Giáo án Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2006-2007

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
 2
Đạo đức 
Tập đọc
Chính tả 
Toán 
Lịch sử
Có trách nhiệm về việc làm của mình ( tiết 2 )
Những con sếu bằng giấy 
Nghe viết : Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
Oân tập và bổ sung về giải toán 
Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XI X – đầu thế kỉ XX
 3
Toán 
LTvà Câu
Kể chuyện 
Khoa học 
Kĩ thuật
Luyện tập 
Từ trái nghĩa 
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già 
Đính khuy bấm ( Tiết 2)
 4
Tập đọc
TLV
Thể dục
Toán 
Địa lý
Bài ca về trái đất 
Luyện tập tả cảnh 
Bài 7
Oân tập và bổ sung về giải toán ( TT)
Sông ngòi
 5
Toán
 LT và Câu
Mĩ thuật
Khoa học
Kĩ thuật
Luyện tập 
Luyện tập từ trái nghĩa
Bài 4
Vệ sinh ở tuổi dậy thì 
Đính khuy bấm ( Tiết 3)
 6
Aâm nhạc
Toán 
Thể dục
Tập làm văn 
SH –N Giờ
Bài 4
Luyện tập chung
Bài 8
Tả cảnh ( Kiểm tra viết )
Học an toàn giao thông bài 1
Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006
ĐẠO ĐỨC
BÀI : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
 Học xong bài này HS biết :
 - Mỗi người cần có trách nhiệm về việc làm của mình.
 -Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
 - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
 -Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũnh cảm nhận lõi và sửa lỗi.
 -Bài tập 1 viết vào bảng phụ.
 -Thẻ bày tỏ ý kiến.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
ND
GV
HS
1.Kiểm tra bài cũ (5)
2.Bài mới: ( 25)
a. GT bài:
b. Nội dung:
HĐ1:Xử lí tình huống ( BT 3)
MT:HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
HĐ2:Tự liên hệ bản thân.
MT:Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình ( dù rất nhỏ )và rút ra bài học kinh nghiệm. 
3.Củng cố dặn dò: ( 5)
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
Khi làm một việc không đúng em cần có thái độ như thế nào ?
- Có nên trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác không ?
* Nhận xét chung.
* Kiểm tra việc phân vai ở nhà của HS, dẫn dắt GT bài.
Ghi đề bài lên bảng.
* Yêu cầu thảo luận đóng vai theo vai các nhóm đã chuẩn bị ở tuần trước.
-Cho các nhóm trình bày trình bày theo các tình huống.
-Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung.
* Nhận xét chung rút kết luận : Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh.
-Qua bài học em rút ra điều gì ?
* Gợi ý để mỗi HS, nhớ lại một việc làm của mình dù rất nhỏ, và tự rút ra kết luận bài học.
-Việc làm đố có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm.
-Chuyện xẩy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?
-Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?
* Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trao đổi về câu chuyện của mình.
-Yêu cầu HS trình bày trước lớp.
-Gợi ý để HS rút ra bài học.
* Nhận xét chung, rút kếtluận :
-Khi giải quyết công việc hay tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta thấy áy náy trong lòng.
- Người có trách nhiệm là người khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp ; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.
* Trò chơi sắm vai :
-GV đưa ra tình huống : Trong giờ ra chơi bạn K Tú làm rơi hộp bút của bạn K Thoát nhưng lại đổ cho bạn K Viên .
_Em sẽ làm gì khi thấy bạn K Khoa vứt rác ra sân trường .
* Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ.
* Nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS liên hệ thực tế trong tuần.
-HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-HS trả lời.( K Phân )
-K Lin Đa 
-HS nhận xét.
* Nêu các vai đã chuẩn bị.
-Nêu đề bài.
* Thảo luận cách đóng vai các tình huống.
-Lần lượt các nhóm lên trình bày tình huống đã chuẩn bị.( Nhóm K Kiệt , K Phượng )
-Theo dõi nhận xét bổ sung.
