Giáo án Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2019-2020 - Lê Thị Mơ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 TỪ NGÀY 21/10/2019 ĐẾN NGÀY 26/10/2019
Ngày tháng
Tiết
Môn
Bài dạy
Đ chỉnh
ĐDDH
KNS
GDMT
Thứ hai
21/10/2019
Sáng
1
SHDC
2
Tập đọc
Ôn tập GHKI ( tiết 1 ) 
3
TĐ - KC
Nt ( tiết 2 )
4
Toán
Góc vuông, góc không vuông
Chiều
1
Đạo đức
Chia sẻ vui  cùng bạn(KNS)
KNS
2
Ôn TĐ
Ôn tập GHKI
3
Ôn Toán
Góc vuông, góc không vuông
4
T Anh
Thứ ba
22/10/2019
Sáng
1
Chính tả
 Ôn tập GHKI ( tiết 3 )
2
Mĩ thuật
Vẽ trang trí: Vẽ  có sẵn
Tranh
3
Toán
Thực hành nhận  bằng ê ke
4
Thể dục
Ôn động  phát triển chung 
Chiều
1
TN & XH
Ôn tập và KT Con .sức khỏe
Tranh
2
Ôn Toán
Thực hành nhận  bằng ê ke
3
T Anh
4
Thứ tư
23/10/2019
Sáng
1
Tập đọc
Ôn tập GHKI ( tiết 4 )
2
Tập viết
Ôn tập GHKI ( tiết 5 )
3
Toán
Đề-ca-mét. Hét tô-mét
4
LTVC
Ôn tập GHKI ( tiết 5 ) 
Chiều
1
Ôn Toán
Đề-ca-mét. Hét tô-mét
2
Ôn LTVC
Ôn tập GHKI
3
Ôn CT
Ôn tập GHKI
4
T Anh
Thứ năm 24/10/2019
Sáng
1
TN & XH
Ôn tập và KT Con .sức khỏe
2
Chính tả
Ôn tập GHKI ( tiết 6 )
3
Toán
Bảng đơn vị đo độ dài
4
Thủ công
Ôn tập chương I: Phối  hình
Chiều
1
Ôn CT
Ôn tập GHKI
2
Ôn TĐ
Ôn tập GHKI
3
T Anh
4
Thứ sáu
25/10/2019
Sáng
1
Thể dục
Ôn 2 động  Phát triển chung
2
TLV
Ôn tập GHKI ( tiết 7 )
3
Toán
Luyện tập
4
Âm nhạc
Ôn tập 3 bài hát
Chiều
1
Ôn TLV
Ôn tập GHKI
2
Ôn Toán
3
SHTT
TUẦN 9
 Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019
Môn: Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA HKI (TIẾT 1)
I/ Mục tiêu : 
1.Ôn kĩ năng đọc thành tiếng : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8. Phát âm rõ, tốc độ đọc trên 55 tiếng/ phút tối. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.(HS trung bình đọc tối thiểu 55 tiếng/ phút).
2.Ôn kĩ năng đọc hiểu : Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
 B. Ôn tập Luyện từ và câu :Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho.Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của HK1.
Ghi bảng. 
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc ( 20’ )
Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8
Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc 
Phương pháp : thực hành 
Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
Giáo viên cho điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : Ôn tập phép so sánh ( 17’ )
Mục tiêu : Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho.
Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh
Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận 
Bài 2 :
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)
Giáo viên hỏi :
+ Trong câu văn trên, những sự vật nào được so sánh với nhau ?
+ Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau ?
Giáo viên dùng phấn màu gạch 2 gạch dưới từ như, dùng phấn trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật được so sánh với nhau.
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 4 bạn thi đua tiếp sức, mỗi em cầm bút gạch dưới những hình ảnh so sánh rồi chuyền bút cho bạn. 
Gọi học sinh đọc bài làm của bạn
Hình ảnh so sánh 
Sự vật 1
Sự vật 2
Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ
Hồ
chiếc gương bầu dục khổng lồ
Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm
Cầu Thê Húc
con tôm
Con rùa đầu to như trái bưởi.
Đầu con rùa
trái bưởi
Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 3 bạn thi đua tiếp sức, mỗi em điền vào 1 chỗ trống. 
Gọi học sinh đọc bài làm của bạn
Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như 
một cánh diều
Tiếng gió rừng vi vu như 
tiếng sáo
Sương sớm long lanh tựa 
những hạt ngọc
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Ghi lại tên các sự vật được so sánh với nhau trong những câu dưới đây :
Học sinh đọc : Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh
Trong câu văn trên, những sự vật được so sánh với nhau là hồ và chiếc gương bầu dục khổng lồ
Từ được dùng để so sánh 2 sự vật với nhau là từ như
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Bạn nhận xét
Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh :
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)
I/ MUC TIÊU : 
1.Ôn kĩ năng đọc thành tiếng : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8.HS khá giỏi phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ / phút. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu.(BT3)
2.Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Luyện từ và câu : 
Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì(BT2)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động : ( 1’ )
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Ghi bảng. 
