Giáo án môn học Tuần 26 Lớp 1

Tuần 26
Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009.
Tiết 1:
Chào cờ
 *************************************************
Tiết 2 + 3 : 
 Tập đọc : Bàn tay mẹ
A/ Mục tiêu :
 Đọc đúng nhanh cả bài
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
Tìm được tiếng , từ , câu có vần an , at
Hiểu được nội dung bài
Phát triển lời nói theo chủ đề
B/ Đồ dùng dạy- học:
 - Bộ đồ dùng HS
 - Tranh bài luyện nói.
C/ Hoạt động dạy học.
I/ổn định :
II/Bài cũ: Đọc SGK bài: Cái nhãn vở ( 2 HS)
Bạn Giang viết gì lên nhãn vở?
Nhãn vở có tác dụng gì?
Nhận xét , đánh giá
III/ Bài mới : 
 Tiết 1:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài:
 2.Hướng dẫn đọc 
 - Cô đọc mẫu : Chậm rãi , nhẹ nhàng , tình cảm
 - Giúp đỡ học sinh 
 - Qua nghe đọc cô thấy cần luyện cho các em một số từ sau (cô gạch chân từ luyện đọc:yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương)
 - GV chỉnh sửa phát âm.
 - Cô chỉ bảng bất kì 
 - Cô , trò nhận xét
 * Luyện đọc đoạn và trả lời câu hỏi
 - Hướng dẫn đọc câu
 - Đọc mẫu
 - Chia đoạn : 3 đoạn
? Da bị nắng làm cho đen lại trong bài còn gọi là gì ?
? Bàn tay gầy gầy còn gọi là gì?
* Luyện đọc nhóm
- Chia nhóm 3
- Giao nhiệm vụ: Mỗi em đọc một đoạn nối tiếp theo nhóm
- Cô nhận xét
* Thi đọc đoạn, bài
Mỗi tổ cử 1 bạn đọc
- nhận xét chung
 3 Ôn vần:
 - Tìm tiếng trong bài tiếng có vần an , at ?
 - Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at?
 - Tìm câu có tiêng chứa vần an ,at?
IV/ Củng cố: 
- Đọc lại bài.
- Thi chỉ đúng tiếng cô đọc.
V/ Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc cá nhân, lớp.
-Đọc 3 HS
- Phân tích , cài tiếng : xương , nắng
- Đọc 3 HS
- Đọc nối tiếp đoạn
... rám nắng
... xương xương
- Đọc theo nhóm 3'
- Một số nhóm đọc
_ Các tổ cử đọc
- Thi đọc
-Nhận xét,đánh giá
... bàn,.., hát,...
1 số HS tìm
1 số HS tìm
 TIết 2 :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài.
2.Tìm hiểu bài và luyện nói:
a) Tìm hiểu bài:
 GV: Để giúp các em trả lời tốt các câu hỏi cuối bài cô mời cả lớp đọc thầm toàn bài 
 - Quan sát giúp đỡ
 Để biết mẹ làm những công việc gì cho chị em Bình cô mời 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn đầu
 ? Mẹ làm những công việc gì cho chị em Bình?
 Vậy mẹ Bình có đôi bàn tay như thế nào? 1 em đọc đoạn 3
 ? Mẹ Bình có đôi bàn tay như thế nào?
 ?Tất cả nhưng việc làm của mẹ đã khiến Bình suy nghĩ gì?
* Luyện đọc và trả lời câu hỏi
 Cô trò nhận xét cho điểm 
 b)Luyện nói:
Hằng ngày ai là người chăm sóc em và khi em học giỏi thì bố mẹ thấy như thế nào cả lớp cùng thảo luận cặp
-Cô trò nhận xét
 - Đọc thầm
-2 HS đọc - Lớp theo dõi đọc thầm theo
... Đi chợ , nấu cơm, tắm cho bé, giặt một chậu tã lót đầy
 - 1HS đọc
...rám nắng, các ngón tay gầy gầy xương xương
_ Nhận xét nhắc lại
 -Đọc cả bài :2 HS
... yêu quý và biêt ơn tấm lòngthương con của mẹ
 - 1 số HS đọc
 - Đọc chủ đề 2HS
 - Thảo luận cặp 4'
 - Trình bày: 2 - 3 cặp
 IV/ Củng cố: Đọc lại bài.
