Giáo án Lớp 5 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010 - Cao Thị Hằng

Tuần233 22
Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2010
 Tập đọc
Phân xử tài tình
I . / Mục tiêu:
 - Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- Hiểu được quan án là người thông minh,có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Tranh minh hoạ bài đọc (SGK).
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Y/c HS đọc và nêu nội dung bài giờ trước? 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
1- Kiểm tra ;Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cao Bằng .
2- Bài mới: a) giới thiệu bài, ghi bài (1’).
b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 *Gọi HS đọc toàn bài văn .
Cho HS quan sát tranh , giới thiệu 
GV chia đoạn đọc : 3đoạn.
 Đ 1: từ đầu đến Bà này lấy trộm Đ 2: Tiếp theo đến kẻ kia cúi đầu nhận tội.Đ 3: Phần còn lại
- Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ SGK và giải nghĩa thêm từ: Công đường ,khung cửi, niệm phật
- HD đọc theo cặp và luyện đọc toàn bài
- GV đọc mẫu 
b) Tìm hiểu bài: GV yc hs đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Gọi HS trả lời từng câu, nhận xét . GV chốt phần tìm hiểu bài , gọi HS nêu đại ý.
- GV giúp HS liên hệ : Em thấy quan án là người như thế nào?
c. Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc bài văn theo cách phân vai, GV giúp HS nhận xét, nêu giọng đọc từng nhân vật
GV chốt cách đọc 
*HD luyện đọc kỹ đoạn : Quan nói ...Nhận tội
Tổ chức luyện đọc và thi đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất
4.Củng cố : 
- Gv gọi HS đọc toàn bài , nêu ND bài
- GV nhận xét tiết học
5.dặn dò :
- Dặn dò về nhà đọc lại bài và đọc trước bài sau
- 2HS đọc bài trả lời câu hỏi bài đọc
- 1 HS đọc bài văn
 - HS quan sát thảo luận , nêu tên nhân vật
 - HS đọc nối tiếp toàn bài 2 lần. Kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc từ khó
- HS luyện đọc toàn bài theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- HS theo dõi
*) HD trao đổi cặp trả lời từng câu hỏi SGK, đại diện trả lời từng câu trước lớp, nhận xét
* HS thảo luận, nêu đại ý , liên hệ 
- 4HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, , hai người đàn bà bán vải , quan án 
-HS nhận xét, nêu cách đọc: giọng quan án ôn tồn mà đĩnh đạc , uy nghiêm
- Luyện đọc đoạn theo nhóm đôi theo cách phân vai 
-3 nhóm thi đọc trước lớp
* 2 HS nêu lại đại ý của bài 
Toán
Tiết 116: Xăng- ti- mét khối. đề- xi-mét khối
I . / Mục tiêu:
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối.
- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối.
- biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối , đề-xi-mét khối ( Bài 1, bài 2a ).
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Bộ đồ dùng dạy học toán 5(GV)
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra: Nêu khái niệm về xăng – ti -mét vuông và đề- xi- mét vuông
2.Bài mới: Giới thiệu bài(1 phút)
* Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi- mét khối
+ GV giới thiệu từng hình lập phương cạnh 1dm và 1cm để HS quan sát
- GV giới thiệu cm3 và dm3
- YC HS nhắc lại
- GV đưa hình vẽ để HS nhận xét, kết luận về mối quan hệ
+) GV KL về dm3, cm3, cách đọc, viết và mối quan hệ...
3) Thực hành:( 20 phút)
BT1:(116) Gọi HS nêu yêu cầu
- Giao phiếu 
- Nhận xét, chốt ý đúng
* Chốt lại kĩ năng đọc, viết các sốđo
T2(117): Gọi HS nêu yêu cầu
HD HS làm bài, đánh giá bài làm và nêu lời giải
- Củng cố mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo cm3 và dm3
4.Củng cố : 
-YC HS hệ thống lại kiến thức cm3 và dm3
5.dặn dò :
 - Chuẩn bị bài : Mét khối
2 vài HS nêu và nhận xét
+) HS quan sát mô hình trực quan và nhắc lại về cm3 và dm3
*Xăng- ti- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 xăng ti mét.
