Giáo án Lớp 3 - Tuần 7 - Trường Tiểu học Hạ Trung

Tuần
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu.
* Tập đọc.
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
	- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới, ....
	- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( bác đứng tuổi, Quang ) biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp ND từng đoạn.
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương )
	- Nắm được cốt chuyện và điều câu chuyện muốn nói, không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
* Kể chuyện :
	- Rèn kĩ năng nói: HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại 1 đoạn của câu chuyện
	- Rèn kĩ năng nghe.
II. Các kỹ nắng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
 - Kiểm soỏt cảm xỳc.
 - Ra quyết định.
 - Đảm nhận trỏch nhiệm. 
III. Các phương pháp dạy học/kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng.
 - Trải nghiệm.
 - Đặt cõu hỏi.
 - Thảo luận cặp đụi - chia sẻ.
IV. Đồ dùng. GV: Tranh vẽ minh hoạ.
	 HS : SGK
V. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A. Kiểm tra bài c.ũ
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài : Nhớ lại buổi đầu đi học.
 - Trả lời ngắn gọn ND đoạn vừa đọc.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.
2. Luyện đọc.
 - GV đọc bài.
* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1.
+ Đọc từng câu
 - Chú ý các từ ngữ : lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn,....
+ Đọc cả đoạn trước lớp.
 - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.
+ Đọc theo nhóm.
+ Đọc đồng thanh đoạn 1.
 - Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
 - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2.
+ Đọc từng câu.
 - Chú ý các từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, ....
+ Đọc đoạn trước lớp.
 - GV giải nghĩa các từ chú giải cuối bài.
+ Đọc nhóm
+ Đồng thanh
 - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn 
 - Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3.
+ Đọc từng câu.
 - Chú ý từ ngữ : lén nhìn, xuýt xoa, xích lô
+ Đọc đoạn trước lớp.
+ Đọc nhóm
+ Đồng thanh
 - Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
 - Câu chuyện muốn nó với em điều gì?
3. Luyện dọc lại.
 - GV nhận xét.
- 3, 4 HS đọc bài.
- Trả lời câu hỏi.
- HS theo dõi SGK.
- HS nối nhau đọc 11 câu trong đoạn.
- 2, 3 HS đọc cả đoạn trước lớp.
- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn.
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm.
- Cả lớp đồng thanh đoạn 1.
- Chơi đá bóng dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cr bọn chạy tán loạn.
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn.
- HS nối nhau đọc từng câu.
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn trước lớp.
- Từng cặp HS luyện đọc nhóm.
- Nhận xét bạn đọc nhóm.
- Cả lớp đồng thanh.
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- HS nói nhau đọc từng câu.
- 2 HS đọc đoạn trước lớp.
- Từng cặp HS đọc đoạn.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người, .....
- HS phát biểu.
- 2 HS thi đọc lại đoạn 3.
- HS luyện đọc phân vai.
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ.
 - Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện.
2. Giúp HS hiểu yêu cầu của BT.
 - Câu chuyện vốn đực kể theo lời ai?
 - Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
 - GV nhận xét lời kể mẫu.
- GV và cả lớp bình chọn người kể hay.
- Người dẫn chuyện.
- Đoạn 1: theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi xe máy.
- Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi.
- Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
+ 1 HS kể mẫu 1 đoạn.
- Từng cặp HS tập kể.
- 3, 4 HS thi kể chuyện.
IV. Củng cố, dặn dò.
	- Em nhận xét gì về nhân vật Quang ?
	- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện.
	- Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
Toán
Bảng nhân 7
I- Mục tiêu:
- Thành lập bảng nhân 7. áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn.
- Rèn trí nhớ cho HS và KN giải toán.
- GD HS chăm học.
II- Đồ dùng:
- GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn- Bảng phụ
- HS : SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD lập bảng nhân 7:
+ Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có mấy chấm tròn?
 - 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
 - 7 được lấy mấy lần?
 - Ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7
+ Gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 7 chấm tròn, hỏi: 
 - 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
 - 7 được lấy mấy lần?
 - Ta lập được phép nhân: 7 x 2 
 - 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?
+ Tương tự , ta lập được các phép nhân còn lại của bảng nhân 7.
 - Đọc bảng nhân 7?- Thi đọc HTL
b) HĐ 2: Thực hành:
* Bài 1:- BT yêu cầu gì?
 - Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2: - Mỗi tuần có mấy ngày?
 - BT yêu cầu tìm gì?
 - Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3: Điền số:
 - Treo bảng phụ
 - Dãy số có đặc điểm gì?
 - Đọc dãy số( xuôi, ngược)?