?Qua bài đọc chúng ta cần làm gì để bố mẹ vui?
V/ Dặn dò:
 Nhận xét giờ học
 *****************************************
 Tiết 4 : 
Toán ( tiết 99) : Các số có hai chữ số
A/ Mục tiêu:
 - Nhận biết được về số lượng trong phạm vi 50
 - Đọc viết được các số đó
 - Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50
Giáo dục HS say mê học Toán.
B/ Đồ dùng dạy- học:
Bộ đồ dùng toán
Bảng cài , que tính
BT 1 ý b, bài 4 bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy- học:
I/ổn định:
II/Bài cũ: làm bảng con + bảng lớp
	50 + 30 50 + 10
 40 - 20 70 - 20
-HS, GV nhận xét, đánh giá
III/Bài mới :
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
 1/ Giới thiệu bài
 2/ Giới thiệu các số từ 20 đến 50
 a/Giới thiệu các số từ 20 đến 30
 Gài bảng 2 bó que tính
? 2 bó que tính là bao nhiêu que?
 - Ghi bảng 20
 Gài thêm 1 que rời
? Bây giờ có bao nhiêu que tính?
Để chỉ số que tính trên bảng cô có số 21
- Ghi bảng 21
* Tương tự giới thiệu số 22, 23, ....., 30
- Đến số 23
? Cô vừa lấy mấy chục que tính?
 Viết 2 vào cột chục
? Thế mấy đơn vị?
 Viết 3 vào cột đơn vị
 Viết 23 vào cột viết số
 Viết : Hai mươi ba vào cột đọc số
Tiếp tục giới thiệu đến số 30
 ?Tại sao em biêt 29 thêm 1 bằng 30?
? 1 chục lấy ở đâu?
b/ Giới thiệu các số từ 30 đến 50
(Tương tự )
	3/ Thực hành
Bài 1( 136)
KQ: 20 , 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 
Treo ý b
Bài 2( 136) Viết số
KQ: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39,
? Làm ntn để viết được số đúng?
Bài 3(137) Viết số
? Muốn điền đúng ta làm ntn?
IV/ Củng cố :
? Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau?
? Các số từ 30 đến 39 có gì giống nhau?
V/ Dặn dò : 
 Nhận xét giờ học
... 20 que tính
- Đọc : 4HS
 ... hai mươi mốt que
- Đọc : 4 HS
... 2 chục que
... 3 đơn vị
- Đọc, phân tích số 23 ( gồm 2 chục và 3 
đơn vị) 
 Vì lấy 2 chục cộng 1 chục
...9 cộng 1 bằng 10
- Nêu yêu cầu ý a : 2HS
- Làm bảng con , bảng lớp
- Nêu yêu cầu: 2 HS
- Làm bài vào sách , 1 HS làm phiếu to
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu : 2 HS
- Làm vở , 1 HS làm bảng
- Chữa bài
- Nêu yêu cầu: 2 HS
- Thảo luận cặp làm bài
- Chữa bài miệng
***********************************************************************
Tuần 26
Soạn: 13/3/2010
Giảng:Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010.
Tiết 1 : Chính tả: 
Bàn tay mẹ
Mục tiêu : Giúp HS
 -Chép lại đúng, đẹp đoạn"Hằng ngày,....tã lót đầy"trong thời gian 15-17 phút
 -Điền đúng an hay át, g hay gh vào chỗ trống . Làm BT 2,3
 -Viết dúng cự ly tốc độ
 -Rèn kĩ năng viết
B.Chuẩn bị :
Bài viết mẫu vào bảng phụ
Bài tập bảng phụ
C. Các hoạt động dạy học 
I/ ổn định
II/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở, bút của HS
 - Cô nhận xét
III/ Bài mới :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn viết:
 - Treo bài viết
 ? Tìm tiếng có âm đầu n, l?
