Giáo án Lớp ghép 3 + 4 Tuần 10 - Trường TH Vĩnh Viễn 4

Tuần: 10 Thứ 2 tiết:Lớp ghép 3A + 4C
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Tập đọc:
Toán
Tên bài
I/. Mục tiêu
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, tranh
- HS: SGK
- GV: SGK, tranh
- HS: SGK
III/. Hoạt động dạy – học
1
- HS đọc nối tiếp từng câu
- HS dò theo bài
- GV hướng dẫn HS cách làm BT1
- Cá nhân làm – HS nhận xét
- GV nhận xét
2
- HS thảo luận chia đoạn
- GV nhận xét
- GV phát phiếu bài tập và hướng dẫn HS làm BT2
- HS thảo luận ghi BT2
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
3
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc thầm dò theo bài
- GV hướng dẫn HS làm BT3a
4
- Cá nhân đọc lại toàn bài – HS dò theo
- Cá nhân lên bảng ghi – HS nhận xét
- GV nhận xét
5
- HS đọc đoạn
- GV hdẫn giải nghĩa từ + trả lời câu hỏi SGK
- Cá nhân trả lời – HS nhận xét.
- GV hướng dẫn HS làm BT3b
- HS đọc thầm lại bài nêu nội dung bài:.
- GV nhận xét
- HS đọc lại nội dung bài
- Cá nhân lên bảng ghi – HS nhận xét
- GV nhận xét
	Rút kinh nghiêm:...
...
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Tập đọc + Kể chuyện
Tập đọc
Tên bài
Ôn tập giữa HK I ( tiết 1 )
I/. Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định 75 tiếng/phút
- Hiểu được nội dung từng đoạn, nội dung của bài, nhận biết một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh
- HS: SGK
- GV: SGK, tranh bài học
- HS: SGK
III/. Hoạt động dạy – học
1
- GV hdẫn HS luyện đọc đoạn
- HS đọc nối tiếp từng câu
2
- HS luyện đọc thầm
- GV hướng dẫn HS chia đoạn
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
3
- HS thi đọc diễm cảm
- HS + GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn, giải nghĩa từ khó và trả lời câu hỏi mỗi đoạn tương ứng
4
- GV hdẫn HS quan sát tranh
- GV kể mẫu câu chuyện – HS lắng nghe và quan sát tranh.
- HS luyện đọc đoạn và trả lời câu hỏi SGK
* Từ khó: Cỏ xước,Nhà trò,bự
* Câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà trò rất yếu ớt?
+ Nhò Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào?
+..
5
- HS kể lại câu chuyện theo từng tranh trong nhóm
- Cá nhân kể trước lớp 
- GV + HS nhận xét
- GV cho HS luyện đọc bài và rút ra nội dung bài
- GV nhận xét HS và kết nội dung bài
6
- HS thảo luận kê lại câu chuyện trong nhóm nhỏ
- Cá nhân kể - HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễm cảm
- GV nhận xét.
Rút kinh nghiêm:...
.....
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Môn
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Toán
Lịch sử
Tên bài
I/. Mục tiêu
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK
- HS: SGK
- GV: SGK, tranh bài học
- HS: SGK
III/. Hoạt động dạy – học
1
Giáo viên gọi học sinh đọc số : 160; 909; 123;
- GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn.
- HS đọc phần đầu bài
- GV nêu câu hỏi: Em hãy xác định vị trí địa lí nước ta trên bản đồ.?
2
Bài 1 : Viết ( theo mẫu )
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV cho HS tự ghi chữ và viết số thích hợp vào chỗ trống
- HS trả lời câu hỏi
- GV nhận xét-bổ sung:
3
Bài 2 :Điền số
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống
Cho HS sửa bài qua trò chơi “tiếp sức”
- HS đọc câu hỏi: Em đang sống ở nơi nào trên đất nước ta?
- Cá nhân trả lời – bổ sung
- GV nhận xét
4
Bài 3 : Điền dấu >, <, = 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
Cho HS sửa bài .
