Giáo án Luyện từ và câu Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Hải Bằng

NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI
CÂU HỎI KHI NÀO?
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được hiện tượng nhân hoá và các cách nhân hoá (BT 1, BT 2)
- Ôn tập về mẫu câu "Khi nào?" Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi "Khi nào?" Trả lời câu hỏi viết theo mẫu "Khi nào". (BT3, BT4)
II. Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn các đoạn thơ, câu văn trong bài tập 1, 3, 4 lên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập kì 2.
3. Bài mới:
a./ Giới thiệu bài:
- Trong văn thơ, để viết được những tác phẩm hay, đẹp, tác giả thường phải sử dụng các biện pháp tu từ. Ở học kì 1, các em đã được làm quen với biện pháp so sánh, trong học kì 2, các em sẽ làm quen với biện pháp nhân hoá. Những bài tập của phân môn luyện từ và câu sẽ giúp các em hiểu như thế nào nhân hoá, các cách nhân hoá và tác dụng của biện pháp nhân hoá. Ngoài ra chúng ta còn được luyện tập các mẫu câu thường dùng.
b./ Hướng dẫn làm bài tập: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Bài 1:
- Yêu cầu h/s đọc 2 khổ thơ trong bài tập 1.
- Gọi 1 h/s đọc câu hỏi a, sau đó yêu cầu h/s cả lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi này.
- Chúng ta thường dùng từ anh để chỉ người hay chỉ vật.
- Giáo viên: Trong khổ thơ trên, để gọi đom đóm là một con vật tác giả dùng một từ chỉ người là anh, đó gọi là nhân hoá.
- Hỏi: Tính nết của đom đóm được miêu tả bằng từ nào?
- Chuyên cần là từ chỉ tính nết của con người.
- Hoạt động đom đóm được miêu tả bằng từ ngữ nào?
- Những từ ngữ vừa tìm được là những từ ngữ chỉ hoạt động của con người hay con vật?
- Khi dùng các từ chỉ tính nết, hoạt động của con người để nói về tính nết, hoạt động của con vật cũng được gọi là nhân hoá.
- Yêu cầu h/s làm bài vào vở.
* Bài 2:
- Yêu cầu 1 h/s đọc đề bài.
- Yêu cầu 1 h/s đọc lại bài thơ. Anh đom đóm.
- Nêu tên các con vật trong bài.
- Các con vật này được gọi bằng gì?
- Hoạt động của chị Cò Bộ được miêu tả như thế nào?
- Thím Vạc đang làm gì?
- Vì sao có thể nói hình ảnh của Cò Bộ và Vạc là những hình ảnh nhân hoá?
- Yêu cầu h/s làm bài tập vào vở bài tập.
* Bài 3: 
- Ôn tập về mẫu câu khi nào?
- Yêu cầu h/s đọc đề bài.
- Yêu cầu h/s gạch chân dưới bộ phẩntả lời câu hỏi "khi nào?" trong các câu văn.
- Yêu cầu h/s nhận xét bài làm của bạn.
- Nhận xét ghi điểm.
* Bài 4:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Các câu hỏi được viết theo mẫu nào?
- Đó là mẫu câuhỏi về thời gian hay địa điểm?
- Yêu cầu 2 h/s ngồi cạnh nhau làm bài theo cặp, 1 h/s hỏi 1 h/s trả lời.
(còn thời gian cho h/s đặt câu hỏi theo mẫu khi nào?)
- Nhận xét, ghi điểm.
- 1 h/s đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- H/s trả lời: Con đom đóm được gọi bằng anh.
- Dùng từ anh để chỉ người.
- H/s nghe giảng rút ra kết luận: Dùng từ chỉ người để gọi vật, con vật -> gọi vật như người -> nhân hoá.
- Tính nết của đom đóm được miêu tả bằng từ chuyên cần.
- Lên đèn, đi gác, đi rất êm, đi suốt đêm, lo cho người nghủ.
