Giáo án Luyện Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Bá Mạnh

Thứ bảy ngày 17 tháng 10 năm 2009
Luyện toán
Gấp một số lên nhiều lần
 I. Mục tiêu :
 	Giúp HS: Củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần và về nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số.
ii. chuẩn bị:
GV:Bảng phụ
HS:Bảng con
iii. các hoạt động dạy-học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau lên 2 lần: 9, 15, 30.
- KT vở 1số em.
- Nhận xét ghi điểm.
 3.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
 b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1 .
-Yêu cầu HS giải thích mẫu, rồi tự làm bài. 
- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.
- Mời 2 học sinh lên bảng chữa bài.
- Yêu cầu HS đổi vở KT chéo nhau. 
- Nhận xét bài làm của học sinh .
Bài 3 
- Yêu cầu HS đọc thầm bài toán và tự làm vào vở.
- Mời 1 học sinh lên bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
4.Củng cố:
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ? 
*Nhận xét đánh giá tiết học 
5.Dặn dò:
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Hai học sinh lên bảng làm bài .
- Cả lớp mở vở len bàn để GV kiểm tra.
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- 2HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài.
 Gấp 6 lần 4 24 
Gấp 8 lần 5 40
- Nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính .
- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài .
 12 14 35 29
 x 6 x 7 x 6 x 7
 72 98 210 203
- Từng cặp đổi vở KT bài nhau.
- Học sinh nêu đề bài .
- Lớp tự giải vào vơ.
- Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung.
 Giải :
 Số bạn nữ trong buổi tập múa:
 6 x 3 = 18 ( bạn )
 Đáp số :18 bạn nữ
- Lấy số đó nhân với số lần .
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. 
--------------------------------------------------
Luyện tiếng việt
Ôn từ chỉ hoạt động – Từ so sánh
 I. Mục tiêu 
 - HS nắm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người.
 - Ôn về từ chỉ hoạtđộng, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn .
 ii. Chuẩn bị : 
 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết 1 câu thơ) ở bài tập 1 ,
iii. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2 .
- Một học sinh làm bài tập 3
- Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
*Bài 1: -Yêu 2 cầu đọc nối tiếp bài tập 1 .
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp. 
- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh. 
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng .
- Cho cả lớp chữa bài theo lời giải đúng.
* Bài 2 : - Yêu cầu 2 em đọc yêu cầu bài tập 2 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm .
- Mời ba học sinh lên bảng làm bài 
+ Tìm và viết ra các từ chỉ hoạt động và trạng thái của các bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3).
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm bài vào vở. 
- Mời 3HS lên bảng viết kết quả.
- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét, chữa bài.
* Bài 3: 
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS đọc lại bài TLV của mình (bài TLV tuần 6) và tự làm bài.
- Mời 4HS đọc từng câu trong bài viết của mình, nêu những TN chỉ hoạt động, trạng thái có trong câu văn.
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu cả lớp viết vào VBT những TN chỉ hoạt động, trạng thái trong bài TLV của mình. 
 4. Củng cố
 - Yêu cầu HS nhắc lại NHững ND vừa học.
5.Dặn dò:
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. 
- Ba học sinh lên bảng làm bài tập. 
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 
- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1 
- Cả lớp đọc thầm bài tập .
- Thực hành làm bài tập vào nháp .
- Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh 
- Các từ so sánh là :Trẻ em – búp trên cành ; ngôi nhà – trẻ nhỏ ; cây pơ mu – người lính canh ; bà – quả ngọt .
- Hai em đọc yêu cầu bài tập,
- Cả lớp đọc thầm.
- Từng cặp trao đổi và làm bài vào vở .
- 3học sinh lên bảng viết kết quả, cả lớp nhận xét, chữa bài:
+ Các từ chỉ hoạt động : cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bón, dốc bóng ; +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.
- 1HS đọc yêu cầu BT.
- Cả lớp tự làm bài.
- 4 em đọc từng câu văn, nêu những TN chỉ hoạt động, trạng thái.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Cả lớp làm bài vào VBT. 
- Hai em nhắc lại các từ chỉ hoạt động , trạng thái , so sánh .
-------------------------------------------------------
Luyện viết
Ôn chữ hoa E, Ê
 I. Mục tiêu 
 - Củng cố về cách viết chữ hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng. Viết tên riêng 
 -(Ê - đi-xơn) bằng chữ cỡ nhỏ.
 - Viết câu ứng dụng bằng cỡ nhỏ. 
 II. Chuẩn bị 
GV:: Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đi -xơn và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li. 
HS:Bảng con
 III. Hoạt động dạy - học chủ yếu :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS.
-Yêu cầu HS viết vào bảng con: D,Đ,Đinh Bộ Lĩnh.
- Giáo viên nhận xét đánh gía
 3.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài:
 b)Hướng dẫn viết trên bảng con 
 * Luyện viết chữ hoa:
-.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ 
-.Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu. 
* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): 
-.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đi -xơn .
- Giới thiệu về Ê -đi -xơn
- Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đi -xơn..
 *Luyện viết câu ứng dụng :
-.Yêu cầu một học sinh đọc câu:
 " én bay thấp...lại tạnh"
- Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ -.Yêu cầu luyện viết trên bảng con: én
 c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê một dòng cỡ nhỏ. 
+.Viết tên riêng Ê – đi -xơn hai dòng cỡ nhỏ 
+ Viết câu tục ngữ hai lần .
 d/ Chấm chữa bài 
-.Chấm từ 5- 7 bài học sinh 
-.Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 
4.Củng cố:
Nhận xét bài viết của HS.
5.Dặn dò:
- Về nhà tập viết phần bài ở nhà.
- Lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu.
- Lớp theo dõi giới thiệu. 
- Học sinh tìm ra các chữ hoa: Ê, E 
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con.
- Một học sinh đọc từ ứng dụng .
- Học sinh lắng nghe .
- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng con 
- 2HS đọc câu ứng dụng.
- Lớp thực hành viết chữ hoa trong câu ứng dụng .
- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên 
- Nộp vở lên giáo viên để chấm điểm.
-----------------------------------------------------------------------------------------------