Giáo án môn lớp 3 - Tuần 1 đến tuần 4

Thöù hai ngaøy thaùng naêm 200
TUẦN 1	
Tiết 1	 Tập Đọc -Kể Chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH
	I.Mục đích, yêu cầu
A.Tập đọc:
1.Rèn kĩ năng thành tiếng:
-Đọc trôi chảy toàn bài:Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương:Hạ lệnh, làng, vùng nọc, nộp, lo sợ, làm lạ,(HS các tỉnh phía Bắc);bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ,(HS các tỉnh phía Nam).
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
-Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua)
2.Rèn luyện năng đọc-hiểu
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
-Hiểu các từ ngữ khó được chú giải cuối bài.
-Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)
B.Kể chuyện:
1.Rèn kĩ năng nói:
-Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
-Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi gịng kể cho phù hợp với nội dung.
2.Rèn kĩ năng nghe:
-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy-học:
-Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK (tranh phóng to)
-Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
-Tranh con quạ thông minh gợi cho các em nhớ lại câu chuyện.
III.Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1.Giới thiệu bài:
-Ghi tựa bài lên bảng.
2.Luyện đọc
*GV đọc toàn bài:
-
*GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
-GV theo dõi HS đọc, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai.
-GV theo dõi HS đọc kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
Đọan 1:Ngày xưalên đường
Đoạn 2:Đến trước lần nữa.
Đoạn 3:Phần còn lại
GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong từng đoạn:bình tĩnh, kinh đô, om sòm, trọng thưởng.
-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
+Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?
+Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?
+Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?
+Câu chuyện này nói lên điều gì?
4.Luyện đọc lại
-GV chọn đọc mẫu đoạn trong bài.
-Chia HS thành các nhóm
-Tổ chức cho 2,3 nhóm thi đọc truyện theo vai
GV nhận xét.
-Quan sát tranh
-Theo dõi GV đọc mẫu.
a)Đọc từng câu:
HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài.
b)Đọc từng đoạn trước lớp 
HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (vùi lượt)
Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn của GV.Khi đọc chú ý những câu dễ đọc sai:
+Ngày xưa/có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước//.Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/nếu không có/thì cả làng phải chịu tội//(giọng đọc chậm rãi)
+Cậu bé kia, sao dám đến dây làm ầm ĩ?(giọng đọc cai nghiêm)
+Thằng bé này láo, dám đùa với trâm! Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được !(giọng bực tức)
c)Đọc từng đoạn trong nhóm.
HS từng nhóm tập đọc 
d)Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 
HS đọc thầm đoạn 1 trả lời:
-Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
-Vì gà trống không biết đẻ trứng.
HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời:
-Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí “bố đẻ em”,từ đó làm cho vua phải thừa nhận:lệnh của ngày cũng vô lí.
HS đọc thầm đoạn 3 trả lời.
-Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
-yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua.
-HS đọc thầm cả bài trả lời:
+Ca ngợi tài chí của cậu bé.
-Mỗi nhóm 3 em (tự phân vai) người dẫn chuyện, cậu bé, vua.).
-Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay.
KỂ CHUYỆN
1.GV nêu nhiệm vụ:
Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
Với tranh 1:
+Quân lính đang làm gì?
+Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này?
Với tranh 2:
+Trước mặt vua, cậu bé đang làm gì?
+Thái độ của nhà vua như thế nào?
Với tranh 3:
+Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
+Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?
GV nhận xét:
-Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tự không ?
-Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa?
-Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp? Có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?
GV cần đặc biệt khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo.
*Củng cố- dặn dò:
(Tập đọc- kể chuyện)
-GV nêu câu hỏi: Trong câu chuyện, em thích ai (nhân vật nào)?Vì sao?
-GV động viên, khen ngợi những ưu điểm, tiến bộ của lớp, nhóm, cá nhân.
-Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-GV nhận xét tiết học.
-Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa 3 đoạn của câu chuyện.
-3HS nối tiếp nhau, quan sát tranh minh họa và kể 3 đoạn của câu truyện.
-Lính đang đọc lệnh vua mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
-Lo sợ.
-Cậu khóc ầm ĩ và bảo :bố cậu mới đẻ em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em. Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi.
-Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với Vua.
