Giáo án lớp 3 Tuần số 20 - Trường tiểu học Bình Thắng B

TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B
LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN: 20 Từ ngày 14 Đến ngày 19 / 01 / 2013
THỨ 
MÔN 
TÊN BÀI
Tích hợp
2
Tập đọc
Bốn anh tài ( TT )
KNS
Toán
Phân số
Lịch sử
Chiến thắng Chi Lăng
Đạo đức
Kính trọng và biết ơn người lao động ( tiết 2 )
KNS
CC
Chào cờ đầu tuần
3
Chính tả
Nghe viết: cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
Toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
LTVC
Luyện tập về câu kể : Ai làm gì ?
Âm nhạc
Bài 20
Thể dục
Bài 39
4
Địa lí
Đồng bằng Nam Bộ
Toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Khoa học
Khơng khí bị ô nhiễm
Mĩ thuật
Vẽ tranh : Đề tài ngày hội quê em
5
Tập đọc
Trống đồng Đông Sơn
Toán
Luyện tập phân số bằng nhau
TLV
Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết )
Khoa học
Bảo vệ bầu không khí trong sạch
KNS
Kĩ thuật
Vật liệu và dụng cụ trồng rau , hoa
6
LTVC
Mở rộng vốn từ : Sức khỏe
Toán
phân số bằng nhau
TLV
Luyện tập giới thiệu địa phương .
KNS
Thể dục
Bài 40
SHL
Sinh hoạt lớp
Duyệt của Ban Giám Hiệu Tổ trưởng
Thứ hai ngày 14/01/2013
Môn: Tập đọc
T39: BỐN ANH TÀI (tt) 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
- Hiểu các từ ngữ trong bài: núc nác, núng thế 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 
2.Kĩ năng:
- HS đọc lưu loát toàn bài.
- Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. 
- Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết. 
3. Thái độ:
- Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây. 
 *KNS : 
Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác, đảm nhận trách nhiệm.
*PP/KT:
Bày tỏ ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai xử lí tình huống.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 1’
Bài cũ: 5’Chuyện cổ tích về loài người 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài:1’
Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi 
sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’
- Gọi 1 em đọc toàn bài
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’
Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào?
Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh?
Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’
 Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn 
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa  đất trời tối sầm lại) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố :3’
Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
Dặn dò: 1’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn. 
- Hát
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả trận đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh 
- 1 em đọc 
HS nêu:
+ Đoạn 1: 6 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại 
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc.
HS thi kể lại 
Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng. 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
 Câu chuyện này ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
Môn: Toán
T96: PHÂN SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: Giúp HS
 - Bước đầu nhận biết về phân số; về tử số & mẫu số.
2.Kĩ năng:
Biết đọc, viết phân số (dạng phân số thực sự)
II.CHUẨN BỊ:
Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGK
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 1’
Bài cũ:5’ Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 1’
Hoạt động1: Giới thiệu phân số:15’
GV đưa hình vẽ bằng bìa cái bánh hình tròn có kẻ thành 4 phần bằng nhau
GV lấy 3 phần cái bánh bỏ qua một bên. Vậy đã lấy đi mấy phần của cái bánh?
Yêu cầu vài HS nhắc lại
GV giới thiệu:
+ Ba phần tư viết thành 3
 4
(viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3)
+ 3 là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại)
 4
+ Phân số 3 có tử số là 3, mẫu số là 4
 4
(yêu cầu vài HS nhắc lại)
Mẫu số là số tự nhiên như thế nào?
Mẫu số được viết ở vị trí nào?
Mẫu số cho biết cái gì?
Tử số là số như thế nào? 
Tử số được viết ở đâu?
Tử số cho biết cái gì?
Làm tương tự như vậy đối với các phân số 
1 , 2 , 4 . Cho HS tự nêu nhận xét như 
2 3 8
phần in đậm trong SGK.
Hoạt động 2: Thực hành:15’
Bài tập 1:
Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 1 rồi làm bài & chữa bài.
Bài tập 2:
Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số đã cho rồi tô màu vào hình cho phù hợp với phân số đã cho.
Bài tập 3:
Bài tập 4:
Chú ý:
- Tập trung vào các bài 1 & 2. HS nào làm xong & đúng hai bài này thì làm tiếp bài 3, 4 ngay trong tiết học.