*Đề- xi- mét khối là thể tích của HLP có cạch dài 1 đề- xi- mét.
- HS tự rút ra KL về mối quan hệ giữa cm3 và dm3
 1dm3 = 1000cm3
- 1vài HS nhắc lại kết luận 
BT1:1 HS nêu y/c
- Cả lớp làm bài vào phiếu 1số HS nêu kết quả để thống nhất
- HS đổi phiếu để bận kiểm tra kết quả
- 1-2 HS đọc số của bài
BT2:1 HS đọc y/c
- HS làm bài vào vở
- 1 số HS lên bảng điền kết quả, HS khác nhận xét 
 1 dm3 = 1000 cm3 ; 2000 cm3 = 2 dm3
* 1-2 HS nêu lại mối quan hệ về cm3 và dm3
Chính tả (Nhớ viết)
 Cao bằng
I . / Mục tiêu:
- Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người,tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người,tên địa lí Việt Nam ( BT2, BT3 ).
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Giới thiệu, ghi bài.
* HDHS nhớ - viết
- Gọi HS đọc HTL4 khổ thơ bài chính tả bài Cao Bằng
- GV YC HS đọc thầm bài tìm từ khó viết, 
GV chốt ,YC HS viết bảng con
* gv lưu ý các từ cần viết hoa, và cách trình bày khổ thơi 5 chữ, các dấu câu , những chữ dễ viết sai chính tả
GV y/c HS gấp SGK viết bài, GV bao quát lớp
- GV chấm bài, nêu nhận xét chung.
3- Thực hành :
BT2(48):HS đọc yêu cầu bài 
,GV yc HS đọc và điền nhanh vào chỗ chấm
GV đưa bảng phụ , gọi HS đọc quy tắc viết hoa
BT3(tr 48)
Gọi hs đọc yc bài tập và ND bài tập
Gv nói về địa danh trong bài: Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quảng Hóa tỉnh Thanh Hóa; Pù Mo, Pù Xai là địa danh thuộc tỉnh Mai Châu 
- Giao việc: Tìm DT riêng và viết hoa lại cho đúng
4.Củng cố : 
- GV nhận xét giờ học.
5.dặn dò :
- yêu cầu ghi nhớ cách viết hoa tên người tên ,địa lí Việt Nam .
2 HS nêu , nhận xét
2 HS viết 2 tên người , 2 tên địa lý Việt Nam bảng lớp
- 2 HS đọc HTL, Hs khác đọc thầm, 
- Viết bảng con từ khó
- HS viết bài, đổi vở soát lỗi, chữa lỗi.
-
* 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm SGK.
- Hs ghi kq vào vở avò vở BT, 1 HS ghi bảng nhóm. Gắn KQ’
- Nhận xét, sửa sai.
- Một số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
*2 HS nêu yc bài tập
HS làm bài cá nhân , 2 Hs làm bảng lớp
- Tổ chức chữa bài , nhận xét
Các DT viết đúng là:
Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo , Pù xai
* 1 số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
Luyện toán
ôn tập
I/ Mục tiêu:
Củng cố cách rút gọn phân số , so sánh phân số.
Cộng trừ phân số.
II/ Các hoạt động dạy học:
1, Giới thiệu bài>
2, Hướng dẫn làm bài tập.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
Bài 1/31: Nêu yêu cầu bài tập.
Ch học sinh làm bài rồi chữa bài.
Lưu ý: cách so sánh qua phân số trung gian.
Bài 4/32:Tìm x
Giáo viên hướng dẫn : 
Bài 5/32: Đố vui:
Thêm vào 1 cái kẹo thành 18 cái kẹo. 
Chia cho em út một nửa số kẹo: 18 : 2 = 9 (cái kẹo)
Chia cho anh một phần ba số kẹo: 18 : 3 = 6 (cái kẹo)
Cho chị một phần chín số kẹo: 18 : 9 = 2 (cái kẹo)
Tổng số kẹo được chia: 9+6+2=17
Bài 1/35 Tính nhanh:
Giáo viên hướng dẫn học sinh rút gọn nhẩm
Giáo viên chữa bài , nhận xét.
