Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường TH&THCS Vĩnh Thuận

 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
 Tập đọc - kể chuyện
 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu
A. Tập đọc
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lới khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng (trả lời được các CH trong SGK).
B. Kể chuyện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
II. Đồ dùng dạy-học 
-GV: Tranh minh hoạ SGK
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy-học
1/ KTBC: “Nhớ lại buổi đầu đi học” 
2/ Bài mới: * Tập đọc
a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
b/ Luyện đọc
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát tranh
- Hướng dẫn luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ
- GV rút ra một số từ cần luyện đọc
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
c/ Tìm hiểu bài:
- Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi gây ra tai nạn ?
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-GV chốt ý - LHGD
d/ Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS tự phân vai đọc
- Nhận xét, tuyên dương
 * Kể chuyện
- GV nêu nhiệm vụ
- Gọi 1 HS kể mấu đoạn 1 theo lời của một nhân vật trong truyện.
- Tổ chức cho HS kể chuyện
- Gọi HS thi kể
- Nhận xét bình chọn HS kể hay
3/ Củng cố - dặn dò
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
- Dặn HS tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị bài:“Bận”
-Đọc nối tiếp từng câu (2 lượt)
-Đọc từ khó
-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
-Đọc chú giải SGK
-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
-HS trả lời cá nhân 
-HS thảo luận nhóm đôi –trả lời 
-HS trả lời cá nhân 
-HS thảo luận nhóm đôi-trả lời
-HS trả lời cá nhân
-Nhiều HS phát biểu
- 4 nhóm tự phân vai thi đọc 
-1HSK/G kể mẫu
-Từng cặp HS kể ( HSTB/Y tự chọn một đoạn để kể)
-HS thi kể (HSK/G kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật).
- HS trả lời cá nhân
 * RÚT KINH NGHIỆM:
 Toán 
 BẢNG NHÂN 7
I. Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
II. Đồ dùng dạy-học
 - GV : 10 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
 - HS : SGK, vở, 
III. Các hoạt động dạy - học 
1/ KTBC: Gọi 2 HS lên bảng làm 43 : 4 ; 36 : 6
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Hình thành bảng nhân 7
- Yêu cầu HS dùng bộ thực hành toán
- Đính một tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi HS có mấy chấm tròn?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- Có 7 chấm tròn được lấy một lần. Vậy cô có bao nhiêu chấm tròn?
- Hãy lập phép nhân tương ứng
- Tương tự với 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
- Yêu cầu HS tự lập các phép nhân còn lại 
- Luyện HTL bảng nhân 7
c/ Thực hành
Bài 1 : Tính nhẩm
- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép tính 
- Nhận xét
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải
- Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia lớp 2 đội . Cho HS thi tiếp sức.
-GV cùng lớp nhận xét-tuyên dương 
3/ Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc lại bảng nhân 7
- Dặn HS học thuộc bảng nhân 7
- Chuẩn bị bài “Luyện tập”
-HS thực hành trên bộ học toán
-HS quan sát và nêu
-HS trả lời
-HS trả lời cá nhân
-HS nêu phép nhân
-HS tự lập các phép nhân còn lại
-HSK/G đọc thuộc lòng bảng nhân tại lớp ).
-HS nêu cá nhân
-2HS đọc, lớp đọc thầm
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở 
-Mỗi đội chọn 5 bạn tham gia tiếp sức điền dãy số
-2HSK/G đọc
 * RÚT KINH NGHIỆM:
ND: 27 / 9 / 10 Đạo đức (Tiết 1)
ND: 4 / 10 / 10 QUAN TÂM , CHĂM SÓC ÔNG BÀ, 
 CHA MẸ , ANH CHỊ EM (2 tiết )
I. Mục tiêu 
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
II. Đồ dùng dạy-học
- GV : SGK, Vở BT, tranh minh hoạ câu chuyện, phiếu giao việc
- HS : Vở BT
III. Các hoạt động dạy - học
1/ KTBC: Tự làm lấy việc của mình
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hđộng 1 : Kể về sự quan tâm chăm sóc của ông bà cha mẹ.
