Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2017-2018 - Khương Thị Thanh Thúy

TuÇn 7 Thø hai, ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2017	
Chµo cê
( Theo khu )
TËp ®äc - KÓ chuyÖn
TrËn bãng d­íi lßng ®­êng
( GV d¹y kª thay )
To¸n
B¶ng nh©n 7
( GV d¹y kª thay )
Thø ba, ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2017
ThÓ dôc
TËp hîp hµng ngang, dãng hµng. Trß ch¬i " MÌo ®uæi chuét ".
	I/ Môc tiªu: 
	- BiÕt c¸ch hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang.
	- BiÕt c¸ch đi chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i.
	- BiÕt ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i " MÌo ®uæi chuét ".
	II. §Þa ®iÓm- Ph­¬ng tiÖn: 
 	- S©n b·i s¹ch sÏ, ®¶m b¶o an toµn.
 	- Cßi, dông cô cho phÇn tËp ®i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i vµ trß ch¬i.
	III. H§ d¹y vµ häc:
 1) PhÇn më ®Çu: 
- TËp trung häc sinh, phæ biÕn yªu cÇu, néi dung giê häc: 1 - 2 phót
- HS xÕp hµng 4 d­íi sù HD cña GV.
- Cho HS khëi ®éng: 1 - 2 phót.
- HS xoay khíp cæ ch©n, cæ tay, ®Çu gèi, khíp h«ng, vai.
- Cho HS ch¹y chËm thµnh hµng 1 xung quanh s©n tËp: 1 phót.
- HS thùc hiÖn d­íi sù ®iÒu khiÓn cña GV.
 2) PhÇn c¬ b¶n: 
- TiÕp tôc «n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng: 8 - 10 phót
- HS thùc hiÖn theo tæ, ®éi h×nh tõ 2 -> 3 hµng ngang.
- ¤n ®éng t¸c ®i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i: 6 --> 8 phót.
- GV uèn n¾n, gióp ®ì nh÷ng HS tËp ch­a tèt.
- LÇn 1: HS thùc hiÖn d­íi sù HD cña GV.
- LÇn 2: C¸n sù ThÓ dôc ®iÒu khiÓn.
- Tæ chøc ch¬i trß" MÌo ®uæi chuét ": 
6 - 8 phót
- HS thùc hµnh ch¬i d­íi sù gi¸m s¸t cña GV.
- H­íng dÉn HS tù tæ chøc ch¬i vµ tËp luyÖn ngoµi giê.
 3) PhÇn kÕt thóc: 
- Cho HS ®øng t¹i chç vç tay vµ h¸t: 1ph
- HS thùc hiÖn.
- GV hÖ thèng bµi, NX giê häc.
TËp ®äc 
BËn
	I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( trả lời được các CH 1, 2, 3; thuộc một số câu thơ trong bài )
	II/ Chuẩn bị : Bảng phụ chÐp bµi th¬
	III/ Hoạt động dạy học :
 	1. Hoạt động khởi động
HS đọc bài: TrËn bãng d­íi lßng ®­êng – Nªu néi dung bµi?
 	2. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 	 a) Giới thiệu bài :
 	 b) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu
- Luyện đọc câu:
GV lưu ý sửa lỗi phát âm cho HS (lµm löa, thæi nÊu )
- Luyện đọc từng khổ thơ
 + Chú ý ngắt giọng đúng:
Từ đầu đến: Bận ngủ bận chơi (nhịp 2/2)
 Hai câu nhịp 1/3
 Bận/ tập khóc cười
Bận/ nhìn ánh sáng.//
 Khổ thơ cuối nghỉ ở cuối mỗi dòng thơ
 + Giải các từ khó: vào mùa, đánh thù
- C¶ líp ®äc ®ång thanh
- 1 HS giỏi đọc bài
- HS luyện đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm
- HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ
- HS đọc chú giải trong SGK
HS ®Æt c©u víi tõ : Thæi nÊu
- HS ®äc ®ång thanh
 c) Tìm hiểu bài :
- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK và SGV( 153)
- Bæ sung kÓ mét sè viÖc: Em th­êng lµm trong ngµy ? em cã thÊy bËn mµ vui kh«ng ? 