 ? Tìm tiiéng có vần ang, ay, iêu?
 - Giáo viên gạch chân các tiếng đó
 - Đọc bài viết
 - Nhắc nhở tư thế, cầm bút, để vở...
 - Hướng dẫn viết tên phân môn, tên bài
 - Giúp học sinh yếu
 - Đọc lại bài
 - Chấm 1 số bài, chữa lỗi
 - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp
 3. Bài tập: 
 Bài 1:
 - Treo bài tập
 ? Vì sao điền g ?
 ? Vì sao điền gh?
 Bài 2: ( Tương tự bài 1)
IV/ Củng cố: 
 Đọc lại bài.
- Chữa lỗi sai 
V/ Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Đọc : 4 HS
- Đọc các tiếng đó : 4HS
- Phân tích tiếng vừa tìm
- Viết bảng con bảng lớp
- Nhận xét sửa sai
 - Chép bài vào vở
- Soát lỗi
- Nêu yêu cầu: 2 HS
- Thảo luận cặp làm bài
- Chữa bài miệng
*********************************************************
Tiết 2 :Tập viết: 
	TÔ CHữ HOA : C , D , Đ
 A/ Mục tiêu : Giúp HS
Biết tô các chữ hoa C , D , Đ
Viết đúng các vần , các từ ngữ trong vở tập viết. Mỗi từ ngữ viết ít nhất 1 lần. Bài viết sạch, kiểu chữ viết thường
* HSKG: Viết chữ đều nét.Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ và viết đủ số dòng số chữ qui định
B. Chuẩn bị 
Bài viết mẫu vào bảng phụ
C. Các hoạt động dạy học 
I/ ổn định
II/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở, bút của HS
 - Cô nhận xét
III/ Bài mới :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1 Giới thiệu bài:
 2. Hướng dẫn viết:
 a) Hướng dẫn viết bảng con
 - Cô gắn bảng chữ C
 - Chữ C gồm mấy nét ?
 - Chữ C cao mấy li ?
 - Tô chữ mẫu và nêu quy trình viết 
 - Viết mẫu và hướng dẫn viết 
 - Cô quan sát giúp đỡ
 * Hướng dẫn viết chữ hoa D , Đ (tương tự).
 -Chữ hoa D, Đ viết như thế nào?
 - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết.
 - Cô quan sát giúp đỡ HS.
* Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng
- Cô treo bài viết mẫu.
Chữ cái nào cao 5 li?
Chữ cái nào cao 4 li?
Chữ cái nào cao 3 li?
Các chữ cái còn lại cao mấy li?
Cô viết mẫu và hướng dẫn viết từng vần, từ ứng dụng.
Cô giúp đỡ HS yếu.
b) Hướng dẫn viết vở:
 - Bài yêu cầu viết mấy dòng?
 - GV hướng dẫn tô và viết từng dòng
 - Nhắc nhở tư thê ngồi , để vở. 
- Quan sát giúp đỡ 
- Thu chấm 1 số bài
IV/ Củng cố: 
- Chữa lỗi sai 
V/ Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
 - HS đọc cá nhân, lớp.
- Nhắc lại
 - Viết bảng con + bảng lớp
 - Viết bảng con + bảng lớp 
 - HS đọc
 - viết bảng con + bảng lớp
 - Lớp viết bài
****************************************************
Tiết 3: Đạo đức : 
Bài 12: Cảm ơn và xin lỗi ( Tiết 1)
A/ Mục tiêu: Giúp HS 
- Nêu được khi nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Biết cảm ơn xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp
* HSKG: Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn, xin lỗi
B/ Đồ dùng:
 - Tranh BT 1 phóng to
Vở bài tập Đạo đức.
C/ Các hoạt động dạy – học:
I/ ổn định:
II/ Bài cũ: 
 ? Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi em phải làm gì? 
III/ Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài:
Tìm hiểu nội dung bài:
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh BT 1 cho biết:
 - Trong tranh có những ai?
 - Họ đang làm gì?
 - Họ đang nói gì? Vì sao?
