Giáo án Lớp 3 - Tuần 6 - Trường Tiểu học số 2 Cát Minh

 Thứ hai/ 13 / 10 / 2008
 TUẦN : 6
Tiết 1 :Chào cờ- sinh hoạt tập thể
 -Giáo viên tực tuần và ban giám hiệu điều khiển chào cờ .
 - Nêu một số ưu khuyết điểm trong tuần .
 -Lưu ý một số vấn đề về đạo đức tác phong .
 - Tiếp tục ổn định nề nếp ra vào lớp .
 - Đi thưa về trình lễ phép thầy cô giáo .
 - Tiếp tục truy bài 15’ đầu giờ .
 - Học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu :
 - Nhắc nhở một số em đi học trẽ :
 -Lớp sinh hoạt sao .
 -Oân các đội hình đội ngũ
 - Oân các bài múa hát:Bông hồng tặng mẹ, Đếm sao ,
 -Nhận xét dặn dò:
RÚT KINH NGHIỆM:
..
Tiết2 : THỂ DỤC
 Giáo viên chuyên dạy
Tiết 3+4 : Tập đọc – Kể chuyện :
 Bài :BÀI TẬP LÀM VĂN 	(Trang 46 )
	“Pi-vô-na-rô-va”
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
▪ Rèn kĩ năng đọc :
- Phát âm đúng các từ ngữ : làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, vất vả.
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ.
- Hiểu nghĩa các từ :khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
-Nắm được các chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. Từ câu chuyện hiểu lời khuyên : Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều mình nói.
▪ Rèn kĩ năng nói :
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình.
▪ Rèn kĩ năng nghe :
- HS chăm chú nghe bạn kể câu chuyện, biết nhận xét lời kể của bạn.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện ở SGK.
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-2’
4-5’
33-35’
8-10’
18-20’
1-2’
1/ Ổn định tổ chức :
Kiểm tra sĩ số, hát tập thể.
2/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS đọc bài : “Cuộc họp của chữ viết” và trả lời câu hỏi :
? Nêu mục đích của cuộc họp.
? Nêu cách giải quyết công việc.
- GV nhận xét, ghi điểm cho từng em.
3/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Hướng dẫn HS quan sát tranh.
- Gọi HS đọc nối tiếp câu.
- GV hướng dẫn HS đọc các từ khó :Liu-xi-a, Cô-li-a.
- 4 HS đọc 4 đoạn của bài. Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong đoạn vừa đọc.
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- 3 cặp nhóm đọc đồng thanh đoạn 3, cả lớp đọc đoạn còn lại.
- 1 HS đọc cả bài.
Tìm hiểu bài :
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2.
? Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì ?
? Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?
?Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
Gọi nhiều HS phát biểu.
Þ Cô-li-a khó kể ra các việc làm để giúp đỡ mẹ, vì ở nhà, mẹ Cô-li-a thường làm mọi việc. Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô-li-a giúp việc này, việc nọ nhưng thấy con đang học lại thôi.
- 1 HS đọc đoạn 3.
? Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách nào để bài viết dài ra ?
- 1 HS đọc đoạn 4.
? Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?
? Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
? Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?
4/ Luyện đọc lại :
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4.
Hướng dẫn HS đọc.
- Gọi 3-4 em thi đọc đoạn 3 và 4.
- Gọi vài HS thi đọc toàn bài.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
Kể chuyện :
Þ Trong phần kể chuyện, các em phải sắp xếp các tranh cho đúng thứ tự trong câu chuyện và chọn kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và sắp xếp lại cho đúng thứ tự bằng cách viết thứ tự ra bảng con.
- GV nhận xét và đưa ra thứ tự đúng.
- Gọi vài HS khá kể mẫu. 
- HS kể theo nhóm.
- 3-4 HS thi kể 1 đoạn tự chọn.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
5/ Củng cố – dặn dò :
? Em có thích bạn nhỏ trong truyện này không ? Vì sao ?
- Dặn HS tập kể lại chuyện và chuẩn bị bài tiếp theo.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Bắt bài hát.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi ở SGK.
- HS quan sát tranh.
- Lần lượt từng em đọc nối tiếp câu.
- HS luyện đọc từ khó.
- 4 HS đọc bài, các HS khác theo dõi ở SGK.
- HS đọc theo nhóm. Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho các bạn.
- HS đọc đồng thanh.
- 1 HS đọc bài.
- HS đọc thầm theo yêu cầu .
-. . . tên là Cô-li-a.
-. . . đề văn : Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?
-. . . vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài việc lặt vặt ; vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô-li-a học ; vì Cô-li-a chẳng phải làm việc gì đỡ mẹ.
- 1 HS đọc đoạn 3.
-. . . Cô-li-a nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra cả những việc chưa bao giờ làm như : giặt áo lót, áo sơ mi và quần. Cô-li-a viết một điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến : “Muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả”
- 1 HS đọc đoạn 4.
-. . . Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.
-. . . vì Cô-li-a nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn.
-. . . lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã nói tốt về mình thì phải cố gắng làm cho bằng được.
-HS theo dõi.
- 3-4 HS thi đọc.
- HS dọc bài.
- . . .thứ tự đúng theo câu chuyện là : 3 – 4 – 2 – 1 .
. . .một lần, cô giáo ra cho cả lớp của Cô-li-a một đề văn : “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” Cô-li-a loay hoay mãi mà chẳng biết viết gì . . 
- . . .có, vì bạn nhỏ rất ngoan muốn giúp mẹ nhiều việc, bạn đã nhận làm việc mình đã kể trong bài tập làm văn.
- HS lắng nghe và thực hiện.
& RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
Tiết 5 : Toán :
 Bài : LUYỆN TẬP 	
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ vẽ sẵn các hình của bài tập 4.
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
6-8’
7-8’
7-8’
5-6’
1-2’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 3 và 4.
- Gọi 2 HS thực hiện 2 bài toán ở bảng.
a) Tìm của 12 cm ; b) Tìm của 18 kg
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Tìm một phần mấy của một số.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV ghi bảng, gọi HS thực hiện, các HS khác làm vào bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2 : Giải toán có lời văn.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
? Bài toán cho biết gì ?
 Bài toán hỏi gì ? 
? Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa em làm thế nào ?
- Gọi 1 HS giải ở bảng, cả lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 3 : Giải toán có lời văn.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
Bài 4 : Đã tô màu hình nào ?
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát và nêu kết quả.
- GV nhận xét và bổ sung.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS trình vở để GV kiẻm tra.
- 2 HS làm ở bảng.
- 1 HS đọc đề bài.
 của 12 cm là 6 cm
của 18 kg là 9 kg
 của 10 l là 5 l
- 1 HS đọc đề bài.
-. . . . Vân làm được 30 bông hoa.Vân tặng bạn số bông hoa đó.
. hỏi Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa ?
-. 
- . . . lấy 30 : 6 = 5 (bông)
Giải :
 Số bông hoa Vân tặng bạn là :
30 : 6 = 5 (bông hoa)
Đáp số : 5 bông hoa.
1 HS đọc đề bài.
Giải :
Số học sinh lớp 3A tập bơi là :
28 : 4 = 7 (học sinh)
Đáp số : 7 học sinh.
-. . . Đã tô màu của hình 2 và hình 4.
- HS lắng nghe và thực hiện.
& RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
 Thứ ba,14 /10 /2008
Tiết 1 : Toán :
Bài : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và chia hết ở tất cả các lượt chia.
- Củng cố về việc tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Rèn cho HS kĩ năng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
- Giáo dục HS óc thẩm mĩ, tính cẩn thận, chính xác và lòng say mê học toán.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi sẵn 6 phép tính chia đã thực hiện : có kết quả đúng và sai (phục vụ cho trò chơi).
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
9-10’
8-9’
5-6’
4-5’
2-3’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra vở bài tập của HS nhóm 1 và 3
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3
- ghi bảng : 96 : 3 = ?
? Làm thế nào để thực hiện phép chia này ?
Þ Vì đây là phép chia không có trong bảng chia nên ta phải đặt tính để tính như sau :
- GV vừa hướng dẫn vừa thực hiện.
- Gọi vài em nêu lại cách chia.
4/ Luyện tập :
Bài 1 : Tính :
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV vừa nói vừa làm mẫu phép tính :48 : 4
Gọi HS chia miệng GV ghi bảng.
- GV lần lượt ghi các phép tính còn lại, gọi HS làm ở bảng, các em khác làm ở bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 2 : a) Tìm của : 69 kg ; 36 m
- GV ghi bảng, gọi HS thực hiện, các em khác làm vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa.
b) Tìm của : 24 giờ ; 48 phút.
Gọi 2 HS làm ở bảng, các em khác làm vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 3 :Giải toán có lời văn.
- Gọi 1 HS đọc bài toán.
 36 quả
 số quả ?
GV tóm tắt ở bảng.
Mẹ hái :
? Bài toán cho biết gì ?
 ? Bài toán hỏi gì ?
? Muốn biết mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam em làm thế nào ?
- Gọi 1 HS giải ở bảng, cả lớp làm vào vở.
-GV nhận xét, đánh giá.
* Trò chơi :GV treo bảng phụ , phổ biến luật chơi :Mỗi tổ cử ra 3 bạn thi tìm và ghi kết quả đúng, sai vào các phép tính. Tổ nào tìm được ... c, HS biết :
- Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh.
- Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và giác quan.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình ở SGK trang 26, 27.
- Hình cơ quan thần kinh ( phóng lớn)
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi vài em kể tên các cơ quan đã học.
? Nêu chức năng của thận, bóng đái.
- GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
▪ Hoạt động 1 : Quan sát.
+ Mt : Kể tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể.
+ Th :
- Yêu cầu các nhóm quan sát hình ở SGK.
? Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ.
? Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chỉ và nêu tên các bộ phận đó trên sơ đồ và trên cơ thể mình.
- GV treo tranh cơ quan thần kinh. Gọi HS chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan thần kinh ở hình trên bảng.
Þ Từ não và tủy sống, các dây thần kinh tỏa đi khắp nơi của cơ thể. Từ các cơ quan của cơ thể : mắt, mũi, tai, lưỡi. . . ; tuần hoàn, bài tiết, hô hấp. . . đều có các dây thần kinh đi về tủy sống và não.
ÄKL : Cơ quan thần kinh gồm : não, tủy sống và các dây thần kinh.
▪ Hoạt động 2 : Thảo luận.
+ Mt : Nêu được vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan.
+ Th :
- Tổ chức cho HS chơi : “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”
? Các em đã sử dụng các giác quan nào để chơi ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận :
? Não và tủy sống có vai trò gì ?
? Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan.
? Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống, các dây thần kinh hay một trong các giác quan bị hỏng ?
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
ÄKL : Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển các dây thần kinh chuyển thông tin đến các cơ quan. Các dây thần kinh nhận, chuyển thông tin từ não đến các cơ quan và ngược lại từ các cơ quan về não.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo.
- HS nêu.
- HS quan sát hình ở SGK.
-. . . các bộ phận của cơ quan thần kinh là :não, tủy sống và các dây thần kinh.
-. . . Trong các cơ quan đó : não được bảo vệ bởi hộp sọ, tủy sống được bảo vệ bởi cột sống.
- Lần lượt từng HS thực hiện ở bảng.
- HS làm theo hiệu lệnh của GV.
-. . . các giác quan như : thính giác, thị giác, cảm giác.
-. . . não và tủy sống điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
-. . . một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống và ngược lại.
-. . . lúc đó con người sống mà không điều khiển được mọi hoạt động của mình.
Học sinh lắng nghe và ghi nhớ .
- HS lắng nghe và thực hiện.
& RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
..	
 Thứ sáu ngày 17 / 10 /2008
Tiết 1 : Aâm nhạc 
 ( Giáo viên chuyên đảm nhiệm )
Tiết 2 : Toán :
 Bài : LUYỆN TẬP 	
I / MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Củng cố, nhận biết về chia hết, chia có dư và đặc điểm của số dư.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng say mê học toán.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ ghi bài tập 4.
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
28-30’
1-2’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 1 HS nêu kết quả bài tập 3.
- Kiểm tra vở bài tâïp của HS nhóm 2 và 4.
-GV nhận xét, đánh giá.
2/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Tính :
- Gọi HS làm 4 phép tính ở bảng. Các HS khác làm vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa.
Bài 2 : Đặt tính rồi tính :
- Gọi HS lần lượt làm ở bảng. Các em khác làm vào vở.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3 : Giải toán có lời văn.
- Gọi 1 HS đọc bài toán.
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS giải ở bảng.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 4 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV ghi bài tập lên bảng, gọi HS thực hiện.
3/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS làm bài tập ở vở. Chuẩn bị bài tiếp theo.
- 1 HS nêu kết quả bài tập 3.
- HS trình vở để GV kiểm tra.
- 4 HS thực hiện ở bảng :
- 4 HS làm ở bảng :
- 1 HS đọc đề toán.
Giải :
Số học sinh giỏi của lớp đó là :
27 : 3 = 9 (học sinh)
Đáp số : 9 học sinh.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Trong các phép chia có dư với số chia là 3, số dư lớn nhất của các phép chia đó là :
A : 3 B : 2 C : 1 D : 0
- HS lắng nghe và thực hiện.
& RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
..	
Tiết 3 : Tập làm văn : 
Bài : KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC
I / MỤC TIÊU :
- Rèn kĩ năng nói : HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.
