Giáo án lớp 3 Tuần học 17 năm 2010

TUẦN 7
THỨ NGÀY
MÔN
TIẾT PPCT
BÀI
Hai
(ngày 04/10/2010)
Đạo đức
07
Quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ , anh chị ,em (T1)
Toán
31
Bảng nhân 7
TN - XH
13
Hoạt động thần kinh
Ba
(ngày 05/10/2010)
Tập đọc
13
Trận bóng dưới lòng đường
Kể chuyện
07
Trận bóng dưới lòng đường
Toán 
32
Luyện tập
Thủ công
07
Gấp , cắt , dán bông hoa (T1)
Tư
(ngày 06/10/2010)
Tâp đọc
14
Bận
Chính tả
13
Tập chép : Trận bóng dưới lòng đường
Toán
33
Gấp 1 số lên nhiều lần
Năm
(ngày 07/10/2010)
LT & Câu
07
Ôn tập về từ chỉ hoạt động trạng thái –so sánh
Toán
34
Luyện tập
Tập viết
07
Ôn chữ hoa E ,Ê 
TN – XH
14
Hoạt động thần kinh (TT)
Sáu
(ngày 08/10/2010)
Chính tả
14
Nghe viết : Bận .
Tập làm văn
07
Nghe kể : Không nỡ nhìn – tổ chức cuộc họp
Toán
35
Bảng chia 7
Sinh hoạt
07
Sinh hoạt lớp 
Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 
MÔN : ĐẠO ĐỨC
Tiết : 7
BÀI : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T1)
I.Mục đích yêu cầu :
 - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiên quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 II.Chuẩn bị : 
 - Vở BT.
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Khởi động (Tiết 1) 
Hoạt đông 1 : 
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ? 
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : Phải sống thiếu thốn tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ?
Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà , cha mẹ , anh chị yêu thương quan tâm , chăm sóc . Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng . Song cũng còn nhiều bạn nhỏ thiệt thòi , sống thiếu tình thương và sự chăm sóc của gia đình . Vì vậy , chúng ta cần thông cảm , chia sẻ với các bạn . Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người xung quanh cảm thông , hỗ trợ và giúp đỡ . 
* Hoạt động 2 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” . 
- GV kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” ( có sữ dụng tranh ) 
+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
* Kết luận : 
- Con cháu có bổn phận quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ và những người thân trong gia đình .
- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà , cha mẹ và mọi người trong gia đình . 
* Hoạt động 3 : Đánh gía hành vi 
- GV chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo luận , nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các tình huống khác nhau . 
* Kết luận : 
- Việc làm của các bạn Hương (trong tình huống a) , Phong (trong tình huống c)là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm , chăm sóc ông bà cha mẹ . 
- Việc làm của các bạn Sâm (trong tình huống b) và Linh ( trong tình huống d) là chưa quan tâm , đến bà , đến em nhỏ . 
Củng cố:
- Giáo viên chốt lại bài học và giáo dục.
* Hướng dẫn thực hành 
- Sưu tầm các tranh ảnh , bài thơ , bài hát , ca dao , tục ngữ , các câu chuyện , về tình cảm gia đình , về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình .
Hát bài “Cả nhà ta cùng thương yêu nhau“
Học sinh kể về sự quan tâm , chăm sóc của ông bà , cha mẹ dành cho mình .
- HS thảo luận với nhau trong nhóm nhỏ (bàn) 
- HS kể trước lớp 
- Các nhóm báo cáo kết quả .
- HS các nhóm thảo luận 
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả .
- HS các nhóm làm việc . 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả . 
Môn : TOÁN 
Tiết: 31
Bài: BẢNG NHÂN 7
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
- Giáo dục HS tính chính xác.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
 - Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn (như hình vẽ SGK)
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A .Kiểm tra bài cũ : 
GV nhận xét - ghi điểm .
B .Dạy bài mới 
1 .Giới thiệu bài :” Bảng nhân 7” - Ghi tựa
* Hướng dẫn lập bảng nhân 7
Bảy chấm tròn được lấy một lần bằng mấy chấm tròn?
Bảy được lấy một lần, ta viết như rhế nào?
GV ghi bảng : 7 x 1 =7
Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn , tức là 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta có phép nhân nào ?