Hoạt động 1 : Ôn Tập đọc ( 20’ )
Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 8
Học sinh trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài đọc 
Phương pháp : thực hành 
Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút.
Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc
Giáo viên cho điểm từng học sinh
Hoạt động 2 : Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ? ( 17’ )
Mục tiêu : Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ?
Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu
Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận 
Bài 2 :
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên hỏi :
+ Các em đã được đọc những mẫu câu nào ?
Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)
Giáo viên hỏi :
+ Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi nào ?
+ Ta đặt câu hỏi cho bộ phận này như thế nào?
Giáo viên cho học sinh làm bài
b) Câu lạc bộ thiếu nhi là nơi chúng em vui chơi, rèn luyện và học tập.
Gọi học sinh đọc bài làm 
b) Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ?
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Gọi học sinh nhắc lại tên các chuyện đã được học trong tiết tập đọc và được nghe trong tiết Tập làm văn 
Giáo viên mở bảng phụ ghi tên các truyện và cho học sinh đọc lại
Truyện trong tiết tập đọc
Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các em nhỏ và cụ già.
Truyện trong tiết tập làm văn 
Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn.
Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe 
Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :
Về nội dung , diễn đạt, cách thể hiện 
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất.
Hát
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm dưới đây :
Mẫu câu : Ai là gì ? Ai làm gì ?
Học sinh đọc : Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường
Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi Ai ?
Ta đặt câu hỏi : Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ?
Học sinh làm bài.
Cá nhân
Bạn nhận xét
Kể lại một câu chuyện đã học tronh 8 tuần đầu
Học sinh nhắc lại
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau 
Lớp nhận xét
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Môn :Toán(tiết 41)
GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I/ MUC TIÊU : 
1.Kiến thức: Giúp học sinh :Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông.
2.Kĩ năng : Học sinh biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản.
3.Thái độ : HS ham thích học tập môn toán, tích cực tham gia vào hoạt động học tập. 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS 
Nhận xét bài cũ.
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : góc vuông, góc không vuông ( 1’ )
Hoạt động 1 : giới thiệu về góc ( làm quen với biểu tượng về góc ) ( 3’ )
Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm về góc 
Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại
Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 1 trong SGK và nói : hai kim trong các mặt đồng hồ trên có chung một điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một góc.
¹¸»
Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 2, 3 trong SGK
Giáo viên vẽ lên bảng các hình vẽ về góc gần như các góc tạo bởi hai kim trong mỗi đồng hồ :
A
B 
E 
M
O 
D 
G 
P 
N 
Giáo viên giới thiệu : góc được tạo bởi 2 cạnh có chung một gốc. Góc thứ nhất có hai cạnh là OA và OB, góc thứ hai có 2 cạnh là DE và DG, góc thứ 3 có 2 cạnh là PM và PN
Giáo viên : điểm chung của hai cạnh tạo thành góc gọi là đỉnh của góc. Góc thứ nhất có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tên các góc và các cạnh
Hoạt động 2 : giới thiệu về góc vuông và góc không vuông ( 4’ )
Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm về góc vuông, góc không vuông
Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại
Giáo viên vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới thiệu : đây là góc vuông 
A
O 
B 
+ Nhìn vào hình vẽ,  ...  làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm 
Giáo viên chốt : Xuân về, cây cỏ trải một màu xanh non. Trăm hoa đua nhau khoe sắc. Nào chị hoa hệu trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi – ô – lét tím nhạt mảnh mai.
Tất cả đã tạo nên một vườn xuân rực rỡ.
Bài 3 :
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Gọi học sinh đọc bài làm 
+ Hằng năm, cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học mới
+ Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn.
+ Đúng 8 giờ, trong tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ sao vàng được kéo lên ngọn cột cờ.
Hát
( 20’ )
Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi 
Học sinh theo dõi và nhận xét
Điền từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm :
Học sinh làm bài 
Cá nhân 
Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong những câu sau :
Học sinh làm bài.
Cá nhân
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Tuyên dương những học sinh tích cực học tập.
TOÁN ( TIẾT 4) 
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI 
I/ MUC TIÊU : 
1.Kiến thức: giúp học sinh Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng. ( km và m; m và mm ) 
2.Kĩ năng: học sinh biết làm các phép tính với các số đo độ dài thành thạo. 