-Về tâu với Đức vua rèn chiếc kim thành một con dao để xẻ thịt chim.
-Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện.
Sau mỗi lần một HS kể cả lớp nhận xét nhanh theo một số tiêu chí GV nêu.
Ruùt kinh nghieäm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toaùn
Tiết 1	ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
	I. Mục tiêu:
	Giúp HS :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh, các số có ba chữ số.
II.Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ có ghi nội dung của bài tập 1
III.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
A. Dạy –học bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng.
2.Ôn tập về đọc, viết số:
GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc:
Bốn trăm năm mươi sáu
Hai trăm hai mươi bảy
Một trăm linh sáu
-Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau đọc các số được ghi trên bảng.
-Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong SGK. Sau khi làm xong HS đổi chéo vở để KT bài của nhau.
3.Ôn tập về thứ tự số:
GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của BT2.Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào ô trống.
Chữa bài:
-Tại sao trong phần a) lại điền 312 vào sau 311?
Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1.
-Tại sao trong phần b)lại điền 398 vào sau 399?
-Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391.
-Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1.
4.Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số.
GV yêu cầu HS đọc đề bài 3 và hỏi:BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
-Tại sao điền 303<330
Bài 4:
-GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó đọc dãy số của bài.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?Vì sao nói số 375 là số lớn nhất?
-Số nào là số bé nhất trong các số trên?Vì sao?
-HS đổi chéo vở để KT bài
Bài 5
GV gọi một HS đọc đề bài.
--Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
-GV nhận xét và ghi điểm cho HS.
B.Củng cố, dặn dò:
-GV yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
-GV nhận xét tiết học.
-Xem bài tới: cộng trừ các số có ba chữ số
-4HS viết số trên bảng lớp cả lớp làm vào bảng con.
-10HS nối tiếp nhau đọc số, HS cả lớp nghe và nhận xét.
-Làm bài và nhận xét bài của bạn
-Suy nghĩ và tự làm bài, hai học sinh lên bảng lớp làm bài.
-Vì số đầu tiên là 310 số thứ haii là 311, đếm 310, 311 đến 312. Hoặc 310 + 1=312 nên điền 312.
-Vì 400-1=399, 399-1=398.Hoặc 399 là số liền trước của 400, 398 là số liền trước của 399.
-BT yêu cầu chúng ta so sánh các số.
-3HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở BT.
Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhưng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục 0 chục nên 303 bé hơn 330.
-Các số:375, 421,573,241, 735,142.
-HS cả lớp làm bài vào vở BT.
-Số lớn nhất trong các số trên là 735. Vì số 735 có số trăm lớn nhất.
-Số bé nhất trong các số trên là 142.Vì 142 có số trăm bé nhất.
Viết các số 537,162,830,241,519,425.
-GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm vào vở BT.
Thöù ngaøy thaùng naêm 200
TUẦN 1	Tiết 1	 Chính Tả (Tập chép)
CẬU BÉ THÔNG MINH
	I.Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng viết chính tả:
-Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh.
-Từ đọan chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm; xuốn dòng, gạch đầu dòng.
-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vầ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
2.Ôn bảng chữ:
-Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại :ch)
-Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng.
(Bảng lớp viết sẵn)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung bài tập 2a hay 2b.
Bảng phụ kẻ bản chữ và tên chũ ở BT3
III.Các Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Mở đầu:
Gv nhắc (nhở) lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học(vở, bút, bảng)nhằm củng cố nề nếp học tập cho các em.
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
GV ghi tựa bài.
2.Hướng dẫn HS tập chép
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị
-GV đọc đoạn chép trên bảng 
-GV hướng dẫn HS nhận xét 
+Đoạn này chép từ bài nào?
+Đoạn chép có mấy câu.
+Cuối mỗi câu có dấu gì?
+Chữ đầu câu viết như thế nào?
Hướng dẫn HS tập viết vào bảng con.
GV theo dõi, uốn nắn.
b.Chấm, chữa bài
GV chấm 5-7 bài
3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
a.BT2.Lựa Chọn
GV chọn cho HS làm BT2a hay 2b
GV cùng cả lớp nhận xét
BT3:Điền chữ và tên chữ còn thiếu
GV xóa hết nhữn ... -------------------------
TUẦN 4 	 	Tiết 4	Tập Viết
ÔN CHỮ HOA T
	I. Mục đích yêu cầu:
	Củng cố cách viết chữ hoa T thông qua bài tập ứng dụng
	1.Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ
	2.Viết câu ca dao Công cha như núi Thái Sơn/Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bằng cỡ nhỏ.
	II. Đồ dùng dạy học:
	Mẫu chữ viết hoa
	Tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ôli
	Vở tập viết, bảng con, phấn
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra HS viết bài ở nhà
GV nhận xét –ghi điểm
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
GV ghi tựa bài
2.Hướng dẫn viết trên bảng con
a. Luyện viết chữ hoa
GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.
b.Luyện viết từ ứng dụng:
Cửu Long: là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ.
c.Luyện viết câu ứng dụng:
GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Công ơn của cha mẹ rất lớn lao.
3. Hướng dẫn viết vào vở TV
+Viết chữ C: 1 dòng
+Viết các chữ L, N: 1 dòng
+Viết tên riêng Cửu Long: 2 dòng
+Viết câu ca dao : 2 lần
GV hướng dẫn HS viết đúng nét, độ cao,..
4.Chấm, chữa bài:
C.Củng cố, dặn dó
GV biêu dương những HS viết bài đúng, đẹp.
Luyện viết thêm ở nhà.
GV gọi 5-7 HS mang vở chấm.
3HS viết bảng lớp
Cả lớp viết bảng con 
Bố Hạ, Bầu
Hs tìm các chữ hoa có trong bài :C,L,S,N
HS tập viết chữ C,S,N trên bảng con (chữ L, T đã viết tuần 2-3)
HS đọc câu ứng dụng
Công cha như núi Thái Sơn 
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
C
C
C
C
HS viết trên bảng con : Công, Thái Sơn, Nghĩa.
L
L
L
L
Cửu Long
Ruùt kinh nghieäm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Töï nhieân xaõ hoäi 
VEÄ SINH CÔ QUAN TUAÀN HOAØN
I/ Muïc tieâu :
Giuùp HS hieåu ñöôïc möùc ñoä laøm vieäc cuûa tim khi chôi ñuøa quaù söùc hoaëc luùc laøm vieäc naëng nhoïc vôùi luùc cô theå ñöôïc nghæ ngôi, thö giaûn. 
 HS bieát so saùnh möùc ñoä laøm vieäc cuûa tim khi chôi ñuøa quaù söùc hoaëc luùc laøm vieäc naëng nhoïc vôùi luùc cô theå ñöôïc nghæ ngôi, thö giaûn. 
 Neâu ñöôïc caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä vaø giöõ veä sinh cô quan tuaàn hoaøn 
 - HS coù yù thöùc taäp theå duïc ñeàu ñaën, vui chôi, lao ñoäng vöøa söùc ñeå baûo veä cô quan tuaàn hoaøn.
II/ Chuaån bò:
Giaùo vieân : caùc hình trong SGK
Hoïc sinh : SGK.
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu :
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1.Khôûi ñoäng 
2.Baøi cuõ : hoaït ñoäng tuaàn hoaøn
Neâu chöùc naêng cuûa töøng loaïi maïch maùu.
Voøng tuaàn hoaøn nhoû coù chöùc naêng gì ?
Voøng tuaàn hoaøn lôùn coù chöùc naêng gì ?
Giaùo vieân nhaän xeùt, ñaùnh giaù.
Nhaän xeùt baøi cuõ.
3.Baøi môùi :
Giôùi thieäu baøi : veä sinh cô quan tuaàn hoaøn 
Hoaït ñoäng 1 : chôi troø chôi vaän ñoäng 
Giaùo vieân cho hoïc sinh chôi troø chôi : “ Con Thoû” ñoøi hoûi vaän ñoäng ít. 
Sau ñoù, Giaùo vieân cho hoïc sinh haùt muùa baøi : “Thoû ñi taém naéng”
Sau khi hoïc sinh chôi xong, Giaùo vieân hoûi :
+ Caùc em coù caûm thaáy nhòp tim vaø maïch cuûa mình nhanh hôn luùc chuùng ta ngoài yeân khoâng ?