* KL: Tranh1: Có 3 bạn, 1 bạn cho quả cam, bạn kia đưa tay ra nhận và nói lời " cảm ơn bạn"
 Tranh 2: Cô giáo đang dạy học 1 bạn đến lớp muộn, bạn đã khoanh tay xin lỗi...
 ? Khi người khác quan tâm, giúp đỡ, cho gì đó chúng ta cần phải nói ntn?
 ? Khi ta có lỗi , làm phiền người khác thì cần nói gì?
*Hoạt động 2: Thảo luận cặp BT 2
 -Giao nhiệm vụ: Tổ 1 tranh 1
 Tổ 2 tranh 2
 Tổ 3 tranh 3
 ? Trong từng tranh có những ai ? Họ đang làm gì?
* KL:...
*Hoạt động 3: Liên hệ
? Các em đã cảm ơn và xin lỗi ai bao giờ chưa? 
? Chuyện gì xảy ra khi đó?
? Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? Vì sao nói như vậy ? Kết quả là gì? 
IV/ Củng cố: Khen các em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học.
 Chuẩn bị giờ sau
- 1 số học sinh trả lời theo tranh phóng to trên bảng
- Nhận xét bổ sung
...nói lời cảm ơn
...nói lời xin lỗi
- Thảo luận cặp 5'
- Trình bày: 3-4 cặp
- Nhận xét bổ sung
1 số em nêu
 ************************************************
Tiết 4 : Mĩ thuật ( GV chuyên dạy)
Soạn : 13/3/2010
Giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010
Tiết 1+ 2: Tập đọc: 
 Cái Bống
A/ Mục tiêu :
Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng
Hiểu được nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ
Trả lời được câu hỏi 1,2 cuối bài
Học thộc lòng bài
Giáo dục HS say mê học tập
B/ Đồ dùng dạy- học:
 - Bộ đồ dùng HS
 - Tranh bài luyện nói.
C/ Hoạt động dạy học.
I/ổn định :
II/Bài cũ: Đọc SGK 2 em bài "bàn tay mẹ " 
 ? Vì sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ?
III/ Bài mới : 
 Tiết 1:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của  ... oạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn học sinh viết bài
a)Luyện viết tiếng khó:
 GV treo bài viết
 - Tìm tiếng có vần ai, ay, âu?
 - Gạch chân các tiếng đó
 - Cô cất bảng phụ
 - Đọc tiếng khó cho HS viết: cái bống, khéo sảy, nấu cơm
 b) Hướng dẫn viết bài vào vở:
 - Hướng dẫn viết tên phân môn, tên bài
- Bài viết có mấy câu?
 - Chữ đầu câu viết như thế nào?
 - Hướng dẫn cách trình bày bài thơ
 - Nhắc nhở tư thế ngồi , để vở
 - Đọc từng từ cho HS viết bài
 - Đọc lại bài
 - Chấm 1 số bài
 - Nhận xét, chữa lỗi
 3 Bài tập:
Bài 1: Điền anh hay ach?
hộp b.'..., túi s.'... , bức tr....
? Vì sao điền anh vào đây?
Bài 2: Điền ng hay ngh ?
...à voi , chú ...é
? Khi nào viết ng?
? Khi nào viết ngh?
 - Đọc thầm 
- 2 em đọc
- cái , chạy, sảy , nấu
- Đọc các tiếng đó
 - Phân tích tiếng đó
 - Viết bảng con, bảng lớp tiếng khó viết
 - Nhận xét sửa sai
 - viết hoa
 - Lớp viết bài
 - Đổi vở soát lỗi
 - Nêu yêu cầu
 - Làm bài vào vở BT
 - Chữa bài: 3 em
 - Nêu yêu cầu của bài
 - Thảo luận cặp làm bài
 - Chữa bài : 2 em
 - Nhận xét, đánh giá
 IV/ Củng cố: Đọc lại bài.
