Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Buổi sáng - Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn

 Buổi sáng: Tuần 7: 
Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2010.
Tập đọc - Kể chuyện.
Trận bóng dưới lòng đường.
I/ Mục tiêu:
A/ Tập đọc:
- Đọc đúng: Dẫn bóng, sững lại, khuỵu.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu từ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành,đối phương.
-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn .Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng (Trả lời được các câu hỏi ở SGK)
B/ Kể chuyện: 
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- Dành cho HS khá, giỏi: HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa. 
III/ Hoạt động dạy và học:
 * Tập đọc.
A/Bài cũ : 5’
-3 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn trong bài: Nhớ lại buổi đầu đi hoc và trả lời câu hỏi.
-Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường?.
- GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 30’
1/ Giới thiệu chủ điểm và nội dung bài đọc:
2/ Luyện đọc:
a- GV đọc toàn bài.
b- GV hướng dẫn luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ.
 - HS tiếp nối đọc từng câu .
- Luyện đọc từ khó.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Cho HS giải nghĩa các từ ở trong SGK.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
- Một HS đọc cả bài.
 Tiết 2:
3/Tìm hiểu bài:15’.
- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời.
 + Các bạn chơi bóng ở đâu?
 + Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Hai ba HS luyện đọc lại đoạn văn kết hợp nhắc HS nghỉ hơi đúng. 
- Hai ba HS đọc đoạn 2 ,trả lời câu hỏi lớp đọc thầm.
 + Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
 + Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra? 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 trả lời câu hỏi .
- Tìm ra những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
 - Câu chuyện này nói với em điều gì?
- Giáo viên chốt lại:
4/ Luyện đọc lại:
- Một tốp 4 em (phân vai) thi đọc toàn truyện theo vai.
- Cả lớp và GV bình chọn bạn, nhóm đọc tốt nhất.
 * Kể chuyện.18’
1/ GV nêu nhiệm vụ:
2/ Giúp HS hiểu yêu cầu:
- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?
- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?
- GV lưu ý HS:
 + Nhất quán vai mình đẫ chọn .
 + Nhất quán từ xưng hô đã chọn.
- Một HS khá kể mẫu đoạn 1.
- Từng cặp HS tập kể.
- 3, 4 HS thi kể.
- HS khá ,giỏi có thể kể cả câu chuyện.
- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất.
 IV/ Củng cố, dặn dò: 2’
 + Hỏi: Em nhận xét gì về nhân vật Quang?
 - GV nhắc HS nhớ lời khuyên câu chuyện.
 - Nhận xét giờ học.
 ------------------------------------------------------
 Mĩ thuật:
 Vẽ cái chai
 ----------------------------------------------------- 
Toán.
Bảng nhân 7.
I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán: 
- Các bài tập cần làm:1, 2, 3.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Các tấm bia, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ :5’.
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6.
 Hỏi 1 số phép tính trong bảng.
- GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 28’
1/ Giới 1thiệu bài:
2/ Hướng dẫn lập bảng nhân 7.
a- GV hướng dẫn HS lập các công thức: 7 x 1; 7 x 2; 7 x 3....
- GV cho HS quan sát 1 tấm bia có 7 chấm tròn.
 Hỏi: 7 chấm tròn lấy 1 lần được mấy chấm tròn? (7).
GV viết bảng : 7 x 1 = 7.
- Tiếp tục lấy 2 tấm bìa có 7 chấm tròn : 7 x 2 = 14 (vì 7 x 2 = 7 + 7) 
- HS tiếp tục lập các phép nhân còn lại trong bảng nhân bằng cách:
 7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21 vậy: 7 x 3 = 21.
 7 x 4 = 7 x 3 + 7 = 28 vậy: 7 x 4 = 28 .
b- HS học thuộc bảng nhân 7(đọc nối tiếp) đọc đồng thanh, đố....
3/ Thực hành: 
-HS làm BT 1, 2, 3, trang 31 .
a- Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài .Tính nhẩm.
- HS nêu kết quả tính nhẩm.
 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 2 = 14 7 x 1 = 7
 7 x 5 = 35 7 x 6 =42 7 x 10 = 70 0 x 7 = 0
 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 7 x 0 = 0
b- Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài
 GV tóm tắt lên bảng.
 1 tuần lễ có 7 ngày.
 4 tuần lễ có....ngày?
- Cho HS làm vào vở.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.
