Giáo án môn Đạo đức Lớp 3 - Tuần 11 - Bài: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (Tiết 1) - Đinh Thị Hương Thảo

Môn : Đạo đức
Thứ.... ngày.... tháng..... năm 2011
Tiết : 
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (t1 )
Tuần : 11
Lớp : 3A3
I. Mục tiêu:
1. HS hiểu: 
Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
Trẻ emcó quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
2. HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường.
3. HS biết quý trọng các bạn, tích cực làm việc lớp, việc trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh tình huống của hoạt động 1 (nếu có), phấn màu, phiếu học tập (dùng cho hoạt động 2).
- HS : + Vở bài tập Đạo đức 3.
 + Các bài hát về chủ đề nhà trường. + Các bìa màu đỏ, xanh, trắng. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
 2’
A. Khởi động
+ Hát bài : Em yêu trường em
* Hát tập thể
- HS hát.
33’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
- Muốn được học trong một ngôi trường xanh, sạch đẹp các con cần phải làm gì?
+ Trực nhật, tưới cây, kê bàn ghế,...
 Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu xem vì sao nên tích cực tham gia việc lớp, việc trường và tham gia thế nào cho tốt.
* PP vấn đáp
- GV hỏi.
- HS trả lời.
- HS khác bổ sung.
- GV nhận xét, giới thiệu, ghi tên bài.
- HS lấy vở BT.
2. Hoạt động 1: Phân tích tình huống
- Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
ã Bài tập 1: 
 Trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường: bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa... riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây. 
 Theo em, bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?
ã Các cách giải quyết:
a. Huyền đồng ý đi chơi với bạn (Huyền chưa biết tích cực làm việc lớp, việc trường)
b. Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình. (Huyền đã ý thức được công việc, tuy nhiên vẫn chưa biết khuyên bạn cùng làm tốt như mình)
c. Huyền nói sẽ mách cô giáo. (Bạn chưa tự giải quyết công việc,...)
d. Huyền khuyên Thu cùng tổng vệ sinh xong rồi sẽ đi chơi. (cách xử lí đúng nhất, công việc sẽ hoàn thành nhanh hơn và bạn Thu sẽ có ý thức hơn)
* PP thảo luận
- 1 HS đọc nội dung
- HS thảo luận theo nhóm 4, giải quyết tình huống.
- HS trình bày, giải thích.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS chốt lại cách giải quyết đúng nhất.
- GV nhận xét, chốt.
3. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường.
ã Bài tập 2 : 
Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh dưới đây :
ã Tranh 1: Bạn Tuấn bỏ ra ngoài chơi trong khi các bạn đang bàn việc tổ chức ngày 20 tháng 11.
ã Tranh 2: Có 2 bạn chơi đá cầu trong lúc cả lớp làm vệ sinh sân trường.
ã Tranh 3: Ngày 8 tháng 3, hai bạn nam bàn nhau chuẩn bị quà và hoa tặng cô giáo và các bạn gái.
ã Tranh 4: Bạn Hà nhận giúp bạn Mai học môn toán vì Mai học yếu môn này.
- Việc làm của các bạn ở bức tranh 3, 4 là đúng. 
- Việc làm của các bạn trong bức tranh 1,2 là chưa đúng.
* PP thảo luận, sắm vai
- HS đọc nội dung BT.
- HS nêu nội dung các bức tranh.
- HS khác nhận xét.
- HS nêu việc làm đúng, chưa đúng.
- GV gợi ý, giúp đỡ.
- HS khác nhận xét, bổ sung...
- GV nhận xét, kết luận.
4. Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi
- Mục tiêu: Củng cố bài học.
ã Bài tập 3 : Hãy bày tỏ sự đánh giá của em về các ý kiến dưới đây và giải thích lí do:
a. Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc của trường mình, lớp mình. (những công việc có liên quan đến hoạt động của mình sẽ giúp các em rèn luyện ý thức, mang lại những điều tốt đẹp cho mọi người) 
b. Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em. (khi hoàn thành công việc và thấy hiệu quả, ích lợi của công việc em sẽ thấy vui, yêu thích cong việc hơn,...)
c. Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được phân công, còn những việc khác không cần biết. ( Không đồng ý – như vậy là ích kỉ, không biết nghĩ đến lợi ích chung và chưa tự giác, nhiệt tình thực hiện.)
d. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng. (Chúng ta nên tự giác làm các công việc phù hợp khả năng, như vậy mới mang lại kết quả tốt đẹp cho công việc và bản thân mình.)
=> Đồng ý với ý kiến 1, 2, 4; không đồng ý với ý kiến 3. 
* PP sắm vai, luyện tập theo nhóm
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV lần lượt đọc từng ý kiến .
- HS bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm thẻ màu.
- HS nêu lí do. 
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3’
C. Củng cố – dặn dò
+ Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường.
+ Tham gia và làm tốt một số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng
- GV nhận xét giờ học, dặn dò.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................