Giáo án môn Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tiết 29: Các hoạt động thông tin liên lạc - Bùi Thu Thuỷ

Trường THDL Đoàn Thị Điểm Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2005
GV : Bùi Thu Thuỷ
Lớp : 3K 
Kế hoạch dạy học – Môn Tự nhiên và xã hội
Tiết 29 : Các hoạt động thông tin liên lạc
I. Mục tiêu: 
Sau bài học, HS biết :
Kể tên 1 số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh 
Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống.
II. Đồ dùng dạy học: 
tranh về Hà Nội do HS vẽ ở tiết trước
1 số bì thư, điện thoại đồ chơi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
Đồ dùng
 5’
A. Kiểm tra bài cũ
- Giới thiệu tranh vẽ về Hà Nội
* Kiểm tra, đánh giá
- HS giới thiệu
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, trưng bày
1’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Tìm hiểu các hoạt động thông tin liên lạc
* Trực tiếp
- GV giới thiệu, ghi tên bài
5’
2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 
 * Mục tiêu: 
- Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện thành phố 
- Nêu được ích lợi của hoạt động bưu điện trong đời sống
*Cách tiến hành:
ã Bước 1: Thảo luận nhóm 4 người theo gợi ý sau 
+ Bạn đã đến nhà bưu điện thành phố bao giờ chưa ? Hãy kể những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện .
+ Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện
ã Bước 2: Kết luận : Bưu điện thành phố giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các đại phương trong nước và giữa trong nước với nước ngoài 
2. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 
* Mục tiêu: Biết được ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình 
* Cách tiến hành: 
ã Bước 1: Thảo luận nhóm nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh truyền hình 
ã Bước 2: Kết luận : 
- Đài truyền hình đài phát thanh là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và nước ngoài.
- Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết được những thông tin về văn hoá, giáo dục, kinh tế.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Chuyển thư ”
* Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh
* Cách tiến hành
- HS ngồi vòng tròn
- Trưởng trò hô : Cả lớp chuẩn bị chuyển thư
Có thư “chuyển thường” – Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 1 ghế
Có thư “chuyển nhanh” – Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 2 ghế
Có thư “chuyển hoả tốc” – Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 3 ghế
 Khi dịch chuyển như vậy, trưởng trò quan sát và ngồi vào một ghế trống, ai di chuyển không kịp sẽ không có chỗ ngồi và sẽ không được tiếp tục chơi .
* Trực quan, vấn đáp, thảo luận
- GV giới thiệu hoạt động, nêu yêu cầu
- HS quan sát, trả lời các câu hỏi theo nhóm 4
- 1 HS nêu câu hỏi – HS khác trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
- GV giới thiệu hoạt động, nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 
- HS trình bày kết quả thảo luận
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
* Trò chơi
- GV giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi
- HS chơi thử
- HS chơi thật
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi
3’
B. Củng cố – dặn dò
- Dặn dò :
 + Tìm hiểu thêm về hoạt động thông tin liên lạc và hoạt động nông nghiệp ở địa phương hoặc ở quê em.
 + Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động nông nghiệp
- GV nhận xét, khái quát, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
........................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................