Giáo án Mầm non đầy đủ

 	Chủ điểm: Trường mầm non của bé
Tuần I.Chủ đề: trƯỜNG MẦM NON CỦA Bẫ
 Ngày soạn: 04/9/2010
 Thứ 2. Ngày dạy: 06/9/2010
A. Đón trẻ - HĐTC - điểm danh - trò chuyện đầu tuần.
1. Đón trẻ.
Cô nhẹ nhàng, thái độ cô vui vẻ, tạo sự gần gũi, yêu thương để trẻ yên tâm đến lớp với và các bạn, biết chào cô trước khi đến lớp.
2. Hoạt động tự chọn.
Trong giờ đón trẻ, cho trẻ chơi tự do hay chơi với đồ chơi sẵn có trong lớp, trẻ không được chạy nhảy, đùa nghịch mạnh.
3. Điểm danh.
Gội họ tên trẻ để trẻ biết họ tên của mình và các bạn trong lớp, biết vâng, dạ, thưa hỏi đối với cô và người lớn.
4. Trò chuyện với trẻ:
 Qua 3 thỏng nghỉ hố ở nhà trẻ có ngoan không? Có bị người lớn trách phạt không? Được bố mẹ đưa đi chơi ở đâu không? ở nhà giúp bố mẹ làm những công việc gì?. hoạt động chung.
Lĩnh vực phát triển nhận thức:
Đề tài: Trường mầm non của bé
I. Yêu cầu.
- Trẻ biết tên trường mình học, các khu vực trong trường Nơi làm việc của các cô bác trong trường.
- Giúp trẻ rèn luyện và phát triển nhận thức cho trẻ.
- Giáo dục trẻ yêu mến, bảo vệ trường mầm non.
II. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ về trường mầm non.
- Tranh vẽ về vườn trường.
- Tranh vẽ về các lớp học, các phòng khu vực trong trường.
- Tranh vẽ về ngày khai giảng của trường mầm non.
NDTH: LVPT TM “Ngày vui của bé” 
III. Tiến hành.
1. Hoạt động 1 : Cùng hát múa đến trường
- Cô và trẻ cùng hát và vận động theo bài ‘’ngày vui của bé’’.
- Chúng mình đã đến trường rồi, các con có thấy vui không ? Có nhiều bạn không ?
- Các con được đến trường học và chơi cùng các bạn nên các cháu phải biết yêu quý và bảo vệ trường mầm non nhé.
2. Hoạt động 2 : Tham quan trường mầm non.
* Cô cho trẻ khám phá từng tranh một.
- Tranh vẽ về trường mầm non
+ Đố các con biết tranh vẽ về trường gì đây ?
+ Tranh vẽ về trường mầm non có đẹp không ?
+ Trường mầm non có những gì ?
+ Được tô màu như thế nào ?
- Tranh vẽ về vườn trường.
+ Các con có yêu hoa, cây cối không ?
+ Các con q/s xem tranh vẽ về gì đây ?
+ Trong tranh có những gì ?
+ Có nhiều loại hoa và nhiều loại cây không ?
=> Trong vườn trường có nhiều hoa rất đẹp để làm cảnh, có nhiều cây để lấy bóng mát và có cả quả ăn nữa.
- Tranh vẽ về các khu vực trong trường.
+ Ngoài vườn trường còn có các khu vực khác và các con biết đó là những khu vực nào không ?
=> Cô cho trẻ q/s tranh có các phòng như y tế, hiệu trưởng, khu nhà bếp, khu vệ sinh.
- Tranh vẽ về ngày khai giảng.
+ Các con có được đi khai giảng không ?
+ Các con nhìn xem tranh vẽ về gì đây ?
+ Ngày khai giảng các con thấy có những ai ?
+ Có các bạn lên sân khấu diễn gì ?
+ Và được nghe tiếng gì vang lên ?
=> Cô khái quát lại các tranh cô giới thiệu
3. Hoạt động 3 : Giới thiệu thêm về trường mầm non.
* Các con được tham quan trường mầm non, rất đẹp, rất đông vui
- Trường mầm non ở nhiều nơi còn có nhiều cảng đẹp, các khu chơi rộng, và nhiều đồ dùng đồ chơi nữa.
- Thế các con đã được q/s về những tranh gì ?
- Chúng mình cùng đếm số tranh.
- Các con phải biết yêu quý trường lớp, bảo vệ trường.
- Các con a trường chúng mình đang phải học nhờ trường TTGDTX nên chúng mình hàng ngày không được chơi những đồ chơi ngoài trời nhưng chúng mình cũng đã có 1 sân chơi rất đẹp và rộng.
4. Hoạt động 4 : Thăm vườn hoa.
- Cho trẻ ra thăm vườn trường
Cho trẻ ra chơi
Trẻ nghe cô
trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ nghe cô
Trẻ nghe cô
Trẻ quan sát tranh
Trẻ nghe cô
Trẻ trả lời
Trẻ nghe cô
Trẻ quan sát tranh
Trẻ nghe cô
Trẻ nghe cô
Trẻ trả lời
Trẻ đếm tranh
Trẻ nghe cô
Trẻ ra chơi
 Đánh gía kết quả trẻ đạt được: Đạt Giỏi: 40 %
 Đạt khá: 30 % 
 TB: 30 % 
C. Hoạt động ngoài trời.
* Cô cho trẻ quan sát trường mầm non.
 * Cho trẻ chơi trò chơi vận động: Nhảy vào nhảy ra.
- Cô nói cách chơi. Luật chơi.
+ Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 10 – 12 trẻ, ngồi xuống thành vòng tròn nắm tay nhau tạo thành “cửa ra vào”, các cánh tay giơ lên hạ xuống không cho nhóm 1 vào, nếu 1 trẻ nhóm 1 nhảy vào được thì tất cả các cảnh cửa còn lại phải mở cho nhóm 1 nhảy vào và nhảy ra tương tự.
+ Trong khi trẻ chơi cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
d. hoạt động góc.
Góc: Phân vai: Lớp mẫu giáo của bé.
Góc: Nghệ thuật: Hát múa, đọc thơ về chủ đề.
I. Yêu cầu.
- Trẻ biết chơi với các hoạt động ở các góc theo yêu cầu của cô, chơi hứng thú nhiệt tình.
- Trẻ thể hiện tốt vai chơi ở góc chơi của mình
- Giúp trẻ phát triển trí tuệ, sáng tạo, khéo léo, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. Chuẩn bị:
Cô giáo, thước kẻ, sách bút, bàn học sinh, xắc xô, phách tre, đàn, micro....
III. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Bé chọn nghề nào:
Tạo tình huống: Các con ơi hàng ngày các con đi học các con được học với ai? Các con được tham gia văn nghệ cùng các bạn các con trong lớp các con có thích không?
- Hôm nay các con có muốn tổ chức 1 lớp mẫu giáo tí hon trong nhóm của mình không? Các con có muốn được làm những nghệ sĩ, những ca sĩ biểu diễn văn nghệ không?
* Hoạt động 2: Trổ tài.
- Các con đã chọn cho mình góc mình yêu thích chưa ?
- Mỗi nghề được thể hiện ở mỗi góc chơi, các con hãy cùng nói xem có những góc chơi nào ? (Góc Nghệ thuật, góc Phân vai)
- Các con đã chọn cho mình góc chơi bây giờ cô mời các con hãy lên lấy cho mình một ký hiệu về gắn ở góc các con đã chọn nào.
- Trẻ lấy ký hiệu về góc của mình, cho trẻ hội ý và tự bầu nhóm trưởng.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô bao quát chú ý, gợi ý trẻ chơi các góc, chơi tốt.
- Trong khi trẻ chơi các góc cô đến từng góc chơi, có thể nhập vai chơi cùng trẻ.
Cô đặt câu hỏi sen kẽ.
+ Các con đang chơi ở góc nào?
+ Con đang làm gì? Làm như thế nao?
+ Khuyến khích trẻ chơi tốt ở các góc và giao lưa giữa các góc với nhau.
- Thường xuyên đi các góc kiểm tra và hướng dẫn trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Tham quan:
- Cho trẻ thăm quan các góc chơi.
- Nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi của mình.
- Cô nhận xét chung, nhắc trẻ thu dọn và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
* Cô thấy hôm nay các con đã cùng chơI ở các góc rất hứng thú, cô khen các con.
- Cô cho trẻ ra chơi.
E. Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa.
1. Vệ sinh ăn trưa.
- Trẻ đi vệ sinh trước khi ăn, rửa tay, rửa mặt ngồi vào chiếu ăn.
- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ giữ trật tự, khuyến khích trẻ ăn hết xuất của mình, không làm rơi vãi cơm.
2. Ngủ trưa.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, uống nước, rửa mặt mũi, chân tay.
- Cô chải chiếu cho trẻ ngủ, trẻ tự xếp gối của mình
- Trước khi ngủ trẻ thay quần áo phù hợp (theo mùa)
- Cô cho trẻ ngủ trưa, cô trực trưa đóng cửa, quan sát trẻ ngủ.
 Ngày soạn:5/9/2010
 Thứ 3 Ngày dạy:7/9/2010
A. Đón trẻ - HĐTC - điểm danh – thể dục sáng.
1. Đón trẻ.
2. Hoạt động tự chọn.
3. Điểm danh.
4: Thể dục sáng:
 - Cho trẻ tập thể dục với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô cho trẻ tập 2 lần.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
- Cô nói cách chơi, luật chơi.
b. hoạt động chung.
Lĩnh vực phát triển thể chất:
Đề tài: Bé làm vận động viên tung bóng lên cao 
 và bắt bóng.
I. Yêu cầu:
- Trẻ dùng 2 tay tung bóng lên cao và bắt bóng khi bóng rơi xuống, không làm rơi bóng.
- Rèn luyện sức khỏe, sự nhanh nhẹn, chú ý, định hướng.
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trường mầm non.
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 1 quả bóng nhựa, sân sạch sẽ, rộng an toàn.
NDTH: LVPTNT. Trò chuyện chủ điểm.
 Đếm số bóng màu xanh, đỏ, vàng.
III. Tiến hành.
1. Hoạt động 1: Bé khởi động:
- Cô trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non.
- Trẻ đi thành đoàn tàu vừa đi vừa hát bài "Đoàn tàu nhỏ xíu", đi các kiểu đi theo hiệu lệnh xắc xô.
2. Hoạt đông 2: Bé tập thể thao.
* BTPTC: Đội hình 4 hàng ngang. Trẻ tập các động tác.
+ ĐT tay: tay đưa ra phía trước gập trước ngực
+ ĐT chân: Tay chống hông, đứng chân đưa ra trước lên cao.
+ Đt lưng bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+ Đt bật: Bật tách và khép chân.
* Vận động cơ bản:
Các con ơi trường mình sắp tổ chức cuộc thi ‘‘Bé tài năng ’’ rồi, và để chuẩn bị cho cuộc thi tốt hơn bây giờ các bé hãy cùng làm những vận động viên thi tài tung bóng lên vao và bắt bóng nhé.
- Các con quan sát xem trước mặt cô có gì đây ?
+ Cô giới thiệu với trẻ quả bóng. trẻ đếm.
* Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
* Cô làm mẫu lần 2 + Phân tích động tác.
TTCB: 2 tay cô cầm bóng rồi tung bóng lên cao và bắt bóng khong làm rơi bóng.
- Cô tập lại một lần hoàn chỉnh.
+ Lần lượt cho trẻ ở 2 hàng lên tập.
Cô chú ý hướng dẫn, sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2 cho 2 tổ thi đua nhau tập.
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập tốt
- Nếu có trẻ yếu cho trẻ tập lại nhiều lần.
- Hỏi tên bài, nhận xét trẻ.
+ Gọi một trẻ lên tập lại.
- Giáo dục: Muốn cơ thể khỏe mạnh phảI thường xuyên tập thể dục, phảI tự lao động làm những công việc nhỏ vừa sức.
* Trò chơi: Cáo và thỏ.
- Cách chơi: 1 trẻ làm cáo nấp ở 1 góc lớp, các trẻ còn lại làm thỏ đi kiếm ăn, khi nghe tiếng cáo gừ gừ thì các chú thỏ phải chạy thật nhanh về chuồng của mình.
- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đI nhẹ nhàng 2- 3 vòng 
Ra chơi	
Trẻ làm đoàn tàu
Trẻ đứng đội hình
3/8 nhịp
2/8 nhịp
2/8 nhịp
2/8 nhịp
Trẻ lắng nghe cô
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát cô tập
Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích
Trẻ quan sát cô tập
Trẻ lần lượt lên tập
2 tổ thi đua nhau
Trẻ nghe
1 trẻ lên tập lại
trẻ chơi trò chơi
Trẻ nghe cô
trẻ đI nhẹ nhàng
Ra chơi
 Đánh giá kết quả Đạt Giỏi: 40 %
 Đạt khá: 30 %
	TB: 30 %
C. Hoạt động ngoài trời.
* Quan sát trường mầm non.
* Chơi trò chơi nhảy vào nhảy ra
Thực hiện giống thứ 2
d. hoạt động góc.
 Góc: Phân vai: Lớp mẫu giáo của bé
Góc: Nghệ thuật : Hát, múa, đọc thơ về chủ điểm
Yêu cầu.
 II. Chuẩn bị:
III. Tiến hành.
Các hoạt động thực hiện như thứ 2
E. Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa.	
1. Vệ sinh ăn trưa.
2. Ngủ trưa.
 Ngày soạn: 695/2010
 Thứ 4. Ngày dạy: 8/9/2010
A. Đón trẻ - HĐTC - điểm danh – thể dục sáng.
B. hoạt động chung. 
Lĩnh vực phát triển Thẩm mỹ:
Đề tài: Dạy hát: Ngày vui của bé
 Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
Trò chơi: Ai nhanh nhất
I: Yêu cầu:
Trẻ hát đúng theo nhịp bài hát, hát to rõ ràng, chính xác, thể hiện theo sắc thái bài hát
Giúp trẻ mạnh dạn, yêu âm nhạc
II: Chuẩn bị:
Bài dạy hát, nghe hát, vòng tròn chơi trò chơi 5 – 7 chiếc vòng
NDTH: LVPHNT, Đếm số vòng
III: Tiến hành.
1. Hoạt động 1: Bé học trư ... ng trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột (mỗi lần mỗi cháu được ném 3 quả) nhóm nào ném được nhiều quả còn vào vòng là thắng cuộc.
+ Cho trẻ chơi 10 – 15 phút.
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.
+ Cô phát phấn cho trẻ, cho trẻ vẽ theo ý thích.
+ Cô chú ý nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
- Sau khi chơi song cho trẻ về lớp rửa tay chân sạch sẽ.
d. hoạt động góc.
Góc: Xây dựng: Xây khu vui chơi
Góc: Nghệ thuật: Đọc thơ về gia đình.
I. Yêu cầu:	
- Trẻ biết chơi với các hoạt động ở các góc theo yêu cầu của cô, chơi hứng thú nhiệt tình.
- Giúp trẻ phát triển trí tuệ, sáng tạo, khéo léo, yêu thương mọi người trong gia đình và biết giúp đỡ chăm sóc người khác, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Trẻ luyện được đôI tay khéo léo và ghi nhớ có chủ định
II. Chuẩn bị:
Mốu gỗ, đồ chơi, các bài thơ.
III. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Giới thiệu:
Trẻ hát bài hát "Cả nhà thương nhau” và đàm thoại về bài hát, chủ đề.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu.
- Cô giới thiệu tên các góc chơi cho trẻ biết, góc xây dựng xâu khu vui chơi, góc nghệ thuật đọc các bài thơ về gia đình..
- Cô hỏi trẻ muốn chơi ở góc nào? Cho trẻ nhận góc chơi.
- Cô cho trẻ nhận nhóm trưởng.
- Cho trẻ về góc chơi.
* Hoạt động 3: Khám phá.
- Cô bao quát chú ý, gợi ý trẻ chơi các góc, chơi tốt.
- trong khi trẻ chởi các góc cô đến từng góc chơi hỏi:
+ Các con đang chơi ở góc nào?
+ Làm gì? Làm như thế nao?
+ Khuyến khích trẻ chơi tốt ở các góc.
- Thường xuyên đi các góc kiểm tra và hướng dẫ trẻ chơi.
* Hoạt động 4: Kết thúc:
- Cho trẻ thăm quan các góc chơi.
- Cô nhận xét chung, nhắc trẻ thu dọn và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
E. Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa.
1. Vệ sinh ăn trưa.
Trẻ đi vệ sinh trước khi ăn, rửa tay, rửa mặt ngồi vào chiếu ăn.
2. Ngủ trưa.
Trước khi ngủ trẻ thay quần áo phù hợp (theo mùa), đi vệ sinh, ngủ trưa.
 Ngày soạn:9/11/2010
 Thứ 5 Ngày dạy:11/11/2010
A. Đón trẻ - HĐTC - điểm danh – thể dục sáng.
1. Đón trẻ.
2. Hoạt động tự chọn.
3. Điểm danh.
4: Thể dục sáng:
- Tập với các động tác:
+ Hô hấp: 2. tay 1, chân 2, bụng một, bật 1.
B. hoạt động chung.
LVPT Tình cảm xã hội: Hoạt động: LQ với văn học.
Đề tài; Thơ: Bé và mèo hoang.
I, Yêu cầu:
1. Kiến thức:
Dạy trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nhớ lời thơ, và hiểu nội dung.
2. Kỹ năng:
- Thông qua bài thơ trẻ biết về các nhân vật, yêu quý và chăm sóc các con vật.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, trả lời câu hỏi của cô
3. Ngôn ngữ: 
Mở rộng vốn từ, mở rộng ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
4. Giáo dục: 
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý, vâng lời bố mẹ, người lớn cô giáo.
- Trẻ học tập chú bé, biết gúp đỡ mọi người, mọi vật xung quanh.
II. Chuẩn bị:
- Giọng đọc cô diễn cảm
- Tranh thơ minh họa.
- Mô hình, đàn, hình con mèo, em bé.
- NDTH: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau.
 MTXQ: Trò chuyện về chủ điểm.
III. Tiến hành:
1. Hoạt động 1: Giao lưu.
- Cô chào các bé.
+ Hôm nay các bé có thấy vui không?
+ Các bé ơi ở trường chúng mình sắp tổ chức cuộc thi Bé tài năng đấy, các bé có muốn tham gia không?
- Vậy hôm nay cô sẽ cùng các bé tập luyện để chuẩn bj cho cuộc thi nhé, các bé có đồng ý không?
- Trước khi vào buổi tập luyện cô cháu mình sẽ cùng hát thật to bài hát về gia đình đó là bài hát Cả nhà thương nhau nào.
+ Các bé ơi ở gia đình các bé có những ai?
+ Các bé có yêu gia đình của mình không?
2. Hoạt động 2: Bé cùng nghe.
* Cô thấy các bé đã sẵn sàng tập luyện rồi, các bé lắng nghe lắng nghe
- BTC đã gửi đến cho lớp mình 1 bài thơ và yêu cầu lớp mình sẽ cùng đọc bài thơ đó để đến ngày đi thi sẽ có một tiết mục đọc thơ đấy, bài thơ có tựa đề là Bé và mèo hoàng, và sau đây cô cháu mình sẽ cùng đọc bài thơ Bé và mèo hoang Trích thơ của Cái Thị Nhuận.
- Trước khi các bé đọc các bé hãy ngôi ngoan lắng nghe cô đọc nhé.
+ Cô đọc lần 1: (Bài thơ Bé và mèo hoang, trích thơ của Cái Thị Nhuận)
+ Cô đọc lần 2: (Kèm tranh minh hoạ)
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Trích thơ của ai?
* Giúp trẻ hiểu tác phẩm.
+ Trong bài thơ nói đến ai?
+ Hoàn cảnh của chú mèo trong bài thơ như thế nào?
+ Bé thấy chú mèo thương quá nên bé đã làm như thế nào?
+ Em bé gọi chú mèo như thế nào?
+ Gia đình chú bé có những ai?
+ Chú bé muốn đưa chú mèo đi đâu?
+ Tình cảm của chú bé giành cho chú mèo có đáng tôn trọng không?
+ Các con có yêu con vật giống như em bé trong bài thơ không?
- Câu thơ nào đã nói lên tinh cảm của em bé giành cho chú mèo?
- Giải từ khó: Trong bài thơ có từ thảm thiết, thảm thiết có nghĩa là lo lắng, sợ sệt và đâu khổ
* Giảng nội dung: Với những lời thơ trong sáng đã nói lên hoàn cảnh của chú mèo không nơi nương tựa trong đêm mưa lạnh giá và chú bé tốt bụng đã thương yêu chú mèo và đưa chú mèo về sống với gia định mình.
+ Các bé ơi chú bé trong bài thơ đã biết yêu thương con vật, còn các bé thì sao?
- Cô thấy các bé đã rất là ngoan rồi, ở mỗi gia đình đều có đều nuôi rất nhiều các con vật và các bé thì luân thương yêu các con vật đó đúng không? Các con vật mà gia đình chúng ta nuôi đều rất có ích như con chó thì trông nhà, con mèo thì bắt chuột và nhiều con vật khác nữa, những bên cạnh việc có ích thì cũng rất có hại cho chúng ta như khi các bé chơi với con mèo hay con chó thì luân phải biết giữ mình, không được làm đau chúng, không được bế chúng và nếu các bé làm đau chúng có thể chúng sẽ cắn chúng ta và có thể chúng ta sẽ bị bệnh dại hãy bị hen và nhiều bệnh khác nữa đấy các bé nhớ chưa?
3. Hoạt động 3: Bé cùng tập luyện.
- Các bé ơi các bé hãy lại đây nào, chúng ta sẽ cùng đi thăm gia đình của em bé trong bài thơ nhé.
+ Gia đình của chú bé có những ai?
- Cô đọc lần 3 (Đọc kết hợp mô hình)
+ Cô vừa đọc song bài thơ, các bé hãy nói cho cô biết bài thơ nói lên điều gì?
(Nói về chú mèo đi lang thang và chú bé tốt bụng đã thương yêu chú mèo và đón chú mèo về sống cùng đấy)
- Cho cả lớp đọc 2 lần (Trẻ vừa đọc cô vừa chr vào mô hình)
- Cho 3 tổ đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho 3 nhóm đọc (Cô chú ý động viên trẻ)
- Cô cho cá nhân trẻ đọc bằng cách chơi trò chơi Bắn tên.
- Cho 3 tổ đọc luân phiên
- Cho cả lớp đọc một lần. (Động viên khen trẻ)
4 Hoạt động 4: Bé cùng chơi: 
- Các bé ơi qua buổi đọc thơ hôm nay cô thấy bé nào cũng đã rất cố gắng và đọc thơ rất là hay và cô tin chắc rằng đến cuộc thi các bé sẽ hoàn thành tốt phần thi của mình một cách xuất sắc và bây giờ cô có một trò chơi các bé có muốn tham gia không?
+ Đó là trò chơi Bé nhanh trí.
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội và mỗi đội cử ra 3 bạn chơi, cô có hình em bé và con mèo và cô đã cắt rời ra và phần chơi này yêu cầu các đội chơi phải xếp được hình em bé và con mèo giống mẫu của cô, các bé đã biết cách chơi chưa?
- Luật chơi: Khi hết bản nhạc đội nào xếp song trước là đội đó thắng cuộc và cô sẽ thưởng cho một chuyến đi chơi, đội nào thua cuộc thì sẽ phải hát 1 bài.
+ Cô cho trẻ chơi.
- Trẻ chơi song cất gòn đồ dùng, cho trẻ ra chơi
Trẻ chào cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ hát cùng cô
Trẻ đàm thoại cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe cô đọc
Trẻ nghe cô đọc và quan sát tranh 
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ đọc câu thơ
Trẻ nghe
Trẻ nghe cô giảng nội dung
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ cùng quan sát mô hình
Trẻ trả lời
trẻ đọc
trẻ trả lời
Cả lớp đọc
Tổ đọc
Nhóm đọc
Cá nhân trẻ đọc
Trẻ đọc luân phiên
Cả lớp đọc
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi
Trẻ chơi trò chơi
Ra chơi
Đánh gía kết quả trẻ đạt được: Tốt: %
 	 Khá: %
 TB: %
c. hoạt động ngoài trời.
Vẽ tự do trên sân
Trò chơi : Meò đuổi chuột.
Chơi như thứ 4
d. hoạt động góc.
Góc: Xây dựng: Xây khu vui chơi.
Góc: Nghệ thuật: Đọc thơ về gia đình.
I. Yêu cầu:
II. Chuẩn bị:
III. Tiến hành.
Các hoạt động thực hiện như thứ 4
E. Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa.
1. Vệ sinh ăn trưa.
2. Ngủ trưa.
	 Ngày soạn: 10/11/2010
 Thứ 6. Ngày dạy:12/11/2010
A. Đón trẻ – HĐTC - điểm danh – thể dục sáng.
B. hoạt động chung.
Lvpt Nhận thức: Hoạt động LQ với toán
Đề tài: Bé cùng đếm đến 7,
 nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7.
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng.
- Nhận biết số 7.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biét thực hiên theo yêu cầu của cô.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết xắp xếp đếm từ trái sang phải, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Giáo dục trẻ tình yêu thương gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 7 con mèo và 7 cái ô.
- Các thẻ số từ 4 – 6 và 2 thẻ số 7.
- Các nhóm đồ dùng của cô để xung quanh lớp có số lượng 4, 5, 6, 7.
- Đồ dùng của trẻ giống cô kích thước hợp lý.
NDTH: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau.
III. Tiến hành.
1. Hoạt động 1:ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
2. Hoạt động 2: Khám phá.
* Giai đoạn1. Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 6.
- Cho trẻ tim các nhóm đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 4, 5, 6 và đặt số tương ứng.
* Giai đoạn 2: Tạo nhóm có số lượng là 7.
- Cô xếp mẫu 7 con mèo ra trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải.
- Cô xếp tiếp 6 cái ô.
- Cô cho trẻ xếp giống cô.
- Cho trẻ đếm và so sánh số ô và số mèo như thế nào với nhau?
- Muốn 2 nhóm bằng nhau thi phải làm thế nào?
- Cô và trẻ xếp thêm một cái ô nữa và cho trẻ đếm nhóm mèo và nhóm ô.
- Tổ đếm.
- Cá nhân đếm.
- Cho trẻ tìm nhóm đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng là 7.
- Cô giới thiệu số 7 và đọc số 7.
=> Cô nói: Số 7 biểu thị cho các nhóm có 7 đối tượng đặt cạnh nhóm mèo và ô.
- Cô cho trẻ đếm 2 nhóm và cất lần lượt từng nhóm.
* Giai đoạn 3. Luyện tập.
- Cho trẻ đếm tiếng vỗ xắc xô và đếm nhóm trẻ.
3. Hoạt động 3: Củng cố.
- Hỏi tên bài, giáo dục trẻ
- Cho trẻ ra chơi
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ tìm xung quanh lớp
Trẻ quan sát cô xếp
Trẻ xếp
Trẻ trả lời
Trẻ xếp và đếm
Tổ đếm
Cá nhân đếm
Trẻ lên tìm xung quanh lớp
Trẻ lắng nghe
Trẻ đếm và cất lần lượt
Trẻ trả lời, ra chơi
 Đánh gía kết quả trẻ đạt được: Tốt: %
 	 Khá: %
 TB: %
c. hoạt động ngoài trời.
Trò chơi: Mèo đuổi chuột.
Chơi với lá.
Chơi như thứ 2
d. hoạt động góc.
Góc: Phân vai: Bán hàng - Nấu các món ăn.
Góc: Học tập: Viết số 4 – 5 . 
I. Yêu cầu:
II. Chuẩn bị:
III. Tiến hành.
Các hoạt động thực hiện như thứ 2
E. Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa.	
1. Vệ sinh ăn trưa.
2. Ngủ trưa.