Giáo án Lớp 4 Tuần 7

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA . ( TIẾT 7 )
I-MỤC TIÊU:
-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của 
-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của
-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách vở ,đồ dùng điện nước ..trong cuộc sống hằng ngày
II-Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ ghi các thông tin.
-Bìa xanh , đỏ ,vàng cho các đội 
-Phiếu học tập.
III-Hoạt động dạy và học :	
 Giáo viên 
 Học sinh 
1- Bài cũ : 
-3 hs đọc ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
2- Bài mới :
-Giới thiệu –Ghi đề bài học lên bảng.
-Y/c Hs mở sgk.
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin.
-Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi .
-Y/c hs đọc các thông tin sau:
+Ở V N hiện nay , nhiều cơ quan có biển thông báo : Ra khỏi phòng , nhớ tắt điện .
+Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết không để thừa thức ăn .
+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày .
-Xem tranh vẽ trong sgk.
+Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và cho biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó ?
-Gv tổ chức cho hs làm việc cả lớp.
-Y/c hs trả lời .
+Hỏi: Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc cường quốc như Nhật , Đức phải tiết kiệm không ?
+Hỏi: Họ tiết kiệm để làm gì ?
 Tiền của do đâu mà có ?
 *Tiểu kết : Chúng ta luôn phải tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh . Tiền của do sức lao động con người làm ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động .
 Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca dao :
 “Ở đây một hạt cơm rơi.
 Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng”
*Hoạt động 2: Thế nào là biết tiết kiệm tiền của .
-Gv tổ chức hs làm việc theo nhóm 6 các ý kiến sau:
1-Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm.
1- Tiết kiệm là phải ăn tiêu dè sẵn.
3- Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm .
4- Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng mục đích.
5-Tiết kiệm tiền của vừa đủ , hợp lí , hiệu quả cũng là tiết kiệm.
6-Tiết kiệm tiền của vừa ích nước ,lợi nhà.
7-Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm.
8-Tiết kiệm là quốc sách.
9-Chỉ những nhà nghèo mới tiết kiệm .
10-Cất giữ tiền của không chi tiêu là tiết kiệm.
-Gv y/c hs nhận xét kết quả của 2 đội đã hoàn thành.
+Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của?
*Hoạt động 3: Em có biết tiết kiệm?
-Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân.
+Y/c mỗi hs viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của .
+ Y/c hs trình bày ý kiến ,Gv lần lượt ghi lên bảng.
+Kết thúc gv có một bảng các ý kiến chia làm 2 cột.
 +Y/c hs nhìn vào bảng trên tổng kết lại
-Trong ăn uống cần phải tiết kiệm như thế nào?
-Trong mua sắm cần phải tiết kiệm như thế nào?
-Có nhiều tiền thì phải chi tiêu như thế nào cho tiết kiệm?
-Sử dụng tiền bạc như thế nào là tiết kiệm ?
-Sử dụng điện nước như thế nào là tiết kiệm?
-Là HS em phải làm gì để tiết kiệm đồ dùg học tập?
Vậy : Những việc làm mà tiết kiệm là nên làm , còn những việc gây lãng phí ,không tiết kiệm chúng ta không nên làm.
.
3Nhận xét dặn dò 
Nhận xét tiết học 
 Về nhà thực hành tiết kiệm
-3hs trình bày
- Đọc lại đề
-Hs thảo luận theo nhóm đôi .
-Lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh , cùng bàn bạc trả lời câu hỏi.
+Khi đọc thông tin em thấy người Nhật , người Đức rất tiết kiệm , còn người VN chúng ta đang thực hiện thực hành tiết kiệm ,chống lãng phí .
- hs trả lời câu hỏi.
-Không phải do nghèo.
-Tiết kiệm là thói quen của họ .Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu .
+Tiền là do sức lao động của con người làm ra mới có .
-Hs lắng nghe và nhắc lại .
-Hs thảo luận nhóm , nếu tán thành thì gắn bông hoa đỏ ,không tán thành thì gắn bông hoa xanh, nếu phân vân thì gắn bông hoa vàng.