3/ Củng cố:
 - Thi đọc TL bảng nhân 7
* Dặn dò: Ôn bảng nhân 7
- Hát
- có 7 chấm tròn.
- 1 lần
- 1 lần
- HS đọc.
- 2 lần
- 2 lần
- Bằng 14. Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14.
- Đọc bảng nhân 7 ( Đọc CN, nhóm, dãy...)
- Tính nhẩm.
- HS tính nhẩm và nêu KQ.
- có 7 ngày
- Số ngày của 4 tuần.- HS làm vở.
Bài giải
Số ngày của 4 tuần là:
7 x 4 = 28( ngày)
 Đáp số: 28 ngày.
- Quan sát dãy số
- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau.( Hoặc ngược lại)
- Nhiều HS đọc
- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số.
- HS thi đọc HTL
- Cả lớp đồng thanh
Đạo đức
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,anh chị em ruột
(Tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu : 
	- Trẻ em có quyền được sông với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ,giúp đỡ.
	- Trẻ em có quyền và bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình . 
	- Giáo dục học sinh có ý thức yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình. 
II. Các kỹ nắng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
 - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thõn.
 - Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng trước suy nghĩ, cảm xỳc của ngưới thõn.
 - Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm chăm súc ngưới thõn trong những việc vừa sức.
III. Các phương pháp dạy học/kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng.
 - Thảo luận nhúm.
 - Đúng vai.
 - Kể chuyện.
IV. Chuẩn bị: H: Vở bài tập đạo đức.
V. Các hoạt động cơ bản.
1. Bài cũ (4’)
	- Tại sao nên tự làm lấy công việc của mình (Để mau tiến bộ và mọi người quý mến)
	- HS trả lời, GV nhận xét- đánh giá 
2. Bài mới 	
HĐ của Giáo Viên
 - Khởi động (4’)
 - Yêu cầu cả lớp hát bài cả nhà thương yêu nhau.
 - Bài hát nói lên điều gì?
HĐ 1: (8’) HD hs liên hệ. 
 *Mục tiêu: H cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc.
 * Cách tiến hành: 
 - GV nêu yêu cầu : HS - kể những việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc chăm sóc ntn? 
 - Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã giành cho em?
 - Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ? 
 KL: Trẻ em có quyền có gia đình và được mọi người yêu thương chăm sóc.
HĐ 2: (7’) HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm soc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 * Cách tiến hành: 
 - GV kể chuyện có sử dụng tranh minh hoạ trong vở bài tập. 
 - Gợi ý cho các nhóm thảo luận. 
 - Chị em ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ? Tại sao mẹ ly lại nói bó hoa chị em ly tặng là bó hoa đẹp nhất?
 GV kết luận:
HĐ 3: (10’) Biết bày tỏ thái độ đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ ,anh chị em ruột.
 * Cách tiến hành: 
 - GV hướng dẫn HS thảo luận 5 tình huống (Trang 44, 45VBT).
 GV KL:
 - Ngoài việc đó ra em còn làm được những việc nào khác?
HĐ của Học Sinh
- Lớp hát bài : Cả nhà thương yêu nhau.
-Tình cảm giữa cha mẹ với con cái trong gia đình.
- Mỗi bàn một nhóm trao đỗi với nhau.
- Một số học sinh kể trước lớp.
- Trả lời - nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- 3 nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét- bổ sung.
- 3 nhóm đọc và thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - Nêu các việc mà mình đã làm.
4. Hoạt động nối tiếp: (2’)
 - Về sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, hát về tình cảm gia đình về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình .
 - Mỗi em vẽ ra giấy một món quà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày sinh nhật.
 - Nhận xét tiết học. 
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011
Tập đọc
Bận
I. Mục tiêu.
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
	- Chú ý các từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, ......
	- Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi người.
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
	- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( sông hồng, vào mùa, đánh thù )
	- Hiểu ND bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.
	- Học thuộc lònh bài thơ.
II. Các kỹ nắng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
 - Tự nhận thức.
 - Lắng nghe tớch cực.
III. Các phương pháp dạy học/kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng.
 - Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn.
 - Thảo luận cặp đụi - chia sẻ.
IV. Đồ dùng. - GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
	 - HS : SGK
V. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ.
 - Đọc lại chuyện : Lừa và ngựa
 - Câu chuyện muốn khuyên em điều gì ?
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ).
2. Luyện đọc.
a) GV đọc diễn cảm bài thơ.
b) HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng dòng thơ.
* Đọc từng khổ thơ trước lớp.
 - GV HD HS ngắt nghỉ hơi đúng.
 - Giải nghĩa từ chú giải cuối bài.
