Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - GV: Trần Ngọc Thiêm

Tuần 7: 	 Ngày soạn: 26/9/2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện:
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:
1. KT:- Đọc đúng: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới 
.+ Hiểu nghĩa của các từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.
+ Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng 
2. KN: Rốn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các tiếng khó.
+ Nghỉ hơi đúng sau các dấu cõu và giữa cỏc cụm từ, Bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung từng đoạn .
- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)
B- Kể chuyện:
1. KT:Giúp hs sắp xếp lại cỏc bức tranh minh hoạ theo trỡnh tự cõu chuyện sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện.
2. KN: Rèn cho hs kĩ năng kể kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, thay đổi giọng kể theo nhõn vật.
- Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể của bạn
3. TĐ:GD hs ý thức tôn trọng an toàn luật lệ giao thông. Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc .
III- Các hoạt động dạy học
ND và TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Dạy bài 
1. Giới thiệu 2. Luyện đọc 
* Đọc mẫu 
* Đọc từng câu
* Đọc từng đoạn trước lớp 
* Đọc trong nhóm 
*Thi đọc
* Đọc ĐT
3. Hdẫn tìm hiểu bài 
 Câu 1
 Câu 2 
Câu 3 
Câu 4
Câu 5
4- Luyện đọc lại
1. Xác định yêu cầu
2. Thực hành kể chuyện.
C- Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học”
- Nhận xét, cho điểm
- Treo tranh minh hoạ giới thiệu.
- Gv đọc mẫu toàn bài.
- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng từ khú. 
+ Hướng dẫn phát âm từ khú.(*) 
- Hdẫn chia đoạn: 3 đoạn
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ Hướng dẫn tỡm giọng đọc: Đoạn 1,2 miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh; Đoạn 3: miêu tả hậu quả của trò chơi không đúng chỗ, giọng chậm.
- Treo bảng phụ hd cỏch ngắt giọng.
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội đến thế.// Cậu bé vừa chạy theo chiếc xe xích lô,/ vừa mếu máo://
Ông ơi...//cụ ơi...!// Cháu xin lỗi cụ.//
- HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Chia nhúm y/c hs đọc đoạn trong nhóm.
- Gọi hs thi đọc đoạn 2
- Cho cả lớp đọc đồng thanh.
TIẾT 2
- Gọi hs đọc cả bài.
+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu? (Chơi bóng dưới lòng đường)
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu? ( Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy  )
+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? (Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già )
+ Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra? (Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy)
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn? (Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế)
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 
* GV chốt lại: Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn
- Chia hs thành cỏc nhúm 4 y/c hs đọc bài.
- Thi nhóm đọc hay.
* KỂ CHUYỆN
- Gọi hs đọc yêu cầu của bài
- Hướng dẫn kể .
- Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
+ Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai? ( Người dẫn chuyện)
+ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào? (Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy; Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi; Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác đừng tuổi, bác xích lô.)
- Gv nhắc hs thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai "
- Gv gọi hs kể mẫu
- Gv nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể
- Gv mời các nhóm lên kể
-> Gv nhận xét tuyên dương
- GV rỳt ra ý nghĩa của cõu chuyện.
+ Em có nhận xét gì về nhân vật Quang trong bài?
- Gv nhắc hs lời khuyên của câu chuyện
- Nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 2 hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Quan sỏt, theo dừi
- Đọc nối tiếp câu, luyện phỏt õm từ khú.
- 3 hs đọc đoạn.
- Luyện ngắt giọng.
- 3 hs đọc, giải nghĩa từ.
- Đọc nhóm 3
- Đại diện nhóm thi đọc
- Đọc ĐT đoạn 3
- 1 hs đọc, lớp đọc thầm
+ Hs trả lời 
- Hs nêu theo ý hiểu
- Hs chú ý nghe
- HS đọc theo nhóm 
- 1 hs đọc.
- Hs trả lời
- 1 hs kể mẫu
- Các nhóm kể
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất
- Suy nghĩ và trả lời.
- Hs trả lời
- Nghe, nhớ.
Tiết 4: Toán.
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
1. KT: Giúp hs: Thành lập bảng 7 ( 7 nhân với 1, 2, 3, ..10 ) và học thuộc lòng bảng nhân này.
+ Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
+ Thực hành đếm đến 7.