Câu
 Đáp án
 1
 sai
 2
sai
 3
đúng
 4
đúng
 5
đúng
 6
đúng
 7
đúng
 8
đúng
 9
sai
 10
sai
-Hs nhận xét và bổ sung ý kiến cho đúng kết quả.
.
-Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích, hợp lí ,có ích ,không sử dụng thừa thải.Tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn ,dè sẻn.
--hs làm việc cá nhân ,viết ra giấy các ý kiến .
- Mỗi hs lần lượt nêu 1 ý kiến ( không trùng lặp )
-Hs trả lời.
+ăn uống vừa đủ ,không thừa thải .
+Chi mua thứ cần dùng.
+Chỉ giữ đủ dùng , phần còn lại thì cất đi hoặc gửi tiết kiệm 
+Giữ gìn đồ đạc , đồ dùng cũ cho hỏng mới thay đồ mới.
+Lấy nước đủ dùng , khi không cần điện , nước thì tắt.
-Không bỏ giấy trắng, không vẽ ,tô hết bút màu khi không có tiết vẽ , không xé giấy để làm đồ chơi....
Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng ,phép trừ và biết cách thử kại phép cộng phép trừ
-Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng phép trừ
II Hoạt động dạy và học;
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ:Gọi hs trả lời :
-Nêu cách đặt tính và thực hiện phépcộng (trừ ) 2 số tự nhiên.
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng , trừ với các số tự nhiên –Ghi đề lên bảng
2. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :
- Gv viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu hs thực hiện tính trên bảng con, 1hs làm bảng .
- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn đúng hay sai 
+Vì sao em khẳng định bạn làm đúng ( sai) ?
.- Yêu cầu hs thử lại phép cộng trên.
-Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào?
Bài 2 :
-Gv viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , yêu cầu hs đặt tính và thực hiện phép tính 
 Yêu cầu HS thử lại phép trừ trên 
-Muốn thử phép trừ ta làm thế nào?
Bài 3
- Gọi một HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải thích cách tính 
-Nêu cách tìm số hạng chưa biết?
-Nêu cách tìm số bị trừ?
- GV nhận xét cho điểm
3. Củng cố - dặn dò:
Tổng kết giờ học , dăn hs về nhà ôn tập
-Học sinh trả lời
-Đọc lại đề
- 1 hs làm bảng, lớp làm trên bảng con 
-
+
- Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng ,nếu được kết quả là số hạng còn lại là phép tính đúng 
b. 35462 thử lại 62981
 27519 35462 
 62981 27519
+
+
 69108 thử lại 71182 267345
 2074 - 69108 31925
 71182 2074 299270
- 1em lên bảng làm bài , mỗi hs thực hiện và thử lại 1 phép tính , hs cả lớp làm vào vở.
b. 4025 thử lại 3713 5901 TL 5263
 - 312 + 312 - 638 + 638
 3713 4025 5263 5901
 7521 TL 7423
 - 98 + 98
 7423 7521
-Tìm x
- 2 HS làm bài, cả lớp làm vở
x + 262 = 4848 x – 707 = 3535
 x = 4848-262 x = 3535+707
 x = 4586 x = 4242
Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. Mục tiêu:
-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung .
-Hiểu ND:Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ;mơ uớc của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước(trả lời được các câu hỏi trong sgk)
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế của nước ta những năm gần đây
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
Hoạt đông của HS
A. Bài cũ:
-Y/c hs đọc phân vai bài Chị tôi và TLCH: Em thich chi tiết nào nhất? Vì sao?
+Nêu nội dung chính của bài
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
-Cho hs xem tranh để giới thiệu bài
-Ghi đề bài lên bảng
2. Luyện đọc:
-Gọi 1 hs đọc mẫu
-Cho hs luyện đọc đoạn 
+Lần1- Rút từ khó: trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm
+Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường.