* Chữa một số bài học sinh yêu cầu.
3/ Củng cố, dặn dò
Học sinh làm bài rồi chữa bài, nhận xét.
Học sinh làm bài
Nhận xét
Theo dõi
Học sinh thực hành làm sau đó chữa bài
Đạo đức
Bài 11 : em yêu tổ quốc Việt Nam ( tiết 1)
I . / Mục tiêu:
 Học xong bài này HS biết:
Tổ Quốc của em là Tổ Quốc Việt Nam; Tổ Quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.Tích cực rèn luyện , học tập góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương. Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống , nền văn hóa và lịch sử của dân tộc ta.
GD HS biết làm việc làm góp phần xây dựng quê hương. 
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Tranh SGK
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
GT bài, GT nội dung truyện
HĐ1: Tìm hiểu thông tin SGK( tr34)
 * Mục tiêu:Hs có hiểu biết ban đầu về văn hóa kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm nghiên cứu chuẩn bị GT 1 nội dung SGK
 - GV YC HS thảo luận nhóm bàn
- Gọi HS đại diện trình bày
- GV KL: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
HĐ2 Thảo luận nhóm
* Mục tiêu:HS có hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam 
- GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm HS:
+) Em biết thêm gì về Tổ Quốc Việt Nam
+) Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam?
+) Nước ta còn có khó khăn gì?
+) Chúng ta cần là gì để xây dựng đất nước?
- Gọi HS trình bày , Gv kết luận
 - GV KL: Tổ quốc chúng ta rất đáng quý và tự hào, chúng ta cần học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
Hđ3: Làm BT2 SGK
* Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam
- GV giao nhiệm vụ;Gọi HS nêu kq; liên hệ GD 
GV KL
4.Củng cố : 
- GV tóm tắt nội dung, gọi HS nêu ghi nhớ
5.dặn dò :
- Giao bài về nhà “ Chuẩn bị ND tiết 2”
- Các nhóm chuẩn bị , đại diện nhóm trình bày KQ,
- Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến
2 h/S nêu KL
- HS nêu ghi nhớ, 2 HS đọc
- H S thảo luận nhóm 6
- Đại diện báo cáo, nhận xét
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến trước lớp
- Liên hệ bản thân
* 2 HS nêu ghi nhớ 
Luyện tiếng việt
Luyện tập miêu tả cây cối
I. MụC TIÊU
 - Luyện cho học sinh biết sắp xếp ý thành dàn ý của bài văn miêu tả cây cối
 - Rèn kĩ năng nói, viết đoạn văn miêu tả cho học sinh
II. Các hoạt động dạy học
* Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài 1: 
*Giáo viên chép đề bài lên bảng, cả lớp theo dõi, đọc thầm
Đề bài: Hãy tả cây bàng ở trường em
 - Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài
* Hướng dẫn học sinh luyện nói trước lớp sắp xếp thành dàn ý
Nhắc học sinh: Khi lập dàn ý của bài văn miêu tả cây cối cũng cần phải viết đủ 3 phần đó là:
Mở bài: (giới thiệu và nêu lí do em thích cây bàng)
Thân bài( tả bao quát bên ngoài, tả chi tiết một số bút đặc điểm của thân, gốc, cành, lá
Kết bài(nêu được tình cảm của em đối với cây như thế nào?)
 - Học sinh suy nghĩ và lập dàn ý của bài văn ra vở.
 - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh yếu.
 - Học sinh tự làm bài vào vở, giáo viên theo dõi giúp học sinh yếu
 - Lần lượt từng học sinh đọc bài làm của mình trước lớp. 
 - Các học sinh khá ... eàu caàn bieỏt khi ủi xe ủaùp treõn ủửụứng.
