Giáo án Lớp 3 tuần 7 - Bùi Thị Hồng Vinh

Tuần 7
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 
Toán
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu.
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
 - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. BT cần làm: 1, 2, 3
* HSKG đọc thuộc lòng ngược bảng nhân 7
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II. Đồ dùng : Các tấm bìa, 7 chấm tròn / tấm bìa.
III. Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ. - Tự đặt 1 đề toán "Tìm một phần mấy của một số".Giải bài toán đó.
	 - 1 học sinh lên bảng làm. Lớp làm giấy nháp - đánh giá nhận xét.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7.
- Giáo viên gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.
 + Tấm bìa có mấy chấm tròn?
 + 7 chấm tròn được lấy mấy lần ?
 + Viết phép nhân tương ứng với 7 được lấy 1 lần.
- GV lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
 + 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
 + Viết phép nhân tương ứng ?
 + 7 nhân 2 bằng bao nhiêu?
 Vì sao tính được kết quả đó ?
 - GV hướng dẫn tương tự với phép nhân. 7 x 3 
 - Yêu cầu cả lớp tự tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7.
c - Hướng dẫn học thuộc bảng nhân 7.
d - Luyện tập.
Bài 1: 
- Có nhận xét gì về các phép tính trên?
Bài 2.
 - Hướng dẫn học sinh chữa bài, nhận xét.
Bài 4.
 - Yêu cầu cả lớp làm bàivào vở.
 - Có nhận xét gì về dãy số này?
- Học sinh lấy tương tự .
- ... 7 chấm tròn.
- ... 1 lần.
- 7 x 1= 7
- Học sinh lấy tương tự.
- ... 2 lần.
- 7 x 2.
- 7 x 2 = 14
ã Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14
ã Vì đếm tổng số chấm tròn trên 2 tấm bìa.
ã Vì lấy tích của 7 x 1 là 7 cộng thêm 7 bằng 14.
- HS thực hiện.
- HS học thuộc theo hướng dẫn của giáo viên.
- HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả.
- HSKG
-2 học sinh phân tích đề toán Học sinh làm bài.
- Học sinh làm bài.
- HSKG:
 ... là tích của bảng nhân 7.
 Là dãy số cách đều 7.
3. Củng cố, dặn dò.
 	- Đọc thuộc bảng nhân 7.
	- Nhận xét giờ học
************************************************************************************
Tập đọc - kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu.	
 TĐ:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung của cộng đồng.
 * Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật..
 KC:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện .
* Kể lại một đoạn câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện.
- Thực hiện đúng luật giao thông.
II. Đồ dùng.	Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.
III.Các hoạt động dạy và học.
 1. Bài cũ. - Đọc TL một đoạn mà em thích nhất trong bài: Nhớ lại buổi đàu đi học và nói rõ vì sao em thích.
2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài.
b. Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai.
- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn.
 + Hướng dẫn đọc đúng các câu cảm: Thật là quá quắt.Ông ơi.// cụ ơi .// Cháu xin lỗi cụ.//
 + Giải nghĩa từ: cánh phải, đối phương, húi cua,..
 c .Tìm hiểu bài.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
- Đọc và trả lời câu hỏi 2?
- Đọc thầm đoạn 2 và cho biết: Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
- Thái độ của bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Đoạn 3: Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận?
- Đọc và trả lời câu hỏi 4?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Cả lớp đọc thầm.
- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai.
- HS đọc từng đoạn trước lớp, trong nhóm.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1.
- Đọc phần giải nghĩa từ.
- HSTB:... ở dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng .
- HS đọc lại Đ1
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già.
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- 2,3 HS đọc lại Đ2
- Nấp sau gốc cây,lén nhìn, sợ tái người.
- HS thi đọc hay Đ3.
-HSKG: Không được đá bóng dưới lòng đường.
d. Luyện đọc lại( Tiết 2)
- Tổ chức cho 3 nhóm ( Mỗi nhóm 4 HS) thi đọc phân vai toàn truyện.
- GV nhận xét.
e. Kể chuyện.
- Hướng dẫn tìm hiểu đề.
 + Câu chuyện được kể theo lời của ai.
 + Trong truyện có những nhân vật nào ?
 + Khi đóng vai nhân vật để kể, cần xưng hô như thế nào?
- Yêu cầu học sinh chọn nhân vật để kể theo lời nhân vật đó.
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- Các nhóm thi đọc.
- HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Người dẫn truyện.
- ... Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác xích lô, cụ già.
- ... tôi, mình, em,...
- HSTB kể một đoạn.
- HSKG kể theo lời của một nhân vật trong truyện.5
- 3 nhóm thi kể 1 đoạn trong truyện.
3. Củng cố, dặn dò. 
 - Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
**************************************************************************************
Tiếng việt+
Luyện tập
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng các từ khó; nhấn giọng ở một số từ trong bài.
	- Rèn kĩ năng đọc, phân biệt được lời của các nhân vật trong truyện.
	- Hiểu nội dung bài thơ và ý nghĩa của câu chuyện.
 - Yêu quý trường lớp, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
II. Các hoạt động dạy và học.
1. ổn định tồ chức.
2. Hướng dẫn luyện đọc.
a- Bài: Ngày khai trường
- Hướng dẫn luyện đọc từng khổ thơ.
 * Hướng dẫn HS nhận xét về cách ngắt nhịp; nhấn giọng.VD:
 Gặp bạn ,/ cười hớn hở/
 Đứa/ tay bắt mặt mừng/
 Đứa/ ôm vai bá cổ/
 Cặp sách đùa trên lưng//
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
- GV chốt lại: Bài thơ nói lên niềm vui sướng của HS trong ngày khai trường.
b- Bài: Lừa và Ngựa.
 (Tiến hành tương tự bài trên)
- Hãy chọn 1 nhân vật trong truyện mà mình yêu quý và kể lại 1 trong 2 đoạn theo lời của nhân vật đó?
- Khi đóng vai các nhân vật trong truyện cần chú ý điều gì trong cách xưng hô?
- Giọng của Lừa thế nào?Ngựa thế nào?
- Tổ chức kể theo vai đoạn 2.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS luyện đọc.
+ Đọc từng dòng thơ.
+ Đọc nối tiếp khổ thơ.
+ Đọc cả bài kết hợp trả lời các câu hỏi về nội dung bài.
- HS đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn.
- HS đọc cả bài. 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ nhau lúc khó khăn.
- HS thực hiện.
- HSKG 
3. Củng cố , dặn dò.
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?.
- Nhận xét giờ học.
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
	 Toán
 Luyện tập
 I. Mục tiêu.
- Thuộc bảng nhân 7và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong gải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân. BT cần làm: 1, 2, 3, 4
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
 II. Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ: Đọc thuộc bảng nhân 7.
2. Bài mới.
 Bài 1
 - Nêu yêu cầu của bài?
 - Y/Cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả phần a.
- Nhận xét các phép tính trong bài tập?
- Yêu cầu HS nhẩm 2 phép tính trong mỗi cột.
- Nhận xét các thành phần và kết quả của 2 phép tính trong từng cột?
- GV chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số.
Bài 2
- Yêu cầu HS làm lần lượt vào bảng con.
- Khi thực hiện các phép tính gồm 2 dấu tính nhân và cộng cần thực hiện như thế nào?
Bài 3
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán => làm bài vào vở.
- GV chấm mộy số bài- nhận xét.
Bài 4
- Hình vẽ gồm có mấy hàng? Mỗi hàng gồm mấy ô vuông?
- GV: Tìm số ô vuông trong hình chữ nhật dựa vào số ô vuông có trong mỗi hàng.
- Hình chữ nhật gồm có mấy cột? Mỗi cột gồm mấy ô vuông?
- Yêu cầu HS đặt đề toán tìm số ô vuông trong hình chữ nhật dựa vào số ô vuông có trong mỗi cột.
- Nhận xét phép tính của 2 bài toán?
Bài 5
 - Nêu mối quan hệ của 3 số trong phần a?
 - Nêu đặc điểm của từng dãy số?
- Tương tự học sinh làm phần b.
- Tính nhẩm.
- HS nhẩm rồi nêu kết quả.
- HSKG:
+ Thừa số thứ nhất giống nhau thừa số thứ hai nào lớn hơn ị kết quả lớn hơn.
+ 0 nhân số nào cũng bằng 0, số nào nhân 0 cũng bằng 0.
+ Số lẻ nhân số chẵn tích là số chẵn.
+ Số lẻ nhân số lẻ tích là số lẻ.
- HS nhẩm, nêu miệng kq.
- HSKG.
- HS làm bài.
- HSKG:thực hiện nhân trước, cộng sau.
- HS làm bài.
- ... 4 hàng; 7 ô vuông/ hàng.
- Học sinh phân tích đề toán => làm bài.
- ... 7 cột, 4 ô vuông/cột.
- Đặt đề toán.
- Phân tích đề toán.
- Làm bài vào vở.
7 x 4 = 4 x 7
- ... hơn kém nhau 7 đơn vị.
- HS KG làm bài.
- Là tích của bảng nhân 7.
- Là dãy số đếm thêm 7 bắt đầu từ 14.
- Học sinh làm bài.
3 - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học. 
*******************************************************************************
Chính tả (Nghe - viết)
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu.
- Chép lại chính xác đoạn "Một chiếc xích lô ... xin lỗi cụ" trong bài CT.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
- Điền đúng 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.
II. Đồ dùng:
 Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III. Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ: Học sinh viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển.
2. Bài mới.
a - Giới thiệu bài.
b - Hướng dẫn viết chính tả.
- Đọc bài chính tả.
- Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa?
- Đoạn văn có lời của nhân vật nào? Khi viết cần chú ý gì?
- Yêu cầu hoc sinh tìm những từ dễ viết sai và hướng dẫn luyện viết.
- Đọc bài chính tả.
- Đọc soát lỗi.
- Chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
- Hướng dẫn làm bài 2a và bài 3.
- Chốt lại lời giải đúng.
- 2 học sinh đọc lại.
- ... vì cậu thấy ông cụ giống như ông nội mình.
- ...Vì đó là những chữ đầu câu.
- ... bác xích lô; Quang.
- ... 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng.
- HS tìm và luyện viết vào bảng con.
- Học sinh viết vào vở.
- Đổi chéo vở soát lỗi.
- Làm bài vào vở BTTV - 1 HS lên bảng chữa bài.
- Đọc thuộc 11 chữ cái từ chữ q đến y.
3. Củng cố, dặn dò: 
 Nhận xét giờ học.	 
********************************************************************************
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh
I. Mục tiêu:
- HS nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiênthường gặp trong đời sống.
- Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
- GD ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
II. Đồ dùng dạy- học: - Các hình trong SGK
III. Hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK	
+ Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ. Nêu được một vài ví dụ.
+ Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu quan sát hình 1a,1b và đọc mục Bạn cần biết thảo luận theo nhóm nội dung sau:
- Điều gì xảy ra khi tay ta chạm phải vật nóng?
- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại?
- Hiện tượng đó gọi là gì?
- Nhóm thảo luận, đại diện trình  ...  HS làm bài.
- Học sinh làm bài => đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau.
***************************************************************************************	
Luyện từ và câu
	Ôn từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
I. Mục tiêu.
- Biết được kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con người.
- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động; trạng thái: Tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái của bài tập đọc "Trận bóng dưới lòng đường".
- Trau dồi vốn từ Tiếng Việt.
II. Đồ dùng. Phiếu ghi sẵn các từ chỉ hoạt động; trạng thái của bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy và học.
1.Bài cũ: Tự nghĩ 1 câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh? câu văn đó thuộc kiểu so sánh gì?
2. Bài mới.
Bài 1:
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề => làm vào VBT Tiếng Việt.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
 Trẻ em – búp trên cành..
Bài 2: Yêu cầu HS tìm hiểu đề.
- GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn". 
- Hướng dẫn luật chơi và tổ chức trò chơi.
- GV nhận xét đánh giá.
 a. Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng,dốc bóng,chơi bóng, sút bóng.
 b. Hoảng sợ, sợ (tái người).
Bài 3: 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV chấm bài, nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò.
- Tìm những câu thơ; câu văn có hình ảnh so sánh con người với sự vật?
- Tìm những từ chỉ hoạt động; trạng thái mà em biết.
- Nhận xét giờ học.
- HS làm bài => nhận xét bài của bạn trên bảng.
- HS tìm hiểu đề bài.
- Cả lớp chơi trò chơi.
- 1 học sinh lên bảng làm bài => nhận xét bài làm.
- Học sinh tự tìm.
*******************************************************************************************************
tự nhiên xã hội
Hoạt động thần kinh
I. Mục tiêu:
- HS biết vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- GD ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
II. Đồ dùng dạy- học: - Các hình trong SGK
III. Hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK	
+ Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi HĐ có suy nghĩ của con người.
+ Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu quan sát hình1thảo luận theo nhóm nội dung sau:
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh , Nam đã có phản ứng ntn? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
- Theo em não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ của Nam?
- Nhóm thảo luận, đại diện trình bày trước lớp:
- Nhóm1
- Nhóm 2
- Nhóm 3...
- GV chốt lại: 
* Hoạt động2: Thảo luận
+MT: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi HĐ của cơ thể. 
+Cách thực hiện: 
- GV yêu cầu HS đọc ví dụ ở hình2 SGK. 
- GV yêu cầu HS trên cơ sở đó ngĩ ra ví dụ khác và tập phân tích ví dụ đó: 
- GV: Theo em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp em học và ghi nhớ những điều đã học?
- Vai trò của não trong HĐ thần kinh là gì?
* Kết luận:
- 1 HS đọc.
- HS làm việc theo cặp
- HS trình bày trước lớp.
- HS KG...
- HS nhắc lại.
3. Củng cố, dặn dò
- Trò chơi: Thử trí nhớ	
********************************************************************************************************
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Toán
Bảng chia 7
I. Mục tiêu.	
- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7.
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán có lời văn. BT cần làm: 1, 2, 3, 4
* HSKG đọc thuộc lòng ngược bảng nhân 7
- Thích học toán.
II. Đồ dùng: Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III. Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ: Đọc thuộc lòng bảng nhân 7.
2. Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn lập bảng chia 7.
- Yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.
 + Lập phép nhân tương ứng?
 + Có 7 chấm tròn, mỗi tấm 7 chấm tròn. Hỏi có tấm bìa.
 + Nêu phép tính để tìm số tấm bìa?
- Yêu cầu học sinh lấy 2 tấm bìa (7 chấm/1 tấm).
 +Lập phép nhân tương ứng => tính kết quả?
 + Có 14 chấm tròn, mỗi tấm có 7 chấm. Hỏi có mấy tấm? Nêu phép tính tương ứng.
- Tương tự hướng dẫn học sinh lập phép chia 21 : 7 = 3 bằng đồ dùng và các phép tính còn lại thông qua phép nhân 7.
c- Hướng dẫn luyện học thuộc bảng chia 7.
d- Luyện tập.
Bài 1.
- Yêu cầu học sinh làm miệng.
 + Nhận xét gì về thành phần và kết quả của các phép chia trong mỗi cột.
Bài 2.
- Yêu cầu học sinh làm vở.
 + Có nhận xét gì về 3 phép tính trong mỗi cột? (HSKG)
Bài 3 - 4.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm bài vào vở.
- Học sinh thực hiện.
7 x 1 = 7.
-... 1 tấm.
 7 : 1 = 7.
7 x 2 =14
14 : 7 = 2
- Học sinh học thuộc lòng bảng chia 7.
- Đọc yêu cầu bài 1.
- Số chia giống nhau số bị chia lớn hơn => thương lớn hơn.
- 2 HS lên bảng.
+ Từ 1 phép nhân lập được 2 phép chia tương ứng.
+ Tích chia thừa số này được kết quả là thừa số kia.
- HS tìm hiểu đề toán => làm bài vào vở.
3- Củng cố , dặn dò.: Nhận xét giờ học.
****************************************************************************
Chính tả
Bận
I. Mục tiêu.
- Nghe và viết đúng đoạn từ "Cô bận... đời chung" trong bài thơ "Bận".
- Trình bày đẹp bài thơ; Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt en/oen; tr/ch, iên/iêng.
- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
II. Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ:
 Học sinh viết: chảo rán, tròn trĩnh, giò chả, trôi nổi.
2. Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hướng dẫn viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
 + Bé bận làm gì?
 + Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui?
 + Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Viết theo thể thơ nào?
 + Trong bài những chữ nào cần viết hoa?
- Yêu cầu học sinh tìm 1 số từ khó viết => luyện viết vào bảng con?
- Giáo viên đọc bài chính tả.
- Đọc soát lỗi.
- Chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
- Hướng dẫn học sinh làm bài 2a, bài 3a.
- GVchốt lời giải đúng:nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, să
3. Củng cố , dặn dò: Nhận xét giờ học.
- Học sinh đọc bài.
-... bận bú mẹ, chơi,...
- Vì mỗi việc làm đều làm cho mọi người vui hơn.
-... 2 khổ thơ, viết theo thể thơ tự do.
-...tất cả những chữ đầu dòng.
- HSTB tìm 
- HS luyện viết vào bảng con.
- HS viết vào vở chính tả.
- HS soát lỗi.
- 1HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm VBTTiếng Việt => chữa bài.
************************************************************************************************
Tập làm văn
Nghe kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu.
	- Kể lại và hiểu được nội dung của câu chuyện "Không nỡ nhìn".
	- Rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp và kể lại câu chuyện.
	- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II. Các hoạt động dạy và học.
1. Bài cũ: Nhận xét bài tập làm văn "Kể lại buổi đầu đi học".
2. Bài mới.
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài?
- GV kể câu chuyện.
- Hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi trong SGK - 61.
- GV kể lại câu chuyện lần 2.
- Yêu cầu 2 HS cạnh nhau kể câu chuyện cho nhau nghe.
- Gọi 1 số HS lên bảng kể lại chuyện.
Bài 2:
- Nội dung cuộc họp tổ là gì?
 - Nêu trình tự một cuộc họp thông thường?
- Giáo viên giao cho mỗi tổ 1 nội dung yêu cầu các tổ cùng thảo luận trong 2 phút => trình bày trước lớp.
- Yêu cầu các tổ khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi.
- 1 HS lên bảng kể lại chuyện.
- HS kể theo nhóm đôi.
- Học sinh kể trước lớp.
Đọc yêu cầu bài 2.
- ... trao đổi về trách nhiệm của HS trong cộng đồng.
* Mục đích cuộc họp.
* Tình hình của lớp.
* Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó.
* Cách giải quyết.
* Giao việc cho mọi người.
HS họp theo yêu cầu => thi tổ chức cuộc họp tổ trước lớp.
3. Củng cố . dặn dò: 
 Nhận xét giờ học.
Buông cả hai tay, dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, sử dụng ô, bám, kéo hoặc đẩy các phương tiện khác, ****************************************************************************************
Tiếng Việt+
Luyện tập
I. Mục đích.
- Tập tổ chức một cuộc họp tổ trao đổi về trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng.
- Rèn kĩ năng nói, kĩ năng tổ chức cuộc họp.
- Tự tin, mạnh dạn.
II. Các hoạt động dạy và học.
1. ổn định tổ chức.
2. Hướng dẫn tổ chức cuộc họp.
Hoạt động 1: Nêu lại trình tự một cuộc họp.
- Chủ điểm học tuần 7 và 8 là cộng đồng. Mỗi người trong cộng đồng phải có trách nhiệm với nhau, với chính cuộc sống của mình. Học sinh là những thành viên trong cộng đồng nên phải có trách nhiệm với cộng đồng mình đang sống.
- Hãy nêu một số nội dung thuộc chủ đề cộng đồng?
Hoạt động 2: Yêu cầu mỗi tổ chọn 1 nội dung để tiến hành họp tổ.
- Yêu cầu 3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp.
- Mục đích cuộc họp.
- Tình hình.
- Nguyên nhân.
- Cách giải quyết.
- Giao việc.
- HS trả lời:
 + Giúp đỡ nhau trong học tập.
 + Giữ vệ sinh trong lớp.
 +Giúp đỡ bạn bè gặp hoàn cảnh khó khăn.
 + Bảo vệ tài sản của trong lớp.
- HS tiến hành họp tổ theo nhóm.
- Lần lượt từng tổ lên tổ chức cuộc họp.
- Nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố , dặn dò: 
 Nhận xét giờ học. 
***************************************************************
Toán+
Luyện tập
I- Mục tiêu.
	- Củng cố lại kiến thức gấp lên một số lần đã học.
	- Rèn kĩ năng tính các bài toán có dạng gấp lên một số lần và . Vận dụng để làm tính và giải toán có lời văn.
	- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán.
II- Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung các bài tập toán.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hướng dẫn ôn tập.
Hoạt động 1: Hoàn thành bài buỏi sáng
Hoạt động 2:Bài luyện thêm
Bài 1: Gấp mỗi số sau lên 7 lần: 23; 35 ; 64; 45
Bài 2: Tìm một số biết gấp số đó lên 8 lần rồi cộng với 7 cùng bằng số đó nhân với 9
Bài 3a. Đoạn thẳng AB dài 13cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm/
 b*. Nga nghĩ ra một số, nếu gấp số đó lên 7 lần rồi cộng với 32 thì được 60. Hỏi Nga nghĩ ra số nào?
- HS tự hoàn thành bài
- Bài dành cho HS đã hoàn thành bài.
- HS làm giấy nháp.
- Nêu cách làm?
- HSK - G . Dựa vào công thức lập bảng nhân 7.
a x 8 + 7 = a x 9
a x 8 + 7 = a x 8 + a
 7 = a ( cùng giảm đi a x 4)
 => a = 7
a. Củng cố dạng toán gấp lên một số lần..
- Cách làm: gấp đoạn thẳng CD lên 3 lần thì được CD.
- HS giải vào vở
b. Dành cho HS khá giỏi.
- Dạng giải toán ngược.
+ Khi chưa cộng 32:
 60 - 32 = 28
+ Số Nga nghĩ:
 28 : 7 = 4
3- Củng cố - Dặn dò: 
	+ Nhận xét giờ học 
*********************************************************************************************