+Lần3: hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc toàn bài
-Giáo viên đọc mẫu
3. Tìm hiểu bài
-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào?
+Thế nào là sáng vằng vặc?
+Trăng trung thu có gì đẹp?
 -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
+Theo em cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
-Cho hs xem tranh sưu tầm.
Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:
+Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào?
-Ghi bảng từ chốt: vằng vặc, tươi đẹp
-Ý nghĩa của bàilà gì?
4. Luỵên đọc diễn cảm
-Cho hs đọc nối tiếp đoạn.
-HD cách đọc:
-Đọc mẫu
Thi đọc trước lớp
GV nhận xét
5.Củng cố -Dặn dò
-Nêu nội dung chính của bài
 -Nhận xét giờ học
-Dặn hs học bài –CBB: Ở Vương quốc tương lai
- 4hs trình bày.
-Đọc lại đề.
-1hs giỏi đọc.
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn.
-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó.
-3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK
-Vài hs đọc câu văn dài
+Vào lúc anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
+Trăng ngàn gío núilàng mạc, rừng núi
+Tỏa sáng khắp nơi
 trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do
+Dưới trăng dòng thác nước đổ..to lớn, vui tươi
+Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên
-Có nhiều nhà máy lớn, khu phố hiện đại mọc lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hóa xuôi ngược trên biển
+Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước
+2hs trình bày
-3hs đọc nối tiếp
Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009
Toán
BIỂU THỨC CÓ CHỨA 2 CHỮ
I Mục tiêu:
-Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ .
-Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ 
II Đồ dùng dạy học :
-Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ
III Hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
A Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 hs nêu cách thử lại phép cộng và cách thử lại phép trừ và tính
B.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ 
a. Biểu thức có chứa 2 chữ :
- Yêu cầu hs đọc ví dụ 
-Gv hỏi : Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?
- Gv treo bảng số và hỏi : Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ?
- Gv viết 3 vào cột Số cá của anh và viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của 2 anh em
 - Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại 
- Gv nêu vấn đề : nếu anh câu được a con cá , em câu được b con cá thì số cá hai anh câu được là bao nhiêu con?
-Gv giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ .
b.Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ 
- Gv hỏi và viết bảng ;Nếu a = 3 và b = 2 thì 
a+b bằng bao nhiêu ?
-Gv nêu : Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b
- Gv làm tương tự với các giá trị khác của a và b
-Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể của a và b ,muốn tính giá trị của biểu thức ta làm thế nào?
-Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì?
3.Luyện tập 
Bài 1
- Yêu cầu của bài tập 1 là gì?
- Yêu cầu hs đọc biểu thức  ... tổng của số thứ haivà số thứ ba
- Tính giá trị bằng cách thuận tiện nhất 
- 1 hs làm bảng, cả lớp làm vở
 4367 + 199 + 501 4400+2148+252
 = 4367 +( 199 + 501 ) = 4400+(2148+252)
 =4367 + 700 = 4400+2400
 = 5067 = 6800
b. 
 921+898+2079 467+999+9533
=(921+2079)+898 =(467+9533)+999
=3000+898	 =10000+999
=3989 = 10999
- V ì khi thực hiện (199+ 501 )
thì ta có được số tròn trăm vì 
thế bước tính tiếp theo làm rất nhanh, thuận tiện.
- 1 Hs làm bảng, cả lớp làm vở 
- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp
- Chúng ta thực hiện tổng số tiền 3 ngày với nhau.
	Giải
Số tiền cả ba ngày quỹ tiết kiệm đó nhận được là:
 75.500.000+86.950.000+14.500.000
 = 176.950.000(đồng)
 ĐS: 176.950.000(đồng)
TAÄP LAØM VAÊN: LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN
	I.Muïc tieâu:
	-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ;biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian 
	II.Ñoà duøng daïy hoïc
	-Baûng lôùp vieát saün ñeà baøi, 3 caâu hoûi gôïi yù
	III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.Baøi cuõ:
-Goïi hoïc sinh leân baûng ñoïc 1 ñoaïn vaên baûn ñaõ vieát hoaøn chænh cuûa truyeän vaøo ngheà
-Nhaän xeùt, cho ñieåm
2.Baøi môùi:
-Giôùi thieäu baøi: ghi ñeà leân baûng.