-Cho HS quan saựt tranh 1,2 ,3,4 SGK
-HDHS thaỷo luaọn
+ Keỏt luaọn:-ẹi ủuựng phaàn dửụứng daứnh cho xe thoõ sụ,ủi saựt leà ủửụứng beõn tay phaỷi
-Khi qua ủửụứng giao nhau phaỷi theo tớn hieọu ủeứn.Neỏu khoõng coự ủeứn phaỷi quan saựt caực phớa.Neỏu reừ traựi phaỷi ủi chaọm giụ tay xin ủửụứng
-Khi ủi qua ủửụng giao nhau coự voứng xuyeỏn phaỷi ủi ủuựng chieàu voứng xuyeỏn.
-Khi ủi tửứ ngoừra ủửụng chớnh phaỷi quan saựt nhửụứng ủửụứng cho xe ủi treõn ủửụứng ửu tieõn ,hoaởc tửứ ủửụứng phuù ra ủửụứng chớnh phaỷi ủi chaọm quan saựt nhửụứng ủửụứng cho xe ủi treõn ủửụứng chớnh
*Nhửừng ủieàu caỏm khi ủi xe ủaùp.
-Cho HS quan saựt tranh 1,2 ,3,4 SGK
-HDHS thaỷo luaọn
+ Keỏt luaọn:-ẹi vaứo laứn ủửụứng cuỷa xe cụ giụựi,ủi trửụực xe cụ giụựi.
-ẹi vaứo ủửụứng caỏm,ủi haứng ba trụỷ leõn.
-ẹi boỷ 2 tay,laùng laựch ủaựnh voừng.
-Keựo hoaởc ủaồy xe khaực hoaởc keựo theo xuực vaọt.
-Sửỷ duùng oõ khi ủi xe hoaởc ủeứo ngửụứi sửỷ duùng oõ ngoài sau.
-Reừ ủoọt ngoọt qua ủaàu xe.
4.Cuỷng coỏ :
-Neõu laùi noọi dung baứi hoùc.
5.daởn doứ :
-Caực em phaỷi thửùc hieọn ủi xe ủaùp ủuựng luaọt giao thoõng ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn cho baỷn thaõn vaứ cho moùi ngửụứi.
-6 HS leõn baỷng trỡnh baứy
-Nhaọn xeựt
-HS quan saựt thaỷo luaọn nhoựm caực hỡnh veừ SGK
-6 HS traỷ lụứi
-Nhaọn xeựt sửỷa sai
HS quan saựt thaỷo luaọn nhoựm caực hỡnh veừ SGK
-8 HS traỷ lụứi
-Nhaọn xeựt sửỷa sai
- 6-8 HS traỷ lụứi
Thứ sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2010
Toán
Tiết 120 : Thể tích hình lập phương
I . / Mục tiêu:
- Biết công thức tính thể tích hình lập phương .
- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập liên quan 
 ( Bài 1, bài 3 ) . 
II . / Đồ dùng dạy- học :
- GV chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài là số tự nhiên( đơn vị đo cm) và một số HLP cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương.
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra: Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật
2.Bài mới: Giới thiệu bài(1 phút)
* Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương
+ GV nêu VD, cho HS tự xếp hình và tính số hình lập phương nhỏ xếp trong hình lập phương lớn
- GV gợi ý để HS nêu nhận xét
- YC HS nhắc lại
3) Thực hành:( 20 phút)
BT1( 122) Gọi HS nêu yêu cầu
- HD, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, chốt ý đúng
* Chốt lạị cách tính thể tích hình lập phương.
BT2: Gọi HS nêu yêu cầu, 
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán
- GV đánh giá bài làm của HS
 BT3: gọi HS đọc bài toán, GV hướng dẫn phân tích bài toán và hướng giải
- GV chấm một số bài làm của HS
4.Củng cố : 
-YC HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phương.