2. KN: Rèn luyện cho hs tự lập và và học thuộc lòng bảng nhân 7. Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân. Thực hiện nhanh, đúng, chính xác.
3. TĐ: GD hs tính cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) 
III. Hoạt động dạy học:
ND và TG
HĐ của Gv
HĐ của Hs
A. KTBC:
B. Bài mới: 
1. Gthiệu 
2.Thành lập bảng nhân 7
 ( 15’)
3. Luyện tập
Bài 1 (T31)
Bài 2 (T31)
Bài 3 (T31)
4. Củng cố dặn dò :
- 2 hs lên bảng làm BT1 VBT ( trang 30 ) 
-> Gv nhận xét ghi điểm
- Trực tiếp
- Gv gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn? (Có 7 hình tròn)
+ Hình tròn được lấy mấy lần?( 7 được lấy 1 lần)
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng phép nhân này.
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn. Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần? (7 hình tròn được lấy 2 lần)
- Vậy 7 được lấy mấy lần? (7 được lấy 2 lần)
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần? (Đó là phép tính 7 x 2)
+ 7 nhân 2 bằng mấy? (7 nhân 2 bằng 14 )
 + Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14? (-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14)
 - Gv viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14
- GV hướng dẫn phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên.
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? (7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28; 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7)
- Yêu cầu hs tìm kết quả của phép tính nhân còn lại.
 + GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7
- Gv yêu cầu hs đọc bảng nhân 7 vừa lập được.
- Gv xoá dần bảng nhân cho hs đọc thuộc lòng
- Gv tổ chức thi đọc thuộc lòng
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi chuyền điện.
-> Gv nhận xét sửa sai cho hs
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Hdẫn hs làm bài vào vở
- Gọi hs lên bảng làm, lớp nhận xét
- Gv nhận xét, ghi điểm
Bài giải
4 tuần lễ có tất cả số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày )
Đáp số : 28 ngày
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Y/c hs làm bài vào phiếu bài tập, 1 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
-> GV nhận xét ghi điểm
+ Đọc lại bảng nhân 7 
- Về nhà dọc bài chuân bị bài sau
- 2 hs thực hiện
- Theo dõi
- Hs quan sát, trả lời
- Vài hs đọc 7 x 1 = 7
- Hs quan sát
- Vài hs đọc
- 6 hs lần lượt nêu
- Lớp đọc 2 – 3 lần 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7
- Hs thi đọc thuộc lòng
- Hs nêu y/c bài tập
- Hs chơi trò chơi 
-> nêu kết quả
- Hs nêu y/c bài tập
- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs nêu y/c bài tập
- Hs làm bài vào phiếu bài tập, 1 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- 1 hs đọc
 Ngày soạn: /09/2011.
Tiết 1: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. KT: Giúp hs: Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán. Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
2. KN: Rèn luyện cho hs củng cố về bảng nhân 7 để vận dụng vào để làm tính, giải bài toán. Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
3. TĐ: GD hs tính cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học, chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng: 	- Phiếu bài tập
III. Hoạt động dạy học:
ND và TG
HĐ của Gv
HĐ của Hs
A. KTBC:
B. Bài mới: 
1. Gthiệu bài
2. Luyện tập
Bài 1 (T32)
Bài 2 (T32)
Bài 3 (T32)
Bài 4 (T32)
Bài 5 (T32)
3. Củng cố, dặn dò
- Đọc bảng nhân 7
 --> Gv nhận xét ghi điểm
- Trực tiếp
- Gọi hs đọc y/c bài tập
- Gọi hs lần lượt nêu miệng kết quả
- Gv nhận xét, sửa sai
7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42
7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28
7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0
7 x 5 = 35 0 x 7 = 0 7 x 10 = 70
- Gv hướng dẫn hs làm phần b
+ Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân trong cùng cột? (Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau VD: 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14)
+ Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích như thế nào? (Tích không thay đổi)
7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35
4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35 ...