GV hỏi :
+ Vì sao điền 404 < 440 ?
+ Vì sao 200 + 5 < 250 ?
- HS đọc phần tiếp theo trong SGK
- GV nêu câu hỏi: Môn lịch sử và địa lí lớp 4 .?
- Cá nhân trả lời – bổ sung
- GV nhận xét
5
Bài 4 : 
Cho HS đọc yêu cầu bài và đọc dãy số của bài
Yêu cầu HS làm bài.
Cho HS sửa bài miệng.
GV hỏi :
+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ?
+ Vì sao số 762 là số lớn nhất ?
+ Số bé nhất trong dãy số trên là số nào ?
+ Vì sao số 762 là số bé nhất ?
- GV nêu câu hỏi: Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên..?
- Cá nhân trả lời – bổ sung
- GV nhận xét
6
Bài 5 : 
Cho HS đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu HS làm bài.
Cho HS sửa bài. 
GV Nhận xét 
- GV nêu kết luận: Môn lịch sử và địa lí lớp 4 giúp các em hiểu biết thiên nhiên và con người Việt Nam,..
- Cho HS đọc lại phần kết luận
	Rút kinh nghiêm:...
...
Tuần: 1 Thứ 3 tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Tập đọc:
Toán
Tên bài
I/. Mục tiêu
II/. Đồ dùng dạy học
- GV SGK, tranh
- HS: SGK
- GV SGK
- HS: SGK
III/. Hoạt động dạy – học
1
- Cá nhân đọc toàn bài
- HS dò theo bài
- GV hướng dẫn HS cách làm BT1
- Cá nhân làm – HS nhận xét
- GV nhận xét
2
- HS đọc nối tiếp từng câu
- GV hướng dẫn HS làm BT 2a
- Cá nhân làm - HS nhận xét
- GV nhận xét
3
- HS đọc thầm – chia đoạn
- GV chốt lại
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- GV hướng dẫn HS làm BT3
4
- GV hdẫn giải nghĩa từ khó: Siêng năng, giăng giăng
- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK
+ Hai bàn tay của bé được so sanh với gì?
+ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
+ ..
- Cá nhân lên bảng ghi – HS nhận xét
- GV nhận xét
5
- HS nêu nội dung bài học
- GV nhận xét – chốt lại: Hai baøn tay raát ñeïp, raát coù ích, raát ñaùng yeâu. 
- HS đọc nội dung bài học
- GV phát phiếu bài tập và hướng dẫn HS làm BT4b
- HS thảo luận và làm BT 4b
6
- GV hdẫn HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm
- HS đọc lại nội dung bài.
- Cá nhân trình bày – HS nhận xét
- GV nhận xét
Rút kinh nghiệm:..
....
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Chính tả:
Tập làm văn
Tên bài
Ôn tập giữa HK I ( tiết 2 )
I/. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn.
- Năm được quy tắc viết hoa tên riêngn; bước đầu sửa lỗi chính tả trong bài viết.
II/. Đồ dùng dạy học
III/. Hoạt động dạy – học
1
- HS đọc đoạn cần viết – tìm từ khó
- GV kể lại bài Sự tích Hồ Ba Bể
2
- HS luyện đọc từ khó
- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi bài tập 1 SGK:
- HS thảo luận trả lời
- GV nhận xét
3
- GV đọc bài – HS viết tập trắng
- HS đọc bài tập 2:
Bài văn sau có phải là bài văn kể chuyện không? Vì sao?
4
- GV hdẫn HS làm BT2
- HS thảo luận trả lời
- GV nhận xét – bổ sung
5
- HS làm BT2
- Cá nhân trình bày – HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS trả lời bài tập3
6
- HS đọc BT3
- GV hdẫn cách làm
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ và học thuộc
7
- HS làm phiếu BT
- Cá nhân trình bày – HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS kể lại việc đã làm như tình huống bài luyện tập 1
- HS kể lại việc đã làm
- GV nhận xét
8
- GV nhận xét phiếu bài tập
- HS đọc yêu cầu bài luyện tập 2
- GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- HS thảo luận – nêu 
Rút kinh nghiệm:.