 - Viết lại chữ sai phổ biến
V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học
 ********************************************************
Tiết 3: Toán ( tiết 101): 
 So sánh số có hai chữ số
A/ Mục tiêu:
 - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh các số có 2 chữ số
 - Nhận ra các số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm số có 3 số
 - Rèn kĩ năng so sánh số có 2 chữ số
- BT cần làm 1,2(a,b), 3(a,b), 4
 - Giáo dục lòng ham học cho HS
B/ Đồ dùng: Que tính, bảng cài
C/ Hoạt động dạy học:
I/ ổn định:
II/Bài cũ: Đọc các số từ 50 đến 70
 Nhận xét đánh giá
III/ Bài mới:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1) Giới thiệu bài
2) Giới thiệu 62 và 65
- Cài 6 bó que tính và 2 que tính lên bảng
? Trên bảng có mấy bó và mấy que tính?
? Tất cả có bao nhiêu que tính?
- Ghi 62
- Cài bên phải 6 bó và 5 que tính
? Có bao nhiêu que tính đây?
- Ghi 65
? 62 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
? 65 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
? Hàng chục của 2 số này ntn?
? Hàng đơn vị của 2 số này ntn?
? Hàng đơn vị là mấy và mấy?
? Trong 2 số này số nào lớn hơn?
? Số nào bé hơn?
- Ghi 62 < 65
? Khi so sánh 2 số mà chữ số hàng chục bằng nhau thì ta làm ntn?
VD: So sánh 34 và38
* Giới thiệu 63 và58
 ( tương tự)
- Khi so sánh các số có 2 chữ số , số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn 
? Vậy khi đó cần so sánh hàng đơn vị không?
VD: So sánh 34 và 48
3) Thực hành:
* Bài 1 (142):
? Muốn điền dấu đúng em phải làm gì?
KQ: 34 < 38 55 < 57 90 = 90
 34 > 30 55 = 55 97 > 92
 37 = 37 35 > 31 92 < 97
? Nêu cách làm?
* Bài 2( 142):
- Làm ý a,b
KQ: a) 80 b) 91 
? Làm ntn để khoanh được đúng?
* Bài 3( 142):
- Làm ý a,b
KQ: a) 48 b) 60 
* Bài 4( 142) :
KQ: a) 38 , 64 , 72 b) 72 , 64 , 38
IV/ Củng cố:
 Thi điền đúng điền nhanh
 30....30 45....52 65.....54
V/ Dặn dò:
Nhận xét giờ học
.... có 6 bó và 2 que tính
.... có 62 que tính
... có 65 que tính
... gồm 6 chục và 2 đơn vị
....gồm 6 chục và 5 đơn vị
....giống nhau
....khác nhau
....là 2 và 5
.... 65 lớn hơn
..... 62 bé hơn
- đọc ( CN- Lớp)
...phải so sánh tiếp ở hàng đơn vị. Hàng đơn vị nào có số lớn hơn thì số đó lớn hơn...
- HS nêu và giải thích cách so sánh
... không cần....
- HS nêu và giải thích cách so sánh
- Nêu yêu cầu
... so sánh 2 số
- Làm bảng con và bảng lớp
- Nhận xét và chỡa bài
- Nêu yêu cầu
- Làm bài vào sách , 2 HS làm bảng phụ
- Nhận xét và chữa bài
- Nêu yêu cầu
- Làm bài vào sách , 2 HS làm vào phiếu to
- Nhận xét chữa bài
- Nêu yêu cầu
- Làm vở , 1 HS làm bảng lớp
- Chữa bài
 **********************************************************
Tiết 4:Thủ công( tiết 26) : Cắt, dán hình vuông( tiết 1)
 A/ Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông
- Kẻ cắt dán được hình vuông. Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
* HS khéo tay: Kẻ cắt dán được hình vuông theo 2 cách. Đường cắt thẳng, hình dán phẳng. Có thể kẻ, cắt dán được thêm hình vuông có kích thước khác
B / Đồ dùng:
- Tranh quy trình , giấy thủ công ,bút chì ,thước , kéo .
C/ Các hoạt động dạy – học
I / ổn định:
II/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. GV nhận xét, đánh giá.
 III/ Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
Hướng dẫn quan sát và nhận xét :
- GV treo bài xé mẫu
- Đây là hình gì?
- Hình vuông có mấy cạnh?
- Các cạnh đó như thế nào?