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
3. HD tìm hiểu bài.
 - Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?
 - Bé bận những việc gì?
 - Vì sao mọi người mọi vật bận mà vui?
 - Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với những  ...  từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn.
II. Đồ dùng. GV : Bảng phụ viết BT1.
	 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ 
+ GV viết :
- Bà em mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.
- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.
+ Viết thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp
B. Bài mớ..
1. Giới thiệu bài bài. ( GV giới thiệu )
2. HD làm BT.
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT.
- GV nhận xét.
* Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?
- Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào ?
* Bài tập 3
- Đọc yêu cầu BT.
- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nê những từ chỉ hoạt động, trạng thái của câu văn đó.
- 3 HS lên bảng. 
- Nhận xét bạn.
- Tìm các hình ảnh so sánh trong câu thơ.
- HS làm bài vào vở nháp.
- 4 HS lên bảng làm.
- Cả lớp chữa bài vào vở.
- Đáp án : 
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ - mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
- Đọc lại bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, tìm các từ ngữ chỉ .....
- Đoạn 1 và gần hết đoạn 2.
- Cuối đoạn 2, đoạn 3.
- HS lên bảng viết kết quả.
- Nhận xét bạn.
- Liệt kê những từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6.
- 1 HS đọc lại bài viết của mình.
- HS làm bài cá nhân.
- 4, 5 HS đọc từng câu trong bài viết của mình.
- cả lớp viết vào vở.
IV. Củng cố, dặn dò.
	- GV nhận xét tiết học.
	- Về nhà xem lại bài.
Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh ( tiếp theo )
I. Mục tiêu: 
+ Sau bài học, h/s biết:
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể.
II. Các kỹ nắng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: Phõn tớch, so sỏnh phỏn đoỏn hành vi cú lợi và cú hại.
- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Kĩ năng ra quyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp.
III. Các phương pháp dạy học/kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng.
- Đúng vai
-Làm việc nhúm và thảo luận .
IV. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong sgk trang 30 - 31
V. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra:
- Phản xạ là gì?
- Lấy ví dụ về một số phản xạ thường gặp?
- Nhận xét, đánh giá bài h/s.
2. Bài mới:
Hoạt động 1:
a. Mục tiêu: 
- Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi suy nghĩ của con người.
b. Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo nhóm:
- Quan sát các hình của bài trong sgk và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:
+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk này?
B2: Làm việc cả lớp:
- Các nhóm trình bày kết quả trước lớp:
*Kết luận:
- GV nêu kết luận của hoạt động này.
 Hoạt động 2:
a. Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của con người
b, Cách tiến hành:
B1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
B2: Làm việc theo cặp
- Hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
- Đóng góp ý kiến cho nhau.
B3: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
* Kết luận: 
Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
3. Củng cố – dặn dò:
* Củng cố:
 - Nhận xét giờ
 * Dặn dò:
Nhắc nhở h/s các công việc về nhà.
- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.
Làm việc với sgk
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình: 
- Nhóm khác bổ sung:
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình. Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
Thảo luận
- Các nhóm cùng chơi trò chơi này.
- Các nhóm thực hiện thực hành làn việc trước lớp.
- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm khác bổ sung.
- Nêu kết luận.
- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
Thứ 6 ngày 7 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Nghe kể : Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu
	- Rèn kĩ năng nghe và nói : Nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ ND truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.
	- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tổ chức cuộc họp : biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp tao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm cuả HS trong cộng đồng.
II. Các kỹ nắng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Tự nhận thức, xỏc định giỏ trị cỏ nhõn .
- Đảm nhận trỏch nhiệm .
- Tỡm kiếm sự hỗ trợ .
III. Các phương pháp dạy học/kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng.
- Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn .
- Đúng vai.
- Thảo luận nhúm.
IV. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết 4 gợi ý, trình tự 5 bước.
	 HS : SGK
V. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài viết về buổi đầu đi học của em
B. Bài mới
1. Giới thiệu ( GV giới thiệu bài )
2. HD HS làm BT
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT
+ GV kể chuyện lần 1
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
- Anh trả lời thế nào ?
+ GV kể lần 2
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT.
- GV nhắc HS cần chọn ND họp.
- GV theo dói HD các tổ họp.
- 3 HS đọc bài.
- Nhận xét bài viết của bạn.
- Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý.
- HS QS tranh minh hoạ.
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt.
- Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- 1 HS giỏi kể lại câu chuyện.
- Từng cặp HS tập kể.
- 3, 4 HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện.
- HS trả lời.
- Bình chọn bạn kể hay nhất.
- Hãy cúng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp.