- Cùng một bài thực hành, HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, chỉ yêu cầu làm bài đúng.
Củng cố :3’ 
-
 Dặn dò: 1’
Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên.
- Hát
HS sửa bài
HS nhận xét
HS quan sát.
Lấy đi ba phần tư.
Vài HS nhắc lại.
Vài HS nhắc lại.
Mẫu số là số tự nhiên khác không.
Mẫu số viết dưới gạch ngang.
Mẫu số cho biết cái bánh được chia thành 4 phần bằng nhau.
Tử số là tự nhiên.
Tử số được viết số trên gạch ngang
Tử số cho biết đã lấy 3 phần bằng nhau đó.
HS nêu tương tự.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS sửa bài
Ví dụ: Có thể tô màu số ô vuông của một hình chữ nhật theo một trong số những mẫu sau:
Môn: Lịch sử
T20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
HS hiểu trận Chi Lăng có ý nghĩa quyết định sự thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
Trận Chi Lăng thể hiện sự thông minh, sáng tạo trong đánh giặc của cha ông ta.
2.Kĩ năng:
HS nắm được diễn biến của trận Chi Lăng & có thể thuật lại bằng ngôn ngữ của mình
3.Thái độ:
Nâng cao lòng tự hào dân tộc.
II.CHUẨN BỊ:
Hệ thống câu hỏi
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 1’
Bài cũ: 5’Nước ta cuối thời Trần 
Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống như thế nào?
Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao?
GV nhận xét.
Bài mới: 
Giới thiệu: 1’
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp:8’
 GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng
 Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta. Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng
 Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). Vương Thông, tướng chỉ huy quân Minh hoảng sợ, một mặt xin hoà, mặt khác, sai người bí mật về nước xin cứu viện. Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn.
GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:8’
Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào?
Kị binh nhà Minh đã phản ứng như thế nào trước hành động của kị binh ta?
Kị binh của nhà Minh bị thua trận ra sao?
Bộ binh nhà Minh thua trận ra sao?
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân:8’
Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh ở những điểm nào?
Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh & nghĩa quân ra sao? Tình hình nước ta như thế nào?
Củng cố :3’
- Trận Chi Lăng chứng tỏ sự thông minh của nghĩa quân Lam Sơn ở những điểm nào?
Dặn dò: 1’
- Chuẩn bị bài: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước
- Hát
HS trả lời
HS nhận xét
HS quan sát hình 15 & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải Chi Lăng
HS quan sát hình trong SGK & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng.
Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải
Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũ lượt chạy bộ
Kị binh nhà Minh lọt vào giữa trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị một mũi tên phóng trúng ngực
Bị phục binh của ta tấn công, bị giết hoặc quỳ xuống xin hàng.
Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình + sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi
Quân Minh đầu hàng, rút về nước.
- HS nêu
Môn: Đạo đức
T20: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Học xong bài này, HS có khả năng:
1.Kiến thức: 
Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động
2. Thái độ:
Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn đối với những người lao động.
*KNS:- kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động, kĩ năng thể hiện sự tôn tr ... 
GV cũng hướng dẫn như trên để HS nêu lên nhận xét: chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được quả cam.
Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS nhận biết:
+ quả cam là kết quả của phép chia 5:4.
+ quả cam gồm 1 quả cam & quả cam.
+ Đơn vị ở đây là 1 quả cam. Nên > 1. Vậy nếu phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó so với 1 đơn vị thì như thế nào?
+ Tương tự: giúp HS tự nêu được: phân số có tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng đơn vị, và viết = 1.
+ Phân số có tử số bé hơn mẫu số (1<4), phân số đó bé hơn đơn vị, và viết < 1.
Yêu cầu HS nhắc lại các nhận xét trên, cả lớp đọc thầm để thuộc nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành:15’
Bài tập 1:
Chú ý: khi HS làm bài, chưa yêu cầu rút gọn phân số 
Bài tập 2:
Tương tự bài 1
Bài tập 3:
- Cho HS nhớ lại nhận xét trong bài học để làm bài. Khi chữa bài, nên yêu cầu HS nêu lại nhận xét nhưng gắn với từng bài tập cụ thể.
Ví dụ: < 1 vì có tử số bé hơn mẫu số (4 < 5)
Bài tập 4:
Củng cố :4’
- 
Dặn dò: 1’
Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS sửa bài
HS nhận xét
Là 4
Lấy 5 phần bằng nhau đó.