- HS liªn hÖ bæ sung
3. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HDHọc thuộc lòng bài thơ:
- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ.
- Tổ chức thi viết lại bài thơ.
- Nhận xét, đánh giá.
4. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - HS ®äc thuéc lßng bµi th¬ vµ nªu néi dung cña bµi.
 - Nhận xét giờ học.
To¸n
LuyÖn tËp
	I/ Mục tiêu :
	- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng để tính giá trị biểu thức cũng như giải toán.
	- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua VD cụ thể.
	- BT : 1, 2, 3, 4. BT 5 (HSKG)
	II/ Hoạt động dạy học :
 	1/ Hoạt động khởi động
 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 7 x 9 = ? 7 x 6 = ?
 	2/ Hoạt động hình thành kỹ năng:
Bài 1: Tính nhẩm
 + Tổ chức trò chơi: Đố vui
 + Củng cố bảng nhân 7
 + Khắc sâu : 7 x 0 7 x 10
Bài 2: Tính
 -> Củng cố: Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức.
- Còn có cách làm nào khác?
-> Khắc sâu tính chất: 1 tổng nhân với một số, vận dụng tính nhanh.
Bài 3:
 1 lọ: 7 bông hoa
 5 lọ : ? bông hoa
 -> Củng cố giải toán
Bài 4: HS làm việc theo nhóm đôi
 -> Khắc sâu: Số đơn vị x số nhóm = đơn vị
nhóm 7 x 4 nhóm = 28
nhóm 4 x 7 nhóm = 28
-> NhËn xÐt: 7 x 4 = 4 x 7(T/c giao ho¸n)
 Bài 5: HSKG
-> Củng cố dãy số cách đều 7
Là tích của các phép nhân 7 nào?
- HS làm miệng
 + HS đố nhau từng phép tính
 + Phần b lưu ý: tính chất giao hoán của phép nhân. HS làm vở nháp 
- 2 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện. HS làm vở.
- Nêu: 7 x 5 + 15 = 7 x 5 + 3 x 5 
 = ( 7 + 3) x 5
 = 10 x 5
 = 50
- HS đọc đề bài, tìm dữ kiện, tóm tắt và giải vào vở
Lưu ý cách trình bày lời giải
- HS đọc đề từng phần a, b
- Nêu phép tính
 a/ 7 x 4 =
 b/ 4 x 7 =
- HS viết tiếp số thích hợp vào vở nháp.
 - HS nêu.
3/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - Nªu quy luËt, ®iÒn tiÕp 3 sè vµo d·y sè: 56, 63, 70, ..., ..., ...
- Nhận xét giờ học. 
chÝnh t¶ - tËp chÐp
TrËn bãng d­íi lßng ®­êng
	I/ Mục tiêu:
	- Chép và trình bày đúng chính tả. Làm đúng bài tập 2a.
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT 3 )
	II/ Chuẩn bị : Bài tập chép lên bảng phụ.
	III/Hoạt động dạy học :
 1/ Hoạt động khởi động
 HS viết bảng: ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu – NhËn xÐt
 2/ Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn tập chép:
- GV treo bảng phụ, đọc bài viết
+ Chữ nào trong bài cần viết hoa?
+ Lời các nhân vật được đặt sau dấu câu gì?
- Luyện viết chữ khó:
Dự kiến: xích lô, quá quắt, lưng còng
 3/ Hoạt động hình thành kỹ năng
- Nhắc nhở HS trước khi viết.
GV quan sát theo dõi.
- Nhận xét bài viết của học sinh.
 c) Luyện tập:
 Bài 2a: Giúp HS phân biÖt ch/tr
Tròn - chòn ( không có)
chẳng - trẳng ( không có)
Trâu - châu ( ngọc châu)
 Bài 3: Tổ chức trò chơi truyền điện
- 2 HS đọc lại.