GVbảng ghi : 7 x 2 = 
7 x 2 = ?
GV ghi bảng : 7 x 2 = 7 + 7 = 14 
Làm thế nào để tìm được 7 x3 ?
GV ghi : 7 x3 = 7 + 7 + 7 = 21 
Vậy 7 x3 = ? 
7 x 3 = 21 
Qua các ví dụ trên em rút ra được kết luận gì ? 
 GV đính bảng nhân 7
 7 x 1 = 7 7 x 6 = 42 
 7 x 2 = 14 7 x 7 = 49 
 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 
 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 
 7 x 5 = 35 7 x 10 = 70 
Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7.
GV che kết quả yêu cầu HS đọc
GV giúp các em lập bảng nhân mới ( 7 x 1 = 7)
1 x 7 = 7) 
2 . HD làm bài tập 
 Bài 1: Y/C HS tự làm miệng kết quả phép 
Bài 2 Cho HS đọc đề bài.
 GV HD .hỏi bài toán cho biết gì?
Bài toán yêu cầu ta điều gì?
GV ghi tóm tắt như SGK
GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm được cách giải toán có lời văn.
 Bài 3 :Cho HS nêu y/c .
 Cho HS lên bảng điền số thích hợp .
Cho HS đứng dậy trình bày . Lớp NX .
C . Củng cố dặn dò :
 - Giáo viên chốt lại bài học và giáo dục
 - Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở . Xem trước bài sau .Luyện tập
 3 HS lên bảng làm bài 
 24 : 6 = 4 15 : 3 = 5 20 : 4 = 5
 Lớp theo dõi nhận xét sửa sai 
HS quan sát trả lời .
  7 chấm tròn
 7 x 1 =7
3 em nhắc lại
7 x 2
7 + 7 =14
Muốn tìm tích 7 x 3 ta tính tổng 7+7+7=21
 7 x 3 = 21
HS đọc
 trong bảng nhân 7 mỗi tích tiếp liền sau bằng tích tiếp liền trước cộng thêm 7
- 3 HS nhắc lại 
HS đọc bảng nhân 7 (đọc xuôi, rồi đọc ngược lại).
HS trả lời lớp quan sát nhận xét
- HS đọc bảng nhân 7 
- đọc kết quả lần lượt - lớp theo dõi tự chữa .
HS nêu y/c .
HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho và yêu cầu rồi trả lời.
- 1 HS lên bảng giải – Cả lớp làm vở 
Giải:
Số ngày 4 tuần lễ là:
7 x 4=28 ngày
Đáp số : 28 ngày
 - Hai HS lên bảng làm : đếm thêm 7 và nêu số thích hợp của mỗi ô trống rồi điền.
Lớp quan sát nhận xét tuyên dương.
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :
Tiết : 13
Bài: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
 - Giáo dục HS thường xuyên tập thể dục để bảo vệ cơ quan thần kinh.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
 - Các hình trong sách trang 28,29
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Oån định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ.
- Cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ?
- Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống?
 3 . Dạy bài mới 
a . Giới thiệu bài 
 - Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi tựa
b. Hoạt động học tập: 
Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
* Mục tiêu :
Phân tích được hoạt động phản xạ
- Nêu một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống ?
Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phạn nào của cơ quan TK đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt tay lại đc gọi là gì?
Bước 2 : làm việc cả lớp 
GV NX,HS làm .
* Kết luận : Trong cuộc sống ,khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài ,cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh . Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ . Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. VD: nghe tiếng động mạnh , bất ngờ , ta thường giật mình quay lại về phía phát ra tiếng động ; con ruồi bay qua , mắt ta nhắm lại...
*Hoạt động 2 : Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh
- Mục tiêu : có khả năng thực hành một số phản xạ.
Cách tiến hành:
-Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối
Bước 1 :
 GV HD : Người chơi đứng thành vòng , dang hai tay , bàn tay trái ngửa , ngón trỏ của bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh .
- Trưởng trò hô “chanh“ cả lớp hô theo “chua” , trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí hương dẫn trên , nếu ai rụt tay ra là thua.
- Trưởng trò hô”cua” – “cắp “
Bước 2 :Làm việc theo nhóm
Bước 3 : Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.
GV KL : khen .
 4- Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên chốt lại bài học và giáo dục
- Xem trước bài sau .