-HÑ1: Höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp.
-Goïi hoïc sinh ñoïc ñeà baøi
-Giaùo vieân ñoïc laïi ñeà baøi, phaân tích ñeà baøi, duøng phaán gaïch chaân döôùi caùc töø: giaác mô, baø tieân cho 3 ñieàu öôùc, trình töï thôøi gian.
-Goïi hoïc sinh ñoïc gôïi yù
-Giaùo vieân hoûi vaø ghi nhanh caâu traû lôøi cuûa hoïc sinh döôùi moãi caâu hoûi gôïi yù.
1) Em mô thaáy mình gaëp baø tieân trong hoaøn caûnh naøo? Taïi sao baø tieân laïi cho em 3 ñieàu öôùc?
2)Em thöïc hieän ñieàu öôùc nhö theá naøo?
3)Em nghó gì khi thöùc giaác?
-HÑ2:Thöïc haønh
-Yeâu caàu hoïc sinh töï laøm baøi.Sau ñoù 2 hoïc sinh ngoài cuøng baøn keå cho nhau nghe.
-HÑ3:Toå chöùc thi keå chuyeän
-Goïi hoïc sinh laàn löôït thi keå chuyeän truôùc lôùp.
-Nhaän xeùt, cho ñieåm.
3.Cuûng coá, daën doø:
-Nhaän xeùt tieát hoïc , tuyeân döông nhöõng hoïc sinh coù caâu chuyeän hay, lôøi keå haáp daãn, sinh ñoäng.
-Daën veà nhaø vieát laïi caâu chuyeän theo giaùo vieân ñaõ söûa vaø keå cho ngöôøi thaân nghe
-3 hoïc sinh leân baûng thöïc hieän yeâu caàu.
-Trong giaác mô, em ñöôïc moät baø tieân cho 3 ñieàu öôùc vaø em ñaõ thöïc hieän caû 3 ñieàu öôùc ñoù. Haõy keå laïi trình töï aáy theo trình töï thôøi gian
-2 hoïc sinh ñoïc
1) Meï em ñi coâng taùc xa.Boá oám naëng phaûi naèm vieän.Ngoaøi giôø hoïc, em vaøo vieän chaêm soùc boá.Moät buoåi tröa, boá ñaõ nguû say. Em meät quaù cuõng nguû thieáp ñi. Em boãng thaáy baø tieân naém laáy tay em. Baø caàm tay em, khen em laø ñöùa con hieáu thaûo vaø cho em 3 ñieàu öôùc...
2)Ñaàu tieân em öôùc cho boá khoûi beänh ñeå boá laïi ñi laøm.Ñieàu thöù hai em öôùc con ngöôøi thoaùt khoûi beänh taät.Ñieàu thöù ba em mong öôùc mình vaø em trai mình hoïc thaät gioûi ñeå sau naøy lôùn leân trôû thaønh nhöõng kó sö gioûi...
3)-Em tinh giaác vaø thaät tieác ñoù laø giaác mô.Nhöng em vaãn töï nhuû mình seõ coá gaéng ñeå thöïc hieän ñöôïc nhöõng ñieàu öôùc ñoù.
-Em bieát ñoù chæ laø giaác mô thoâi nhöng tin trong cuoäc soáng seõ coù nhieàu taám loøng nhaân aùi ñeán vôùi nhöõng ngöôøi chaúng may gaëp hoaïn naïn khoù khaên.
-Em raát vui khi nghó ñeán nhöõng giaác mô ñoù.Em nghó mình seõ laøm ñöôïc taát caû nhöõng gì mình mong öôùc vaø em seõ coá gaéng hoïc thaät gioûi.
-Hoïc sinh laøm baøi vaøo vôû nhaùp. Sau ñoù keå cho nhau nghe.