- Gọi vài HS kể về việc mình được ông bà, bố mẹ yêu thương chăm sóc như thế nào?
- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người dành cho mình?
- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta?
* GV nhận xét-kết luận
c/ Hđộng 2 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
- Giáo viên kể chuyện + tranh minh hoạ
- Cho HS thảo luận theo câu hỏi:
 + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
 + Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất?
- Gọi đại diện nêu kết quả
* Nhận xét, chốt ý
d/ Hđộng 3 : Đánh giá hành vi
- Chia lớp 4 nhóm, yêu cầu HS nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các tình huống BT3-Vở BT
-Gọi đại diện nêu kết quả
* Nhận xét,kết luận
e/ H động 4 : Xử lí tình huống
- Yêu cầu HS thảo luận các tình huống sau bằng cách sắm vai
* Bố mẹ đều đi công tác, mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị mệt đang nằm nghỉ trên giường. Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật, Ngân phải làm gì?
* Nhận xét
g/ Hoạt động 5: Liên hệ bản thân
- Yêu cầu vài HS kể những việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc của bản thân đối với ông bà cha mẹ, anh chị em
- Hãy kể một lần khi ông bà cha mẹ, anh chị em bị ốm, em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?
- Nhận xét tuyên dương những HS thực hiện tốt
h/ H động 6: Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề bài học
- Yêu cầu vài HS biểu diễn trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố , dặn dò 
- Em đã làm gì thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em? LHGD
- Dặn HS xem lại bài 
- Chuẩn bị: Chia sẻ vui buồn cùng bạn
-Vài HS trả lời cá nhân, tự liên hệ bản thân.
-2-3 HS đọc lại chuyện
-HS thảo luận theo 4 nhóm
-Đại diện 4 nhóm nêu kết quả
-HS thảo luận nhóm, nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các TH
- Đại diện 4 nhóm nêu kết quả
- Học sinh thảo luận và sắm vai
- HS nhận xét
-Vài HS kể: HSK/G biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- HS tự điều khiển chương trình, tự giác giới thiệu tiết mục và biểu diễn
- HS trả lời
 * RÚT KINH NGHIỆM:
 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bản nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
II. Đồ dùng dạy-học
 - GV : Bảng phụ bài tập 4
 - HS : SGK, vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học 
1/ KTBC:Bảng nhân 7
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Thực hành
Bài 1 : 
a/ Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép tính 
b/ Cho HS làm bảng con. Gọi học sinh nhận xét về kết quả các thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x 2 và 2 x 7
* Nhận xét và chốt ý
Bài 2 : 
- Gọi HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính và tính
- Nhận xét
Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải:
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Nhận xét
Bài 4: Gọi HS nêu phép tính để tìm số ô vuông trong hình
-Gọi 1 HS Làm bảng phụ
- Nhận xét
Bài 5: 
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HSK/G làm 
- GV nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò
- GV chốt lại bài
- Chuẩn bị bài “Gấp một số lên nhiều lần”
- GV nhận xét tiết học
-Học sinh nêu miệng kết quả 
-HS làm bảng con, nêu nhận xét
- lớp làm vào vở, sửa bài (Hỗ trợ HSTB/ Y tính)
- 2HS nêu
-HS làm CN, 1 HS làm bảng lớp
-1 HS nêu
-Lớp làm vào SGK (bút chì)
- 1 HS đọc yêu cầu
- HSK/G làm bài
 * RÚT KINH NGHIỆM:
 Chính tả (Tập chép)
 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu
- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng BT(2) a .
- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ vào ô trống trong bảng (BT3).
II. Đồ dùng dạy-học
- GV:SGK, bảng lớp chép bài chính tả
- HS:SGK, vở, nháp
III. Các hoạt động dạy-học
1. KTBC: Gọi 2 HS viết tiếng có vần oam
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
b/ Hướng dẫn HS tập chép
* Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc mẫu, nêu nội dung
-Hướng dẫn nhận xét:
 + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
 + Lời nhân vật được đặt trong dấu gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó
- Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết
- Cho HS chép bài
*-GV thu bài,chấm bài và nhận xét.
c/ Luyện tập
Bài 2a: tr/ch
- Gọi 2 HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT 
- Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu s/x
- Gọi 2 HS lên bảng điền 
- Nhận xét
3. Củng cố - dặn dò
- Dặn HS viết lại bài nếu chưa đạt
- Chuẩn bị “Bận”
-GV nhận xét tiết học
-2 HS đọc lại
-HS trả lời cá nhân 
-HS trả lời cá nhân
-Viết nháp từ khó
-HS nhìn bảng chép bài vào vở, dò bài và soát lỗi
-HS làm bài (hỗ trợ HSTB, Y )
- Lớp làm vào VBT
 * RÚT KINH NGHIỆM:
 Hát nhạc
 Tự nhiên xã hội
 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thướng gặp trong đời sống.
II/ Đồ dùng dạy-học
- GV: Hình trong SGK trang 28, 29.
- HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động dạy học
1/ KTBC: ... ết cách gấp, cắt dán bông hoa 
- Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
II. Chuẩn bị:
- GV: Mẫu các bông hoa, tranh quy trình
- HS: Giấy màu, kéo,hồ, giấy nháp
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
2. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu mẫu một số bông hoa và yêu cầu HS nhận xét về màu sắc cánh hoa, k/c giữa các cánh hoa.
- Có thể áp dụng cắt ngôi sao để gấp , cắt bông hoa 5 cánh được không?
* chốt ý- Liên hệ thực tế
c/ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
- Gọi 1-2 học sinh thực hiện thao tác gấp, cắt dán ngôi sao năm cánh
* Hướng dẫn HS cách gấp bông hoa 5 cánh
+ Cắt hình vuông 6 ô
+ Gấp giống như gấp ngôi sao 5 cánh
+ Vẽ đường cong
+ Cắt lượn theo đường cong
* Hướng dẫn HS cách gấp bông hoa 4 cánh, 8 cánh
+ Cắt bông hoa 4 cánh (8 cánh)
+ Cắt tờ giấy hình vuông
+ Gấp làm 4 phần, tiếp tục gấp đôi, vẽ đường cong và cắt theo đường cong
* Dán bông hoa
- Hướng dẫn HS dán, có thể trang trí theo ý thích
* GV tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp.
d/ Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt dán bông hoa
- Treo tranh quy trình và gọi HS nhắc lại các bước gấp, cắt dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh
- Yêu cầu HS thực hành gấp HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau.có thể cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp
- Quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm 
- Nhận xét, đánh giá 
3. Nhận xét , dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị học sinh 
- Chuẩn bị “ Ôn lại các bài đã học”
- Quan sát và nêu nhận xét
- HS trả lời
-1HS thực hiện
- Học sinh quan sát
- Học sinh quan sát, theo dõi
- Học sinh quan sát
- HS thực hành gấp trên nháp
- Vài học sinh nhắc lại (HSK/G)
- Học sinh thực hành gấp
 ( HS không khéo tay GV hỗ trợ )
- HS trang trí sản phẩm, trưng bày theo tổ
 * RÚT KINH NGHIỆM:
Thứ sáu ngày 30 tháng 09 năm 2011
 Toán
 BẢNG CHIA 7
I. Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng đước phép chia7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7)
II. Đồ dùng dạy-học
 - GV : SGK, các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
 - HS : SGK, bộ thực hành toán
III. Các hoạt động dạy - học 
1/ KTBC: Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân 7
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Hình thành bảng chia 7
- Yêu cầu HS dùng bộ thực hành toán
+ Đính một tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi học sinh có mấy chấm tròn?
+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
+ Hãy lập phép nhân tương ứng
+Trên các tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy cô có bao nhiêu tấm bìa?