2 HS trả lời
1 HS lên thực hiện như H1 SGK .
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để TLCH
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi , các nhóm khác bổ sung .
 + khi tay chạm vào nước nóng lập tức tay rụt lại 
 + Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng 
 + Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi la phản xạ .
-Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp.
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010
Môn: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết : 13 
 Bài: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
A. TẬP ĐỌC
- Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (trả lời được các CH trong SGK)
B .KỂ CHUYỆN :
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- Giáo dục HS biết tôn trọng luật lệ giao thông.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Tranh minh hoạ trong SGK .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A . Kiểm tra bài cũ : Bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
Gọi 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi gắn với nội dung.
GV nhận xét ghi điểm 
B . Bài mới : 
1- Giới thiệu bài
2 .Luyện đọc :
a).GV đọc toàn bài .
b ). Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu đoạn 
GV nhắc nhở các từ khó : dẫn bóng , ngần ngừ , khung thành , sững lại , nổi nóng )
GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng ...
Giải nghĩa từ khó SGK : cánh phải , cầu thủ , khung thành , húi cua .
GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng .
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng.
c) HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 
GV giúp các em sửa lỗi phát âm các từ : chệch , vỉa hè , khuỵ xuống , lảo đảo . 
+Chuyện gì khiến Trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ của các bạn nhỏ ntn khi sãy ra tai nạn ?
GV NX .
d) Tìm hiểu đoạn 3 
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra ? 
GV chốt.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
GV chốt : Câu chuyện muố ...  động có suy nghĩ của con người.
 - Giáo dục HS thường xuyên tập thể dục để bảo vệ cơ quan thần kinh.
 II.Chuẩn bị:
 1.Giáo viên :Các hình ảnh trong sách giáo khoa trang 30, 31 .
 2.Học sinh : Sách giáo khoa. 
 III.Hoạt động lên lớp:
 A. Oån định tổ chức
 B.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên hỏi : Phản xạ là gì ? 
 C.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Giới thiệu bài : 
2- Hoạt động học tập
 ­Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải.
 *Mục tiêu : Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người .
 *Cách tiến hành :
+Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
_Các em quan sát hình1/30 trả lời các câu hỏi sau:
_Khi bất ngờ giẫm phải đinh,Nam đã có phản ứng như thế nào?Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
 _Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
_Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?
+Bước 2 : Làm việc cả lớp 
*Kết luận :Não đã hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường .
­Hoạt động 2 : Thảo luận 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,thảo luận
*Mục tiêu : Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể 
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Làm việc cá nhân
+Bước 2 : Làm việc theo cặp 
_Cho học sinh thảo luận nhóm đôi 
+Bước 3 : Làm việc cả lớp 
_ Giáo viên gọi một số học sinh trình bày các ví dụ của mình .
_ Giáo viên đặt thêm các câu hỏi :
_Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?
_Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?
*Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ .
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Học sinh quan sát hình,làm việc theo nhóm 
_Nam đã có phản ứng như co chân lại, không đi được.Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển 
_Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc làm đó có tác dụng không để mình và người khác bị thương 
_ Học sinh thảo luận và trả lời 
_Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. 
_Học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 
_Hai học sinh quay mặt lại với nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân .
_Học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân 
_Bộ phận của cơ quan thần kinh não giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học 
_Là điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
D.Củng cố : _Gọi 2 em đọc phần Bạn cần biết
 - GV chốt lại bài học và giáo dục 
Đ.Dặn dò: _ Bài nhà: Xem lại phần bài học trang 30
 _Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh 
Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010
MÔN: CHÍNH TẢ (nghe viết) 
 Tiết : 14 
 BÀI: BẬN
I.Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
 - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/ oen (BT2).
 - Làm đúng BT(3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc BT CTphương ngữ do GV soạn.
 - Giáo dục HS tính cận thận, thẩm mĩ.
 II. DẠY -HỌC ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
 Vở bài tập
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Oån định tổ chức:
B . Kiểm tra bài cũ : 
GV nhận xét 
C . Dạy bài mới :
1 .Giới thiệu bài “ Bận “ của tiết học
2 . HD tập chép chính tả 
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
-GV đọc khổ thơ 2 – 3 
Hướng dẫn HS nhận xét chính tả :
+ Bài thơ viết theothể thơ gì ?
+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?
+ Nên bắt đầu viết từ ơ nào trong vở ? 
GV đọc cho HS viết một số từ khó .
b) GV đọc chậm 
GV quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút.
c)Chấm chữa bài .
-Chấm 5-7 bài nhận xét từng bài về các mặt : nội dung bài chép (đúng /sai ),chữ viết (đúng /sai ,sạch /bẩn ,đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/ sai ,đẹp /xấu ).
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống en hay oen :
Bài 3 (a) : Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau : 
HS làm đến đâu GV sửa đến đó .
D .Củng cố dặn dò:
 Gv chốt lại bài học và giáo dục
 Chuẩn bị bài :nghe viết 
2 HS viết bảng lớp cảlớp viết vào bảng con : giếng nước , khiêng , viên phấn , thiên nhiên . 
1 HS đọc TL tên 11 chữ cuối bảng chữ : quy , e -rờ
1 HS đọc thuộc lòng thứ tự tên38 chữ 
HS nhắc tên bài 
 2 HS đọc lại . Cả lớp theo dõi SGK 
 thể thơ 4 chữ
 Các chữ đầu mỗi dòng thơ.
 viết lùi vào 2ô từ lề vở để bài thơ nằm giữa trang . 
- HS viết bảng con 
HS chép bài vào vở
HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở 
HS điền : nhanh nhẹn , nhoẻn miệng cười , sắt hoen gỉ , hèn nhát 
- 2HS lên bảng điền . Cả lớp làm vào vở BT 
 MÔN: TẬP LÀM VĂN
 Tiết : 7
BÀI: NGHE – KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP 
 I.Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1).
 - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc hợp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2).
- Giáo dục HS biết vận dụng vào cuộc sống, biết tổ chức cuộc họp.
 II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC 
Tranh minh họa truyện “Không nỡ nhìn”
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A Kiểm tra bài cũ 
GV nhận xét ghi điểm 
Nhận xét chung .
B .Dạy bài mới 
1 .Giới thiệu bài :
Trong tiết tập làm văn hôm nay , thầy sẽ kể cho các em nghe một câu chuyện khôi hài khuyên con người phải biết xử sự có văn hoá nơi công cộng . Sau đó các em sẽ tiếp tục được rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp qua một bài văn có nội dung mới . 
2 .HD làm bài tập 
Bài 1 
GV treo tranh 
GV Kể chuyện ( giọng vui , khôi hài )
GV treo bảng CH gợi ý :
+ Anh thanh niên làm gì trên xe buýt ? 
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ? 
+ Anh trả lời như thế nào ?
GV kể lần 2 
Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
GV nhân xét chốt : Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho cụ già , phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười ( không nỡ nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng . 
- Các em cần phải có nếp sống văn mnh nơi công cộng : bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái , nam khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho những người già yếu . 
b .Bài 2:
GV nhắnc cần chọn nội dung họp là vấn đề được tổ quan tâm
GV theo dõi các tổ họp 
D) Củng cố – Dặn dò 
GV chốt lại bài học và giáo dục . 
Yêu cầu nhớ cách tổ chức cuộc họp .
 3 HS đọc bài viết tuần 6.
 Lớp theo dõi 
+1 HS đọc yêu cầu -lớp đọc thầm .
+ Lớp quan sát tranh ,đọc thầm lại 4 CH.
Lớp lắng nghe 
 Anh ngồi hai tay ôm mặt 
 Cháu nhức đầu à ? có cần xoa dầu không ?
 Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng 
- HS từng cặp thi kể. Lớp lắng nghe .
+ Các bạn khác nhận xét . 
+ 4 HS nhìn câu hỏi trên bảng tập kể . 
- Các nhóm thảo luận câu hỏi :
+ Anh thanh niến rất ngốc , không hiểu rằng nếu không muốn ngồi nhìn các cụ và phụ nữ phải đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ .
+ Anh thanh niên là đàn ông mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ . 
+ Anh tanh niên ích kỉ , khong muốn nhường chỗ cho người khác , lại giả vờ lịch sự : (Không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng) -.
- 1 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm nội dung họp . 
- 1 HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp trên bảng lớp . 