- Là các từ chỉ hoạt động của con người.
- H/s nghe giảng rút ra kết luận: Dùng từ chỉ tính nết, hoạt động của con người để nói về tính nết, hoạt động của vật -> tả vật như người -> nhân hoá.
- H/s làm bài vào vở.
- Trong bài thơ Anh đom đóm (đã học kì 1) còn những nhân vật nào được gọi và tả như người?
- 1 h/s đọc thuộc lòng, cả lớp nhẩm theo.
- Cò Bợ, Vạc.
- Cò Bợ gọi bằng chị Cò Bợ, Vạc được gọi bằng thím Vạc.
- Chi Cò Bợ đang ru con Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé tôi ơi,/ nghủ cho ngon giấc.
- Thím Vạc đang lặng lẽ mò tôm.
- Vì Cò Bộ và Vạc được gọi như người.
Là chị Cò Bợ, thím Vạcvà được tả như con người là đang ra con, lặng lẽ mò tôm.
- 1 h/s đọc to lớp đọc thầm theo.
- 1 h/s lên bảng làm bài, cả lớp dùng bút chì làm bài vào SGK. Đáp án:
a./ Anh đom đóm lên đèn đi gác khi trời đã tối.
b./ Tối mai, anh đom đóm lại đi gác.
c./ Chúng em học bài thơ "Anh đom đóm" trong học kì 1.
- H/s nhận xét.
- Bài tập yêu cầu chúng ta trả lời câu hỏi.
- Viết mẫu "khi nào?"
- Là mẫu câu hỏi về thời gian.
- H/s làm bài theo cặp, chữa bài.
a./ Lớp em bắt đầu học kì 2 từ ngày 17 tháng 1./ Từ đầu tuần.
b./ Học kì 2 kết thúc vào khoảng cuối tháng 5.
c./ Đầu tháng 6 chúng em được nghỉ hè.
- H/s nhận xét.
- Gọi và tả vật như tả người.
4.5 Củng cố, dặn dò:
- Em hiểu thế nào là nhân hoá?
- Nhận xét tiết học, về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
MỞ RỘNG VỐN TỪ TỔ QUỐC. DẤU PHẨY
I. Mục tiêu:
- Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm bài tập 1.
- Bước đầu biết kể về một vị anh hùng (BT2).
- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn van (BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
- Đoạn văn trong bài tập 3; chép 2 lần lên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 h/s lên bảng, yêu cầu mỗi h/s tìm hình ảnh nhân hoá trong các câu sau.
a./ Ông trời nổi lửa đằng đông,
 Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay.
b./ Bác nồi đồng hát bùng boong,
 Bà chổi loẹt quẹt, lom khom trong nhà.
c./ Cái na đã tỉnh giấc rồi,
Cu chuối đang vỗ tay cười vui sao.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
a./ Giới thiệu bài:
- Trong giờ luyện từ và câu này các em sẽ cùng làm các bài tập luyện từ.
- Theo chủ đề Tổ quốcvà luyện về cách dùng dấu phẩy.
b./ Hướng dẫn mở rộng vốn từ:
* Bài 1:
- Gọi 1 h/s đọc yêu cầu.
- Yêu cầu h/s đọc lại các từ ngữ trong bài.
- Phát phiếu cho 3 dãy bàn yêu cầu h/s thi làm tiếp sức, mỗi em trong nhóm viết một từ vào bảng sau đó chuyển cho bạn cùng nhóm. Mỗi từ đúng được 5 điểm. Nhóm làm xong đầu tiên được 10 điểm, thứ hai 5 điểm, cuối cùng không được điểm nhóm nào có điểm cao là thắng cuộc.
* Giảng thêm: Giang sơn chỉ đất nước, Tổ quốc).
- Kiến thiết: Xây dựng lại cho đẹp hơn, tốt hơn.
- Mở rộng: Yêu cầu h/s đặt câu với từ; non sông, giữ gìn, kiến thiết.
* Bài 2:
- Gọi 2 h/s; 1 h/s đọc yêu cầu, 1 h/s đọc tên các vị anh hùng. 
- Hát.
- 3 h/s lần lượt tìm hình ảnh nhân hoá.
a./ Ông trời nổi lửa,
Bà sân vấn khăn.
b./ Bác nồi đồng hát, 
Bà chổi quét nhà.
c./ Cái na tỉnh giấc,
Cu chuối vỗ tay cười vui.
- H/s nhận xét.
- Lớp lắng nghe.
- 1 h/s đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- 1 h/s đọc lại phần từ ngữ cho trước.
- H/s làm bài tiếp sức trong nhóm theo hướng dẫn của giáo viên.
- Từng nhóm treo bài lên bảng.
- H/s nhận xét, chữa bài, bình chọn nhóm thắng cuộc. Đáp án đúng:
Từ cùng nghĩa với
Tổ quốc
Bảo vệ
Xây dựng
Đất nước
Nước nhà
Non sông
Giữ gìn
Gìn giữ
Dựng xây
Kiến thiết
(chỉ sông và núi nói chung nên dùng đê).
- H/s đặt câu.
Vd: Chúng ta phải giữ gìn đất nước.
- 2 h/s thực hiện yêu cầu, lớp theo dõi.
- Hd: Khi kể về một anh hùng mà em biết, em có thể kể tất cả những điều em muốn, nhưng để bài kể tốt và hay em nên kể ngắn gọn, nói thành câu, tập trung vào phần kể công lao to lớn của vị anh hùng đó đối với Tổ quốc. Cuối bài em có thể nói một hoặc 2 câu thật ngắn gọn về tình cảm, suy nghĩ của em đối với vị anh hùng đó.
- Yêu cầu 1 h/s kể mẫu trước lớp.
- Yêu cầu h/s thực hiện kể theo cặp 2 h/s ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe về vị anh hùng mà em biết.
- Tổ chức cho h/s thi kể.
- Nhận xét, ghi điểm.
c./ Luyện tập cách dùng dấu phẩy:
* Bài 3:
- Gọi h/s đọc yêu cầu bài.
- 1 h/s kể về một vị anh hùng, cả lớp theo dõi nhận xét.
- H/s làm việc theo cặp.
- 5-7 h/s kể trước lớp, cả lớp theo dõi.
- 1 h/s đọc, lớp theo dõi.
- Giáo viên giới thiệu về anh hùng Lê Lai: Lê Lai là người Thanh Hoá. Năm 1419 ông là một trong 17 người đã tham gia hội thề Lũng Nhai, là hội thề của những người yêu nước, thề quyết tâm đánh đuổi giặc Minh giành lại non sông đất nước. Năm 1419, quân khởi nghĩa bị vây chặt, Lê Lai đã đóng giả làm chủ tướng Lê Lợi, phá vòng vây và bị giặc bắt. Nhờ sự hy sinh anh dũng của ông mà Lê Lợi và các tướng sỹ khác đã thoát hiểm sau này, các con của Lê Lai là: Lê Lô, Lê Lộ và Lê Lâm đều là những tướng tài có công lao lớn và hy sinh vì tổ quốc.
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng, nhận xét, ghi điểm.
- 2 h/s lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- 2 h/s nhận xét, lớp thống nhất bài làm đúng:
Bấy giờ,... Trong những năm đầu.
Có lần,...
4.5 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà đặt câu với các từ ngữ ở bài tập 1, viết lại những điều em biết về 1 vị anh hùng thành một đoạn văn ngắn.
NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT CÂU
VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU?
I. Mục tiêu:
- Nắm được ba cách nhân hoá. (BT2)
- Tìm được bộ phận trả lời cho câu hỏi “Ở đâu”? (BT3)
- Trả lời được câu hỏi thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học (BT4a/b hoặc a/c)
II. Đồ dùng dạy học:
- Các câu trong BT 3, 4 viết sẵn trên bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tìm 3 từ cùng nghĩa với đất nước.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
a./ Giới thiệu: Trong giờ luyện từ và câu này, các en sẽ tiếp tục học về biện pháp nhân hoá, sau đó ôn lại cách sử dụng mẫu câu “Ở đâu?”.
b./ Hướng dẫn làm bài tập
* Bài 1, 2:
- Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ Ông mặt trời bật lửa 
Yêu cầu học sinh đọc bài thơ.
- Gọi 1 học sinh đọc BT2.
- Chia học sinh thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu làm bài tập hướng dẫn học sinh cách làm bài vào phiếu giáo viên làm mẫu 1 sự vật
- Gọi 4 nhóm dán kết quả của nhóm lên bảng, mỗi nhóm cử 2 bạn lên kiểm tra bài của các nhóm khác.
- Giáo viên nhận xét bài làm của mỗi nhóm và nhận xét phần kiểm tra bài của học sinh.
- Hát
- 2 học sinh lên bảng thực hiện:
Tổ quốc, giang sơn, nước nhà, non sông.
- Học sinh nhận xét.
- 2 học sinh lần lượt đọc bài thơ trước cả lớp theo dõi bài trong sách giao khoa.
- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi bài.
- Học sinh chia nhóm, nhận phiếu và làm bài theo hướng dẫn: Viết lên các sự vật được nhân hoá vào cột thứ nhất, viết cách gọi tương ứng của sự vật đó vào cột thứ hai cùng dòng với sự vật. Viết các từ ngữ miêu tả sự vật vào cột thứ 3, cột cuối cùng ghi cách tác giả gọi mưa.
- Học sinh dán kết quả, đại diện học sinh kiểm tra theo định hướng: Đã nêu đủ các sự vật được so sánh chưa? Đã tìm đúng, đủ các từ ngữ gọi tên, miêu tả các sự vật chưa? Đã nêu đúng cách tảc giả gọi mưa chưa?
- Nghe giáo viên nhận xét rút ra đáp án đúng nhất.
Tên sự vật được nhân hoá
Cách nhân hoá
a./ Các sự vật được gọi bằng.
b./ Các sự vật được gọi t ... äu beù ñaõ leo leân ñænh coät.
Caâu b) Vôùi veõ maët lo laéng, caùc baïn trong lôùp hoài hoäp theo doõi Nen-li .
Caâu c) Baèng moät söï coá gaéng phi thöôøng, Nen li ñaõ hoaøn thaønh baøi theå duïc 
4-5.CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: 
-GV bieåu döông nhöõng HS hoïc toát.
-Yeâu caàu nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc –HS ghi nhôù teân moät soá nöôùc treân theá giôùi .Chuù yù duøng daáu phaåy khi vieát caâu 
-GV nhaän xeùt tieát hoïc .
- Moät HS laøm baøi taäp laøm mieäng BT3 
- Lôùp nhaän xeùt 
- 3HS nhaéc laïi 
-HS ñoïc YC baøi 
HS QS chæ treân baûn ñoà vò trí nöôùc ta vaø caù nöôùc maø em bieát 
3HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp. Caû lôùp theo doõi SGK:
- Moät HS laøm - 
HS ñoïc thaàm gôïi yù. 
HS thi laøm baøi 
Caû lôùp theo doõi NX 
Lôùp ñoïc ÑT 
HS vieát khoaûng teân 10 nöôùc vaøo vôû
1 HS ñoïc yeâu caàu –Lôùp theo doõi ñoïc thaàm TL Ñieàn daáu phaåy vaøo choã thích hôïp .
HS laøm –2 HS ñaïi dieän leân laøm 
Caâu a) Baèng nhöõng ñoäng taùc thaønh thaïo, chæ trong phuùt choác, ba caäu beù ñaõ leo leân ñænh coät.
Caâu b) Vôùi veõ maët lo laéng, caùc baïn trong lôùp hoài hoäp theo doõi Nen-li .
Caâuc) Baèng moät söï coá gaéng phi thöôøng, Nen li ñaõ hoaøn thaønh baøi theå duïc .
ÑAËT VAØ TRAÛ LÔØI CAÂU HOÛI BAÈNG GÌ ? DAÁU CHAÁM – DAÁU HAI CHAÁM
 I . MUÏC TIEÂU :
Tìm vaø neâu ñöôïc taùc duïng cuûa daáu hai chaám trong ñoaïn vaên (BT1).
Ñieàn ñuùng daáu chaám, daáu hai chaám vaøo choã thích hôïp (BT2).
Tìm ñöôïc boä phaän caâu traû lôøi cho caâu hoûi baèng gì? (BT3).
II . CHUAÅN BÒ 
Baûng lôùp vieát caùc caâu hoûi ôû baøi taäp 1 ; 3 caâu hoûi ôû baøi taäp 3 (theo chieàu ngang).
 III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 
1 . OÅn ñònh toå chöùc:
2 . Kieåm tra 
- GV nhaän xeùt
3 .Baøi môùi :
Giôùi thieäu baøi : 
- Ghi töïa
a/ Höôùng daãn laøm baøi :
* Baøi 1 : 
- Lôøi giaûi : coøn hai daáu hai chaám nöõa > Moät daáu duøng ñeå giaûi thích söï vieäc. Daáu coøn laïi duøng ñeå daãn lôøi nhaân vaät Tu Huù.
- GV : daáu hai chaám duøng ñeå baùo hieäu cho ngöôøi ñoïc bieát caùc caâu tieáp sau ;laø lôøi noùi, lôøi keå cuûa moät nhaân vaät hoaëc lôøi giaûi thích cho moät yù naøo ñoù. 
* Baøi 2 :
GV daùn 3 tôø phieáu leân baûng môøi 3 em thi laøm baøi. 
GV choát lôøi giaûi ñuùng:
Baøi taäp 3 : 
- GV choát lôøi giaûi ñuùng : 
a) Nhaø ôû vuøng naøy phaàn nhieàu laøm baèng goã xoan.
b) caùc ngheä nhaân ñaõ theâu neân nhöõng böùc tranh tinh xaûo baèng ñoâi baøn tay kheùo leùo cuûa mình.
c) Traû qua haøng nghìn naêm lòch söû, ngöôøi Vieät Nam ñaõ xaây döïng neân non soâng gam61 voùc baèng trí tueä, moà hoâi vaø caû maùu cuûa mình.
4-5.CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: 
- GV bieåu döông nhöõng HS hoïc toát.
- Yeâu caàu nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc .
2HS laøm baøi taäp1, 3 chæ teân caùc nöôùc, khoâng caàn chæ baûn ñoà.
- Lôùp nhaän xeùt 
- 3HS nhaéc laïi 
aønHS ñoïc yeâu caàu baøi taäp vaø ñoaïn vaên trong baøi taäp. Caû lôùp theo doõi SGK : 
1 HS leân baûng laøm maãu : khoanh troøn daáu hai chaám thöù nhaát vaø cho bieát daáu hai chaám aáy ñöôïc duøng ñeå laøm gì (  ñöôïc duøng ñeå daãn lôøi noùi nhaân vaät Boà Chao) 
- HS trao ñoåi nhoùm : tìm nhöõng daáu hai chaám coøn laïi vaø cho bieát daáu hai chaám naøy duøng ñeå laøm gì .
- 2 HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp – caû lôùp ñoïc thaàm theo. 
- HS laøm giaáy nhaùp 
- Caû lôùp nhaän xeùt – choát lôøi giaûi ñuùng. 
Khi ñaõ trôû thaønh nhaø Baùc hoïc löøng danh theá giôùi, Ñaùc-uyn vaãn khoâng ngöøng hoïc . Co laàn thaáy cha ñoïc saùch giöõa ñeám khuya, con cuûa Ñaùc uyn hoûi :“Cha ñaõ laø nhaø baùc hoïc roài, coøn phaûi ngaøy ñeâm nghieân cöùu laøm gì cho meät ?” Ñaùc uyn oân toàn ñaùp : “ Baùc hoïc khoâng coù nghóa laø ngöøng hoïc” 
- 1 HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi – 1 HS ñoïc caùc caâu caàn phaân tích. 
- HS laøm vaøo vôû nhaùp ( khi laøm baøi chæ caàn ghi maáy chöõ ñaàu cuûa boä phaän traû lôøi cho caâu hoûi Baèng gì ? 
- Ba HS leân baûng chöõa baøi, moãi em gaïch döôùi boä phaän traû lôøi caâu hoûi Baèng gì ôû moät caâu. 
- Caû lôùp vieát baøi vaøo vôû
NHAÂN HOAÙ
 I . MUÏC TIEÂU :
OÂn luyeän veà nhaân hoaù :
Nhaän bieát hieän töôïng nhaân hoaù trong caùc ñoaïn thô, ñoaïn vaên ; nhöõng caùch nhaân hoaù ñöôïc taùc giaû söû duïng. (BT1)
Vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên ngaén coù hình aûnh nhaân hoaù. (BT2).
II . CHUAÅN BÒ 
Phieáu khoå to vieát saün baûng toång hôïp keát quaû baøi taäp 1.
 III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 
1 . OÅn ñònh toå chöùc:
2 . Kieåm tra 
- GV nhaän xeùt
3 .Baøi môùi :
Giôùi thieäu baøi : 
- Ghi töïa
a) Höôùng daãn laøm baøi :
 Baøi 1 : 
GV choát lôøi giaûi ñuùng : 
Söï vaät ñöôïc nhaân hoaù
Nhaân hoaù baèng caùc töø ngöõ chæ ngöôøi, boä phaän cuûa ngöôøi 
Nhaân hoaù baèng caùc töø ngöõ chæ hoaït ñoäng, ñaëc ñieåm cuûa ngöôøi 
Maàm caây
Tænh giaác
Haït möa
Maûi mieát, troán tìm
Caây ñaøo
maét
Lim dim, cöôøi
- GV môøi moät soá HS trình baøy, moãi em tìm hình aûnh nhaân hoaù vaø caùch nhaân hoaù trong moät caâu.
GV nhaän xeùt choát lôøi giaûi ñuùng. GV ghi lôøi giaûi vaøo baûng toång hôïp keát quaû treân phieáu:
Söï vaät ñöôïc nhaân hoaù
Nhaân hoaù baèng caùc töø ngöõ chæ ngöôøi, boä phaän cuûa ngöôøi 
Nhaân hoaù baèng caùc töø ngöõ chæ hoaït ñoäng, ñaëc ñieåm cuûa ngöôøi 
Côn doâng
Keùo ñeán
Laù(caây)gaïo
Anh em
Muùa, reùo, chaøo
Caây gaïo
Thaûo, hieàn, ñöùng, haùt
Baøi 2 :
GV nhaùc HS chuù yù : 
+ Söû duïng pheùp nhaân hoaù khi vieát ñoaïn vaên taû baàu trôøi buoåi sôùm hoaëc taû moät vöôøn caây.
+ Neáu choïn ñeà taû moät vöôøn caây, caùc em coù theå taû moät vöôøn ôû laøng queâ. GV 
4-5.CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: 
- GV bieåu döông nhöõng HS hoïc toát.
- Yeâu caàu nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.
- GV nhaän xeùt tieát hoïc .
HS vieát ghiaáy nhaùp caâu lieàn nhau, ngaên caùch vôùi nhau baèng daáu hai chaám trong BT1 
- Lôùp nhaän xeùt 
- 3HS nhaéc laïi 
- 2HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp vaø ñoaïn thô ñoaïn vaên trong baøi taäp. Caû lôùp theo doõi SGK : 
- HS trao ñoåi nhoùm ñeå tìm caùc söï vaät ñöôïc nhaân hoaù vaø caùch nhaân hoaù trong ñoaïn thô ôû BT1 (ñoaïn a) 
- caùc nhoùm cöû ngöôøi trình baøy - caû lôùp nhaän xeùt. 
- HS laøm baøi ñoäc laäp ñeå tìm caùc söï vaät ñöôïc nhan6 hoaù vaø caùch nhaân hoaù trong ñoaïn thô ôû BT1 (ñoaïn b). caùc em chæ caàn ghi teân caùc söï vaät ñöôïc nhaân hoaù, caïnh ñoù vieát nhöõng töø ngöõ duøng ñeå nhaân hoaù chuùng 
- HS neâu caûm nghó cuûa caùc em veà caùc hình aûnh nhaân hoaù :Thích hình aûnh naøo? Vì sao?
- 2 HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp – caû lôùp ñoïc thaàm theo. 
- HS laøm giaáy nhaùp 
- HS nhaéc laïi teân laïi nhöõng baøi thô coù nhöõng caâu thô taû vöôøn caây 
- Caû lôùp vieát baøi vaøo vôû
TuÇn 34
TỪ NGỮ VỀ THIEÂN NHIEÂN.
DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
I/ Môc tiªu
Neâu ñöôïc moät soá töø ngöõ noùi veà lîi ich g× cho con ng­êi; con ng­êi lµm g× ®Ó b¶o vÖ thiªn nhiªn, gióp thiªn nhiªn thªm t­¬i ®Ñp. (BT1, BT2).
Ñieàn ñuùng daáu chaám, daáu phaåy vaøo choã thích hôïp trong ñoaïn vaên (BT3).
II/ §å dïng d¹y – häc
- B¶ng phô ( giÊy khæ to) viÕt s½n néi dung bµi tËp 3.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. OÅn ñònh toå chöùc:
2. KiÓm tra bµi cò
- GV gäi 2 HS lªn b¶ng, yªu cÇu ®äc ®o¹n v¨n trong bµi tËp 2, tiÕt luyÖn tõ vµ c©u tuÇn 33.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh.
3. Bµi míi
- Giíi thiÖu bµi.
- Trong giê häc luyÖn tõ vµ c©u tuÇn nµy c¸c em xÏ t×m c¸c tõ ng÷ theo chñ ®iÓm vÒ thiªn nhiªn vµ «n luyÖn c¸ch dïng dÊu chÊm, dÊu phÈy.
- H­íng dÉn lµm bµi tËp.
- Gäi mét HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
- GV kÎ b¶ng líp thµnh 4 phÇn, s¸u ®ã chia HS thµnh 4 nhãm, tæ chøc cho c¸c nhãm thi t×m tõ theo h×nh thøc tiÕp søc. Nhãm 1 vµ 2 t×m c¸c tõ chØ nh÷ng thø cã trªn mÆt ®Êt mµ thiªn nhiªn mang l¹i. Nhãm 2,3 t×m c¸c tõ chØ nh÷ng thø cã trong lßng ®Êt mµ thiªn nhiªn mang l¹i.
- GV vµ HS ®Õm sè tõ t×m ®­îc cña c¸c nhãm ( kh«ng ®Õm c¸c tõ sai ), sau ®ã tuyªn d­¬ng nhãm t×m ®­îc nhiÒu tõ nhÊt.
- GV yªu cÇu HS ®äc c¸c tõ võa t×m ®­îc.
- GV yªu cÇu HS ghi b¶ng ®¸p ¸n trªn vµo vë.
Bµi 2:
- GV gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp.
- GV yªu cÇu HS ®äc mÉu, s¸u ®ã th¶o luËn víi b¹n bªn c¹nh vµ ghi tÊt c¶ ý kiÕn t×m ®­îc vµo giÊy nh¸p.
- Gäi ®¹i diÖn mét sè cÆp HS ®äc bµi lµm cña m×nh.
-- NhËn xÐt vµ yªu cÇu HS ghi mét sè viÖc vµo vë bµi tËp.
Bµi 3:
- Gäi mét HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
- GV gäi mét HS ®äc ®o¹n v¨n, sau ®ã yªu cÇu HS tù lµm bµi, nh¾c HS nhí viÕt hoa ch÷ ®Çu c©u.
- Gäi mét HS ®äc bµi lµm, ®äc c¶ c¸c dÊu c©u trong « trèng ®· ®iÒn, yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau ®æi vë cho nhau ®Ó kiÓm tra bµi lÉn nhau.
- NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu cña GV.
- Nghe GV giíi thiÖu bµi.
- 1 HS ®äc tr­íc líp, c¶ líp theo dâi bµi trong SGK.
- HS trong cïng nhãm tiÕp nèi nhau lªn b¶ng viÕt tõ m×nh t×m ®­îc. Mçi HS lªn b¶ng chØ viÕt 1 tõ sau ®ã chuyÒn phÊn cho b¹n kh¸c trong nhãm. VÝ dô vÒ ®¸p ¸n:
a) Trªn mÆt ®Êt: c©y cèi, hoa qu¶, rõng, nói, ®ång ruéng, ®Êt ®ai, biÓn c¶, s«ng ngßi, suèi, th¸c ghÒnh,ao hå, rau, cñ, s¾n, ng«, khoai, l¹c
b) Trong lßng ®Êt: than ®¸, dÇu má, kho¸ng s¶n, khÝ ®èt, kim c­¬ng, vµng, quÆng s¾t, quÆng thiÕc, má ®ång, má kÏm, ®¸ quý,
- 1 HS lªn b¶ng chØ cho c¸c b¹n kh¸c ®äc bµi.
- Con ng­êi ®· lµm g× ®Ó thiªn nhiªn thªm giµu, thªm ®Ñp?
- HS ®äc mÉu vµ lµm bµi theo cÆp.
- Mét sè HS ®äc, c¸c HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt vµ bæ xung.
VÝ dô vÒ ®¸p ¸n: Con nguªo× x©y dùng nhµ cöa, nhµ m¸y, xÝ nghiÖp, tr­êng häc, l©u ®µi, c«ng viªn, khu vui ch¬i, gi¶i trÝ, bÖnh viÖn,..; Con ng­êi trång c©y, trång rõng, trång lóa, ng«, khoai, s¾n, hoa, c¸c lo¹i c©y ¨n qu¶..
- Em chän dÊu chÊm hay dÊu phÈy ®Ó ®iÒn vµo mçi « trèng?
- HS lµm bµi. ®¸p ¸n:
Tr¸i ®Êt vµ mÆt trêi
TuÊn lªn b¶y tuæi Em rÊt hay hái 
 Mét lÇn em hái bè:
- Bè ¬i, con nghe nãi tr¸i ®Êt quay xung quanh mÆt trêi, cã ®óng thÕ kh«ng, bè?
- §óng ®Êy con ¹! - Bè TuÊn ®¸p. 
- ThÕ ban ®ªm kh«ng cã mÆt trêi th× sao?
- 1 HS ®äc bµi tr­íc líp. C¸c HS kh¸c theo dâi ®Ó nhËn xÐt, söa ch÷a nÕu b¹n lµm sai, kiÓm tra bµi b¹n bªn c¹nh.
4-5.CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn dß nh÷ng HS ch­a hoµn thµnh ®o¹n v¨n vÒ nhµ lµm tiÕp. C¶ líp chuÈn bÞ bµi sau.