Böôùc 2 : 
Cho hoïc sinh thaûo luaän caùc caâu hoûi sau :
+ So saùnh nhòp ñaäp cuûa tim vaø maïch khi vaän ñoäng maïnh vôùi khi vaän ñoäng nheï hoaëc khi nghæ ngôi ?
Hoaït ñoäng 2: thaûo luaän nhoùm 
Caùch tieán haønh :
Böôùc 2 : Laøm vieäc caû lôùp
Giaùo vieân goïi moät soá hoïc sinh leân trình baøy keát quaû thaûo luaän. 
+ Em ñaõ laøm gì ñeå baûo veä tim, maïch ?
4.Nhaän xeùt – Daën doø : 
Thöïc hieän toát ñieàu vöøa hoïc.
GV nhaän xeùt tieát hoïc.
Chuaån bò : baøi 9 : Phoøng beänh tim maïch. 
Haùt
Hoïc sinh traû lôøi
1 hoïc sinh ñieàu khieån, caû lôùp thöïc hieän theo.
Caû lôùp cuøng haùt muùa
HS traû lôøi .
Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø traû lôøi.
Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû thaûo luaän.
Hoïc sinh quan saùt vaø thaûo luaän nhoùm ñoâi.
Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän. Caùc nhoùm khaùc boå sung.
Em aên uoáng ñuû chaát dinh döôõng, khoâng huùt thuoác laù, taäp theå duïc haèng ngaøy.
Hoïc sinh laéng nghe.
Lôùp nhaän xeùt.
Taäp theå duïc, theå thao, ñi boä,  coù lôïi cho tim, maïch. Tuy nhieân, vaän ñoäng hoaëc lao ñoäng quaù söùc seõ khoâng coù lôïi cho tim maïch.
Cuoäc soáng vui veû, thö thaùi, traùnh nhöõng xuùc ñoäng maïnh hay töùc giaän,  seõ giuùp cô quan tuaàn hoaøn hoaït ñoäng vöøa phaûi, nhòp nhaøng, traùnh ñöôïc taêng huyeát aùp vaø nhöõng côn cô, taé¨t tim ñoät ngoät coù theå gaây nguy hieåm ñeán tính maïng
Caùc loaïi thöùc aên : caùc loaïi rau, caùc loaïi quaû, thòt lôïn, caù, laïc, vöøng,  ñeàu coù lôïi cho tim maïch. Caùc thöùc aên chöùa nhieàu chaát beùo nhö môõ ñoäng vaät, caùc chaát kích thích nhö röôïu, thuoác laù, ma tuyù,  laøm taêng huyeát aùp, gaây xô vöõa ñoäng maïch. 
Ruùt kinh nghieäm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thöù ngaøy thaùng naêm 200
Tiết 8	 Chính Tả (nghe -viết)
ÔNG NGOẠI
I.Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ năng chính tả:
-Nghe - viết, trình bày đúng đoạn văn trong bài Ông ngoại.
-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó oay, làm đúng các BT phân biệt các tiếng có âm đầu r/gi/d hoặcvần ân/âng
II.Đồ dùng dạy -học:
Bảng phụ viết nội dung BT3
III.Các Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS viết bảng lớp:
Gv nhận xét.
B.Dạy bài mới:
Hôm nay các em sẽ nghe viết một đọa văn rất hay trong bài Ông ngoại – sau đó làm BT phân biệt các tiếng có âm vần dễ lẫn.
2.Hướng dẫn nghe-viết 
a.Hướng dẫn chuẩn bị:
Gọi HS đọc đoạn văn
Đoạn văn gồm mấy câu?
-Những chữ nào trong bài viết hoa.
b.GV đọc, HS viết bài vào vở:
c.Chấm, chữa bài
3.Hướng dẫn HS làm BT
a)BT2:Gọi HS đọc y/c BT cột mời các nhóm chơi trò tiếp sức.
Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm làm bài đúng nhanh.
b)BT3:Lựa chọn:
GV chọn cho HS làm BT 3a,3b
GV treo bảng phụ gọi HS lên bnảg thi giải nhanh BT.