..
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Toán
Chính tả
Tên bài
CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
Ôn tập giữa HK I ( tiết 3 )
I/. Mục tiêu
- Biết cách tính cộng, trừ,các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn.
- Thực hiện các bài tập: 1 cột a,c tùy theo tình hình lớp 2,3,4
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Năm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
II/. Đồ dùng dạy học
III/. Hoạt động dạy – học
1
Ôn tập về phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) các số có 3 chữ số 
- GV cho HS luyện đọc đoạn cần viết
2
Bài 1 : Tính nhẩm
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV cho HS tự làm bài và ghi kết quả vào chỗ chấm
Nhận xét
- HS nêu từ khó trong đoạn viết
- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó
3
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
- HS đọc yêu cầu 
- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả 
- GV cho các tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
- GV Nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu cách tính
- GV đọc bài cho HS viết vào tập trắng
- GV chấm bài – nhận xét bài viết của HS
4
Bài 3 : 
- GV gọi HS đọc đề bài 
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Số HS nữ như thế nào so với số HS nam ?
+ Muốn biết trường Thắng Lợi có bao nhiêu HS nữ ta làm như thế nào ?
+ Bài toán thuộc dạng nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
- HS đọc yêu cầu bài tập 1
( Điền vào chỗ trống )
- GV hướng dẫn HS làm bài tập
- HS thảo luận nhóm
5
Bài 4 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Giá tiền một phong bì như thế nào so với giá tiền một tem thư ?
+ Bài toán thuộc dạng nào ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét – kết luận
6
Bài 5 : 
- Cho HS đọc yêu cầu bài 
- Yêu cầu HS làm bài.
- Cho HS sửa bài qua trò chơi : 
- GV kết luận : khi thay đổi vị trí các số hạng thì tổng không thay đổi.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 2
( Giải các câu đố )
- HS thảo luận cặp đôi
- Cá nhân trình bày – HS nhận xét
- GV nhận xét
Rút kinh nghiệm:....
..
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Thủ công
Khoa học
Tên bài
GAÁP TAØU THUYÛ
HAI OÁNG KHOÙI
Con người cần gì để sống
I/. Mục tiêu
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khối.
- Gấp được tàu thủy hai ống khối. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối cân đối.
Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát 
Mẫu hình vuông. 
Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
- HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.
III/. Hoạt động dạy – học
1
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
Haõy keå ra nhöõng thöù caùc em caàn duøng haøng ngaøy ñeå duy trì söï soáng?
2
GV hỏi :
+ Màu sắc của tàu thủy có màu gì ?
+ Tàu thủy có đặc điểm gì ? 
+ Hình dáng của mỗi bên thành tàu ra sao ? 
-Ghi nhöõng yù kieán cuûa hs leân baûng.
3
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu cho đến khi trở lại hình vuông.
Giáo viên hỏi : 
+ Để gấp tàu thủy hai ống khói ta sử dụng tờ giấy hình gì ? 
4
- Giáo viên hỏi :
+ Quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói gồm có mấy bước ? 
Bước 1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông .
Giáo viên chỉ hình 2 và hỏi : 
+ Nêu cách tạo hình vuông ?
5
Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông .
+ Muốn có điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông ta làm như thế nào ?
Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực hiện gấp, xác định điểm O và hai đường dấu gấp giữa hình. 
6
Bước 3 : Gấp thành tàu thủy hai ốn ... số trăm với nhau.
+ Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét – kết luận
5
Baøi 1 : Tính
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bi 
Lớp nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
GV gọi HS nêu lại cách tính
GV nhận xét
- HS đọc bài tập 3
- GV hướng dẫn HS cách đặt câu
- Cá nhân đặt câu – HS nhận xét
- GV nhận xét
6
Baøi 3 : Tính ñoä daøi ñöôøng gaáp khuùc NOP
GV gọi HS đọc yêu cầu 
+ Muốn tính độ di đường gấp khúc ta làm như thế no ?
+ Đường gấp khúc NOP gồm những đoạn thẳng nào tạo thành ?
+ Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng.
Yêu cầu HS làm bài.
GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài 
Nhận xét.
- HS đọc bài tập 4
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm
- Nhóm thảo luận
7
Bài 3 : điền số
GV gọi HS đọc đề bài 
Yêu cầu HS tính nhẩm rồi tự ghi kết quả vào chỗ chấm.
Nhận xét.
 Bài 4 : Đúng ghi Đ, Sai ghi S
Cho HS đọc yêu cầu bài 
Cho học sinh làm bài và sửa bài bằng bảng Đ, S
GV Nhận xét, tuyên dương
- 
Rút kinh nghiệm:
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Tự nhiên xã hội
Khoa học
Tên bài
NEÂN THÔÛ NHÖ THEÁ NAØO ?
Trao đổi chất ở người
I/. Mục tiêu
- Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.
- Biết hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ có hại cho sức khỏe.
- Biết được khi hít vào, khí ô-xi có trong không khí sẽ th6m1 vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể; khi thở ra, khí các-bô-níc có trong máu được tải ra ngoài qua phổi.
- Nêu được một số biểu hiện về trao đổi chất giữa cơ thể người với môi người như: lấy vào khí ô xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu
- Hoàn thánh sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
II/. Đồ dùng dạy học
III/. Hoạt động dạy – học
1
- GV cho HS quan sát phía trong lỗ mũi của bạn (hoặc của mình) và trả lời câu hỏi.
Cá nhân trả lời – HS bổ sung
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: söï trao ñoåi chaát ôû ngöôøi 
cô theå laáy vaøo vaø thaûi ra trong quaù trình soáng
- Cá nhân trả lời – HS nhận xét
- GV nhận xét
2
GV kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, vì vậy ta nên thở bằng mũi.
-Em haõy keå teân nhöõng gì trong hình 1/SGK6.
-Vaäy cô theå ngöôøi caàn laáy nhöõng gì töø moâi tröôøng vaø thaûi ra moâi tröôøng nhöõng gì?
3
Thảo luận theo cặp
Bức tranh nào thể hiện không khí trogn lành? Bức tranh nào thể hiện không khí nhiều khói bụi?
Khi được thở không khí trong lành bạn thầy thế nào?
Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí nhiều khói bụi?
- HS thảo luận nhóm 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy - boå sung.
4
- Đại diện trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét – kết luận: 
+ Haèng ngaøy, cô theå ngöôøi phaûi laáy töø moâi tröôøng thöùc aên, nöôùc uoáng, khí oâ-xi .
+ Trao ñoåi chaát laø quaù trình cô theå laáy thöùc aên, nöôùc, khoâng khí, .
+ Con ngöôøi, thöïc vaät vaø ñoäng vaät coù trao ñoåi chaát vôùi moâi tröôøng thì môùi soáng ñöôïc
5
- Thở không khí trong lành có gì lợi?
- Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì?
- HS thöïc haønh vieát hoaëc veõ sô ñoà söï trao ñoåi chaát giöõa cô theå vôùi moâi tröôøng.
- Caùc nhoùm thảo luận và trình baøy keát quaû veõ ñöôïc.
6
- GV kết luận
- Các nhóm nhận xét
- GV nhận xét – kết luận:
* GDMT: Cô theå ngöôøi laáy vaøo nhöõng gì vaø thaûi ra nhöõng gì?
Rút kinh nghiệm:...
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Địa lí
Tên bài
Làm quen với bản đồ
I/. Mục tiêu
- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay hoàn toàn bề mặt Trái đất theo một tỉ lệ nhất định.
- Biết một số yếu tố của bản đồ: Tên bản đồ, phương hướng, kí hiệu bản đồ
II/. Đồ dùng dạy học
III/. Hoạt động dạy – học
1
- GV treo caùc loaïi baûn ñoà leân baûng theo thöù töï laõnh thoå töø lôùn ñeán nhoû (theá giôùi, chaâu luïc, Vieät Nam)
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
2
- GV yeâu caàu HS ñoïc teân caùc baûn ñoà treo treân baûng.
- Cá nhân đọc tên – HS nhận xét
3
- Caùc baûn ñoà naøy laø hình veõ hay aûnh chuïp?
- Nhaän xeùt veà phaïm vi laõnh thoå ñöôïc theå hieän treân moãi baûn ñoà?
4
- Muoán veõ baûn ñoà, chuùng ta thöôøng phaûi laøm nhö theá naøo?
- Cá nhân trả lời – HS nhận xét
- GV nhận xét – bổ sung
5
- GV yeâu caàu HS quan saùt baûn ñoà treân baûng & thaûo luaän theo caùc gôïi yù SGK:
6
- Đại diện trả lời từng gợi ý SGK
- GV giaûi thích theâm cho HS: tæ leä laø moät phaân soá luoân coù töû soá laø 1. Maãu soá caøng lôùn thì tæ leä caøng nhoû & ngöôïc laïi.
7
- GV keát luaän: Moät soá yeáu toá cuûa baûn ñoà maø caùc em vöøa tìm hieåu ñoù laø teân cuûa baûn ñoà, phöông höôùng, tæ leä & baûng chuù giaûi.
Rút kinh nghiệm:..
...
Tuần: 1 Thứ 6 tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Tập làm văn
Toán
Tên bài
NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
Luyện tập
I/. Mục tiêu
- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1)
- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)
- Tính được giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay bằng số.
- làm quen với công thức tính chu vi hình vuông.
*Bài tập cần làm: 1, 2 (2câu), 4( chọn 1 trong 3 trường hợp )
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh
- HS SGK
- GV: SGK
- HS: SGK
III/. Hoạt động dạy – học
1
- HS đọc bài tập 1
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của yêu cầu bài.
- Cho đại diện các nhóm thi nói về tổ chức Đội thiếu niên TP HCM.
- GV phát phiếu bài tập và hướng dẫn cách làm bài
- HS thảo luận nhóm
2
- Giáo viên gợi ý của BT1.
- Cho học sinh đọc các gợi ý.
- HS trả lời các gợi ý
- Giáo viên nhận xét-kết luận: Đội thành lập vào ngày 15/05/1941 tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi Đồng Cứu quốc
- Cá nhân trình bày
- GV nhận xét bài làm HS
3
- Giáo viên đưa bảng phụ ghi các câu hỏi :
+ Các bạn Đội viên thường đeo gì trên cổ áo ?
+ Chiếc khăn quàng có màu sắc, hình dáng như thế nào ?
+ ..
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- GV nhận xét
- HS đọc BT2:
 Tính giá trị của biểu thức
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện bài tập
- Cá nhân là – HS 
4
- HSđọc bài tập 2
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài
- GV nhận xét bài làm HS
5
- Giáo viên giới thiệu : 
+ Quốc hiệu : Cộng hoà XHCN Việt Nam
+ Tiêu ngữ : Độc lập – Tự do - Hạnh phúc.
- HS đọc BT4: 
- GV hướng dẫn HS cách áp dụng qui tắc để làm bài tập
- Cá nhân làm – HS nhận xét
6
- Học sinh đọc dòng tiếp theo và trả lời: Đây là phần nào của đơn ?
- Giáo viên giới thiệu dòng : Địa chỉ ghi đơn.
- Giáo viên gọi học sinh đọc từ dòng : Em tên là  Trường
+ Đây chính là phần nào mà các em đã được học ở lớp 2 ?
- GV cho học sinh đọc dòng nguyện vọng.
- GV nhận xét – bổ sung:
Chu vi hình vuông là:
P = a x 4
	Rút kinh nghiệm:
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Chính tả
Tập làm văn
Tên bài
CHƠI THUYỀN
Ôn tập giữa HK I ( Tiết 5 )
I/. Mục tiêu
- Nghe-Viết đúng chính tả; trình bày đúng các bài thơ.
- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)
- Làm đúng BT3 a/b.
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng như tiêt 1
- Nhận biết được các thể loại văn thơ, kịch; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyển kể đã học.
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, Phiếu bài tập
- HS: Vở bài tập, SGK
- GV: SGK
- HS: Vở bài tập
III/. Hoạt động dạy – học
1
- HS đọc đoạn cần viết – tìm từ khó
- GV phát phiếu bài tập và hướng dẫn HS ghi phiếu bài tập
- HS thảo luận nhóm ghi phiếu bài tập
2
- HS luyện đọc từ khó
- Đại diện nhóm trình bày – bổ sung
- GV nhận xét phiếu bài tập
3
- GV đọc bài – HS viết tập trắng
- HS đọc BT 2
- GV hướng dẫn HS tìm ý BT2
4
- GV hdẫn HS làm BT2
- HS thảo luận tìm ý
- Cá nhân nêu ý – HS nhận xét
5
- HS làm BT2
- Cá nhân trình bày – HS nhận xét
- GV nhận xét chốt lại:.
6
- HS đọc BT3
- GV phát phiếu bài tập và hdẫn cách làm
- Cá nhân trình bày – HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS BT1 phần luyện tập
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi
- GV nhận xét
7
- HS đọc đoạn cần viết – tìm từ khó
- GV hướng dẫn HS làm BT2
- HS suy nghĩ trả lời – HS nhận xét
8
- HS luyện đọc từ khó
- GV nhận xét chốt lại: Neáu baïn nhoû quan taâm ñeán ngöôøi khaùc: baïn seõ chaïy laïi,..Neáu baïn nhoû khoâng bieát quan taâm: baïn seõ boû chaïy.
	Rút kinh nghiệm:
Tuần:Thứ..tiết:Lớp ghép 3 + 4
Nhóm trình độ 3
Nhóm trình độ 4
Môn
Toán
Kể chuyện
Tên bài
LUYỆN TẬP
Sự tích Hồ Ba Bể
I/. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.
- Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.
II/. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK, Phiếu bài tập
- HS: vở bài tập, SGK
- GV: Tranh minh họa
- HS: Vở bài tập
III/. Hoạt động dạy – học
1
Bài 1 : Tính
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài 
Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn
- HS đọc yêu cầu bài tập
- GV kể mẫu câu chuyện
2
GV gọi HS nêu lại cách tính
GV Nhận xét 
- GV hướng dẫn HS trả lời phần gợi ý SGK 
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi gợi ý SGK
- GV nhận xét
3
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
GV gọi HS đọc yêu cầu 
GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả 
GV Nhận xét
- GV hướng dẫn HS tóm tắt ý trả lời câu hỏi thành hệ thống
4
GV yêu cầu HS nêu cách tính
- HS nêu tóm tắt ý chính các câu hỏi
- GV hướng dẫn HS kể chuyện
5
Bài 3 : 
GV gọi HS đọc tóm tắt 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- GV höôùng daãn hs keå truyeän, trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän
- HS kể theo hướng dẫn GV
6
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt một đề toán
- Yêu cầu học sinh làm bài
- GV nhận xét
7
- HS đọc yêu cầu bài 
-GV hướng dẫn học sinh làm bài
- GV hướng dẫn HS kể cả câu chuyện
- Cá nhân kể - HS nhận xét
8
- Cá nhân làm bài – HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét.
- GV nhận xét-kết luận.
- GV GDMT: Em caàn laøm gì ñeå khaéc phuïc haäu quaû do thieân nhieân gaây ra (baõo luït)
	Rút kinh nghiệm:
.