Giáo án môn Đạo đức lớp 3 - Tiết 10: Chăm chỉ học tập (tiết 2)

Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP(tiÕt 2)
I.Mục tiêu:
 - Nªu ®­ỵc mét sè biĨu hiƯn cđa ch¨m chØ häc tËp.
 - BiÕt ®­ỵc lỵi Ých cđa viƯc ch¨m chØ häc tËp.
 - BiÕt ®­ỵc ch¨m chØ häc tËp lµ nhiƯm vơ cđa HS.
 - Thùc hiƯn ch¨m chØ häc tËp h»ng ngµy.
II.Đồ dùng dạy học :
 -Vở bài tập.
 III.Hoạt động trên lớp :
 1.Bài cũ: 
 -Chăm chỉ học tập có lợi ích gì ?
 -Em đã làm gì thể hiện sự chăm chỉ học tập ?
 Nhận xét bài cũ.
 2.Bài mới :
HĐ
 Giáo viên
 Học sinh
 1 
 2
Giới thiệu bài:
Chăm chỉ học tập .
Các hoạt động:
Hoạt động 1:Đóng vai.
Mục tiêu: 
Cách tiến hành:
Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai trong tình huống ..
-Có thể nêu thêm một số tình huống tương tự , yêu cầu hs nói cách ứng xử của mình .
Kết luận:HS cần phải đi học đều và đúng giờ .
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: 
Cách tiến hành:
-Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ với các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận .
Kết luận :a, b, c không tán thành.
 d tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khỏe .
Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm 
Mục tiêu:
Cách tiến hành:
-Mời hs cả lớp xem tiểu phẩm..
 -Hướng dẫn hs phân tích tiêủ phẩm
+Làm bài ra chơi có phải là chăm chỉ không ? Vì sao ?
+Em có thể khuyên bạn An thế nào ?
Ghi đề bài vào vở.
-HS có KN ứng xử trong các tình huống của cuộc sống ..
-Các nhóm thảo luận về cách ứng xử , sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai .
- Hôm nay , khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi . Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng . Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào ?
+Từng nhóm thảo luận , phân vai cho nhau .
+Một vài nhóm diễn vai và lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất .
Hà nên đi học . Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà ..
 Một số HS trình bày trước lớp .
-HS biết bày tỏ thái độ với các ý kiến liên quan đến các chuiỉ©n mực đạo đức ..
-Các nhóm thảo luận .
a.Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ .
b.Cần chăm học hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra .
c.Chăm chỉ học tập là góp vào thành tích học tập của tổ , của lớp .
d.Chăm chỉ học tập là phải học đến khuya .
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến .
-Bổ sung ý kiến .
HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích .
-HS diễm tiểu phẩm :
“ Trong giờ ra chơi , bạn An cắm cúi làm bài tập . Bạn Bình thấy vậy liền bảo : Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy ? An trả lời : Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài tập mà được xem ti vi cho thỏa thích .”
 Bình ( dang hai tay ) nói với cả lớp : “Các bạn ới , đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”
-Giờ ra chơi dành cho học sinh vui chơi , bớt căng thẳng trong học tập . Vì vậy , không nên dùng thời gian đó để làm bài tập . Chúng ta cần khuyên bạn nên “giờ nào việc nấy”
Củng cố ,Dặn dò :
-Vì sao các em cần chăm chỉ học tập ?
chăm chỉ học tập là bổn phận của người học sinh , đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn , đầy đủ hơn quyền được học tập của mình .
-Về nhà các em cần thực hiện tốt việc chăm chỉ học tập.
-Nhận xét tiết học.