÓm diÖn: 
II. Néi dung:
1. §¸nh gi¸ c«ng t¸c trong tuÇn:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. TriÓn khai c«ng t¸c tuÇn tíi.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Vui v¨n nghÖ