+ HS nêu.
+Dấu hai chấm, gạch đầu dòng.
- HS tìm chữ khó viét trong đoạn văn ( nêu lí do)và luyện viết bảng con.
- HS viết bài vàovở.
- HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập .
- HS làm bài vào vở.
- Giải nghĩa câu đố.
- HS làm vào vở nháp.
- 8 HS lên bảng chơi.
 4/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Đọc lại tên 11 chữ cái vừa học.
- NhËn xÐt giê häc.
Thø t­, ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2017 
©m nh¹c
Häc h¸t bµi: Gµ g¸y
( GV chuyªn ) 
LuyÖn tõ vµ c©u
¤n vÒ tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i. so s¸nh
	I/ Mục tiêu :
 - Biết thêm được 1 kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người ( BT 1 ).
	- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc “ Trận bóng dưới lòng đường ”, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 ( BT 2, 3 ). 
	II/ Chuẩn bị : Bốn băng giấy viết bài tập 1, b¶ng nhãm.
	III/ Hoạt động dạy học :
 	1. Hoạt động khởi động
HS tìm câu thơ, văn có hình ảnh so sánh
 	2. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Giới thiệu bài :
 b) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Gv ghi yêu cầu
+ Đưa băng giấy
+ Sự vật được so sánh với nhau?
+ Sự vật được so sánh là gì?
+ Sự vật được đem ra so sánh là gì?
+ Búp trên cành là như thế nào?
+ Tác dụng của hình ảnh so sánh?
+ Tiếp tục đưa các băng giấy phần b, c, d và làm tương tự.
+ Chữa bài
Bài 2:
+ Tổ chức trò chơi; Ai nhanh hơn
+ Tìm từ chỉ trạng thái
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1
- HS nêu miệng
- Trẻ em - búp trên cành
- Trẻ em ( người)
- Búp trên cành ( sự vật)
- HS nêu
- HS làm vào vở 
- HS chơi trò chơi ( Hai đội)
- HS làm miệng
 3/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 T×m mét c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh: Sù vËt- con ng­êi? Mét c©u cã tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i?
 To¸n
GÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn
	I/ Mục tiêu :
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần bằng cách nhân số đó với số lần.
- BT 1, 2, 3 ( dòng 2 ). BT 3 (dòng 1) : HSKG
	II/ChuÈn bÞ : Th­íc mÐt
	III/ Hoạt động dạy học :
 	1/ Hoạt động khởi động
 HS đặt đề toán và tù giải .
 	2/ Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 a) Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên nhiều lần:
- GV nêu bài toán 
- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng:
+ VÏ ®o¹n th¼ng AB = 2cm
+ VÏ ®o¹n th¼ng CD gÊp 3 lÇn ®o¹n AB
( vÏ liªn tiÕp 3 ®o¹n th¼ng , mçi ®o¹n 2cm)
+ T×m ®é dµi ®o¹n th¼ng CD?
- Vậy muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thÕ nào?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
 3/ Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 1: Em: 6 tuæi 
 ChÞ: gÊp 2 lÇn tuæi em.
 Hái chÞ:... tuæi?
Bài 2
- HS xác định các dữ kiện của đề
- HS quan s¸t
- 2 + 2 +2 = 6cm hoÆc 2 x 3 = 6cm
- Cho hs lµm vë
- HS nªu SGK
- HS đọc đề, nêu dữ kiện của đề bài.
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- HS tự tóm tắt và giải vào vở
( Lưu ý cách trình bày)
 Bài 3: HSKG làm cả bài.	 - Xác định yêu cầu của đề bài
GV kẻ bảng.Hướng dẫn HS phân biệt:	 - HS làm bài vào vở nháp, nêu rõ 
 + Nhiều hơn số đơn vị	 cách làm.