- Rèn kĩ năng viết : Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5-7 câu) diễn đạt rõ ràng.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở bài tập.
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3-4’
28-30’
1-2’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS trả lời :
? Để tổ chức một cuộc họp cần phải chú ý những gì ?
? Em hãy nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp.
2/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Kể lại buổi đầu em đi học.
Þ Em cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể chân thật, có cái riêng. Có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu em cắp sách đến trường.
Gợi ý :
Em cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là sáng hay chiều ? Thời tiết thế nào ? Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ? Buổi học đã kết thúc như thế nào ? Cảm xúc của em về buổi học đó.
Bài 2 : Viết lại những điều em vừa kể.
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Gọi vài em đọc bài viết của mình trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá.
4/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS hoàn chỉnh bài viết và chuẩn bị bài tiếp theo.
- 2 HS trả lời.
- Em cần chuẩn bị nộidung cuộc họp đó. . .
- Người điều khiển phải biết nêu rõ mục đích cuộc họp, dẫn dắt cuộc họp theo trình tự hợp lí, làm cho người họp phát biểu sôi nổi. . . 
- Em còn nhớ, buổi sáng hôm ấy, sáng đầu tiên em đến trường. Mẹ nắm tay em đi trên con đường quen thuộc. Mặt trời vừa nhô lên, cảnh vật hôm nay sao đẹp quá ! Vừa đến cổng trường, em đã thấy bao nhiêu là học sinh. Người thì tung tăng chạy nhảy, người thì trò chuyện vui cười. Các bạn nhỏ như em thì ai cũng rụt rè nép sát bên người thân. . . 
- 1 HS đọc đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- Lần lượt từng em đọc bài viết của mình.
- HS lắng nghe và thực hiện.
& RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
..	
Tiết 4 : Thủ công :
 Bài : GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH 
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (TT)
I / MỤC TIÊU :
-HS biết thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
- HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giấy màu, kéo, thước, bút chì hồ dán.
III / LÊN LỚP :
TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
12’-15’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2/ Bài mới :
Ø Giới thiệu và ghi đề bài :
▪ Hoạt động 1 : HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
 - Gọi 1 HS nêu lại các bước tiến hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
? Nêu cách dán ngôi sao và lá cờ.
3/ Thực hành :
- Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
- GV theo dõi và giúp đỡ cho các em còn lúng túng để các em làm được sản phẩm của mình.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- GV đánh giá sản phẩm của từng nhóm.
4/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS chuẩn bị : Giấy, kéo, hồ dán. . . để tiết sau cắt, dán bông hoa.
- HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra.
- HS nêu :
Bước 1 : Gấp giấy để cắt ngôi sao.
Bước 2 : Cắt ngôi sao vàng 5 cánh.
Bước 3 : Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng.
-. . . dán 1 cánh của ngôi sao thẳng với 1 cạnh dài ở trên của tờ giấy màu đỏ.
- HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao và lá cờ đỏ sao vàng.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
& RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
.	
Tiết 5 : Sinh hoạt tập thể :
SINH HOẠT TUẦN 6
	I/ Nhận xét tình hình học tập trong tuần :
	Lớp giữ được nề nếp đã xây dựng được từ đầu năm đến giờ :
	* Đi học chuyên cần, vào lớp đúng giờ, xếp hàng ngay ngắn trước khi vào lớp. . . 
	* Thực hiện tốt việc truy bài 15 phút đầu giờ.
	* Các nhóm thực hiện tốt việc giúp đỡ nhau trong học tập.
* Đa số các em đã học thuộc các bảng nhân nhưng vẫn chưa tốt lắm.
	Tổ trực làm tốt công tác trực nhật : bàn ghế kê ngay ngắn, lớp học sạch sẽ . . .
	Tuy vậy vẫn còn một số ít HS thực hiện chưa tốt :Chi , Cúc , Luân
	▪ Vắng học không có lí do :Thanh ,Kiâm Ngân
	▪ Đi học muộn :Tín ,Anh ,Thương 
	▪ Một số bạn hay nói chuyện trong giờ học : Anh , Lơ	
 II/ Kế hoạch hoạt động tuần đến :
Cần phát huy hơn nữa những ưu điểm đã đạt được và khắc phục những sai sót đã nêu để học tốt hơn trong thời gian đến.
Cố gắng giữ vững nề nếp lớp học đã xây dựng được
Lớp trưởng hằng ngày nhắc nhở tổ trực làm tốt công việc của mình.
Các nhóm trưởng phát huy vai trò của mình hơn nữa trong sinh hoạt 15’ đầu giờ, trong học nhóm . . .