Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường Tiểu học Hoà An 1

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Tuần 8 
Tập đọc - Kể chuyện Cỏc em nhỏ và cụ già
Tiết 15-8: 
I. Mục tiêu :
 A. Tập đọc - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu: Câu hỏi, câu kể.
- Biết đọc giọng phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.(Trả lời được các câu hỏi1,2,3,4)
 B. Kể chuyện- HS biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện, giọng tự nhiên, phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện. 
1.K/t bài cũ: 2 hs đọc bài: Bận rồi hỏi: 
- Vì sao mọi người bận nhưng lại rất vui? (Vì làm những công việc có ích).
- GV nhận xét - Đánh giá.
2. Dạy bài mới: 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
12p
12’
13’
17’
A. Tập đọc
*HĐ1: HD luyện đọc đúng:
a. Giáo viên đọc toàn bài. 
- GV đọc bài: Đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu.
- Sửa lỗi phát âm cho hs. 
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV hướng dẫn hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu. 
- GVđưa tranh giúp hs hiểu từ: sếu. 
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu 1 hs đọc cả bài.
*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Các bạn nhỏ đi đâu? 
- Gặp chuyện gì trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?
- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn? 
- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông thấy lòng nhẹ hơn?
- Chuyện có thể đặt được tên nào khác? Nêu lí do đặt tên của mình?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV Chốt lại nội dung chính của bài 
*HĐ3: Luyện đọc lại:
- GV HD hs đọc đúng.
- GV cùng cả lớp n/x tuyên dương nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt. 
B. Kể chuyện 
*GV nêu nhiệm vụ: Nêu yêu cầu của tiết kể chuyện.
- HD h/s kể chuyện: 
- Giúp h/s cách kể chuyện. 
GV và hs nhận xét, bình chọn người kể hay nhất. 
- Đọc thầm theo GV.
- Đọc nối tiếp theo từng câu.
- Đọc nối tiếp theo từng đoạn.
- Đặt câu với từ: U sầu, nghẹn ngào.
- HS quan sát và đọc sếu.
- HS đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một đoạn, góp ý cho nhau cách đọc.
- 1 hs đọc cả bài.
- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1, 2
- Đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ.
- Gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.
- Băn khoăn, trao đổi với nhau, bạn đoán cụ bị ốm, bạn đoán cụ mất gì đó, cả lớp đến nơi thăm cụ.
- Vì là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, muốn giúp đỡ ông cụ. 
- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm đoạn 3, 4.
- Cụ bà ốm nặng nằm trong bệnh viện khó mà qua khỏi
- Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ. 
- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm đoạn 5.
- Những đứa trẻ tốt bụng; Biết thương người ...
- Con người phải luôn quan tâm và giúp đỡ lẫn nhau ...
- 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của câu chuyện.
- 6 hs đọc phân vai.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay.
- Một hs kể mẫu một đoạn theo lời một bạn nhỏ trong chuyện, trước khi kể các hs nêu mình đóng vai nào.
- Từng cặp h/s tập kể.
- HS thi kể trước lớp. 
- 1 hs kể cả câu chuyện 
- Lớp n/xét tuyên dương người kể hay. 
 3.Hoạt động nối tiếp:
 - Đã bao giờ các em làm việc gì thể hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn sàng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa?
- Nhận xét tiết học, về nhà kể lại cho người thân nghe.
************************************************
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
toán LUYệN TậP
Tiết 36: 
I. Mục tiêu: - Hs thuộc và vận dụng phép chia 7 để làm tính và giải toán có liên quan đến bảng chia 7.
- Hs làm các BT1,2(cột 1,2,3) bài 3,bài 4.Biết xác định1/7của một hinh đơn giản
- HS yêu thích môn học
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 3 hs đọc bảng chia 7. 
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Luyện tập. 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
22’
8’
*HĐ1: Ôn bảng chia 7 
- HD h/s hiểu yêu cầu của từng bài tập 
- HD h/s yếu kém làm bài tập. 
Bài 1: Tính nhẩm: 
+ Em có nhận xét gì về từng cột tính?
- Đọc kết quả - Nhận xét.
Bài 2: Tính: 
- Yêu cầu hs tự làm bài 
- Yêu cầu hs nêu lại cách thực hiện phép tính. 
Bài 3: Giải toán: 
- GV Củng cố cách làm.
*HĐ2: Củng cố cách tìm số phần bằng nhau:
Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong mỗi hình sau (SGK):
- HD HS lấy số con mèo trong mỗi hình chia cho 7.
- GV nhận xét.
- Đọc lần lượt các y/cầu bài tập từ bài 1- 3.
- HS làm bài vào vở và chữa bài.
- HS lên bảng điền kết quả, lớp nhận xét.
- Từng cột tính có mối quan hệ với nhau. - - Lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia.
- HS nêu miệng bất kỳ, GV ghi bảng kết quả: 42 : 7 = 6 ; 42 : 6 = 7
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét, dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra.
- 2 hs nêu lại cách thực hiện tính.
- 1 hs nêu y/cầu bài tập - Làm bài vào vở.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- HS thực hiện vào giấy nháp, nêu miệng k/q.
3.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò: Về ôn lại bảng nhân 7.
.......................................................................................................
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Chính tả CáC EM NHỏ Và Cụ GIà
Tiết 15: 
I. Mục tiêu: 
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 chuyện (Các em nhỏ và cụ già). 
- Làm các bài tập chính tả BT2 a/b.
- Hs cẩn thận viết đúng,rèn chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi nội dung bài tập 1. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu 2 hs viết trên bảng. Lớp viết vào bảng con: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống trọi.
- GV nhận xét - đánh giá 
2. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
21’
9’
*HĐ1: HD hs nghe viết:
- GV đọc bài viết một lần.
- Y/c hs nhận xét chính tả .
- Đoạn văn này kể chuyện gì?
- Đoạn văn này có mấy câu? 
- Những chữ nào trong đoạn được viết hoa?
- Lời ông cụ được viết ntn?
- GV đọc tiếng khó: 
- Nhận xét, sửa lỗi cho hs.
- GV đọc lần 2 
- Quan sát giúp đỡ hs viết đúng, đẹp.
- GV đọc lần 3
. Chấm chữa bài: Thu 1 số bài chấm. 
- Nhận xét lỗi chính tả cho hs .
*HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1: Tìm và viết vào chỗ trống các từ: 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
a. giặt, sát, dọc.
b. buồn, nuồng, chuông.
Bài 2: Tìm và ghi lại các tiếng có trong bài chính tả: Các em nhỏ và cụ già. 
- GV chấm bài, nhận xét.
- 2 hs đọc lại.
- Cụ già nói với các bạn nhỏ lí do khiến cụ buồn. Cụ bà ốm nặng phải nằm viện ...
- 7 câu. 
- Chữ đầu đoạn, đầu câu.
- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào một chữ.
- HS viết bảng con, 2 hs lên bảng viết: nghẹn ngào, xe buýt.
- Viết bài vào vở.
- Soát bài, chữa lỗi.
-1 hs nêu yêu cầu, lớp làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài, lớp nhận xét.
- 1 hs nêu yêu cầu BT, HS làm bài vào vở.
- HS nêu miệng.
3.Hoạt động nối tiếp:- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà viết lại những chữ đã viết sai.
............................................................................
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Toán GIảM MộT Số ĐI NHIềU LầN
Tiết37: 
I. Mục tiêu: Hs:
- Biết cách thực hiện giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị. Hs làm các BT1,2,3
- HS yêu thích môn học. 
II.Đồ dùng dạy học: Mô hình 8 hình vuông được sắp xếp như sách giáo khoa. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 3 hs đọc bảng chia 7. 
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Giảm một số đi nhiều lần. 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
12’
20’
*HĐ1: HD hs biết cách giảm một số đi nhiều lần. 
- GV hướng dẫn hs các thao tác trên trực quan.
- Hàng trên có bao nhiêu hình vuông?
- Hàng dưới có bao nhiêu hình vuông?
Số hình vuông hàng dưới so với số hình vuông hàng trên ntn?
GV: Cho nên số hình vuông ở hàng dưới: 
6 : 3 = 2 (hình vuông)
Ghi bảng: Hàng trên: 6 HV
 Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (HV)
Số hình vuông ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số hình vuông ở hàng dưới.
- GV hd tương tự đối với trường hợp độ dài đoạn thẳng AB, CD
+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
*HĐ2: Thực hành 
Bài 1: Viết (theo mẫu).
Số đã cho
12
48
36
24
Giảm4 lần
12 : 4
Giảm6 lần
12 : 6
Củng cố cách giảm một số đi nhiều lần.
Bài 2: Giải bài toán (theo bài giải mẫu): 
- Vì sao có kết quả là 6 
Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 8 cm
a. Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần.
b. Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 cm.
- GV hướng dẫn hs cách chia số phần bằng nhau trên đoạn thẳng.
-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?
- Vì sao biết bằng 2 cm?
- Đoạn thẳng MN dài bao nhiêu cm?
- Vì sao biết bằng 4 cm?
Nhận xét, sửa chữa. 
- Lấy và sắp xếp 8 hình vuông như sách giáo khoa.
- 6 hình vuông 
- 2 hình vuông
- Số hình vuông ở hàng trên giảm đi 3 lần
- Một số hs nhắc lại 
- Lấy 8 cm : 4
- Lấy 10 kg : 5
- Ta lấy số đó chia cho số lần.
- Một số hs nhắc lại quy tắc trên.
- Làm bài tập vào vở và chữa bài.
- Một học sinh lên làm. HS khác đọc bài của mình, lớp nhận xét.
Bài giải
Làm công việc đó bằng máy hết số giờ là:
30 : 5 = 6 (giờ)
Đáp số: 6 giờ
- Lấy 30 chia cho số lần giảm đi của nó. - 
- HS nêu y/c của bài rồi tự làm bài.
- 2 cm
- Đoạn thẳng AB dài 8 cm, CD là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần nên 8 : 4 = 2 Vậy đoạn thẳng CD dài 2 cm.
- 4cm
- Đoạn thẳng AB dài 8 cm, MN là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 cm nên 8 - 4 = 4 Vậy đoạn thẳng CD dài 4 cm.
3.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn dò: Về nhà làm bài tậpVBT và học thuộc quy tắc.
...............................................................................................
Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012
Tập viết
Tiết 8: Ôn chữ hoa g
I. Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng ), C , Kh (1 dòng ).
- Viết đúng tên riêng Gò Công (1dòng )và câu ứng dụng : Khôn ngoan.chớ hoài đá nhau (1lần ) bằng chữ cỡ nhỏ.-
-H/s yêu thích viết chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G, C và từ Gò Công. 
III. Các hoạt động dạy học:
1.KT Bài cũ:- Kiểm tra bài viết ở nhà của hs. 
- Yêu cầu hs nhắc lại từ, câu ứng dụng viết tuần trước. 
2. Bài mới: 
-Giới thiệu bài: Củng cố cách viết chữ G, C thông qua bài tập ứng dụng. 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
5’
5’
5’
1 ...  lớp viết bài tập 1, 3, 4. 
III. Các hoạt động dạy học:
1. KTbài cũ: Yêu cầu hs nêu miệng bài tập 2, 3 tiết LTVC tuần 7. 
GV cùng cả lớp nhận xét - đánh giá.
2. Bài mới: 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
1
15’
16’
-Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ về cộng đồng và ôn tập kiểu câu “Ai làm gì”?
*HĐ1: Mở rộng vốn từ về cộng đồng:
Bài tập 1: Xếp những từ dưới đây vào ô trống thích hợp trong bảng.
- Cộng đồng, đồng đội, cộng tác, đồng tâm, đồng hương.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2: 
- GV giúp hs hiểu các câu tục ngữ. 
*HĐ2: HD ôn kiểu câu Ai, làm gì? 
Bài tập 3: Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai, cái gì, con gì?
- Yêu cầu hs trả lời vì sao có kết quả như vậy?
Bài tập 4: Viết vào chỗ trống câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm:
+ Ba câu văn được viết theo mẫu câu nào? 
+ Vì sao em đặt câu hỏi như vậy?
- Chấm bài, nhận xét 
- Nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm.
- 1 HS làm mẫu, hs làm vào vở bài tập, một hs lên chữa bài, HS khác đọc kết quả bài làm của mình.
Những người trong cộng đồng
Thái độ hoạt động trong cộng đồng
Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương
Cộng tác, đồng tâm.
- 2 hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sgk. 
- Trao đổi nhóm đôi, làm vào vở và nêu miệng kết quả.
- Làm bài tập 3 (VBT)
- Nêu yêu cầu bài tập 3, lớp làm vào vở.
- 3 hs lên bảng chữa bài, lớp nhận xét.
a. Đàn sếu đang sải cánh trên cao
b. Sau một cuộc dạo chơi đám trẻ ra về
c. Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi.
- Nêu vì sao mình lựa chọn như vậy.
- 1 hs đọc nội dung, lớp đọc thầm.
- Ai làm gì?
- HS làm bài vào vở, 3 hs lên làm bài, lớp nhận xét.
3.Hoạt động nối tiếp:- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc các thành ngữ, tục ngữ.
Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012
Tự nhiên và xã hội Vệ sinh thần kinh
Tiết 16
I. Mục tiêu: HS có khả năng:- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ .
- Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi một cách hợp lý.
- GDMT: Biết một số việc có lợi cho sức khoẻ. (Bộ phận: HĐ 3)
II-Đồ dùng dạy học : - Các hình SHS trang 34, 35
III. Các hoạt động dạy - học:
 1. Kiểm tra bài cũ + Cần làm gì để vệ sinh cơ quan thần kinh?
 + Con đã làm gì để bảo vệ cơ quan thần kinh?
 2. Bài mới:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
1’
12’
10’
7’
Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
* HĐ1: Vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ
- YC HS thảo luận N2 và nêu ý kiến:
+ Khi ngủ, những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
+ Khi ngủ ít, bạn có cảm giác gì?
+ Những điều kiện nào để có giấc ngủ tốt?
+ Bạn đi ngủ, thức dậy lúc mấy giờ?
+ Bạn đã làm gì trong cả ngày?
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 34 SHS.
ị Khi ngủ, cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi tốt nhất.
*HĐ2: Lập thời gian biểu hàng ngày
- Gọi HS nêu thời gian biểu ở nhà.
- Phát bảng mẫu thời gian biểu cá nhân. YC HS thảo luận N2 hoàn thành bảng thời gian biểu cá nhân.
- NX, đánh giá, chốt thời gian biểu hợp lý, khoa học.
ị KL: Thực hiện thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học
* HĐ3: Trò chơi “Giờ nào việc nấy”
- Nội dung: Bạn này nêu thời gian, bạn kia nêu công việc phải làm trong thời gian đó. Bạn nào nói đúng, phản ứng nhanh được khen thưởng.
- YC HS đọc mục bạn cần biết trang 35 SHS
- Lắng nghe
- Làm việc theo nhóm.
+ cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi tốt nhất.
+ Mệt mỏi, buồn ngủ 
+ Nơi thoáng mát, không có nắng
- 3 HS trả lời. (nên ngủ từ 10 giờ đêm đến 6 giờ sáng)
- 1 HS đọc.
- 3, 4 HS nêu. Lớp nhận xét, bổ sung.
- Thực hiện làm việc theo nhóm.
- 3 Nhóm trình bày ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Nghe phổ biến cách chơi, chơi mẫu ị cả lớp chơi
- 1 HS đọc ị cả lớp đọc.
3.Hoạt động nối tiếp:- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập- Nhận xét giờ học
 Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
Tập làm văn
Tiết 8: kể về người hàng xóm
I. Mục tiêu: 
- HS biết kể về một người hàng xóm mà em yêu quý một cách tự nhiên, chân thật.Theo gợi ý BT1
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5câu) diễn đạt rõ ràng.
-HS yêu mến gần gũi với mọi người xung quanh
II.Đồ dùng dạy học: Vở bài tập, bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu hs 2 hs kể chuyện không nỡ nhìn. Nói về tính khôi hài của câu chuyện.
- GV, H/s nhận xét, cho điểm 
2. Bài mới: 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
1’
10’
20’
-Giới thiệu bài: Nghe - kể câu chuyện về một người hàng xóm mà em yêu quý.
*HĐ 1: HS kể miệng: 
Bài tập 1: 
- GV HD học sinh dựa vào 4 câu hỏi gợi ý để kể chuyện: Hình dáng, tính tình, tình cảm của gia đình với người đó và ngược lại.
- Tuyên dương học sinh kể tốt.
*HĐ2: Học sinh làm bài viết. 
- GV nêu yêu cầu bài tập: Viết giản dị, chân thật những điều vừa kể.
- GV nhận xét bài viết của học sinh.Tuyên dương học sinh viết tốt nhất. 
- Chấm chữa bài cho hs, nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý kể chuyện. Lớp đọc thầm.
- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu.
- 4 học sinh của 4 nhóm thi kể.
- Viết bài vào vở.
- 1 số học sinh đọc bài làm của mình.
3.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu bổ sung, viết lại để bài bài viết hay hay hơn.
..........................................................................................
 Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
Toán Luyện tập 
Tiết 40: 
I/Mục tiêu: Hs: Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
 -Biết làm tính nhân(chia ) số có hai chữ số với (cho ) số có một chữ số. 
 -HS làm các BT1, 2 (cột1,2 )bài 3.
 -HS yêu thích môn học .
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp: 20 : x = 5
- Kiểm tra bài tập ở nhà của hs - Chữa bài 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập ... 
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
8’
9’
10’
*HĐ1: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết:
Bài 1: Tìm x. 
-G/v gọi h/s nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs nêu tên thành phần trong phép tính và nêu cách làm.
-GV cho 4 h/s làm bài trên bảng
 GV nhận xét 
*HĐ2: Củng cố nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số:
Bài 2: Tính:
- Củng cố lại cách đặt tính, cách tính. 
*HĐ 3: Giải toán: 
BT 3 
- Tìm một trong các phần bằng nhau của một số. 
- GV nhận xét. 
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập. 1 số học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét.
a. x + 12 = 20 b. x x 6 = 30
 x = 20 - 12 x = 30 : 6
 x = 8 x = 5
c. X - 25 = 15 ; d. x : 7 = 5 
 x = 15 + 25 x = 5 x 7
 x = 40 x = 35
- Nêu thành phần và cách làm. 
- Nêu yêu cầu, làm bài vào vở.
- 1 số hs lên chữa bài, dưới lớp đổi vở kt chéo.
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập. Làm vào vở. Một số học sinh đọc bài của mình.
Bài giải
Trong thùng còn lại là:
36 : 3 = 12 (lít dầu)
Đáp số: 12 lít dầu 
-Một học sinh lên chữa bài. 
- Lớp nhận xét. 
3.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Làm bài tập ở nhà sgk.
.................................................................................
 Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
Thủ công Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết2)
Tiết 8
I. Mục tiêu: Học sinh:
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh.
- Gấp, cắt dán được bông hoa 4, 5, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật.
- Học sinh hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình.
II.Đồ dùng dạy học : - GV: - Mẫu bông hoa 4, 5, 8 cánh bằng giấy
 HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán ...
IV. Các hoạt động dạy- học:
 1. ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, ..
 3. Bài mới.
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
1
10’
19’
- Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng.
* HĐ1: Quan sát và nhận xét.
- GV đưa mẫu cho HS quan sát mẫu, tranh.
- Hướng dẫn, Yêu cầu HS nêu cách làm.
+ Nêu lại các bước thực hiện gấp?
* HĐ2: Thực hành:
- GV yêu cầu HS thực hiện gấp theo nhóm 4
- GV quan sát, uốn nắn HS, giúp HS còn lúng túng trong khi thực hiện làm
- Tổ chức cho HS trưng bày và đánh giá sản phẩm theo tiêu chí:
+ Hoàn thành tốt.
+ Hoàn thành.
+ Chưa hoàn thành.
- GV cùng HS bình chọn sản phẩm đúng và đẹp nhất, nhắc nhở chữa thêm cho các sản phẩm chưa hoàn thành.
- Quan sát và nhắc lại cách làm:
+Gấp, cắt bông hoa 5 cánh tương tự như bấp sao vàng 5 cánh.
- H nêu. Lớp nhận xét và bổ sung:
+ Gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh.
+ Gấp thành 4 phần bằng nhau.
+ Cắt bông hoa 8 cánh.
+ Gấp 8 phần bằng nhau.
+ Cắt bông hoa 8 cánh.
+ Dán bông hoa, phết hồ, dán phẳng.
- H thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh: Trang trí thêm lá, cành.
- Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá.
4.Hoạt động nối tiếp:- VN hoàn thiện tiếp bài và chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
 Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
Hoạt động tập thể TổNG kết tuần 8
Tiết8 
I. Mục tiêu: HS biết:
- Kiểm tra học tập trong tuần 8 vừa qua.
- Sinh hoạt văn nghệ
- Phương hướng tuần 9 tới
II Các hoạt động dạy - học:
Tg
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hđbt
12’
13’
6’
* HĐ1: Kiểm điểm việc học tập trong tuần
- GV yêu cầu các tổ trưởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp của tổ mình trong tuần.
Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu các tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét về tổ bạn.
- Sau khi các tổ báo cáo xong, yêu cầu cả lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp .
- GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp ra vào lớp, chuẩn bị đồ dùng.
- Khen bạn được bình chọn và khuyến khích HS cần cố gắng hơn nữa.
* HĐ 2: Sinh hoạt văn nghệ
- Cho HS hát về trường em, về bà, mẹ, cô chuẩn bị chào mừng ngày 20/10/2010
- Khuyến khích HS tập luyện nhiều hình thức văn nghệ để chuẩn bị cho những lần hoạt động tập thể sau.
* Hđ3: Phương hướng tuần tới
- Tiếp tục giữa vững nề nếp học tập, đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ.
- Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. 
- Nhắc nhở HS chuẩn bị hết những đồ dùng học tập và soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận.
- Lần lượt từng tổ lên báo cáo trước lớp
- Lớp nhận xét bổ sung ý kiến:
 Nêu những mặt còn tồn tại cần khắc phục của tổ bạn và những điểm mạnh của tổ bạn.
- Lớp bình chọn bạn xuất sắc nhất trong tuần 
- HS hát cá nhân, song ca, tốp ca theo chủ đề về trường em, về bà, mẹ, cô chuẩn bị chào mừng ngày 20/10/2010
- Lắng nghe, ghi nhớ.
4/Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét giờ học