 + Gấp số lần
 4/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? Cho vÝ dô.
tù nhiªn - xa héi
C¬ quan thÇn kinh cña chóng ta (tiÕt 1) 
(Dạy theo mô hình trường học mới)
§¹o ®øc
Quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em (Tieát 1)
I. MUÏC TIEÂU
1. Kieán thöùc
Giuùp HS bieát: 
- Chuùng ta caàn quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò em vì ñoù laø nhöõng ngöôøi thaân ruoät thòt cuûa chuùng ta. 
- Quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò em laøm cho gia ñình ñaàm aám hôn, haïnh phuùc hôn. 
- Nhöõng baïn khoâng coù gia ñình, oâng baø, cha meï, anh chò em caàn ñöôïc xaõ hoäi quan taâm, giuùp ñôõ. 
2. Thaùi ñoä
- Yeâu quí, quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò em trong gia ñình. 
3. Haønh vi
- Bieát theå hieän söï quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò em baèng lôøi noùi, vieäc laøm cuï theå, phuø hôïp vôùi tình huoáng. 
II. CHUAÅN BÒ
- Noäi dung caâu chuyeän ”Khi meï oám” 
- Phieáu thaûo luaän nhoùm (Hoaït ñoäng 2, Hoaït ñoäng 3- Tieát 1). 
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY- HOÏC CHUÛ YEÁU 
	1. Hoạt động khởi động 
- GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 85 (VBT) 
- GV nhaän xeùt. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
- Ñoïc truyeän ”Khi meï oám”.
- Chia HS thaønh 4 nhoùm.
- Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
1. Baø meï trong truyeän laø ngöôøi nhö theá naøo?
2. Khi meï bò oám, meï coù nghæ laøm vieäc khoâng? Haõy tìm nhöõng yù trong baøi noùi leân ñieàu ñoù.
3. Thaáy meï oám maø vaãn coá laøm vieäc, baïn nhoû trong truyeän ñaõ suy nghó vaø laøm gì?
4. Theo em vieäc laøm cuûa baïn nhoû laø ñuùng hay sai? Vì sao?
- Nhaän xeùt, toång keát yù kieán cuûa caùc nhoùm.
Keát luaän: Cha meï, oâng baø, anh chò em laø nhöõng ngöôøi thaân thieát, ruoät thòt cuûa chuùng ta, bôûi vaäy chuùng ta caàn quan taâm vaø chaêm soùc oâng ba ... nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
- 3 ñeán 4 HS traû lôøi.Ví duï:
+ Em seõ caûm thaáy raát haïnh phuùc vaø vui söôùng.
+ Seõ raát vui vaø mau choùng khoûi beänh.
+ Thaáy raát caûm ñoäng.
- 1 ñeán 2 HS nhaéc laïi.
Hoaït ñoäng 3: Thaûo luaän nhoùm
- Chia lôùp laøm 4 nhoùm.
- Phaùt phieåu thaûo luaän vaø theû ghi ñuùng- sai.
Noäi dung phieáu thaûo luaän:
 Theo em, moãi yù kieán sau ñuùng hay sai? Vì sao?
- Chæ khi oâng baø, cha meï, anh chò em trong nhaø oám ñau thì môùi caàn phaûi quan taâm, chaêm soùc.
- Luoân caàn quan taâm, chaêm soùc noïi ngöôøi trong gia ñình haøng ngaøy.
- Quan taâm, chaêm soùc oâng baø,cha meï, anh chò em môùi laøm cho gia ñình haïnh phuùc.
- Chæ caàn chaêm soùc oâng baø, cha meï, nhöõng ngöôøi lôùn tuoåi trong gia ñình.
- Em laø thaønh vieân beù nhaát trong gia trong gia ñình, khoâng caàn phaûi chaêm soùc, quan taâm tôùi nhöõng ngöôøi khaùc.
- Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa HS.
Keát luaän: Moïi ngöôøi trong gia ñình caàn luoân quan taâm, chaêm soùc laãn nhau haèng ngaøy, khoâng phaûi chæ luùc khoù khaên, beänh taät. 
- Thaûo luaän nhoùm.
