Giáo án Lớp 3 Tuần 5 - Thứ 2, 3 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

 Ngày soạn : 12 / 9/ 2009
 Ngày dạy: Thứ hai: 14 / 9 / 2009
TUẦN 5
+
TIẾT TRONG NGÀY
MÔN
BÀI
1
Hoạt động tập thể
2
Tập đọc + Kể chuyện
Người lính dũng cảm
3
Tập đọc + Kể chuyện
Người lính dũng cảm
4
Toán
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhơ
5
Đạo đức
Tự làm lấy việc của mình ( 2 tiết )
( Tiết 1)
Môn: Tập đọc + Kể chuyện
Tiết 13 + 14 Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
TUẦN 5
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
TẬP ĐỌC
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
Đọc đúng các từ: loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên.
Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chú lính nhỏ, viên tướng, thầy giáo).
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu
Hiểu nghĩa các từ trong bài (nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết.)
Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
KỂ CHUYỆN
1. Rèn kĩ năng nói: 
Biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
Học sinh khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuỵên, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
Giáo dục học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
Các tranh minh hoạ truyện kể
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Kiểm tra bài cũ: 
2 học sinh tiếp nối nhau đọc bài Ông ngoại. Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài.
Giáo viên nhận xét - Ghi điểm.
Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. 
Hoạt Động Của Thầy
Hoạt Động Của Trò
Luyện đọc
Giáo viên đọc toàn bài:
Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu:
+ Đọc từng đoạn trước lớp
Hướng dẫn tìm hiểu bài
Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? Ở đâu?.
Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
 Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?
 Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong lớp?
Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy giáo hỏi?
 Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “về thôi!” của viên tướng?
Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?
Ai là người lính dũng cảm trong chuyện này? Vì sao?
Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ không?
Luyện đọc lại
Giáo viên đọc mẫu đoạn 4.
Học sinh đọc thầm.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
Đọc từ khó.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
Học sinh tìm hiểu nghĩa các từ chú giải trong SGK.
Đọc từng đoạn trong nhóm.
1 học sinh đọc lại toàn truyện
Học sinh đọc đoạn 1.
Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.
Học sinh đọc đoạn 2.
Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường.
Hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ.
Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.
Vì chú sợ hãi
Chú nói “như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường.
Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.
Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi.
Học sinh trả lời.
4 học sinh thi đọc đoạn văn.
Mỗi nhóm 4 học sinh , tự phân vai, thi đọc lại truyện theo vai.
Củng cố: Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? (người dũng cảm là người dám nhận lỗi và chữa lỗi.)
 KỂ CHUYỆN
1. Nêu nhiệm vụ: 
Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện trong SGK, tập kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh
Giáo viên gợi ý học sinh kể chuyện.
Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ có thái độ ra sao?
Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào? 
Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra sao?
Tranh 3: Thầy giáo nói gì với học sinh? Thầy mong điều gì ở các bạn?
Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc thế nào?
Giáo viên nhận xét, động viên những bạn kể tốt.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ trong SGK.
4 học sinh lên tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện.
Tranh 1: Vượt rào-Bắt sống nó.
Chú lính hỏi: Chui rào à?
Tranh 2: Cả tốp leo lên hàng rào, còn chú lính chui hàng rào. Hàng rào đổ.
Tranh 3: Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm.
Tranh 4: Về thôi.
Nhưng như vậy là hèn.
Chú lính nhỏ dám nhận lỗi, sửa lỗi.
Lớp nhận xét
2 học sinh kể toàn bộ câu chuyện
3. Củng cố: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi mới là người dũng cảm.
4. Dặn dò: Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn nghe. 
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
------------------------------------0-----------------------------
.
Môn: Toán
Tiết 21 Bài: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)
TUẦN 5
I – MỤC TIÊU 
Giúp học sinh:
Biết làm tính nhân số có hai chữ sốá với số có một chữ số (có nhớ).
Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân.
Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết.
 Học sinh cẩn thận, chính xác khi làm tính, giải toán.
II - CHUẨN BỊ:
Bảng phụ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Kiểm tra bài cũ: 
Chấm vơ ûbài tập tổ 3. 2 học sinh lên bảng làm bài 2, 3 / 26 / vở bài tập .
Giáo viên nhận xét - ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. 