- Gọi hs đọc y/c bài tập
- Gv hướng dẫn hs làm bài
+ Ta phải thực hiện các phép tính như thế nào? (Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải)
- Y/c hs làm bài vào bảng con, 2 hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 7 x 9 + 17 = 63 + 17
 = 50 = 80
- Gọi hs đọc đề bài toán
- Gv hướng dẫn hs phân tích và giải
- Y/c hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài của bạn
- Gv nhận xét, ghi điểm
Bài giải
5 lọ như thế có số bông hoa là:
7 x 5 = 35 ( bông )
Đáp số: 35 bông hoa
- Gv phát phiếu bài tập cho hs, y/c hs nêu y/c của bài
- Gv hướng dẫn hs cách làm
- Y/c hs làm bài vào phiếu, 2 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài của bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
a. 7 x 4 = 28 ( ô vuông )
b. 4 x 7 = 28 ( ô vuông )
- Gọi hs đọc y/c bài trong phiếu bài tập
- Gv hướng dẫn hs điền
- Y/c hs làm bài trong phiếu, 2 hs lên bảng làm
- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
a) 14; 21; 28; 35; 42 b) 56; 49; 42; 35; 28
- Nêu lại nội dung bài học?
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- 2 hs thực hiện
- Theo dõi
- Hs nêu y/c bài tập
- Hs nêu miệng kết quả
- Hs trả lời
- Hs nêu y/c bài tập
- Hs trả lời
- Hs làm bài vào bảng con, 2 hs lên bảng làm
- Hs đọc đề toán
- Phân tích bài toán
- Lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs nhận phiếu, nêu y/c của bài
- Hs làm vào phiếu, 2 hs lên bảng làm
- Lớp nhận xét vài bạn trên bảng
- Hs nêu y/c bài tập
- Hs làm bài trong phiếu, 2  ...  Gv cùng cả lớp nhận xét.
- Y/c hs đọc lại lời giải.
Đáp án: Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
- Gọi hs nờu y/c của bài.
- Chia lớp thành cỏc nhúm y/c cỏc nhúm tự làm bài.
- Gọi cỏc nhúm lờn dỏn kết quả bài làm của nhúm mỡnh.
- GV nhận xét sửa sai, kết luận bài đúng
+ Trung : trung thành, trung kiên ..
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,..
+ Chai : chai sạn, chai tay,.
- Nhận xét tiết học.
- Những gì viết chưa tốt về nhà luyện thêm.
- 2 HS lên bảng viết.
- Theo dõi.
- 2 HS đọc lại
- HS trả lời.
- HS tập viết vào bảng con.
- HS viết vào vở.
- HS soát lỗi.
- 1 hs nờu y/c bài 
- 2 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở
- 1 hs nờu y/c
- Làm việc theo 4 nhúm.
- Đại diện nhóm lên dán kết quả.
- Nghe nhớ.
Tiết 4: Thể dục.
Chiều thứ 5: Ngày /09/2011.
Tiết 1: Tập làm văn.
Nghe kể: Không nỡ nhìn
Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu: 
1. KT: Nghe kể câu chuyện “Không nỡ nhìn”, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng. Tiếp tục củng cố về cách tổ chức cuộc họp. Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một số vấn đề liên quan tới trách nhiệm của hs trong cộng đồng.
2. KN: Rèn luyện kỹ năng cho hs nghe kể chuyện “Không nỡ nhìn”, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng. Tiếp tục củng cố về cách tổ chức cuộc họp.
3. TĐ: Hs có ý thức học tập tốt, ham thích môn học
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
- Bảng lớp viết 4 gợi ý kể chuyện của BT1. 5 bước tổ chức cuộc họp 	
III. Hoạt động dạy học:
ND và TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. Gthiệu bài
2. HD hs làm bài tập.
Bài tập 1
Bài tập 2
3. Củng cố, dặn dò 
- Hs đọc lại bài viết: Nhớ lại buổi đầu đi học 
- Gv + hs nhận xét
- Trực tiếp
- Gv gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Gv yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý
- Gv kể chuyện
+ Anh thanh niên làm gì tren chuyến xe buýt? (Anh ngồi 2 tay ôm mặt)
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì? (Cháu nhức đầu à? có cần dầu xoa không?)
+ Anh trả lời thế nào? (Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng)
- Gv kể 2 lần
- GV gọi hs giỏi kể
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
-> GV chốt lại tính hôi hài của câu chuyện
- Gọi hs đọc lại trình tự 5 bước của cuộc họp
- Gv nhắc hs cần chọn nội dung vấn đề được các tổ quan tâm.
-> GV theo dõi HD các tổ họp
- Nêu lại ND bài?
- Về nhà học baìu chuẩn bị bài sau
- 2 hs thực hiện
- Theo dõi
- Hs nêu y/c bài tập 
- Hs q/s tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Hs chú ý nghe
- Hs chú ý nghe
- 1 hs giỏi kể lại chuyện
- Từng cặp hs tập kể
-> lớp nhận xét, bình chọn
- Hs phát biểu theo ý mình
- Hs chú ý nghe
- 1 hs đọc lại trình tự 5 bước của cuộc họp
- Từng tổ làm vịêc theo trình tự
+ Chỉ định 2 người đóng vai tổ trưởng
+Tổ trưởng chọn ND họp
+ Họp tổ
- 2- 3 tổ thi tổ chức cuộc họp
-> Cả lớp nhận xét
- 1 hs nêu
Tiết 2: Hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Tiết 3: Luyện Tiếng Việt.
Ngày soạn: 30/9/2011
Tiết 1: Toán.
Bảng chia 7
I. Mục tiêu: 
1. KT: Giúp HS: Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7.
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán ( về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7 ) 
2. KN: Rèn luyện cho hs học thuộc lòng bảng chia 7 và làm đúng nhanh, thành thạo, các phép tính và bài toán trong bảng chia 7.
3. TĐ: GD hs tính cẩn thận, chính xácm ham thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn 	
III. Hoạt động dạy học:
ND và TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. Gthiệu bài
2. HD hs lập bảng chia 7
 ( 15’)
3. Luyện tập
Bài 1(T35)
Bài 2(T35)
Bài 3(T35)
Bài 4(T35)
4. Củng cố, dặn dò:
- Đọc bảng nhân 7
- GV nhận xét
- Trực tiếp
- GV cho hs lấy 1 tấm bìa ( có 7 chấm tròn )
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy? (7 lấy 1 lần bằng 7)
- GV viết bảng: 7 x 1 = 7
- Gv chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi:
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm? (Thì được 1 nhóm)
- GV viết bảng: 7 : 7 = 1
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên
- GV cho hs lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
+ 7 Lấy 2 lần bằng mấy? (7 lấy 2 lần bằng 14)
- GV viết bảng: 7 x 2 = 14
- Gv chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?
(Được 2 nhóm)
- GV viết lên bảng: 14 : 7 = 2
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia
* Làm tương tự đối với 7 x 3 = 21 và 21 : 7 = 3
- Gv hdẫn hs tương tự các phép chia còn lại
- Gv cho hs đọc lại bảng chia 7
- Gv gọi hs luyện đọc bảng chia 7
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs nêu miệng kết quả
-> GV nhận xét
28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 21 : 7 = 3 42 : 7 = 6
14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7
49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 7 : 7 = 1 0 : 7 = 0
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs tính nhẩm -> nêu kết quả
- Gv hỏi:
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia? (Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia)
-> Gv nhận xét ghi điểm
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 2 = 14 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 14 : 7 = 2 28 : 7 = 4
35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 14 : 2 = 7 28 : 4 = 7
- Gọi hs đọc đề bài toán
- Gv hướng dẫn hs phân tích và giải vào vở, 1 hs lên bảng làm.
- Gọi hs nhận xét bài của bạn
-> Gv nhận xét sửa sai cho hs
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8 ( học sinh)
Đáp số : 8 học sinh
- Gọi hs đọc đề bài toán
- Gv y/c lớp giải vào vở, 1 hs lên bảng làm.
- Gọi hs nhận xét bài của bạn
-> Gv nhận xét, ghi điểm cho hs
Bài giải
Xếp được số hàng là:
56 : 7 = 8 ( hàng )
Đáp số : 8 hàng
+ Đọc lại bảng chia 7
- Về nhà đọc lại bảng chia 7, làm bài trong vở bài tập. Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs đọc
- Trực tiếp
- Hs lấy 1 tấm bìa
- HS đọc
- HS lấy 2 tấm bìa
- HS đọc
- Hs luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân
- 1 hs đọc thuộc bảng chia 7
- Hs nêu yêu cầu bài
- Hs làm nhẩm -> nêu miệng kết quả
- Hs nêu yêu cầu bài
- Hs tính nhẩm nêu miêng kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Hs nêu y/c bài 
- Hs phân tích giải vào vở, 1 em lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs nêu yêu cầu BT
- Hs làm vào vở, 1 hs lên bảng làm 
-> lớp nhận xét
- 1 hs đọc
Tiết 2: TNXH.
Hoạt động thần kinh (tiếp)
I. Mục tiêu:
1. KT: Sau bài học, hs biết: Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
+ Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
2. KN: Rèn luyện cho hs biết vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
3. TĐ: GD hs có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh của mình
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III. Hoạt động dạy học:
ND và TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. Gthiệu bài:
2. HĐ1: Làm việc với SGK
*MT: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của mọi người. ( 10’)
3. HĐ2: Thảo luận
*MT: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp moiu hoạt động của cơ thể. ( 10’)
4: Củng cố, dặn dò:
+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?
- Nhận xét, đánh giá
- Trực tiếp
* Bước 1: Hoạt động nhóm
+ Gv yêu cầu hs dựa vào cách phân tích ở tiết trước để trả lời.
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?.
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv gọi hs rút ra kết luận?
* Kết luận: Gv nhắc lại kết luận (SGV)
* Bước 1: Làm việc cá nhân
- Y/c hs đọc VD H2. Trên cơ sở đó nghĩ ra 1 VD khác tập phân tích để thấy vai trò của não trong việc điều khiển phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc.
* Bước 2: Làm việc theo cặp
- Y/c hs quay mặt vào nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân đồng thời góp ý cho nhau.
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học? ( Não)
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
* Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ.
- Gv cho hs chơi trò chơi: Thử trí nhớ.
+ Nêu lại ND bài?
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- 2 hs trả lời
- Theo dõi
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1(T30)
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện các nhóm trình bày kq
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Hs rút ra kết luận
- Nhiều học sinh nhắc lại
- Hs đọc ví dụ về hoạt động H2 (T31)
- Hs lấy VD thực tế và phân tích.
- 1 số hs trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- HS nêu
- Hs nghe, nhớ
- Hs chơi trò chơi
- 1 hs nêu
Tiết 3: Thủ công.
Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết1) 
I. Mục tiêu: 
1. KT: Hs biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh để gấp cắt, dán, bông hoa. Biết gấp, cắt, dán được bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh theo đúng quy trình kĩ thuật.
2. KN: Rèn luyện cho hs cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh để gấp cắt, dán, bông hoa. Biết gấp, cắt, dán được bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh theo đúng quy trình kĩ thuật.
3. TĐ: Giáo dục và nâng cao óc thẩm mĩ cho hs.
II. Giáo viên chuẩn bị
- Mẫu bông hoa 4, 5, 8 cánh 
- Tranh quy tình gấp, cắt, dán bông hoa phóng to
- Giấy, hồ dán, kéo
III. Hoạt động dạy học:
ND và TG
HĐ của Gv
HĐ của Hs
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. Gthiệu bài
2. HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét.
3. HĐ2: Hướng dẫn mẫu.
a) Gấp, cắt, dán ngôi sao, bông hoa 5 cánh 
b) Hướng dẫn gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh 
4. Củng cố, dặn dò: 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Trực tiếp
- Gv giới thiệu mẫu một số bông hoa
+ Bông hoa có màu sắc như thế nào?
+ Các cánh hoa của bông hoa có giống nhau không?
+ Khoảng cách giữa những cánh hoa như thế nào?
- Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 5 cánh: như gấp ngôi sao.
- Vẽ đường vượn cong và cắt lượn theo đường cong.
- Treo bảng quy trình gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh 
- Gv làm mẫu 
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà tập gấp, cắt, dán hoa
- Theo dõi
- Hs nhận xét về màu sắc, số cánh hoa khoảng cách giữa các cánh hoa
- Hs nhận xét về màu sắc, số cánh hoa khoảng cách giữa các cánh hoa
- 1 Hs thực hiện thao tác gấp, cắt ngôi sao 5 cánh
- Hs quan sát 
- Hs gấp theo Gv
- 1 hs nhắc lại
Tiết 4: Sinh hoạt lớp.
Nhận xét tuần 7.