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy vaø ñöa ra lôøi giaûi thích cuûa mình.
Caâu traû lôøi ñuùng:
- Sai. Vì oâng baø, cha meï, anh chò em caàn ñöôïc quan taâm, chaêm soùc haèng ngaøy.
- Ñuùng. Vì seõ laøm khoâng khí gia ñình ñaàm aám, vui veû, haïnh phuùc hôn.
- Sai. Vì quan taâm, chaêm soùc seõ laøm gia ñình haïnh phuùc hôn, chöù khoâng phaûi môùi laøm gia ñình haïnh phuùc.
- Sai. Vì moïi ngöôøi trong gia ñình ñeàu caàn ñöôïc chaêm soùc, quan taâm moïi nôi, moïi luùc.
- Sai. Baát keå ai trong gia ñình cuõng ñeàu phaûi coù traùch nhieäm quan taâm, chaêm soùc ñeán moïi ngöôøi.
- Caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung. - 1 ñeán 2 HS nhaéc laïi.
 4/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
HS veà nhaø söu taàm nhöõng caâu ca dao, tuïc ngöõ noùi veà tình caûm gia ñình.
Thø n¨m, ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2017
ThÓ dôc
§i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i. Trß ch¬i: §øng ngåi theo lÖnh.
 I/ Môc tiªu: 
	- BiÕt c¸ch hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang.
	- BiÕt c¸ch di chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i.
	- BiÕt ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i “§øng ngåi theo lÖnh ”.
 	II/ §Þa ®iÓm- Ph­¬ng tiÖn: 
	- S©n b·i s¹ch sÏ, ®¶m b¶o an toµn.
	- KÎ v¹ch vµ chuÈn bÞ 1 sè cét mèc.
	III/ H§ d¹y vµ häc:
 1) PhÇn më ®Çu: 
- GV phæ biÕn yªu cÇu, néi dung giê häc.
- HS theo dâi, l¾ng nghe.
- Cho HS khëi ®éng.
- HS ch¹y theo hµng däc quanh s©n tËp.
- ¤n trß ch¬i: §i qua ®­êng léi
- HS tù ch¬i.
 2) PhÇn c¬ b¶n: 
- ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng:
5 - 7 phót
- C¸n sù TD ®iÒu khiÓn.
- ¤n ®éng t¸c di chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i: 6 - 8 phót
- HS thùc hiÖn.
( GV thay ®æi vÞ trÝ ®Æt c¸c cét mèc ®Ó HS ®i )
( HS tù ®iÒu chØnh c¸c hµng cho ®Òu)
- Tæ chøc trß ch¬i: §øng ngåi theo lÖnh: 6 - 8 phót
- HS thùc hµnh ch¬i trß ch¬i.
 3) PhÇn kÕt thóc:
- §i ch¹y theo vßng trßn võa ®i võa h¸t: 1 - 2 phót.
- GV vµ HS cïng hÖ thèng bµi.
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa E, £
	I/ Mục tiêu :
 	- Viết đúng chữ hoa E ( 1 dòng ), Ê ( 1 dòng ).
 	- Viết đúng tên riêng: Ê - đê ( 1 dòng ) bằng chữ cỡ nhỏ.
 	- Viết câu ứng dụng : Em thuận anh hoà là nhà có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
	II/ Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa: E, Ê – PhÊn mÇu
	III/ Hoạt động dạy học :
 	 1. Hoạt động khởi động
	2. Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 	 a) Giới thiệu bài :
 	 b) Hướng dẫn viết bảng:
+ Tìm chữ viết hoa trong bµi?
- Giới thiệu chữ hoa E, Ê
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình viÕt.
- Giíi thiÖu tõ øng dông :
£ §ª lµ mét d©n téc thiÓu sè
- Giới thiệu câu ứng dụng ( gi¶i nghÜa: SGK )
 3. Hoạt động hình thành kỹ năng:
- Hướng dẫn viết vở:
- Nhắc nhở HS trước khi viết bài:
 + Tư thế ngồi
 + Cách cầm bót, để vở
 + Kĩ thuật viết chữ
- Nhận xét chữ viết của hpọc sinh.