Hoạt Động Của Thầy
Hoạt Động Của Trò
Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
Giáo viên nêu phép tính 
26 x 3 = ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhân từ phải sang trái.
Lấy 3 nhân 6 bằng 18 viết 8 nhớ 1. (thẳng cột với 6 và 3). 3 nhân 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7 viết 7.
Phép nhân 54 x 6 = ?
Giáo viên hướng dẫn tương tự.
Thực hành
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng con.
 Bài 2: 
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Muốn biết hai cuộn vải dài bao nhiêu ta làm thế nào?
Bài 3:
Cho học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần cách tìm số bị chia chưa biết.
1 học sinh lên bảng đặt tính.
 26
 3
x
 78
Học sinh nhắc lại cách nhân.
 54
 6
x
324
Học sinh nhắc lại cách tính.
Bài 1: Tính
Học sinh làm bảng con, 
học sinh lên bảng làm bài.
Học sinh nhận xét.
 36
 4
x
144
 28
 6
x
168
25
 3
x
75
47
 2
x
94
Bài 2: 
Học sinh đọc đề bài
Nêu dữ kiện bài toán.
Lớp làm vở, 2 học sinh lên bảng.
Tóm tắt 
1 cuộn: 35m 
2 cuộn:m? 
 Giải
Số mét hai cuộn vải dài là:
35 x 2 = 70 (m)
Đáp số: 70 m vải.
Bài 3: Tìm X
Học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và cách tìm số bị chia chưa biết.
Lớp làm vào vở
2 học sinh lên bảng làm bài.
X : 6 = 12 X : 4 = 23
X = 12 x 6 X = 23 x 4
X = 72 X = 92.
3. Củng cố: Nêu cách tìm số bị chia chưa biết.- Học sinh trả lời.
4. Dặn dò: Về xem lại bài-Sửa bài- làm bài tập trong vở bài tập.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
------------------------------------0-----------------------------
.
Môn: Đạo đức
 Tiết 5 Bài: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH 
( 2 tiết )(Tiết 1 )
TUẦN 5
I – MỤC TIÊU 
Học sinh hiểu:
Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. 
Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.
Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. 
Biết tự làm lấy những việc của mình trong học tập lao động, sinh hoạt ở nhà, ở trường.
Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mìnhtrong cuộc sống hàng ngày.
3. Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.
Vở bài tập đạo đức 3.
Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUI. 
Kiểm tra bài cũ: 
Thế nào là giữ lời hứa? Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói,đã hứa hẹn với người khác. 
Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào? - Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin câỵ, tôn trọng và noi theo.
Giáo viên nhận xét - Đánh giá.
Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. 
Hoạt Động Của Thầy
Hoạt Động Của Trò
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Giáo viên nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.
Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở bài tập và yêu cầu các nhóm thảo luận BT 2/9. Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm, vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp.
Hoạt động 3: Xử lí tính huống.
Giáo viên nêu tình huống cho học sinh xử lí theo bài tập 3.
Một số học sinh nêu cách giải quyết của mình.
Lớp nhận xét, phân tích cách ứng xử đúng: 
 Đại cần tự làm bài mà không nên chép của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại.
Vì trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần tự làm lấy công việc của mình.
Các nhóm độc lập thảo luận thảo luận.
Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác .
Tự làm lấy việc của mình  ... ày
Hoạt Động Của Trò
Bài 1: 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề từng bài, nêu yêu cầu của bài cho học sinh tự làm bài.
Giáo viên nhận xét, sửa bài.
Bài 2:
Nêu cách đặt tính và tính
Bài 3:
Một ngày có mấy giờ? 
Muốn biết 6 ngày có bao nhiêu giờ ta làm thế nào? 
Bài 4:
Cho học sinh thực hành trên mô hình đồng hồ.
Bài 5: Dành cho học sinh khá giỏi.
Cho học sinh thi đua nối nhanh.2 phép nhân có kết quả bằng nhau.
Bài 1: Tính
2 học sinh lên bảng làm bài-Lớp làm vở.
 64
 3
x
192
 18
 5
x
 90
 57
 6
x
342
 27
 4
x
108
49
 2
x
98
Bài 2: 
Học sinh đọc đề bài
Nêu yêu cầu -Trả lời.