 Giải:
 4 tuần lễ có số ngày là:
 4 x 7 = 28 (ngày)
 Đáp số : 28 ngày.
c- Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
- Một HS lên bảng làm.
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại kết quả đúng.
 7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
IV/ Củng cố, dặn dò:2’
- GV nhận xét giờ học.
 --------------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010.
Thể dục:
Ôn: Đi chuyển hướng phải, trái.
-------------------------------------------------------------
Toán.
Luyện tập.
I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
- Các bài tập cần làm.1,2,3,4.
- Dành cho HS khá,giỏi: Bài 5.
II/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ : 5’.
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7. Hỏi 1 số phép tính trong bảng.
- GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 28’
1/ Giới thiệu bài:
2/ Thực hành: HS làm BT 1, 2, 3, 4,5.
 GV theo dõi hướng dẫn thêm. Chấm, chữa bài.
* Chữa bài:
a- Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài. Tính nhẩm.
- HS nêu kết quả tính nhẩm ( Củng cố bảng nhân 7).
a) 7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42 7 x 5 = 35
 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28 0 x 7 = 0
 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0 7 x 10 = 70
b) 7 x 2 = 14 4 x 7 = 28 7 x 6 = 42 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35 
 2 x 7 = 14 7 x 4 = 28 6 x 7 = 42 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35
- Bài b ; Cho HS rút ra nhận xét:
 Trong phép nhân, khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi.
 Ví dụ: 7 x 2 = 2 x 7.
c- Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài. Tính.
- Củng cố cách thực hiện dãy tính từ trái sang phải. HS làm bài vào vở.
 Ví dụ: 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50.
d- Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV tóm tắt lên bảng.
 - 1 lọ có : 7 bông.
 - 5 lọ có :.....bao nhiêu bông ?
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Cho cả lớp làm vào vở.
- Gọi 1 HS lên bảng giải. cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 Giải 
 5 lọ như thế có số bông là:
 5 x 7 = 35 (bông)
 Đáp số : 35 bông.
- Củng cố về giải toán. ( vận dụng phép nhân 7).
đ-Bài 4:
- Cho HS đọc yêu cầu bài và quan sát hình ở SGK.
- HS tự viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm.
- Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình.
e-Bài 5: Dành cho HS khá ,giỏi
 -Cho HS đọc yêu cầu bài .Viết tiếp số thích hợp nào vào chỗ chấm.
* Trò chơi: Chia lớp thành 2 nhóm thi điền nhanh.
a- 14 ; 21 ; 28 ; ; ; .... ;.... ;..... ;.... (nhóm 1).
b- 56 ; 49 ; 42 ;.... ;.... ;..... ;.... (nhóm 3)
3/ Củng cố, dặn dò:2’
- GV nhận xét giờ học.
 --------------------------------------------------------------
 Chính tả (tập chép).
Trận bóng dưới lòng đường.
I/ Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng bài chính tả. 
- Làm đúng bài tập (2) a/b.
- Điền đúng11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3).
II/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ : 5’.
- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp.
 Nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển.
- GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 28’
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn HS tập chép.
a- Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc đoạn chép, 2 HS đọc lại.
 + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?
 + Lời các nhân vật được đặt sau những dấu gì?
 + HS tập viết chữ khó: Xích lô, quá quắt, bồng....
b- HS chép bài vào vở.
c- Chấm, chữa bài.
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
BT2: Cho HS làm bài (a/b) . HS đọc yêu cầu bài.
Điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố.
Tr hoặc ch.
 - HS làm bài vào vở, Gọi 2 em lên chữa bài (Giải câu đố).
 a) Mình tròn, mũi nhọn
 Chẳng phải bò trâu
 Uống nước ao sâu 
 Lên cày ruộng cạn
 Là cái bút.
b- BT3: Một HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời 1 nhóm 11 HS tiếp nối nhau lên bảng làm bài.
- 3- 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 tên chữ ghi trên bảng.
 Số thứ tự
 Chữ 
 Tên chữ
 1
 q 
 quy
 2 
 r
 e - rờ
 3
 s
 ét - sì
 4
 t
 tê
 5 
 th
 tê - hát
 6 
 tr
 tê e - rờ
 7
 u
 u
 8 
 ư
 ư
 9
 v
 vê
 10
 x
 ích- xì
 11
 y
 I dài
- HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp.