* Liên hệ mỗi nhóm đóng vai và rút ra bài học cho bản thân.
- 3,4 HS nhắc lại kết luận.
* Cànn phải suy nghĩ trước khi giải quyết một vấn đề, cần tìm ra cách giải quyết tốt nhất.
* Mỗi HS tự nhớ một việc làm của mình, nêu và trao đổi cùng bạn.
-Cho HS nhớ lại và nêu.
* Nêu thời gian và hoàn cảnh có thực của em.
- Nêu theo ý kiến của bản thân.
+ Thảo luận cặp đôi và trao đổi cùng bạn.
-HS trao đổi cùng nhau, rút ra tình huống cần ghi nhớ, nêu cách giải quyết tình huống.
-Yêu cầu đại diện tưnừg nhóm lên trình bày.
-Nhận xét các nhóm.
- Nêu người như thế nào là người có trách nhiệm.
-Nêu người như thế nào là người thiếu trách nhiệm.
-HS thảo luận nhóm cặp tìm cách giải quyết và sắm vai .
-1-2 nhóm lên sắm vai 
* 2-3 HS đọc ghi nhớ.
-Nêu lại hành vi cần thực hiện.
-Thực hiện tốt những việc đã học.
 ------------------------------------------------
TẬP ĐỌC
BÀI : NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I.Mục tiêu.
 +Đọc lưu loát, toàn bài.
-Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài: Hi – rô- si- ma , Na – ga –da -ki
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi.
+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài.
-Hiểu các từ ngữ trong bài: Bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử , truyền thuyết 
-Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2 .Giới thiệu bài.
3. Luyện đọc đoạn 
HĐ1: Gv đọc toàn bài 1 lượt.
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp.
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc cả bài.
3 .Tìm hiểu bài.
HĐ4: GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần.
4. Đọc diễn cảm.
HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
HĐ2: HS thi đọc.
6 Củng cố dặn dò.
Kiểm tra 2 học sinh.
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh.
-Giới thiệu bài.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Giọng đọc: Cần đọc với giọng chia sẻ, đồng cảm ở đoạn nói về bé Xa-da-cô, với giọng xúc động, đoạn trẻ em trong nước nhật và trên thế giói gửi cho Xa-da-cô những con sếu bằng giấy.
-Chú ý đọc đúng số liệu, đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài.
-GV chia 4 đoạn
-Đ1: Từ đầu đến đầu hàng.
-Đ2 Tiếp theo đến nguyên tử.
-Đ3 Tiếp theo đến 644 con.
-Đ4: Còn lại.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
-Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc.
-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
-Gv có thể giải nghĩa thêm từ các em không hiểu mà không có trong phần chú giải.
-Cho HS đọc toàn bài.
-GV: trong bài TĐ hôm nay, lớp trưởng sẽ thay cô điều khiển lớp thảo luận các câu hỏi.
H: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
H:Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào?
H: Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đáng kể với Xa-da-cô.
H: Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình?
H: nếu được đứng trước tượng dài em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
-GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện đọc lên và gạch chéo một gạch ở dấu phẩy, 2 gạch ở dấu chấm câu, gạch dưới những từ ngữ cần nhấn giọng.
-GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lượt.
-Gv nhận xét và khen những HS đọc hay.
-Gv nhận xét tiết học. Liên hệ hậu quả ném bom của đế quốc Mĩ .
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn.
-2-3 HS đọc bài lòng dân
-Nghe có thể dùng viết chì đánh dấu nhanh vào chỗ cần đọc nhấn giọng
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-12 HS đọc đoạn nối tiếp.
-HS đọc theo hướng dẫn của GV.
-1 Hs đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ trong SGK.
-2 HS khá đọc cả bài.
-Lớp trưởng lên bảng để điều khiển lớp.
-Khi Mĩ ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
-Tin vào một truyền thuyết nói rằng gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh.
-Đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô.
-Quyên góp tiền để xây dựng tượng đài nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hai
-HS khá có thể phát biểu tự do như:
-Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình.
-7-10 HS luyện đọc đoạn.
-Các cá nhân thi đọc.
-Lớp nhận xét.
-HS theo dõi .
---------------------------------------------------
CHÍNH TẢ
BÀI : NGHE VIẾT : ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
Quy tắc đánh dâú thanh.
I.Mục tiêu:
-Nghe viết đúng chính tả Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.
-Tiếp tục củng cố những hiểu biết về mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Bút dạ-phiếu phô tô sẵn mô hình cấu tạo tiếng.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài.
3 Nghe viết.
HĐ1: GV đọc bài chính tả một lượt.
HĐ2: Gv đọc cho HS viết.
HĐ3: Chấm, chữa bài.
4 Làm BT chính tả.
HĐ1: hướng dẫn HS làm bài 1.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
5. Củng cố dặn dò.
Kiểm tra 2 học sinh.
-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh.
-Giới thiệu bài.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-GV đọc bài chính tả một lượt.
-HD cho HS luyện viết những chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-en
-GV  ... dạy học :
 - Hình 18 , 19 SGK.
 -Các phiếu ghi một số thông tin về những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì.
 - phiéu trình bày kết quả.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND-HĐ
GV
HS
1.Kiểm tra baif củ: (5)
2.Bài mới : (25)
HĐ1:Động não 
MT:HS nêu được những việc nên làm để giữ vẹ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
HĐ2:Lamø việc với phiếu học tập
MT:Trình bày cách vệ sinh các cơ quan sinh dục nam nữ 
HĐ3:Quan sát tranh và thảo luận
MT:HS xác định được những việc nên làm và những việc không nên làm đẻ đảm bảo sức khoẻ tuổi dậy thì
HĐ4: Trò chơi " tập diễn giải"
MT: Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy thì
3. Củng cố dặn dò: (5)
* Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nêu các giai đoạn của sự phát triển cơ thể người ?
-Nêu chế độ ăn uống của bản thân cho phù hợp với quá trình phát triển của bản thân ?
-Nhận xét chung.
* Giảng và nêu vấn đề : Ở tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt động mạnh. Có thể gây ra mùi hôi khó chịu, mụi trứng cá. Vậy ở tuổi này, chúg ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sễ, thơm tho và tránh được mụ trứng cá.
-Cho HS thảo luận cá nhân nên các việc làm cá nhân.
-Ghi các ý kiến của hs 
-Tổng kết chung cần: Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên, 
* Chia lớp thành 2 nhóm nam nữ thảo luận và viết vào phiếu
-Các nhóm nêu ý kiến.
-Nhận xét ý kiến tổng kết các nhóm.
* Lưu ý HS cách vệ sinh ở nam và nữ khác nhau
* Làm việc theo nhóm :
--Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình 4,5,6,7 trang 19 sgk và trả lời các câu hỏi :
 + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì
-Sửa cho HS theo từng nhóm.
KL: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh ; Tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc lá, rượu,  không xem phim ảnh , sách báo không lành mạnh.
* Giao nhiệm vụ và HD : Trao tranh ảnh cho HS quan sát thảo luận lên thuyết trình
-Yêu cầu đại diện lên trình bày.
* Chốt ý chung từng dãy , từng nhóm.
-Lưu ý các em những việc nên làm và không nên làm.
* Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau.
* 2 HS lên bảng.
-2HS trả lời 2 câu hỏi.
 -Nhận xét 
* Lắng nghe .
-Liên hệ thực tế hs.
-Các việc làm hằng ngày của các em.
-Trình bày cá nhân.
-Mỗi HS nêu 1 ý riêng.
* Tổng kết chung nêu ý chung.
-Nêu lại ND ý chính.
* Thảo luận theo 2 nhóm 
-Ghi kết quả thảo luận vào giấy.
-Báo cáo kết quả với giáo viên.
-Nêu lại lưu ý chung.
* Liên hệ trong cuộc sống của bản thân hs cá nhân.
* Thảo luận theo nhóm, nêu cách trình bày.
-Nêu những việc nên làm và không nên làm đẻ bảo vệ sức khoẻ.
-Các nhóm trình bày.
* Chốt ý chung các nhóm.
-Nhắc lại kết luận.
-Liên hệ bản thân.
* Nêu các chất không nên dùng.
* Các chóm thảo luận phân vai trình bày.
-Thuyết trình theo các vai đã được phân công.
- Đại diện các nhóm trình bày theo các vai.
-Nêu lại các việc nên làm và không nên làm.
* Nêu lại ND bài 
-Liên hệ bài sau
----------------------------------------------------
KĨ THUẬT 
BÀI : ĐÍNH KHUY BẤM ( TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU:
 HS cần phải:
- Biết cách đính khuy bấm.
- Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận.
	II. CHUẨN BỊ:
- Mẫu đính khuy bấm.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm như áo bà ba, áo dài, áo sơ sinh.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một số khuy bấm với kích cỡ, màu sắc khác nhau.
+ 3 – 4 Khuy bấm loại to (để HD thao tác kĩ thuật).
+ 2 Mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm.
+ Kim khâu len, kim khâu cỡ nhỏ.
+ Len hoặc sợi, chỉ khâu, phấn vạch thước, kéo.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài củ: ( 5)
2.Bài mới: ( 25)
GTB1-2'
HĐ1:HD HS thực hành.
5-6'
HĐ2: HS thực hành: 20-23'
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
5-7'
3.Dặn dò.
1-2'
* Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cho tiết thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
* Gt bài nêu yêu cầu bài học.
-Ghi đầu bài lên bảng.
* Nêu yêu cầu của tiết học thực hành:
-Nội dung: Hoàn thành 2 khuy nút bấm.
-Hình thức : Làm việc cá nhân hoăc theo nhóm.
- Yêu cầu làm việc nghiêm túc dảm bảo kết quả tiết học
* Cho HS mang dụng cụ ra thực hiện.
-Yêu cầu HS làm việc theo sự điều khiển của nhóm trưởng.
-Lưu ý các em cấm đùa nghịch trong lúc thực hiện.
-Quan sát giúp đỡ HS yếu.
-Uốn nắncho những HS thực hiện thực hiện yếu chưa thực hiện đúng thao tác kĩ thuật.
* Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm.
-Nhắc lại yêu cầu đánh giá sản phẩm .
-Ghi cách đánh sản phẩm trên bảng.
-Cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm.
-* Nhận xét đáh giá sản phẩm thực hành của HS theo 2 mức : hoàn thành( A), chưa hàon thanh ( B),Những HS hoàn thành sớm, đúng kĩ thuật chắc chán đánh giá ở mức hoàn thành tốt: (A+)
* Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
-Chuẩn bị : Vải, khuy bấm, kim chỉ , khâu, cho bài sau.
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Nêu đầu bài.
-HS nêu yêu cầu, thực hiện.
-Hoàn thành số khuy còn lại.
-Lamø việc cá nhân theo sự điều khiển của nhóm trưởng.
-Nhóm trưởng nêu yêu càu các thành viên trong nhóm thực hiện.
* Mang dụng cụ để thực hành tiết luyện tập.
-Lưu ý cách dấu nốt chỉ.
-Bề mặt của nốt khuy bấm, chiều và khuy bấm ứng dụng.
-Thực hành cá nhân, vấn đềø nào không hiểu có thể trao đổi cùng bạn.
* Trình bày sản phẩm theo nhóm.
-2 HS nhắc lại yêu cầu đánh giá sản phẩm.
-Đọc lại các nội dung cần đánh giá.
-Đại diện HS đánh giá sản phẩm.
* Nhận xét sản phẩm trong nhóm.
-Bình chọn sản phẩm được nhiều bạn ưa thích nhất.
-Nêu nhận xét, tổng kết chung.
* Nêu lại nội dung bài.
-Chuẩn bị vật liệu cho tiết học.
Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2006
TOÁN 
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục tiêu
	Giúp học sinh:
- Giúp HS củng cố và rèn luyện cách kĩ năng giải bài toán về "Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học.
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Bài cũ
HĐ2: Bài mới
Luyện tập
Bài 1: 
Bài 2:
Bài 3, 4: 
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Gọi HS lên bảng làm bài tập 4
-Có mấy bài toán quan hệ tỉ lệ đã học? Thường có mấy cách giải.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Bài toán thuộc dạng toán nào đã học?
-Em hãy nêu cách giải chung?
-Nhận xét cho điểm.
-Gọi HS đọc đề bài.
-Bài toán thuộc dạng toán nào?
-Nhận xét cho điểm.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Tổ chức thảo luận tìm ra cách giải.
-Nhận xét cho điểm.
-Em hãy nhắc lại các dạng toán và cách giải toán.
-Nhận xét dặn HS làm BT.
-1HS giỏi lên bảng giải
-Lớp nối tiếp nêu.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc đề bài.
-Tìm hai số khi tổng và tỉ số của hai số đó.
-Tìm tổng số phần bằng nhau, tìm giá trị một phần và tìm yêu cầu theo bài toán.
-1HS lên bảng giải.
Lớp làm vào vở
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-1HS đọc đề bài.
-Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
-1HS lên bảng giải
Lớp làm vào vở.
Bài giải
Chiều rộng mảnh đất 
15 : (2-1) = 15 (m)
Chiều dài mảnh đất ..
15 x 2 = 30 (m)
Chu vi mảnh đất là
(30 + 15) x 2 = 90 (m)
Đáp số: 90m
-Nhận xét chữa bài trên bảng
-2 HS TB đọc đề bài.
-Thảo luận theo nhóm 4 tìm ra cách giải.
- 2HS TB lên bảng giải lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Quãng đường 5km so với
100 : 5 = 20 (lần)
Ô tô đi 50 km tiêu thụ 
12 : 2 = 6 (l)
Đáp số: 6 lít
..
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-Nhắc lại các cách giải toán đã học trong bài.
 -------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
BÀI : TẢ CẢNH ( KIỂM TRA VIẾT )
 I. Mục tiêu:
-Dựa trên kết quả của tiết Tập làm văn tả cảnh đã học, HS viết đọc một bài văn tả cảnh hoàn thiện.
-Rèn kĩ năng viết cho học sinh .
-Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước .
II: Đồ dùng:
-Tranh minh học như nội dung kiểm tra trong SGK.
-Viết sẵn cấu tạo của bài văn tả cảnh :
+ Mở bài :Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả .
+ Thân bài :Tả từng bộ phận của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
+Kết bài : Nêu cảm nghĩ hoặc nhận xét của người viết .
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài.
2. HDHS làm bài kiểm tra.
.
3. HS làm bài.
4. Củng cố dặn dò.
-Giới thiệu bài.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-GV nhắc lại cấu tạo của một bài văn tả cảnh 
-Gv nêu yêu cầu: Đây là lần đầu tiên các em viết một bài văn hoàn chỉnh vì vậy các em đọc kĩ một số đề cô đã ghi trên bảng và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt nhất.
-GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm bài.
- GV giúp đỡ học sinh yếu 
-GV thu bài cuối giờ.
-Gv nhận xét tiết làm bài của HS.
-Yêu cầu HS về nhà đọc trước đề bài gợi ý của tiết TLV tuần sau.
-HS nhớ lại cấu tạo của bài văn tả cảnh .
-HS đọc các đề trên bảng và chọn đề.
-HS làm bài.
-HS nộp bài.