Lớp làm bảng con.
2 học sinh lên bảng làm. 
Lớp nhận xét.
 53
 4
x
212
 45
 5
x
225
a) b)
 27
 6
x
162
38
 2
x
76
Bài 3: Học sinh đọc đề bài-Nêu dữ kiện bài toán.
24 giờ.
Lấy số giờ 1 ngày nhân 6 ngày.
Lớp làm vở-2 học sinh lên bảng làm.
Tóm tắt: Giải
1 ngày: 24 giờ Số giờ của 6 ngày là:
6 ngày:giờ? 24 x 6 = 144 (giờ).
 Đáp số: 144 giờ
Bài 4: 
học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ.
Lớp làm cá nhân.
-Học sinh nhận xét.
 Bài 5: 
Học sinh đọc đề bài.
2 học sinh lên bảng thi nối hai phép nhân có kết quả bằng nhau. 
Lớp làm vào vở. 
Học sinh nhận xét bạn làm đúng thắng cuộc.
 2 x 3 6 x 4 3 x 5 2 x 6 5 x 6
 5 x 3 6 x 2 3 x 2 4 x 6 5 x 6
3. Củng cố: 
Giáo viên hệ thống bài.
Chấm bài - Nhận xét.
4. Dặn dò: Về sửa bài-Làm bài tập trong vở bài tập
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
------------------------------------0-----------------------------
.
Môn: Tập đọc
Tiết 15 Bài: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT.
TUẦN 5
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
Chú ý các từ ngữ: chú lính, tấm tắc, lắc đầu, từ nay.
Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm (đặc biệt nghỉ hơi đúng ở đoạn chấm câu sai), đọc đúng các kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm), bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm).
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu
Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và và câu nói chung (được thể hiện dưới hình thức khôi hài): Đặt dấu câu sai sẽ làm lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Hiểu cách tổ chức một cuộc họp. (là yêu cầu chính).
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Kiểm tra bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra 3 học sinh đọc bài Người lính dũng cảm trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc trong SGK .
Giáo viên nhận xét - Ghi điểm.
Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. 
Hoạt Động Của Thầy
Hoạt Động Của Trò
Luyện đọc
Giáo viên đọc toàn bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu
+ Đọc từng đoạn
Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc đúng các kiểu câu.
Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Các chữ cái và dấu câu họ bàn việc gì?
Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?
Giáo viên chia nhóm phát giấy A 4. yêu cầu thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp theo các ý a, b, c, d.
Giáo viên nhận xét kết luận bài làm đúng.
Nêu mục đích cuộc họp
Nêu tình hình của lớp.
Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó.
Nêu cách giải quyết.
Giao việc cho mọi người.
Luyện đọc 
Học sinh lắng nghe-đọc thầm.
Học sinh quan sát tranh.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu
Luyện đọc từ khó.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Đọc từng đoạn trong nhóm.
Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
1 học sinh đọc toàn bài.
Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng. Bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc.
Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu.
1 học sinh đọc yêu cầu 3.
Học sinh làm theo nhóm
Đại diện các nhóm dán bài lên bảng thi báo cáo kết quả làm bài.
Lớp nhận xét.
Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này: “ Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chânmồ hôi”
Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào cậu ta chấm chỗ ấy.
Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa.
Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu.
Mỗi nhóm 4 em tự phân vai đọc lại truyện.
Lớp nhận xét bình chọn bạn, nhóm đọc hay.
3. Củng cố: Dấu câu có vai trò gì? (Giúp ngắt câu văn rành rọt, rõ từng ý).
4. Dặn dò: Về đọc lại bài văn: ghi nhớ diễn biến cuộc họp trình tự tổ chức cuộc họp để thực hành
 tổ chức cuộc họp tổ trong tiết TLV tới.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
------------------------------------0-----------------------------
.
Môn: Chính tả (nghe viết)
Tiết 9 Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
TUẦN 5
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
Rèn kĩ năng viết chính tả.
Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm.
Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l
Làm đúng (BT2 a)
2. Ôn bảng chữ cái.
Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3) (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại: ng, ngh, nh, ph)
Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng.