+ Nêu phép chia để tìm số tấm bìa?
*Tương tự với 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
- Yêu cầu HS tự lập các phép chia còn lại 
- Luyện HTL bảng chia 7
-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia
c/ Thực hành
Bài 1 : 
- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép tính 
- Nhận xét
Bài 2 : 
- Cho HS làm bảng con lần lượt
- Gọi 4 học sinh lên bảng làm
- Giúp HS nêu nhận xét: Khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì như thế nào?
Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải
* Lưu ý HS khi làm toán cần đọc kĩ câu hỏi, đơn vị
Bài 4 : 
- Gọi 1HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn giải. Cho HS giải vào vở
- Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc lại bảng chia 7
- Dặn HS về học thuộc bảng chia 7
- Chuẩn bị bài “Luyện tập”
-2-3 HS đọc
- HS thực hành trên bộ học toán 
- Trả lời cá nhân
- HS nêu
-1HS lên bảng lập, lớp làm nháp
- Học sinh trả lời
- HS nêu
- HS làm cá nhân
- HSK/G đọc thuộc lòng bảng chia 7 
( HSTB/Y tự chọn một vài phép tính mà mình thuộc để đọc)
-HS nêu cá nhân 
- Làm bảng con cá nhân
 (HSTB,Y GV hỗ trợ)
-HS nêu cá nhân
 -1HS nêu, lớp đọc thầm
-1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét
- 1HS nêu, lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở
- HS nhận xét
-2 HSK/G đọc thuộc lòng
 * RÚT KINH NGHIỆM:
Tập làm văn
NGHE -KỂ : KHÔNG NỠ NHÌN. 
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I. Mục tiêu
- Nghe - kể lại được câu chuyện “Không nỡ nhìn” (BT1)
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp, trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2).
II. Đồ dùng dạy-học
- GV: Tranh minh hoạ truyện SGK ; Bảng phụ viết gợi ý BT1
- HS: VBT
III. Các hoạt động dạy-học
1/ KTBC: Kể lại buổi đầu đi học 
2/ Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài và ghi tựa
b/ Hđộng 1: Nghe kể câu chuyện “Không nỡ nhìn”
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT1
- GV kể chuyện lần 1, HDHS quan sát tranh 
- Hướng dẫn HS đàm thoại:
 + Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
 + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
 + Anh trả lời như thế nào?
- GV kể lần 2
- Gọi HS nhìn gợi ý và kể lại câu chuyện
- GV nhận xét- tuyên ương
 + Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
* GV chố ý
c/ Hđộng 2 : Tổ chức cuộc họp tổ
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2
- Gọi HS nêu trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp
* Lưu ý HS cần chọn nội dung là vấn đề mà tổ quan tâm.
- Mời 2,3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp
- Nhận xét – tuyên dương
3/ Củng cố - dặn dò
- GV chốt lại bài – LHGD
- Chuẩn bị : Kể về người hàng xóm
- GV nhận xét tiết học
- 1HS nêu
-Học sinh quan sát tranh
-HS trả lời cá nhân
-HS trả lời cá nhân
- HS phát biểu
-HSK-G kể mẫu
- HS kể theo nhóm đôi
-Học sinh thi kể
-Vài HS nêu nhận xét
- 1HS nêu
- HSK/G nêu
- Làm việc theo tổ
-Thi điều khiển cuộc họp giữa các tổ (HSTB, Y nêu một vài ý kiến)
* RÚT KINH NGHIỆM:
Thể dục 
TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”
I/ Mục tiêu
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. 
- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái.
- Biết chơi và tham gia chơi được trò chơi.
II/ Địa điểm – phương tiện.
- Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ sân tập.
- Còi, kẻ vạch, dụng cu cho phần đi chuyển hướng.
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
1) Phần mở đầu:
- Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Chạy chậm theo đội hình hàng dọc,
- Khởi động các cơ, khớp.