4/ Củng cố, dặn dò:2’
- GV nhận xét giờ học.
 ---------------------------------------------------------
Tự nhiên xã hội.
Hoạt động thần kinh.
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Dành cho HS khá ,giỏi: Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Các hình 28, 29 (sgk).
III/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ : 5’
- Cơ quan thần kinh gồm có những bộ phận nào?
- GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 
* Hoạt động 1: 15’ Làm việc với sgk.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 - Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
 - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh sẽ điều khiển tay ta rụt lại?
 - Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng được gọi là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
 Phản xạ là gì? Nêu 1 vài phản xạ thờng gặp trong đời sống.
* Kết luận:
* Hoạt động 2: 15’. Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ nhanh.
 Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối:
- Bước 1: GV hướng dẫn.
- Bước 2: HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm.
- Bước 3: Các nhóm thực hành trước lớp.
 Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh.
- GV hướng dẫn, cho HS chơi thử rồi chơi thật vài lần.
- GV khen những HS có phản xạ nhanh.
IV/ Củng cố, dặn dò: 2’
-GV nhận xét giờ học.
 -------------------------------------------------------------
Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2010.
 Âm nhạc:
 Học bài hát : Gà gáy.
 -----------------------------------------------------
Toán.
Gấp một số lên nhiều lần.
I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên 1 số lần.
- Các bài tập cần làm;1,2, (bài 3 dòng 2).
- Dành cho HS khá ,giỏi: Bài 39 dòng 3).
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Một số sơ đồ (vẽ sẵn vào bảng con) như trong sgk.
III/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ :5’.
- Gọi 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7.
B/ Bài mới : 28’
1/ Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần.
- GV nêu bài toán và hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 2cm vào vở ô ly.
 + HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB.
 Hỏi: Muốn tìm ...  Giải :
 Số bạn nữ trong buổi tập múa có là:
 6 x = 18 ( bạn )
 Đáp số : 18 bạn. 
- HS nhận xét bài giải của bạn.
-d-Bài 4: (bài c dành cho HS khá, giỏi)
- Cho HS quan sát hình vẽ ở SGK.
- Cho HS vẽ vào vở.
- Gọi 1 số HS đứng dậy trảt lời – GVnhận xét.
3/ Củng cố - dặn dò : 2’
-GV nhận xét giờ học 
 ----------------------------------------------------------
Thủ công :
Gấp ,cắt, dán bông hoa (t1).
----------------------------------------------------------
Đạo đức.
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,
anh chị em.
I/ Mục tiêu:HS hiểu.
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm , chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
- Dành cho HS khá, giỏi: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm ,chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II/ Tài liệu, phương tiện.
- Phiếu giao việc cho các nhóm.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Khởi động: 3’
- HS hát tập thể bài: Cả nhà thương nhau.
2/ Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: 10’.
- HS kể về sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ dành cho mình.
 1- GV nêu yêu cầu.
 2- HS trao đổi theo nhóm nhỏ.
 3- Một số HS kể trước lớp.
 4- Thảo luận:
- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình giành cho em?
- Em nghĩ gì về những người bạn thiệt thòi hơn chúng ta?
* Hoạt động 2: 10’ 
- Kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất.
- Thảo luận:
 + Chị em Ly đã làm gì nhân sinh nhật mẹ?
 + Vì sao mẹ nói với chi em Ly đây là bó hoa đẹp nhất?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
* Hoạt động 3: 10’ .Đánh giá hành vi:
- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc.
- HS thảo luân, đại diện nhóm trình bày.
Hỏi: Các em có làm được những việc như bạn Hương, Phong, Hồng đã làm?
3/ Hướng dẫn thực hành: 2’
- Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao chuẩn bi cho tiết 2.
 ------------------------------------------------------
Tập đọc : 
 Bận
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng một số từ khó.
- Biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi . 
- Hiểu từ ngữ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- Hiểu nội dung: Mọi người , mọi vậtvà cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( trả lời được câu hỏi 1,2,3, thuộc được 1 số câu thơ trong bài)
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ bài đọc.
III/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ :5’.
-2 HS đọc lại truyện : Trận bóng dưới lòng đường.
Hỏi: Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?
-GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 28’
1/ Giới thiệu bài.
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc diễn cảm bài thơ.
b- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng dòng thơ (mỗi em 2 dòng).
- Đọc từng khổ thơ trước lớp.