5.dặn dò :
- Chuẩn bị tiết 116
1 vài HS nêu và viết công thức
* HS quan sát mô hình trực quan nhận xét 
- HS nhận xét rút ra quy tắc tính thể tích hình lập phương thông qua VD( nhận biết như là trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật)
- HS nêu lại quy tắc và công thức tính
 V = a a a
( a là cạnh của hình lập phương)
BT1:1 HS nêu y/c, trao đổi theo cặp
- Cả lớp vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương làm bài vào vở nháp
- 4 HS lên bảng làm bài( điền KQ), rồi nhận xét chữa bài
*1-2 HS nhắc lại quy tắc tính thể tích HLP 
BT2:1 HS đọc y/c, nêu hướng giải
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét 
- Một số HS đọc bài giải của mình
BT3 HS đọc thầm và nêu nhận xét:
- HS nêu hướng giải và làm bài vào vở
Bài giải
 a)Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
 8 7 9 = 504 (cm3)
 b) Độ dài của cạnh hình lập phương là:
 ( 8 + 7 + 9 ) : 3 = 8 (cm)
 Thể tích của hình lập phương là:
 8 8 8 = 512(cm3)
 Đáp số:a) 504 cm3 b)512cm3
- 1 số HS trình bày bài làm 
* 1-2 HS nêu lại cách tính thể tích HHCN.
tập làm văn
 trả bài văn kể chuyện
I . / Mục tiêu:
 Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn .
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Bảng lớp chép đề bài
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Kiểm tra; không
Bài mới :Giới thiệu, ghi bài.
GV gọi 3 HS đọc 3 đề bài của tiết KT viết 
a) Nhận xét chung KQ bài làm của HS 
Những ưu điểm chính về xác định đề, bố cục, diễn đạt
- Những thiếu sót, hạn chế: . Nêu 1 vài VD kèm theo tên HS
b) Thông báo điểm số cụ thể của từng HS
3- Thực hành (20’):
Hướng dẫn HS chữa bài.
HS chữa lỗi chung
- GV chỉ các lỗi viết sẵn bảng phụ, gọi HS lần lượt lên bảng chữa, cả lớp cùng chữa vào nháp
HD HS sửa lỗi trong bài
- Gv theo dõi hs chữa bài
 HS HS học tập những bài văn hay 
- GV đọc ch o HS nghe 1 số bài văn hay
d) chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn
- GV yc hs tự chọn 1 đoạn trong phần thân bài viết lại cho hay hơn
4.Củng cố : 
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương những HS đã làm bài tốt
5.dặn dò :
- Đọc trước YC TLV tuần 24
- Hs theo dõi nhận xét của GV
- HS chữa lỗi theo yc của Gv
- Hs tự chữa lỗi trong bài làm của mình
- HS theo dõi, trao đổi thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm cái hay, cái đáng học tập, từ đó rút kinh nghiệm cho mình
- Hs viết vở, nối tiếp đọc trước lớp
	Địa lí
Một số nước châu âu
I . / Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga :
+ Liên bang Nga nằm ở cả châu á và châu âu,có diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế.
+ Nước Pháp nằm ở Tây Âu,là nước phát triển công nghiệp,nông nghiệp và du lịch.
- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga,Pháp trên bản đồ.
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Bản đồ các nước châu Âu .Tranh ảnh về Liên Bang Nga, Pháp
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
1 Kiểm tra : Gọi 2 HS nêu:
- Nêu vị trí , giới hạn của chêu Âu, đặc điểm tự nhiên của châu Âu?
2Bài mới: GV nêu mục đích YC tiết học
1. Liên Bang Nga 
HĐ1: ( làm việc theo nhóm nhỏ)
- Gv YC HS làm việc theo nhóm , điền KQ vào phiếu học tập, 1 nhóm điền vào bảng nhóm
- Gọi đại diện trình bày , nhận xét
Các yếu tố
Đ2, , sản phẩm chính
- GV chốt: Liên Bang Nga nằm ở đông Âu , Bắc á có diện tích lớn nhất thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế
2,Pháp:
HĐ2: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu HS xác định vị trí của Pháp trên bản đồ H1, sau đó GV treo lược đồ bảng lớp, gọi Hs xácđinh bảng lớp
- chốt: Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển có khí hậu ôn hòa
* HĐ3: ( Làm việc theo cặp)
- yêu cầu HS đọc SGK,, trao đổi cùng bạn bên cạnh, nêu tên các sảp phẩm công nghiệp, nông nghiệp của Pháp
- Gọi HS trình bày kết quả trước lớp, nhận xét. 