3.Hướng dẫn HS cắt, dán hình vuông
* Hướng dẫn vẽ và cắt
 - GV hướng dẫn trên quy trình
Bước 1: Đánh dấu 1 điểm sau đó đếm sang ngang 7 ô ta được 2 điểm đếm xuống dưới 7 ô ta được điểm thứ 3.....
Bước 2: Nối các điểm tạo hình vuông
Bước3: Cắt rời hình vuông khỏi tờ giấy
? Em nào nêu lại các bước?
- GV thực hành trên giấy.
 4. Thực hành : 
 - GV chia nhóm: 4 nhóm
 - Giao việc cho các nhóm
 - Phát giấy cho các nhóm
 - Quan sát giúp đỡ
IV/ Nhận xét , đánh giá :
- GV nêu tiêu chí
 - GV nhận xét chung
V/ Dặn dò: 
 - Cô nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn chỉnh nốt ( nếu chưa xong)
 - Lớp quan sát
 ... hình vuông
  4 cạnh 
 .... đều bằng nhau
- Lớp quan sát 
- HS nhắc lại các bước
- Nhận xét bổ xung
- HS quan sát
- 1 hs thực hành 
- Nhận xét ,bổ sung 
- Cử nhóm trưởng
- Các nhóm thực hành 5’
- Các nhóm gắn bài lên bảng.
- 2 HS nhắc lại
- Nhận xét đánh giá bài của bạn trong nhóm
*********************************************************************** 
 Thứ sáu ngày 19 tháng 3 năm 2010.
 Dự đón chuẩn giai đoạn 2
Tiết 1+ 2:
Tập đọc: Kiểm tra giữa kỳ II
A/ Mục tiêu :
- Kiểm tra đọc
- Yêu cầu đọc đúng các bài tập đọc đã học và trả lời được các câu hỏi cuối bài
- Rèn kĩ năng đọc đúng
- Giáo dục lòng ham học cho HS
B/ Đồ dùng dạy- học:
 Làm thăm ( ghi các bài đọc và câu hỏi)
C/ Hoạt động dạy học.
I/ổn định :
II/Bài cũ: Không KT
III/ Bài mới : 
1. Giới thiệu bài:
 2.Nội dung bài:
- Cô nêu hình thức KT
- Gọi từng HS lên bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu trong thăm
- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét- đánh giá
- Cô đánh giá
 IV/ Củng cố:
 Tuyên dương các HS đọc bài tốt
 V/ Dặn dò: 
 Nhận xét giờ học
 ********************************************************
 *****************************************************
Tiết 4: 
 Sinh hoạt lớp
1. Các tổ tiến hành tự đánh giá nề nếp, học tập của tổ mình
2. Các tổ trưởng báo cáo KQ trước lớp
3. ý kiến của cả lớp- Lớp trưởng
4. Nhận xét của cô giáo
* Ưu điểm:
- Về thực hiện nề nếp tốt
- Đi học đều đúng giờ
- Giờ truy bài thực hiện tốt theo lịch
- Đồ dùng học tập đầy đủ
- Trong lớp hăng hái xây dựng bài
* Nhược điểm:
- Chữ viết chưa cẩn thận
- Sách vở của một số em còn bẩn 
6. Phương hướng tuần tới:
 Phát huy những ưu điểm 
 Khắc phục những nhược điểm còn tồn tại
***********************************************************************
 Thể dục ( tiết 21 ) : Bài thể dục – Trò chơi vận động
A/ Mục tiêu:
 - Thuộc thứ tự các động tác trong bài. 
Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác.
Làm quen với trò chơi tâng cầu.
B/ Địa điểm – phương tiện:
Trên sân trường, dọn vệ sinh sạch sẽ. 
1 còi, 25 quả cầu, 25 vợt.
C/ Nội dung và phương pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:
* Tổ chức:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học.
- Kiểm tra trang phục.
* Khởi động: Xoay các khớp.
* Kiểm tra bài cũ: Tập động tác vươn thở , tay, chân
- Nhận xét, đánh giá.
2. Phần cơ bản:
* Ôn các động tác thể dục đã học.