- HS nªu
- HS nªu cÊu t¹o vµ c¸ch viết và cấu tạo của chữ hoa E, Ê
- HS luyện viết bảng con E, Ê 
- §äc tõ øng dông
- ViÕt b¶ng con : £ §ª
- §äc c©u øng dông
- HS viÕt : Em
- HS viết bài vào vở
4. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- Nhắc lại cấu tạo, cách viết chữ hoa E, Ê.
- Nhận xét giờ học.
To¸n
LuyÖn tËp
	I/Mục tiêu :
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số một chữ số.
- BT 1(cột 1, 2); BT 2(cột 1, 2, 3); BT 3, 4 (cột a, b). HSKG làm BT 1(cột 3); BT 2(cột 4, 5); BT 4 (cột c) 
	II/ChuÈn bÞ : Th­íc chia v¹ch cm
	II/ Hoạt động dạy học :
 	1/ Hoạt động khởi động
Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?
 	2/ Hoạt động hình thành kỹ năng:
	a) Giới thiệu bài :
 b) Luyện tập:
Bài 1: Hướng dẫn giải thích bài mẫu:
4 gấp 6 lần 24
Bài 2: Củng cố đặt tính, nhân số có hai chữ số với số có một chữ số 
 Bài 3: Cñng cè: D¹ng to¸n t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè . 
Bài 4:
->Củng cố: vẽ hình(đoạn thẳng)
- HS giải thích cách làm: 4 x 6 = 24
HS tự làm vào vở nháp.
- HS làm vào vở nháp và sau đó nêu miệng.
- HS nêu dạng toán, cách giải và giải vào vở.
- HS tự vẽ vào vở rồi đổi chéo bài kiểm tra (nhÈm miÖng ®Ó t×m ®é dµi ®o¹n th¼ng CD , MN råi vÏ )
3/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
	+ Nhắc lại các dạng bài vừa học.
	+ Muèn gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn ta lµm thÕ nµo?
tù nhiªn - xa héi
C¬ quan thÇn kinh cña chóng ta( tiÕt 2) 
(Dạy theo mô hình trường học mới)
Thø s¸u, ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2017
ChÝnh t¶ - Nghe viÕt
BËn
	I/ Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT 2); làm đúng BT 3a.
	II/ Chuẩn bị : Bảng phụ viÕt BT2
	III/ Hoạt động dạy học :
 	1/ Hoạt động khởi động
HS viết bảng: Tròn trĩnh, chảo rán, khiêng, giếng nước - nhËn xÐt
 	2/ Hoạt động hình thành kiến thức míi: 	
a) Giới thiệu bài :
 	b) Hướng dẫn viết chính tả:
- GV đọc đoạn viết 
+ Bé bận làm gì?
+ Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui?
+ Đoạn viết có mấy khổ thơ?
+ Nêu thể thơ và cách trình bày?
- Luyện viết chữ khó:
Dự kiến: Thổi nấu, ánh sáng, cấy lúa, khóc cười.
- GV đọc chính tả
- GV đọc l¹i c¶ bµi chÝnh t¶.
- Nhận xét bài viết của học sinh.
 3/ Hoạt động hình thành kỹ năng: 
Bài 2: GV chèt lêi gi¶i ®óng
Bài 3a: Giúp HS phân biệt: ch/tr
Trung – chung; Trai – chai; Trống - chống
L­u ý : HS t×m cµng nhiÒu tiÕng ®Ó ghÐp víi tiÕng ®· cho cµng tèt.
- HS theo dõi, đọc lại
- bận cười, bận bú, bận chơi.
- Vì mỗi việc làm đều có ích, làm cho cuộc đời vui hơn.
- HS nêu
- HS tìm từ, tiếng khó viết dễ lẫn và luyện viÕt bảng con.