* KL : Nước Pháp có nền công nghiệp, nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng nổi tiếng có ngành du lịch phát triển
* Gv yc hs so sánh giữa đặc điểm tự nhiên, sản phẩm chính
4.Củng cố : 
Gọi hs nêu ND bài
5.dặn dò :
- Giao bài về nhà 
- 2 HS nêu, nhận xét
- Hs làm việc vào phiếu theo nhóm 6, ghi kết quả vào phiếu, 1 nhóm trình bày KQ bảng nhóm
- Gắn KQ trình bày, nhóm khác nhận xét , thống nhất KQ chính xác
 - 2 HS nêu LK của HĐ1.
- HS xác định SGK
- 3,4 HS xác định lược đồ bảng lớp, HS nhận xét
- HS làm việc nhóm cặp, đại diện nêu , nhận xét
- HS so sánh về vị trí địa lý, địa hình và sản phẩm chính
- Đại diện trình bày kq nhận xét
*2 HS nêu KL sgk
Khoa học
Lắp mạch điện đơn giản ( Tiết 1 )
I . / Mục tiêu:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
II . / Đồ dùng dạy- học :
- Chuẩn bị theo nhóm bàn: Một cục pin, dây đồng có vỏ bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại(đồng, nhôm, sắt...)và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ...
- Chuẩn bị chung : Bóng đèn điện hỏng có tháo đui.
- Hình trang 94;95;97(SGK)
III . / Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
1- Kiểm tra:- Nêu 1 số biện pháp sử dụng tiết kiệm , an toàn các loại chất đốt?.
2. Bài mới.Giới thiệu bài + Ghi bảng.
HĐ 1: Thực hành lắp mạch điện 
*Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
* Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn
- GV kiểm tra vật liệu các nhóm chuẩn bị 
- YC từng nhóm trình bày
- Làm việc theo cặp.
- YC học sinh chỉ vào mạch điện (bài 4- 95 SGK )
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
*YC học sinh làm thí nghiệm theo nhóm 
+) Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
HĐ2. Làm thí nghiệm để phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.
*Mục tiêu : HS làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện để phát hiện vật dẫn điện hoặc vật cách điện.
*Cách tiến hành:
+) Làm việc theo nhóm 5.
- GV đi các nhóm hướng dẫn học sinh.
- Gọi đại diễn các nhóm trình bày kết quả. 
GV nhận xét - Kết luận theo mục ghi nhớ(SGK)
4.Củng cố : 
- GV tom tắt nội dung bài học. 
5.dặn dò :
- Dặn dò về nhà học bài- Chuẩn bị bài sau “ thực hành”.
2 HS nêu , nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm bàn
- HS đọc mục thực hành (94- SGK)
- HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Các nhóm lần lượt giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình.
- HS làm việc theo cặp: Đọc mục bạn cần biết trang 94; 95 SGK chỉ cho bạn xem: Cực(+) ; Cực(- )của pin; chỉ hai đầu của dây tóc bóng đèn.
- HS quan sát hình nêu được vai trò của pin; bóng đèn trong mạch điện.
- HS thảo luận nhóm bàn: Quan sát hình 5(SGK) dự đoán mạch điện ở hình nào sáng ? Giải thích tại sao đèn sáng.
- Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh kiểm tra dự đoán ban đầu.
- HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn mục thực hành (96-SGK)
- Lần lượt các nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét.
* 1 số HS nêu 1số vật dẫn điện, vật cách điện
* 2 HS nêu ND bài học
Sinh hoạt lớp
.I. Nhận xét hoạt động tuần qua
Ưu điểm, hạn chế.
Việc thực hiện nội qui.
Việc đóng các loại quỹ
Đồ dùng học tập.
Thực hiện an toàn giao thông
Tuyên dơng HS có nhiều thành tích
II. Kế hoạch tuần tới :
Đi học đúng giờ, mang đầy đủ dụng cụ học tập, 
Vệ sinh cá nhân, phòng chống dịch bệnh
Đóng các loại quỹ.
Duy trì các hoạt động.
Khắc phục nhược điểm.