Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 3 - Tiết 5: Cơ quan tiêu hoá

Tiết 5 Tự nhiên và xã hội Ngày 03/10 /2005
CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I. MỤC TIÊU:
 Sau bài học, HS có thể:
 - Nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá.
 - Chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.
 - Nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá . 
 - Bốn tranh phóng to hình 2 – trang 13 SGK
 - Bốn bô tranh vẽ cơ quan tiêu hoá đã được cắt rời thành các bộ phận.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1. Bài cũ: 
 - Hằng ngày , em nên làm gì và không nên làm gì để cơ và xương phát triển tốt?
 - Tại sao không nên mang vác vật quá nặng?
 2. Bài mới :
 Giới thiệu bài: Trò chơi: Chế biến thức ăn
 Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi.
 * Trò chơi gồm 3 động tác:
 - “Nhập khẩu”: Tay phải đưa lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng).
 - “Vận chuyển”: Tay trái để phía dưới cổ rồi kéo dần xuống ngực (thể hiện đường đi của thức ăn).
 - “Chế biến”: Hai tay để trước bụng làm động tác nhào trộn (thể hiện thức ăn được chế biến trong dạ dày và ruột non).
 Bước 2: GV tổ chức cho cả lớp chơi.
 - Lần 1: GV vừa hô vừa làm động tác (HS làm theo)
 - Lần 2: GV hô, chỉ làm động tác (HS hô và làm theo)
 - Lần 3: GV chỉ hô không làm động tác (HS làm động tác theo khẩu lệnh của GV).
 - Lần 4: GV vừa hô vừa làm động tác nhưng không làm đúng động tác (HS phải làm theo khẩu lệnh, không làm theo động tác của GV)
 - Ví dụ: GV hô “chế biến”lại để tay lên miệng.
 Bước 3: Kết thúc trò chơi. GV giới thiệu bài mới “Cơ quan tiêu hoá”.
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1
2
Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá:
Bước 1: Hoạt động cặp đôi.
- GV giao nhiêm vụ cho các nhóm:
- Quan sát sơ đồ ống tiêu hoá – hình 1
- Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hoá.
-Trả lời câu hỏi: thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá).
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- GV đưa mô hình (hoặc tranh vẽ – không chú thích) ống tiêu hoá.
- GV mời một số HS lên bảng.
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá trên sơ đồ.
Các cơ quan tiêu hoá:
Bước 1:
- GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
- GV phát cho mỗi nhóm một tranh phóng to hình 2.
- GV yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp.
- GV theo dõi và giúp đỡ
- Bước 2:
- Bước 3:
- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hoá.
* GV giảng thêm:
- Qúa trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiết tiêu hoá do các tuyến tiêu hoá tiết ra: 
+ Nước bọt do tuyến nước bọt tiết ra. Nước bọt giúp cho việc nhai và nuột thức ăn diễn ra dễ dàng hơn.
+ Mật do gan tiết ra và được chứa trong túi mật.
+ Dịch tuỵ do tuyến tuỵ tiết ra.
+ Ngoài ra còn có các dịch tiêu hoá khác
GV kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng, thức quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá như tuyến nước bọt, gan, tuỵ, . . .
- Các nhóm làm việc
- HS quan sát.
- HS lên bảng:
- Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá.
- Chỉ và nói về đường đicủa thức ăn trong ống tiêu hoá. 
- Các nhóm làm việc.
- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí đã được quy định trên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hoá.
CỦNG CỐ – DĂN DÒ:
* Trò chơi ghép chữ vào hình.
- Mỗi nhóm nhận 1 tranh vẽ các cơ quan tiêu hoá , phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá. Các nhóm dán chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hoá cho đúng. ,,
Hướng dẫn bài về nhà:
-Về nhà xem lại bài, làm bài trong VBT
Chuẩn bị bài: Tiêu hoá thức ăn
Nhận xét tiết học.