Vài HS nhắc lại.
HS nêu nhận biết của mình.
Lớn hơn 1
HS nhắc lại các nhận xét trên
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
Môn: Luyện từ và câu
T40: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
Mở rộng & tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS.
Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe.
2.Kĩ năng:
Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu & chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. 
Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. 
3. Thái độ:
Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ:
Bút dạ; một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3.
Vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 1’
Bài cũ: 5’Luyện tập về câu kể Ai làm gì?
GV yêu cầu HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? trong đoạn viết.
GV nhận xét & chấm điểm 
Bài mới: 
Giới thiệu bài :1’
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Sức khỏe:13’
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yc bài tập 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
Từ ngữ chỉ những hoạt động có 
lợi cho sức khỏe: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí
Từ ngữ chỉ những đặc điểm của 
một cơ thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn
Bài tập 2:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức
Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. 
Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm :13’
Bài tập 3:
GV yêu cầu HS đọc bài tập.
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức
Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc
Bài tập 4:
- GV gọi 1 em đọc YC bài tập 
GV gợi ý:
+ Người “không ăn không ngủ” được là người như thế nào?
+ “Không ăn không ngủ được” khổ như thế nào?
+ Người “Ăn được ngủ được” là người như thế nào?
+ “Ăn được ngủ được là tiên” là gì?
GV nhận xét, chốt lại:
+ Tiên: những nhân vật trong truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sự sung sướng (Sướng như tiên)
+ Ăn được ngủ được nghĩa là có sức khỏe tốt.
+ Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên.
Củng cố :3’
 - YC HS nêu những thành ngữ tục ngữ khác nói về sức khoẻ.
Dặn dò: 1’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Câu kể Ai thế nào?
- Hát
2 HS đọc đoạn văn
Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc cả mẫu)
HS đọc thầm lại yêu cầu của bài tập, trao đổi theo nhóm đôi để làm bài
Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng 
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao.
Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả làm bài.
Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. 
HS viết vào vở ít nhất 15 từ ngữ chỉ tên các môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông, quần vợt, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu kiếm, đấm bốc, cử tạ, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trượt tuyết, đua mô tô, đua ngựa
HS đọc yêu cầu của bài tập.
Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả làm bài.
Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
HS đọc thuộc các thành ngữ sau khi đã hoàn chỉnh các từ ngữ; viết vào vở lời giải đúng:
Khỏe như voi (trâu, hùm)
Nhanh như cắt (gió, chớp, điện, sóc)
HS đọc yêu cầu đề bài
HS phát biểu ý kiến.
HS nhận xét.
- Như người mất tiền
- Sướng như tiên 
- HS nêu 
Môn: Tập làm văn
T40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn. 
2.Kĩ năng:
Bước đầu biết quan sát & trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống.
3. Thái độ:
Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương, đất nước. 
 *KNS: 
Thu thập xử lí thông tin, thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực.
 *PP/KT:
Làm việc nhóm chia sẻ thông tin, trình bày 1 phút , đóng vai.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em.
Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu.
Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung).
Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.
Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 1’
Bài mới: 
Giới thiệu bài :1’
Trong HKI, các em đã học cách giới 
thiệu những đặc điểm, phong tục của địa phương qua tiết TLV giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em (tuần 16). Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập giới thiệu những nét đổi mới của làng xóm hay phố phường nơi em ở. 
Hoạt động1: Tìm hiểu cách giới thiệu về địa phương :10’
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu: Nét mới ở Vĩnh Sơn là một bài giới thiệu. Dựa theo bài mẫu đó, có thể lập dàn ý vắn tắt của một bài giới thiệu. 
GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu HS đọc
Hoạt động 2: Thực hành viết giới thiệu về địa phương :18’
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài, tìm được nội dung cho bài giới thiệu; nhắc HS chú ý những điểm sau:
+ Các em phải nhận ra những đổi mới của phố phường nơi mình sinh sống (có thể là nơi trường mình đang đóng) để giới thiệu những nét đổi mới đó. Những đổi mới đó có thể là: giữ gìn phố phường sạch đẹp, chống tệ nạn ma túy, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học mới 
+ Em chọn trong những đổi mới ấy một hoạt động em thích nhất hoặc có ấn tượng nhất để giới thiệu.