Từng tổ làm việc theo trình tự 
+ Chỉ định người đóng vai tô trưởng 
+ Tổ trưởng chọn nội dung họp 
+ Họp tổ 
- 2 –3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp trước lớp . Cả lớp nhận xét . 
 MÔN: TOÁN
 Tiết: 35
 BÀI: BẢNG CHIA 7 
 I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Bước đầu thuộc bảng chia 7.
 - Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7)
 - Giáo dục HS tính chính xác và cẩn thận.
II . ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
 - Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn (như hình vẽ SGK)
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A .Kiểm tra bài cũ : 
- GV gọi 3 HS đọc bảng nhân 7 
- GV Nhận xét .ghi điểm .
B .Dạy bài mới 
1 .Giới thiệu bài :” Bảng chia 7” 
Hướng dẫn lập bảng chia 7. 
VD :Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn . 
7 lấy một lần bằng mấy ? 
viết lên bảng :7 x 1= 7 .
 7 : 7 = ? 
Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, tức là 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta có phép nhân nào?
Yêu cầu HS lên bảng ghi : 7 x 2 = 14 
 Vậy 14 : 7 = ? 
GV ghi : 14 : 7 = 2 
GV hướng dẫn tương tự đối với : 7 x3 = 21
 21 : 7 = 3
GV ghi :
 - 7 : 7 = 1 ; 42 : 7 = 6 
 14 : 7 = 2 ; 49 : 7 = 7
 21 : 7 = 3 ; 56 : 7 = 8 
 28 : 7 = 4 ; 63 : 7 = 9 
 35 : 7 = 5 ; 70 : 7 = 10 
GV hướng dẫn đọc bảng chia 7 
GV che 1 phần kết quả yêu cầu HS đọc 
2 .Hướng dẫn thực hành 
a. Bài 1 + 2 : GV viết các phép tinh trên bảng, HS thi đua nêu kết quả 
GV NX :
b . Bài 3 
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu ta điều gì?
c. Bài 4 :
C- Củng cố - dặn dò :
Thưởng trò chơi.(Ai thuộc bài nhất ) đoán đúng bảng chia 7 .Bạn dãy này đố banï dãy kia k0 theo thứ tự .
NX tiết học 
Dặn dò : Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở . Xem trước bài sau .Luyện tập.
- 3 HS đọc bảng nhân 7.
 7 lấy một lần bằng 7
7 : 7 = 1 
 2 HS nhắc lại
HS quan sát trả lời .
7 x 2 = 14 
 14 : 7 = 2
HS đọc
- Các nhóm tự lập bảng chia 7 
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
HS lắng nghe.
HS đọc bảng chia 7 (đọc xuôi, rồi đọc ngược lại).
HS nhận xét
- HS đọc đề bài
 có 56 HS xếp thành 7 hàng .
 mỗi hàng có bao nhiêu HS ? 
Giải 
Số học sinh mỗi hàng có là : 
56 : 7 = 8 (HS) 
Đáp số 8 học sinh 
2 HS đọc đề 
- HS làm bài vào vở 
Giải 
Số hàng xếp được là:
56 : 8 = 7 (hàng)
 Đáp số : 7 hàng
HS tham gia trò chơi .
Nhận xét chọn đội thắng cuộc 
SINH HOẠT LỚP
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
 Nội dung : 
1. Giáo viên : Nhận xét các HĐ của lớp trong tuần qua về các mặt :
1 . Học tập : 2 . Lao động : 3. Vệ sinh : 4 . Nề nếp :
5 . Các hoạt động khác :
 - Tuyên dương các tổ , nhóm , cả nhân tham gia tốt .
 - Nhắc nhở các tổ ,nhóm ,cả nhân thực hiện chưa tốt .
2 . Giáo viên : Nhận xét thêm TD khuyến khích và nhắc nhở .
3 .Kế hoạch tuần tới :
 - Thi đua học tôt ,thực hiện tốt nội qui của lớp của trường.
 - Thi đua nói lời hay làm việc tốt .
 - Nhắc nhở các em :  về 
 nhà luyện đọc , luyện viết , 
 - Phân công trực nhật .
 - Chú ý : Viết chữ đúng mẫu , trình bày bài viết sạch đẹp .
 -Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh thân thể ,áo quần sạch sẽ .Giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập cẩn thận .