- HS tìm hiểu nghĩa các từ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
3/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?
- Bé bận những việc gì?
- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?
 GV chốt ý chính. HS liên hệ.
4/ Học thuộc lòng bài thơ.
- GV đọc diễn cảm bài thơ. Một HS đọc lại.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Thi đọc TL.
5/ Củng cố, dặn dò. 2’
 - GV nhận xét tiết học
 -----------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010.
Chính tả ( nghe viết ) :
Bận
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. 
- Làm đúng các bài tậpđiền tiếng có vần en/ oen (BT2 ) 
- Làm đúng các bài tập 3a/b( chọn 4 trong 6 tiếng) .
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy và học:
A/ Bài cũ : 5’
-3 học sinh lên bảng viết :
 nhà nghèo, ngoằn ngoèo
- Gọi 3 HS đọc lại 27 chữ cái đã học theo thứ tự.
- Gv nhận xét cho điểm
B/ Bài mới : 28’
1/ Giới thiệu bài :
2/ Hướng dẫn viét chính tả:
 - GV đọc đoạn thơ - gọi 2 HS đọc lại
 Hỏi : Vì sao mọi người , mọi vật bận mà vui ?
 - Hướng dẫn cách trình bày :
 + Các chữ cái đầu dòng thơ viết như thế nào ?
 - Hướng dẫn viết chữ khó :
 - GV đọc từ khó cho HS viết trên bảng con :
 thổi nấu, rộn vui, cấy lúa.
3/ Học sinh viết chính tả : - GV đọc bài lần thứ hai .
 - Đọc cho học sinh viết chính tả
 - Đọc soát lỗi.
 - Chấm một số bài
4/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
- Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu bài. Điền en hoặc oen vào chỗ trống:
- HS làm vào vở - 3 HS lên bảng giải - GV chốt lại lời giải đúng.
 - nhanh nhẹn sắt hoẻn gỉ
 - nhoẻn miệng cười hèn nhát
 - Bài 3 : HS làm bài a hoặc b.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu : Tìm và viết vào chỗ trống những tiếng có thể ghép vào trước hoặc sau mỗi tiếng dưới đây:
 + Hai nhóm lên bảng thi làm nhanh.
 + Các nhóm khác nhận xét - Kết luận nhóm thắng cuộc.
5/ Củng cố -dặn dò : 2’
 - GV nhận xét bài viết của HS.
 - Nhận xét tiết học.
 ---------------------------------------------
 Tập làm văn :
 Nghe-kể : Không nỡ nhìn.Tập tổ chức cuộc họp.
I/ Mục tiêu:
 - Nghe kể được câu chuyện: Không nỡ nhìn(BT1).
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do giáo viên gợi ý. (BT2).
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong sgk.
III/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ : 5’.
- 3 HS đọc bài viết kể về buổi đầu đi học của em.
B/ Bài mới : 28’
1/ Giới thiệu bài: 
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
a- Bài tập 1: 1HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập.
- HS quan sát tranh minh hoạt truyện.
- GV kể chuyện 1 lần.
 + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
 + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
 + Anh trả lời như thế nào?
- GV kể chuyện lần 2. 1 HS kể lại.
- Từng cặp HS tập kể.
- 3- 4 HS thi kể lại chuyện.
 Hỏi Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
- GV chốt lại tính khôi hài của truyện.
b- Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý về nội dung họp.
GV lưu ý:
 Cần chọn vấn đề cả tổ quan tâm.
- Từng tổ làm việc: + Chỉ định người đóng vai tổ trưởng.
 + Tổ trưởng chọn nội dung họp.
- GV mời 2-3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp.
3/ Củng cố, dặn dò.: 2’
-GV nhận xét giờ học.
 ------------------------------------------------------
 Toán.
Bảng chia 7.
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7. 
-Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có 1 phép chia 7) .
- Các bài tập cần làm:Bài 1,2,3,4.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. 
III/ Hoạt động dạy và học:
A/Bài cũ : 5’.
- Gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7. Hỏi 1 số phép tính trong bảng.
- GV nhận xét cho điểm.
B/ Bài mới : 28’
1/ Hướng dẫn HS lập bảng chia 7:
- Cho HS lấy 1 tấm bìa (Có 7 chấm tròn).
- 7 lấy 1 lần bằng mấy? (viết bảng 7 x 1 = 7).
- Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn, được mấy nhóm? (1) GV viết bảng 7 : 7 = 1.