Cả lớp và GV nhận xét.
C.Củng cố, dặn dò:
-Về nhà đọc lại BT2
-Xem bài tới: Nghe viết:
Người lính dũng cảm
-Nhận xét tiết học.
3HS viết bảng lớp cả lớp viết bảng con: thửa ruộng, dạy bảo, mừa rào, giao việc, dâng lên, ngẩn ngơ,
2HS đọc đoạn văn
-3Câu
-Các chữ đầu câu, đầu đoạn.
HS đọc lại đoạn văn viết vào bảng con những chữ ghi tiếng khó: vắng lặng, lang thang, loang lỗ, trong trẻo, nhấc bẩng.
5-7 HS mang vở chấm.
1HS đọc yêu cầu bài tập 
Mỗi HS viết lên bảng một tiếng có vần oay rồi chuyền phấn cho bạn. Sau 1 thời gian qui định và các nhóm ngừng viết.
1HS đọc thành tiếng y/c của BT. Cả lớp đọc thầm.
HS làm BT trao đổi nhóm đôi 
a)Giúp -dữ-ra
b)Sân – nâng –chuyên cần.
Ruùt kinh nghieäm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 4 	Tiết 4	 Tập làm văn
Nghe kể: Dại gì mà đổi
Điền vào giấy tờ cho sẵn
I.Mục đích,yêu cầu:
1.Rèn luyện kĩ năng nói: Hướng dẫn HS về việc nghe kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi HS cần nhớ nội dung câu chuyện để có thể kể lại lưu loát, tự nhiên, giọng kể hồn nhiên qua đó rèn luyện tính tự tin và cách diễn đạt câu trọn vẹn ý.
2. Rèn luyện kĩ năng viết: cho HS,qua việc điền vào tờ giấy in sẵn, yêu cầy điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
II.Đồ dùng dạy học:
	Tranh minh họa truyện “Dại gì mà đổi”
	GV viết sẵn 3 câu hỏi(SGK) trên bảng lớp
	Mẫu điện báo photo để phát cho HS 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
 GV gọi HS KT bài tuần rồi.
 GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới: 
 GV nêu yêu cầu tiết học
 GV ghi tựa bài.
3.Hướng dẫn HS làm làm bài tập:
BT1: Gọi HS đọc yêu cầu bài, các câu hỏi gợi ý.
 Hướng dẫn HS quan sát tranh nghe GV kể.
 Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé?
 Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
 Vì sao cậu bé nghĩ như vậy? 
HS kể lại chuyện
Truyện này buồn cười ở điểm nào?
Cả lớp và GV nhận xét những bạn kể đúng, hay.
BT2: Điền nội dung vào điện báo.
 Gọi HS đọc yêu cầu bài và mẫu điện báo.
 Tình huống nào cần viết điên báo?
Yêu cầu của bài là gì?
GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu:
 -Họ tên địa chỉ người nhận
 -Nội dung:
 -Họ tên người gởi(địa chỉ)
 -GV cho HS làm miệng
 -Cả lớp và GV nhận xét
4.Cũng cố,dặn dò: 
 Về nhà kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi.Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo.
 Xem bài tới: Tập tổ chức cuộc họp.
3 HS mang vở KT 
1 HS đọc yêu cầu
HS theo dõi
Vì cậu rất nghịch ngợm
Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!
Vì chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan để lấy một đứa con nghịch ngợm.
2 HS kể lại chuyện
Vì cậu bé mới 4 tuổi mà biết nhận xét không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm
1 HS đọc cả lớp đọc thầm
Khi được đi chơi xa nghĩ mát, thăm bà con trước khi đi gia đình lo lắng nhắc em khi đến nơi phải gởi điện về ngay.
Dựa vào mẫu em chỉ viết tên họ, địa chỉ người gởi người nhận và nội dung cần gởi.
Viết chính xác,cụ thể đây là phần bắt buộc
Thông báo phần này cần ghi vắn tắt nhưng đủ ý để người nhận hiểu
Ghi đầy đủ,rõ ràng để bưu điện tiện liên hệ khi chuyển điện báo gặp khó khăn
Cả lớp làm bài
Ruùt kinh nghieäm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------