 - GV hô nhịp, lớp tập.
 - Lớp trưởng hô, lớp tập.
 - GV quan sát sửa sai sau mỗi lần.
 - Tập theo tổ.
 - GV quan sát giúp đỡ các tổ.
 - Thi tập giữa các tổ.
 - Tuyên dương tổ tập đúng, đẹp.
* Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng:
 - GV hô cho lớp tập
 - Lớp trưởng hô cho lớp tập
 - GV quan sát nhận xét, chỉnh sửa sau mỗi lần.
 - Các tổ tự tập.
 - GV quan sát giúp đỡ.
* Trò chơi : Tâng cầu 
 - GV nêu tên trò chơi
 - Hướng dẫn chơi
 - HS chơi thử: 2 em
 - Lớp nhận xét
 - HS chơi theo tổ
 - Quan sát giúp đỡ
3. Phần kết thúc:
 - Đứng vỗ tay hát.
 - Các em vừa ôn nội dung gì? Học nội dung gì?
 - Nhận xét giờ học. Về nhà tập lại 4 động tác thể dục đã học vào buổi sáng.
5 – 7 ‘
2 nhóm ( 2 x 4 nhịp)
17 – 20 ‘
3- 5 lần ( 2 x 4 nhịp ).
1 lần
3- 4 lần.
 2-3 lần
1- 2 lần
 1 lần
 2- 3 lần
2- 3 lần
1- 2 lần
5 ‘
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV
* * * * *
* * * * *
* * * * *
GV
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV
Tiết 4:Toán ( tiết 100 ) :
 Các số có hai chữ số( tiếp)
A/ Mục tiêu: 
Nhận biết được số lượng , đọc, viết các số từ 50 đến 69
Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69
Giáo dục HS say mê học toán.
B/ Đồ dùng dạy- học:
 - Que tính, bảng cài
 - BT 3 viết bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy- học:
I/ ổn định:
II/ Bài cũ: Viết, đọc các số từ : 19 đến 32
 35 đến 50
 Nhận xét, cho điểm
III/ Bài mới :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) Giới thiệu bài:
2) Giới thiệu các số từ 50 đến 69
 a)Giới thiệu các số từ 50 đến 60
 - Gài 5 bó que tính lên
? Có mấy bó que tính?
? 5 bó que tính gồm bao nhiêu que tính?
 - Gài 1 que tính rời
? Thêm mấy que tính?
? Tất cả có bao nhiêu que tính?
? Năm mươi mốt gồm mấy chục và mấy đơn vị?
 - Ghi bảng 51
* Giới thiệu tiếp các số từ 52 đến 60( tương tự số 51)
 b) Giới thiệu các số từ 61 đến 69 ( tương tự từ 50 đến 60)
3) Thực hành:
* Bài 1(138): Viết số
KQ: 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59
 * Bài 2(139): Viết số
KQ: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 
 - Chấm 1 số bài
 - Cô, trò nhận xét
* Bài 3(139): Viết số thích hợp vào ô trống
- Treo bảng phụ
? Em làm ntn để điền đúng số vào ô trống?
* Bài 4( 139): Đúng ghi đ, sai ghi s
- Cô trò nhận xét chữa bài
IV/ Củng cố:
 Thi điền đúng kết quả
14 + 2 = 16
12 – 1 = 11
15 – 5 = 10
V/ Dặn dò: 
 Nhận xét giờ học 
... 5bó
... 50 que tính
... 1que
...năm mươi mốt que tính
- Nhận xét, nhắc lại
... gồm 5 chục và 1 đơn vị
- Đọc CN- lớp đọc
- Đọc từ 50 đến 69( CN- Lớp)
- Nêu yêu cầu
- Đọc bài
- Làm bảng con, bảng lớp
- Nhận xét, chữa bài 
- Nêu yêu cầu
- Đọc bài
- Làm vở- 1HS làm bảng lớp
- Chữa bài
- Đọc lại bài làm 
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận cặp làm bài vào sách
- Chữa bài miệng
- Nêu yêu cầu
- Thi làm giữa 3 tổ trên phiếu