 GV 
2) Phần cơ bản: 
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
- GV nhắc lại kỹ thuật động tác cho HS nhớ lại.
- Cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của cán sự lớp.
- GV quan sát nhắc nhở, sửa sai cho HS.
 GV
* Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. 
- GV nhắc lại kỹ thuật động tác cho HS nắm. 
 - Cho học sinh tập luyện. 
- Giáo viên quan sát sửa sai.
GV 
* Chơi trò chơi: “ Đứng ngồi theo lệnh” 
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, 
luật chơi cho HS nắm.
- Tập hợp lớp thành một vòng tròn. 
- Cho HS chơi thử 1 – 2 lần. 
- Cho HS chơi thật, GV giám sát nhắc nhở HS chơi trò chơi.
3) Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống lại bài.
- GV cho HS thực hiện các động tác thả lỏng.
- GV nhận xét tiết học, ra bài tập về nhà cho HS tập luyện. 
 * RÚT KINH NGHIỆM:
Nha học đường
 BÀI 3: THỨC ĂN TỐT VÀ KHÔNG TỐT CHO RĂNG VÀ NƯỚU.
I/. Mục tiêu:
- Giúp HS biết và lựa chọn thức ăn tốt cho răng và nướu.
- Không dùng thức ăn không tốt cho răng và nướu.
- Củng cố ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng
II/. Chuẩn bị:
- GV: SGK.
- HS: Vở.
III/. Các hoạt động dạy – học:
1/. Kiểm tra bài cũ:
- 1 bàn chảy đạt yêu câu là ntn?
- Khi nào gọi là 1 bàn chải thích hợp.
- Nhận xét đánh giá.
2/. Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Hướng dẫn cho HS biết những thức ăn tốt và không tốt cho răng và nướu.
+ Nhóm thức ăn tốt cho răng và nướu là những nhóm nào?
+ Kể nhóm thức ăn không tốt cho răng và nướu.
+ Nên chải răng khi nào?
- Cho HS quan sát tranh và chọn nhóm thức ăn tốt cho răng.
* GV chốt ý chính
3/. Củng cố , dặn dò.
- Sau khi ăn bánh kẹo, em sẽ làm gì ngay sau đó?
- HS xem lại bài.
- Chuẩn bị: Phương pháp chải răng – Thực hành
- 1HSTL
- 1HSTL
- Nhận xét
- HS trả lời cá nhân
- HS nêu
- HS trả lời cá nhân
- HS quan sát, phát biểu ý kiến.
- HS phát biểu
 * RÚT KINH NGHIỆM:
SINH HOẠT LỚP
 TUẦN 7
I. Mục tiêu:
* Giúp HS :
- Nhận ra được những ưu khuyết điểm trong tuần 
- Nắm được phương hướng tuần tới .
II. Tiến hành sinh hoạt 
1.Tổng kết tuần 7
* Lớp trưởng điều khiển các bạn sinh hoạt 
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo : T1, T2, T3 .
- Các tổ viên nhận xét, bổ sung.
- Các lớp phó báo cáo
- Lớp trưởng tổng kết
* GV nhận xét: 
 + Đạo đức: 
 + Học tập: 
+ Nói chuyện nhiều trong giờ học : 
+ Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập ở nhà: 
-Các mặt khác : 
+VS cá nhân: 
+ VS lớp: Sạch sẽ
+Đồng phục khi học TD : Đầy đủ
+Thực hiện các khoản thu : Nộp tiếp các khoản thu còn lại
2. Phương hướng tuần tới :
- Phát huy những ưu điểm ở tuần qua, khắc phục những hạn chế
- Đi học đầy đủ,đúng giờ.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ khi đến lớp
- Trực nhật sạch sẽ.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
- Aên, mặc đúng đồng phục đã qui định.
- Giữ trật tự trong giờ học.Thi đua học tập tốt
- Tập thể dục giữa giờ ngay ngắn, trật tự
- Lễ phép, vâng lời thầy cô, người lớn.
- Đóng tiếp các khoản thu còn lại