 HS có ý thức rèn luyện chữ viết và cách trình bày viết .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết 2 lần nội dung bài tập 2a
Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Kiểm tra bài cũ: 
học sinh lên viết bảng lớp-Lớp viết bảng con: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục.
Giáo viên nhận xét - ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. 
Hoạt Động Của Thầy
Hoạt Động Của Trò
Hướng dẫn học sinh nghe viết
Hướng dẫn chuẩn bị.
Đoạn văn này kể chuyện gì?
Đoạn văn có mấy câu?
Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?
Lời của các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì?
Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó.
Nhắc nhở tư thế trước khi viết.
Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.
Đọc cho học sinh soát lỗi.
Chấm, chữa bài.
Giáo viên chấm 5 bài-Nhận xét.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Bài tập 2a:
Giáo viên nhận xét chữa bài.
Bài 3:
Giáo viên nhận xét chốt lại chữ và tên chữ đúng.
1 học sinh đọc đoạn viết-Lớp đọc thầm.
Lớp học tan, chú lính nhỏ rủ viên tướng ra ngoài vườn sửa hàng rào. Viên tướng không nghe. Chú nói “nhưng như vậy là hèn” và quả quyết bước về phía vườn trường. Các bạn cũng bước theo.
6 câu.
Chữ đầu câu và tên riêng.
Lời các nnhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
Học sinh viết bảng con: quả quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay.
Học sinh viết bài vào vở.
Học sinh soát lỗi-Sửa lỗi.
Bài tập 2a:
Học sinh đọc đề bài-Nêu yêu cầu của đề.
Học sinh làm bài vào vở. 2 học sinh lên bảng làm bài.
Lớp nhận xét –Sửa bài.
Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng
Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.
Bài 3:
Học sinh đọc đề bài. nêu yêu cầu của bài.
9 học sinh lên tiếp nối nhau điền đủ 9 chữ và tên chữ.
Lớp nhận xét sửa bài.
STT
 Chữ
Tên chữ
1
n
en nờ
2
ng
en-nờ-giê
3
ngh
en-nờ-giê hát
4
nh
en–nờ-hát(en hát).
5
o
o
6
ô
ô
7
ơ
ơ
8
p
pê
9
ph
pê - hát
Học sinh đọc thuộc lòng 9 chữ cái vừa học
 2 học sinh đọc lại thứ tự 28 chữ cái đã học.
3. Củng cố: Học sinh đọc thuộc lòng 9 chữ cái vừa học
2 học sinh đọc lại thứ tự 28 chữ cái đã học.
4. Dặn dò: Về học thuộc 28 chữ cái đã học.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
------------------------------------0-----------------------------
.
Môn: Mĩ thuật
Tiết 5 Bài: TẬP NẶN TẠO DÁNG : NẶN QUẢ
TUẦN 5
I – MỤC TIÊU 
Học sinh nhận biết hình, khối của một số quả.
Biết cách nặn quả.
Nặn, vẽ được một loại vài quả gần giống với mẫu.
II - CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh một số loại quả hình dáng đẹp.
Một vài loại quả thực: cam, chuối, đu đủ, cà tím.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
Giáo viên nhận xét - ghi điểm.
Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề. 
Hoạt Động Của Thầy
Hoạt Động Của Trò
Hoạt động 1: Quan sát-Nhận xét
Quả có tên gọi là gì?
Màu sắc, hình dáng như thế nào?
Hoạt động 2: Cách nặn quả.
Giáo viên hướng dẫn học sinh :
Nhào bóp đất nặn cho dẻo mềm.
Nặn thành hình khối có dáng của quả trước.
Nắn gọt dần cho giống với quả mẫu.
Sửa hoàn chỉnh và gắn dính các chi tiết ( cuống, lá ).
Hoạt động 3: Thực hành
Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh yếu.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
Học sinh quan sát, nhận xét.
Quả cam , quả xoài, quả đu đủ, quả chuối.
Màu xanh, màu vàng, hình tròn, hình bầu dục, ...
Học sinh lắng nghe, quan sát.
Học sinh thực hành nặn 1 loại quả.
Học sinh nhận xét, xếp loại bài nặn của bạn.
3. Củng cố: Nhắc lại cách nặn.
4. Dặn dò: Về nhà nặn lại cho đẹp. 
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
------------------------------------0-----------------------------