-Hoïc sinh nghe phaûi nhaän xeùt, ñoùng goùp yù kieàn boå sung cho baøi cuûa baïn.
-Hoïc sinh laàn löôït keå
-Nhaän xeùt theo caùc tieâu chí ñaõ ñeà ra
KHOA HỌC ( Tiết 14) PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ 
I-/ MỤC TIÊU :
-Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá :tiêu chảy ,tả;lị ...
-Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đườg tiêu hoá :uống nước lã ,ăn uống không hợp vệ sinh , dùng thức ăn ôi thiu. 
-Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá :
+Gĩư vệ sinh ăn uống
+Gĩư vệ sinh cá nhân 
+Gữi vệ sinh môi trường 
-Thức hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh 
II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC 
 Hình trang 30, 31 SGK
III-/ HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-/ Kiểm tra bài cũ
+ Yêu cầu 3 HS trả lời câu hỏi 
-Em hãy nêu ng/ nhân và tác hại của bệnh béo phì?
- Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì ?
-GV nhận xét và cho điểm
2-/ Dạy bài mới :
Giới thiệu :Tiêu chảy ,tả ,lị thương hàn là một số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp .Những bệnh này có nguyên nhân từ đâu và cách phòng bệnh như thế nào?Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó .
*Hoạt động 1:Tác hại của các bệnh lây qua đường tiêu hoá .
-HS hoạt động nhóm đôi 
-2HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau
+Gọi 3 cặp HS thảo luận trước lớp về các bệnh :tiêu chảy ,tả ,lị .
GV nhận xét về các cặp trả lời đúng 
-GV giảng về triệu chứng của một số bệnh 
 +Tiêu chảy : + Tả : + Lị :
 Hỏi :Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?
 GV kết luận :Các bệnh tiêu chảy ,tả ,lị đều có thể gây ra chết người nếu không được chữa trị kịp thời và đúng cách.Chúng đều bị Việc lây qua đường ăn uống ..........
*Hoạt động 2:Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá 
GV tiến hành hoạt động nhóm 
+Yêu cầu HS quan sát các hình trang 30, 31SGK thảo luận và trả lời câu hỏi 
Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến có thể bị lây bệnh qua đường tiêu hoá?Tại sao?
-Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Tại sao?
-Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
Chúng ta làm vệ sinh cá nhân thế nào để khỏi bệnh?
Kết luận :Nguyên nhân gây nên các bệnh đường tiêu hoá là do vệ sinh ăn uống kém ,vệ sinh cá nhân kém ,vệ sinh môi trường kém .Do vậy chúng ta cần giữ vệ sinhtrong ăn uống,giữ vệ sinh cá nhân và môi trường tốt để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá .
3 Củng cố- Dặn dò
-GV nhận xét tiết học –tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài .Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK
Bài sau :Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh .
HS trả lời 
HS lắng nghe 
-HS tự thảo luận trao đổi với nhau
HS:Tiêu chảy làm cho cơ thể mất nước ,mệt không ăn được .Nếu để lâu không chữa sẽ dẫn đến tử vong.
-Các bạn uống nước lã , ăn quà vặt ở vỉa hè rất dễ mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá 
-Uống nước sạch đun sôi ,rửa chân tay sạch sẽ , đổ bỏ thức ăn ôi thiu,chôn lấp kĩ rác thảigiúp chúng ta không bị mắc cácbệnh đường tiêu hoá
-Nguyên nhân do: ăn uống không hợp vệ sinh,môi trường xung quanh bẩn , uống nước không đun sôi ,tay chân bẩn........
-Phòng bệnh :Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ vệ sinh cá nhân ,giữ vệ sinh môi trường 
-Cắt ngắn móng tay,rửa tay sạch sẽ trước và sau khi đi cầu , khong ăn quà vặt bên vệ đưường 
Hoạt động nhóm 6
Chọn nội dung và vẽ tranh 
Các nhóm treo sản phẩm và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ 
ĐỊA LÍ
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I-/ MỤC TIÊU :
-Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia –rai,Ê-đê, Ba-na,Kinh)nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta .
Sử dụng được tranh ảnh mô tả được trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên :
Trang phục truyền thống :nam thường đóng khố ,nữ thường quấn váy
 II-/ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC 
Tranh, ảnh về nhà ở ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội của các dân tộc ở Tây Nguyên.
 III-/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ :
Hỏi lại bài học trước 
+Tây Nguyên có những cao nguyên nào?
+Khí hậu ở Tay Nguyên có mấy mùa ?Nêu đặc điểm của từng mùa .
GV nhận xét và cho điểm 
2-Dạy bài mới:
Giới thiệu bài. Một số dân tộc ở Tây Nguyên
* Hoạt động 1:Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc cùng chung sống
-Hoạt động cả lớp
Hỏi :+Theo em ,dân cư tập trung ở Tây Nguyên có đông không và đó thường là người thuộc dân tộc nào?
+ Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi đólà vùng gì?Tại sao lại gọi như vậy .
-GV kết luận :Tây Nguyên -vùng kinh tế mới là nơi nhiều dân tộc cùng chung sống ,là nơi thưa dân nhất nước ta.Nhưng dân tộc sống lâu đời ở đây là Gia-rai , Ê đê .....với những phong tục tập quán riêng , đa dạng nhưng đều vìmột mục đích chung :Xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp .
* Hoạt động 2:Nhà rông ở Tây Nguyên
Yêu cầu thảo luận nhóm đôi .Quan sát tranh, ảnh trả lời các câu hỏi sau:
+Quan sát hình 4 ,mô tả những đặc điểm nổi bật của nhà rông .?
-GV nhận xét câu trả lời của HS 
* Hoạt động 3 :Trang phục ,lễ hội 
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4về nội dung ,trang phục và lễ hội của người dân Tây Nguyên 
Trang phục của người dân ở đây thế nào?
Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?
-GV nhận xét câu trả lơi của HS 
-GV giải thích thêm: Hiện nay bộ cồng chiêng của người dân Tây Nguyên đang được Việt Nam đề cử với UNESCO là di sản văn hoá . Đây là những nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi đây .
-
-HS đọc ghi nhớ
3-/ Củng cố :
-Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên .
-GV nhận xét tiết học 
Bài sau :Hoạt động sản xuấtcủa người dân ở Tây Nguyên
Gọi 2HS trả lời
Lớp nhận xét 
HS lắng nghe
Hoạt động cả lớp 
+Do khí hậu và địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung ở Tây Nguyên không đông và thường là các dân tộc Ê đê ,Gia-rai ,Ba-na ,Xơ đăng ....
+Thường gọi là vùng kinh tế mới vì đây là vùng mới phát triển , đang cần nhiều người đến khai quang ,mở rộng phát triển thêm
HS nhận xét bổ sung 
Lắng nghe 1à2 em nhắc lại 
-Thảo luận cặp đôi
+Nhà rông là một ngôi nhà to,cũng làm bằng vật liệu tre ,nứa như nhà sàn .Mái nhà rông cao, to .Nhà rông nào mái càng cao,càng thể hiện sự giàu có của buôn .Nhà rông thường là nơi sinh hoạt tập thể của cả buôn làng như hội họp , tiếp khách của buôn.
-HS nhận xét bổ sung 
Thảo luận nhóm 
-Nhóm 1,2 và 3;Trang phục 
-Nhóm 4,5và 6: Lễ hội 
+Trang phục :Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản ,nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.Trang phục khi đi hội của người dân thường được trang trí hoa văn nhiều màu sắc .Cả nam nữ đều đeo vòng bạc .
+ Lễ hội :thường được tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch .Có một số các lễ hội như hội đua voi, hội cồng chiêng ,hội đâm trâu 
HS cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung 
-HS hệ thống bằng sơ đồ về Tây Nguyên
3 HS đọc ghi nhớ