- Gọi HS đọc.
- HS lấy tiếp 2 tấm bìa, tiến hành tương tự.
 7 x 2 = 14 -> 14 : 7 = 2.
- HS tiếp tục lập bảng chia 7 trên cơ sở bảng nhân 7.
- HS học thuộc bảng chia 7 (đọc nhóm, đọc nối tiếp, xoá dần).
2/ Thực hành: BT 1, 2, 3, 4.
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm, chấm bài.
* Chữa bài: 
a- BT1: Cho HS đọc yêu cầu bài. Tính nhẩm. Củng cố bảng chia 7 .
- Gọi HS nêu miệng kết quả tính.
 28 : 7 = 4 70 : 7 = 10 21 : 7 = 3 42 : 7 =6
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 7 : 7 = 1 0 : 7 = 0
b- Bài 2: Cho Hs đọc yêu cầu bài.Tính nhẩm.
( Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia trong bảng chia 7).
 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 2 = 14 7 x 4 = 28
 35 : 7 = 5 42 : 7 =6 14 : 7 = 2 28 : 7 = 4
 35 : 7 = 5 42 : 6 =7 14 : 7 = 2 28 : 4 = 7
c- Bài 3, 4: Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Củng cố về giải toán. 2 HS lên bảng đồng thời chữa bài.
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng:
 Bài3: Giải:
 Một hàng có số học sinh là:
 56 : 7 =8 (học sinh)
 Đáp số : 8 học sinh.
Bài 4: Giải:
 Xếp được số hàng là:
 56 : 7 =8 ( hàng)
 Đáp số: 8 hàng
IV/ Củng cố, dặn dò:2
- Nhận xét giờ học.
 ---------------------------------------------------------
 Tự nhiên xã hội :
Hoạt động thần kinh(TT)
I/ Mục tiêu:
- Sau bài học:
 + Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
 - Dành cho HS khá, giỏi:
 + Nêu một vài ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 - Các hình trong SGK trang 30
III/ Hoạt động dạy và học:
A/ Bài cũ :3’
- HS chơi trò chơi : Ai phản ứng nhanh.
B/ Bài mới :
 * Hoạt động 1 : 15’.Làm việc với SGK
- Bước 1 : Làm việc theo nhóm . Quan sát hình 1 SGK :
 + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào ?
 + Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển ?
 + Sau khi vứt đinh ra khỏi dép, Nam vứt đinh đó đi đâu ?
 + Việc làm đó có tác dụng gì ?
 + Theo bạn , não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ của Nam ?
-Bước 2 : Làm việc theo nhóm :
 Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận .
* Hoạt động 2 : 15’. Thảo luận :
- Bước 1 : làm việc cá nhân :
 + HS đọc ví dụ ( hình 2 ) và lấy ví dụ mới tương tự để thấy rõ vai trò của não
- Bước 2: làm việc theo cặp :
- Bước 3 : làm việc cả lớp :
- HS xung phong trình bày trước lớp ví dụ của cá nhân .
 + Theo em , bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta ghi nhớ những điều đã học ?
 + Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?
- GV kết luận .
* Chơi trò chơi : Thử trí nhớ .
* Củng cố - dặn dò : 2’.
- GV nhận xét giờ học.
 ----------------------------------------------------------------
Hoạt động tập thể :
Sinh hoạt lớp
I/ Nhận xét , đánh giá tuần 7 :
- Mọi hoạt động đều thực hiện nghiêm túc 
- Nhìn chung HS đi học đều , đúng giờ .
- Vệ sinh trực nhật sạch sẽ.
- Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc .
- Đồng phục đúng qui định.
* Tuyên dương : Tống Nhi, Ngọc Nam , Huy, Nhâm, Trinh. 
* Tồn tại : Một số tổ trực nhật chưa thật sạch. Tổ 2.
 Một số em còn hay quên sách vở như: Thắng ,Trung ,Tiên . Thứ 2 có một số em sinh hoạt 15’ chưa nghiêm túc : Thắng, Khuyên ,Trường.
II/ Kế hoạch tuần 8 : 
- Thực hiện nghiêm túc các nội qui của nhà trường
-.Đi học đúng giờ .
-Sinh hoạt 15’ nghiêm túc.
-Mặc đồng phục đúng quy định.
-Vệ sinh sạch sẽ.
 --------------------------------------------