- HS viÕt chÝnh tả
- HS đổi vở soát lỗi.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp.
- HS làm bài vào vở 
- HS ch÷a bµi 
 4/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 - Sửa sai, ghi nhớ các từ tìm được ở bài tập 3.
 - Nhận xét giờ học.
TËp lµm v¨n
 Nghe kÓ: Kh«ng nì nh×n
	I/ Mục tiêu : Nghe kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT 1).
 	II/ Chuẩn bị : B¶ng phụ.
	III/ Hoạt động dạy học :
 	1/ Hoạt động khởi động
Trả bài và nhận xét bài viết tuần 6.
 	2/ Hoạt động hình thành kiến thức míi:
 	 a) Giới thiệu bài:
 	 b) Kể lại truyện: Không nỡ nhìn.
- GV kể chuyện
- Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả lời
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh nói gì?
+ Anh trả lời như thế nào?
- GV tổ chức nhận xét, đánh giá. 
- Ngồi hai tay ôm lấy mặt
- Hỏi “ cháu”
- Nói nhỏ: “ ”
- HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện
 	3/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- 1 HS kể lại truyện: Không nỡ nhìn
- 1 HS nêu lại các bước một cuộc họp.
Thñ c«ng
GÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa ( tiết 1 )
I/ Mục tiêu :
- HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa tương đối đều nhau.
- HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh , các cánh của bông hoa đều nhau.
- Có thể cắt được nhiều bong hoa, trình bày đẹp.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu.
- Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền.
- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Hoạt động khởi động
2/ Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời về cách gấp, cắt bông hoa năm cánh trên cơ sở nhớ lại bài học trước – SGV tr.206
- GV liên hệ thực tế – SGV tr.207.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu.
a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh:
- GV giúp HS củng cố vận dụng kỹ năng gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt hoa.
- Hướng dẫn HS cắt, gấp bông hoa 5 cánh theo các bước – SGV tr.207.
- GV mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa hình dạng khác nhau.
b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh – SGV tr.208
c) Dán các hình bông hoa –SGV tr.209
3/ Hoạt động hình thành kỹ năng:
- GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
4/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
 Nhận xét giờ học
Hát
Để đụng cụ học tập lên bàn.
- HS quan sát và nêu một số nhận xét.
- 1, 2 HS lên bảng thực hiện gấp, cắt ngôi sao 5 cánh.
- 2 HS thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 8 cánh.
Hôm sau học tiếp...
To¸n
B¶ng chia 7
	I/ Mục tiêu :
	- Bước đầu thuộc bảng chia 7. 
	- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7). 
	- BT 1, 2, 3, 4.
	II/ Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy toán.
	III/ Hoạt động dạy học :
 	1/ Hoạt động khởi động
HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7.
 	2/ Hoạt động hình thành kiến thức míi: 
 	Hướng dẫn HS lập bảng chia 7:
	- Hướng dẫn HS lập bảng chia 7 như cách lập bảng chia 6.
	- GV cho HS thực hành trên đồ dùng học tập, HS tự lập lại công thức của bảng nhân 7 rồi chuyển thành công thức của bảng chia 7.
	- HS ®äc thuéc b¶ng chia 7
 	3/ Hoạt động hình thành kỹ năng:
Bài 1: HS vận dụng bảng chia 7 để làm bài.
Bài 2: Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
Bài 3: 7 hàng : 56 HS
 1 hàng: ? HS 
- Củng cố : Tìm số phần bằng nhau của số đơn vị.
Bài 4: 7 HS: 1 hàng
 56 HS: ? hàng
- Củng cố tìm số nhóm.
- HS làm miệng ( Tổ chức trò chơi )
- HS làm vào bảng con hoặc vở nháp.
- HS làm bài vào vở
( Lưu ý cách trình bày)
- HS làm bài vào vở.
- HS ch÷a bµi
 	4/ Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- HS nhắc lại bảng chia 7.
- Nhận xét giờ học.
Sinh ho¹t líp 
(Nội dung trong sổ chủ nhiệm)