+ Nếu không tìm thấy những đổi mới, các em có thể giới thiệu hiện trạng của địa phương & mơ ước đổi mới của mình.
GV nhận xét
Củng cố:4’ 
- Muốn giới thiệu địa phương cần có những bước nào?
- 
Dặn dò: 1’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em.
Sau tiết học, có thể tổ chức cho HS treo các ảnh về sự đổi mới của địa phương mà GV & HS đã sưu tầm được. 
Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật. 
- Hát
HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi
Vài HS đọc
HS đọc yêu cầu đề bài
HS chú ý
HS thực hành giới thiệu về những đổi mới ở địa phương:
+ Thực hành giới thiệu trong nhóm.
+ Thi giới thiệu trước lớp.
+ Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn nhất.
- Giới thiệu thôn xóm, làng xã, huyện tỉnh, đổi mới vấn đề gì? 
SINH HOẠT: TUẦN 20 
	Khởi động: 1’ hát
Đánh giá hoạt động trong tuần 12’
a. Các tổ tự nhận xét về hoạt động của tổ trong tuần qua.
b. Sao đỏ nhận xét bổ sung và công bố kết quả thi đua trong tuần 
d. Lớp trưởng nhận xét và đề ra kế hoạch tuần sau 
e GV nhận xét chung và bổ sung kế hoạch tuần sau:
Về nề nếp chuyên cần :
- Trong tuần vẫn còn tình trạng đi học trễ: Hoàng, Sang, Nhung, Phong.
- Cả lớp đi học đều, lớp học nề nếp, ngồi học trật tự, xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, tập thể dục đầu giờ, giữa giờ tốt, vệ sinh sân trường vệ sinh lớp học sạch sẽ.
Về đạo đức tác phong : 
- Mặc đồng phục 100% , các bạn nữ chưa gọn gàng trong ăn mặc , áo còn bỏ ngoài quần , sáng nghiêm túc nửa buổi lại không gọn gàng:Tuyết, Vân, Hiền. Không đeo khăn quàng; N Châu 
- Cả lớp ngoan lễ phép với thây cô, đoàn kết với bạn bè. Không có hiện tượng gây gỗ đánh nhau.
- Đức Anh nhặt được của rơi có giá trị lớn trả lại người mất.
Về học tập :
- Việc không học bài làm bài ở nhà thực hiện tốt, việc chuẩn bị bài vẫn còn chưa tốt: Quang, Duy.
- Chữ viết , đọc Duy, Quang, Anh có tiến bộ nhưng rất chậm.
- Thông báo kết quả những môn thi đã chấm.
Hướng phấn đấu tần tới : 10’
Về nề nếp chuyên cần :
- Đi học đúng giờ 100% tuyệt đối không đi trễ 
- Ngồi học không nói chuyện , cán sự tự quản lớp nghiêm túc đầu giờ khi truy bài và khi tập thể dục 
- Trồng lại cây xanh trước lớp 
Về đạo đức tác phong : 
- Đến lớp đeo khăn quàng đầy đủ 100 %
- Nam nữ đều mặc áo bỏ vào quần 100 %, phát hiện ai chưa nghiêm túc trong ăn mặc đề nghị ra ngoài chỉnh trang lại
- Lễ phép với thầy cô , đoàn kết với bạn bè , hiếu thảo với ông bà cha mẹ 
- Hưởng ứng ngày 6/1 giải phóng Phước Long 
Về học tập :
- Thực hiện đến lớp thuộc bài chuẩn bị bài đầy đủ 100 %
- Chú ý rèn chữ viết trong mọi tiết học ,luyện đọc nhiều ở nhà Duy, đọc trước bài nhiều lần 
- Tiếp tục phong trào đôi bạn cùng tiến , nhóm học tập phát triển thêm :Trung -Vy
Các hoạt động khác :12’
- Dạy hát bài: Búp bê bằng bông
- Chơi trò chơi: Âm nhạc 
- Học tập chương trình rèn luyện đội viên :
+ Ôn về di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Bình Phước
Kết thúc : 1’
- Tuyên dương: Đức Anh nhặt của rơi trả lại người mất.
Trung, Thắm, Hoàng xuất sắc nhất trong tuần.
Tài, Thành, Hùng có tiến bộ trong học tập
- Cả lớp hát bài Búp bê bằng bông.
Nôi dung kiểm tra đánh giá: