Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 - Tuần 3, Bài 3: Vẽ theo mẫu Vẽ quả (Trái)

Thứ ngày tháng năm 200 
Tuần 3
Bài 3: Vẽ theo mẫu
Vẽ quả ( Trái )
 I/ Mục tiêu
- HS biết phân biệt màu sắc hình dáng một vài loại hoa, quả.
- Biết cách vẽ và vẽ được hình một vài loại quả.
-Vẽ màu theo ý thích.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các loại quả.
II/ Chuẩn bị 
 Giáo viên: - Một vài loại quả sẵn có ở địa phương 
Hình gợi ý cách vẽ quả.
Bài vẽ HS năm trước
 Học sinh : - Mẫu quả tranh, ảnh về quả.
 - Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu.
III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu 
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Cách vẽ quả
Hoạt động 3
Thực hành
Hoạt động 4
Nhận xét, đánh giá
- GV giới thiệu một vài loại quả và đặt câu hỏi:
? Tên các loại quả?
? Đặc điểm hình dáng ( Quả tròn hay dài, cân đối hay không...)
? Tỉ lệ chung và tỉ lệ riêng từng bộ phận.
? Màu sắc các loại quả
- Tóm tắt lại và nêu yêu cầu mục đích bài vẽ
_ Đặt mẫu ở vị trí thích hợp sau đó hướng dẫn học sinh từng bước lên bảng để HS quan sát.
- Đặt câu hỏi cách vẽ theo mẫu.
- Nhắc lại và thể hiện lên bảng.
+ Xác định tỉ lệ chiều cao, rộng phù hợp với khổ giấy.
+ Vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+ Sửa hình cho gần giống mẫu.
+ Vẽ màu theo ý thích
_ Cho HS xem bài các bạn năm trước ( bài đúng và sai ) để rút kinh nghiệm.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu.
- Lưu ý HS ước lượng các tỉ lệ cho phù hợp với khổ giấy.
- Nhắc HS khi vẽ chú ý so sánh tỉ lệ và điều chỉnh cho gần giống mẫu.
- Đến tường bàn hướng dẫn, đưa ra gợi ý cần thiết.
- Chọn vài bài tốt và chưa tốt cùng HS nhận xét về.
+ Bố cục 
+ Màu sắc...
- HS tự xếp loại .
- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp và động viê HS làm chưa tốt .
- Nhận xét chung tiết học
 Dặn dò :
 - Quan sát và trả lời câu hỏi
- Trả lời
- Trả lời
- Tỉ lệ từng bộ phận khác nhau.
- Đa dạng, phong phú
- Lĩnh hội
- Quan sát mẫu và trên bảng
- Gồm 4 bước
_ Quan sát lên bảng
- Quan sát, mhận ra chỗ sai đúng.
- Quan sát làm bài
- Lĩnh hội
- Lĩnh hội
- Cùng GV nhận xét
- xếp loại theo các tiêu trí đã nêu.
- Chú ý
Chuẩn bị cho bài sau 
Đề tài trường em./.