3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : Đề – ca – mét, Héc – tô - mét ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Giới thiệu bài : Bảng đơn vị đo độ dài ( 1’ )
Hoạt động 1 : giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài ( 12’ )
Giáo viên đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có thông tin
Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học
Giáo viên ghi bảng nháp
Giáo viên : trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là đơn vị cơ bản
Giáo viên viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài 
+ Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào ?
Giáo viên : ta viết các đơn vị này vào phía bên trái của cột mét
+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần ?
Giáo viên : viết đề – ca – mét vào phía bên trái của cột mét và viết 1 dam = 10 m xuống dòng dưới
Giáo viên ghi : 1 dam = 10 m
+ Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị nào gấp mét 100 lần ?
Giáo viên : viết héc – tô - mét và kí hiệu hm vào bảng, viết 1 hm = 100 m xuống dòng dưới
Giáo viên ghi : 1 hm = 100 m
+ 1hm bằng bao nhiêu dam ?
Viết 1 hm = 10 dam xuống dòng dưới
Giáo viên ghi : 1 hm = 10 dam
Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài 
Yêu cầu học sinh đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn
Hoạt động 2 : Thực hành ( 22’ ) 
Bài 1 : Điền số : ( dòng 4,5 dành cho HSNK ) 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên viết lên bảng bài mẫu : 1 km =  m
Giáo viên hỏi :
+ 1 ki - lô - mét bằng bao nhiêu mét ?
Giáo viên cho học sinh tự làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét.
Bài 2 : Viết số ( dòng 4 dành cho HSNK)
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên viết lên bảng bài mẫu : 5 dam =  m
Giáo viên hỏi :
+ 1 dam bằng bao nhiêu mét ?
+ 5 dam gấp mấy lần so với 1 dam ?
Giáo viên : vậy muốn biết 5 dam dài bằng bao nhiêu mét ta lấy 10m x 5 = 50m
Giáo viên cho học sinh tự làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 3 : Tính ( theo mẫu ). ( dòng 3 dành cho HSNK) 
GV gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
Hát
Học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài không theo thứ tự.
Lớn hơn mét có những đơn vị đo ki – lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô - mét 
Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần
2 học sinh đọc.
Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét, đơn vị héc – tô - mét gấp mét 100 lần
2 học sinh đọc.
1hm bằng 10 dam 
Học sinh đọc
Cá nhân
HS đọc 
1 km = 1000 m
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
Học sinh đọc
1 dam = 10 m
5 dam gấp 5 lần so với 1 dam 
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
Học sinh đọc
Học sinh làm bài và sửa bài
Lớp nhận xét
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài : Luyện tập 
Môn Thủ công
GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 2)
BUỔI CHIỀU
Môn: Tập đọc
BÀI : Bổ sung
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
I/ Mục tiêu:
Đọc đúng , rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ) ;trả lời được 1 câu hỏi về nọi dung đoạn , bài .
HS yếu Chú ý những từ phát âm sai. 
II/ Chuẩn bị:
 * GV: SGK. 
 * HS: SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HS đọc đoạn, bài trả lời được 1 câu hỏi về nọi dung đoạn , bài .
	HS yếu đọc đựơc toàn bài . Rèn HS yếu đọc nhiều.
Cậu bé thông minh
Chiếc áo len
Người mẹ
 GV nhận xét, HS về nhà luyện đọc thêm.
.
 Tiết 2
Môn: LT và câu 
BÀI : Bổ sung
I.Mục tiêu : 
 -Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho.
 - Đặt được 2- 3 câu theo mẫu Ai là gì?
II.Chuẩn bị:
 +.Giáo viên : Bài soạn
 +.Học sinh :Vở.
 III.Hoạt động dạy học :
Bài 1: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh :
Mắt sáng long lanh như.......
Chậm như ........
Công cha như ........
( núi Thái Sơn, hạt ngọc, thỏ, rùa )
Bài 2: Đặt 3 câu theo mẫu câu Ai là gì ?
M Bác Minh là một nông dân.
 Nhận xét, đánh giá, sửa sai.
.
Tiết 3
ÔN : TOÁN 
 BÀI: Bổ sung
Ôn tập giữa HK I
I.Mục tiêu: 
- Ôn tập các phép tính cộng, trừ, nhân, chia .
- Rèn HS yếu giải đựơc các bài toán có liên quan.
- HS khá – giỏi làm các bài tập.
II.Chuẩnbị:
 1. Giáo viên: Giáo án .
 2.Học sinh : vở, bảng con 
III/Các hoạt động dạy học:
Thực hành.
 HS làm vở, bảng lớp.