- 1 HS đọc trình tự 5 bước ttỏ chức cuộc họp. 
+ Các tổ làm việc theo trình tự :
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng.
- Tổ trưởng chọn ND họp.
- Họp tổ
- 2, 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp.
- Lớp nhận xét.
IV. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tốt các cuộc họp của tổ, lớp
Toán
Bảng chia 7
I- Mục tiêu:
- Thành lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7. áp dụng để giải toán có lời văn.
- Rèn trí nhớ và KN tínhd
- GD HS chăm học
II- Đồ dùng: 
GV : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn - Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Đọc HTL bảng nhân 7 ?
- Nhận xét, cho điểm.
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Lập bảng chia 7.
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi: 7 được lấy mấy lần? Viết phép tính?
- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Nêu phép tính tương ứng?
- Vậy 7 chia 7 được mấy?
+ Tương tự với các phép tính còn lại để hoàn thành bảng nhân 7.
- Nhận xét về các số bị chia? số chia? Thương?
b) HĐ 2: Luyện tập:
* Bài 1:- Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2:
- BT yêu cầu gì?
- Vì sao ta có thể tính được thương dựa vào phép nhân?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- Chấm, chữa bài.
4/ Củng cố:
- Đọc bảng chia 7?
* Dặn dò: Ôn bảng chia 7
- Hát
2- 3 HS đọc.
- 7 được lấy 1 lần.
7 x 1 = 7
- 1 tấm bìa
7 : 7 = 1( tấm)
7 : 7 = 1
- Luyện HTL.
- HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT)
- SBC tăng dần từ 7 đến 70, hai SBC liền nhau hơn kém nhau 7 đơn vị.
- Số chia đều là 7.
- Thương lần lượt là: 1, 2, 3......., 10.
- Tính nhẩm miệng.
- Nêu KQ.
+ Làm phiếu HT.
- Tính nhẩm.
- Vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
7 x 5 = 35 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 
35 : 5 = 7 28 : 4 = 7
- HS nêu.
- Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng.
- Mỗi hàng có bao nhiêu HS ?
- Làm vở.
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8( học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
- HS thi đọc.
Thủ công
Gấp, cắt dán bông hoa 
(tiết 1)
I. Mục tiêu: HS biết.
 - HS biết ứng dụng gấp, cắt ngôi sao năm cánh để cắt dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
 - Gấp cắt được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng kỹ thuật .
 - Hứng thú trong giờ học.
II. Chuẩn bị: Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh , giấy thủ công , kéo... ..
III. Các hoạt động cơ bản
1. Kiểm tra bài cũ:(2’)
 -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
2. Giới thiệu bài.(1’) HD cách gấp , cắt , dán ... 
HĐ của GV
* HĐ1:(10’) Hướng dẫn học sinh quan sát ,nhận xét:
- GV cho hs quan sát mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh . 
- Các bông hoa có màu sắc như thế nào? 
- Các cánh hoa có giống nhau không? 
- Khoảng cách giữa các cánh hoa ntn?
- Gợi ý cho hs nêu cách gấp 
- GV liên hệ hoa trong thực tế 
HĐ2:(20’) HD gấp mẫu 
a. Gấp cắt bông hoa năm cánh 
- Lưu ý hs gấp song vẽ đường cong tạo cánh hoa,tuỳ từng cánh vẽ sẽ tạo được cánh hoa khác nha.
- GV củng cố lại các bước gấp.
b.Gấp, cắt hoa 4 cánh, 8 cánh. 
- GV vừa gấp vừa hướng dẫn theo các bước sau: 
- Cắt tờ giấy hình vuông .
- Gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau.
- Gấp đôi được 8 phần bằng nhau.
+Vẽ đường cong, cắt theo đường cong, lượn sát góc nhọn làm nhuỵ hoa.
+Từ 8 phần gấp đôi được 16 phần tạo hoa 8 cánh .
c. Dán các bông hoa
- GV hướng dẫn cách dán 
- GV theo dõi giúp đỡ hs.
HĐ của HS
- Quan sát.
- Màu sắc rực rỡ, đẹp.
- Có.
- Đều nhau.
- Dựa vào cách gấp ngôi sao để nêu cách gấp bông hoa năm cánh, cách gấp hoa 4 cánh, 8 cánh.
- 2 hs thực hiện thao tác gấp ngôi sao năm cánh.
- Thực hành gấp, cắt hoa năm cánh 
- Quan sát.
- Thực hành gấp, cắt hoa 5 cánh, 4cánh, 8 cánh.
3. Củng c ố- Dặn dò (4’) 
- Nhận xét tiết học