 GV chấm chữa bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
	672 + 218 =	537 – 194 =	
	46 x 4 =	96 : 3 =
 Bài 2: Tìm x 
 	X x 5 = 35 	X x 3 =42
	X : 4 = 32	X : 6 = 42
 Bài 3:	
7 x 9 - 20 =	40 : 5 + 82 =
Bài 4:	
	Năm nay mẹ 40 tuổi, con kém hơn 4 lần tuổi mẹ. Hỏi con năm nay bao nhiêu tuổi ? 	
HS làm vở, bảng lớp 
GV chấm chữa bài, nhận xét
Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019
TOÁN ( TIẾT45 ) 
LUYỆN TẬP 
I/ MUC TIÊU : 
1. Kiến thức: giúp học sinh : Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo còn lại ) .Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài. Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.
2. Kĩ năng: học sinh thực hiện giải các bài tập nhanh, đúng, chính xác. 
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : bảng đơn vị đo độ dài ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ )
Luyện tập : ( 33’ ) 
Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : ( phần b dòng 4,5 dành cho học sinh khá giỏi ) 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên viết bài mẫu : 4m 5cm =  cm
Giáo viên : muốn đổi 4m 5cm thành cm ta thực hiện như sau :
+ 4m bằng bao nhiêu cm ?
Giáo viên : vậy 4m 5cm = 400cm + 5 cm = 405 cm
Giáo viên chốt : vậy khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có một đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đo có hai đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau.
Cho HS làm bài và sửa bài
GV Nhận xét 
Bài 2 : Tính
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài 
GV gọi HS nêu lại cách tính
GV Nhận xét 
Bài 3 : ( cột 2 dành cho học sinh giỏi 
GV gọi HS đọc đề bài. 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hát
HS đọc 
4m bằng 400 cm 
HS làm bài
HS nêu 
Học sinh làm bài và sửa bài
HS nêu
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc
Ba bạn An, Bình, Cường thi ném bóng. An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm.
Hỏi ai ném xa nhất ? Cường ném được xa hơn An bao nhiêu xăng – ti – mét ?
1 HS lên bảng làm bài. 
Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét 
Củng cố : Cho HS lên đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Chuẩn bị : thực hành đo độ dài.
Làm tiếp các bài còn lại
GV nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT GIỮA HỌC KÌ I
ĐỌC – VIẾT
I MỤC TIÊU:
Ôn tập theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa học kì 1 : 
- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày sach sẽ, đúng hình thức bai thơ ( hoặc văn xuôi) : không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- viết một đoạn dvaw2n ngắn có nội dung liên quan đến chủ đề đã học 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
2Dạy bài mới :
a.Giới thiệu bài
b.GV phát phiếu kiểm tra cho từng học sinh
+Chính tả:
GV đọc cho HS viết khoảng 12 phút
+Tập làm văn:
HS tự làm bài(28 phút)
3.Củng cố – dặn dò:
Thu và chữa bài.
` 
BUỔI CHIỀU
Tiết 2
MÔN : TẬP LÀM VĂN
 BÀI : KIỂM TRA Tiết 8 
 	TẬP LÀM VĂN 
 (Thời gian làm bài khoảng 40 phút ) 
 II.Tập làm văn: (25 phút ) Hãy viết một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu ) Kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân của em đối với em.
ÔN : TOÁN 
 BÀI: Bổ sung
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu:
 Thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại .
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (Km và m ; m và mm) .
- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài .
- Rèn HS yếu giải đựơc các bài toán có liên quan.
- HS khá – giỏi làm các bài tập.
II.Chuẩnbị:
 1. Giáo viên: Giáo án .
 2.Học sinh : vở, bảng con 
III/Các hoạt động dạy học:
Thực hành.
 HS làm miệng, vở, bảng lớp.
 GV chấm chữa bài
Bài 1: Kiểm tra bảng đơn vị đo độ dài 
 Bài 2: SỐ	
	6hm =	m	3m =	dm
	8dm =	m	2m =	mm
	3km =	m	1dm =	mm 
Bài 3:	 Tính
24m x 3 =	32cm : 4 =
	16km x 7 =	 	66m : 6 =
HS làm vở, bảng lớp 
GV chấm chữa bài, nhận xét
Giáo dục tập thể
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN 9
-Từng tổ trưởng báo cáo tình hình học tập của tổ mình trong tuần qua
-Các thành viên trong tổ đóng góp ý kiến
-Lớp trưởng nhận xét xếp loại các tổ
GV nhận xét chung về:
+Ý thức học tập 
+Tác phong đạo đức
+Vệ sinh
-GV yêu cầu HS phát huy những ưu điểm đồng thời khắc phục những tồn tại yếu kém
-GV phổ biến công việc tuần tới
BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT