Giáo án soạn giảng Lớp 3 Tuần 7

Tuần 7
 Soạn: 01 / 10 / 2010
Giảng : Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Tập đọc - kể chuyện(19, 20)
Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc : 
 1. Kiến thức:
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì rễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 	- Hiểu được nghĩa của các từ mới : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới.
 2. Kĩ năng:
	- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 3. Thái độ:
	- Có ý thức tự giác trong khi đọc bài.
B. Kể chuyện :
 1. Kiến thức:
	- Kể lại được một đoạn của câu chuyện. 
	- HSKG: Kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật.
 2. Kĩ Năng:
 	- Kể được một đoạn của câu chuyện. Biết nhận xét, đánh giá khi bạn kể.
 3. Thái độ:
	- Có thái độ tự nhiên trong khi đọc bài và kể truyện.
II. Đồ dùng dạy học : 
- GV: Viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ.
- HS : Sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* ổ định tổ chức: 
- Nhận xét.
- Hát
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học, trả 
- 1 em đọc bài, cả lớp theo dõi.
 lời câu hỏi nội dung.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1, GV giới thiệu ... ghi đầu bài. 
- Lắng nghe 
2.2, Các hoạt động tìm hiểu bài.
A. Tập đọc:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gv đọc toàn bài 
- HS chú ý nghe. 
- Tóm tắt nội dung bài 
- Hướng dẫn cách đọc.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. 
* Gắn bảng phụ hướng dẫn luyện đọc ngắt câu văn dài.
- Theo dõi chỉnh sửa.
- Luyện đọc cá nhân.
- Gọi HS chia đoạn. 
- HS chia đoạn 
- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của câu truyện
- HS giải nghĩa 1 số từ mới 
- Yêu câu HS đọc đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trong nhóm .
- HS đọc đoạn theo N4
- Các nhóm thi đọc 
- 4HS đại diện 4 nhóm thi đọc.
- Lớp nhận xét bình chọn.
- GV nhận xét chung.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
3. Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường. 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
Giảng : cánh phải, cầu thủ, khung thành, tông. 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy .
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ?
Giảng : hết sợ, hò, lòng đường, sút, vỉa hè, lảo đảo, khuỵ xuống. 
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già .
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ? 
Giảng : hoảng sợ.
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy 
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ 
giống ông nội mình thế. 
Giảng : sợ tái cả người, lưng còng.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- HS nêutheo ý hiểu 
* GV chốt lại : Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn.
- HS chú ý nghe 
4. Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 
-1 HS đọc lại 
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện 
-> GV nhận xét ghi điểm 
-> Lớp nhận xét bình chọn 
 Kể chuyện
a. Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ. 
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện.
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
- Người dẫn chuyện 
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy. 
- Đoạn 2 : Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 
- Cae lớp nghe 
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể 
- GV mời từng cặp kể .
- Từng cặp HS kể 
-3- 4 HS thi kể 
- Lớp bình chọn người kể hay nhất. 
-> GV nhận xét tuyên dương. 
3. Củng cố: 
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
- Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện 
- GV nhận xét tiết học. 
- HS chú ý nghe.
4. Dặn dò:
- Dặn dò đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài giờ học sau. 
- lắng nghe.
___________________________________
Toán(31)
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:
	- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
	- Vận dụng bảng nhân 7 trong giải toán.
 2. Kỹ năng:
- Thành lập bảng 7. Học thuộc lòng bảng nhân 7.
- áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân.
- Thực hành đếm đến 7 .
 3. Thái độ:
	- Có lòng say mê môn toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn.
- HS : Bảng con, phấn làm BT 1.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bảng chia 6.
- 1 em lên bảng đọc, cả lớp theo dõi.
- Nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1, Giới thiệu bài ... ghi đầu bài.
2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.
a. Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 7.
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn ? 
- Có 7 hình tròn 
- Hình tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 1 lần 
-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng phép nhân này. 
- Vài HS đọc 7 x 1 = 7 
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần 
-Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 x 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy ? 
- 7 nhân 2 bằng 14 
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 
- Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? 
- HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 
 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được .
- Lớp đọc 2 - 3 lần. 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7. 
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng. 
- HS đọc thuộc lòng 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. 
- HS thi đọc thuộc lòng 
b. Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1: Tính nhẩm :
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện 
- HS làm vào SGK - 2 HS lên bảng làm 
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
Bài 2 : Giải toán
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu. 
- GV HD HS làm bài vào vở. 
- HS phân tích bài toán -> giải vào vở. 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS.
Bài 3 : Đếm thêm 7...
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng. 
- HS làm vào Sgk -> đọc bài. 
- Vài HS đọc bài làm. 
-> GV nhận xét ghi điểm. 
3. Củng cố: 
- Hai tích liền kề của bảng nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? 
- Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét tiết học. 
- HS chú ý nghe.
4. Dặn dò:
- Dặn dò hoàn thành VBT ở nhà, chuẩn bị bài giờ học sau. 
- lắng nghe.
___________________________________
Đạo đức(7)
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
	- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
	- Biết vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
	- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
	- Biết bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
 2. Kỹ năng:
- Biết quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
- Biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
3. Thái độ:
	- Có ý thức quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: - Tranh truyện Bó hoa đẹp nhất. 
- HS : Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tự làm lấy công việ của mình ? 
- Về nhà em đã tự làm lấy công việc của mình chưa ?
- 1 em trả lời, cả lớp theo dõi.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1, Giới thiệu bài ... ghi đầu bài.
2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.
a. Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm 
chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc của mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan 
- HS thảo luận theo nhóm 2 
- Một số nhóm kể 
- Lớp nhận xét 
tâm chăm sóc như thế nào ?
* Thảo luận cả lớp .
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ? 
- HS trả lời 
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta. Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? 
- HS trả lời 
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất 
* Giới thiệu tranh.
- HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi 
- HS thảo luận nhóm 
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ ? 
-> Tặng mẹ 1 bó hoa 
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? 
-> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ 
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận. 
- Cả lớp trao đổi, bổ xung 
- HS nêu kết luận 
- Nhiều HS nhắc lại 
-> GV nhắc lại kết luận. 
b. Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi. 
- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử của các bạn 
- HS nhận phiếu.
- HS thảo luận nhóm. 
- Đại diện các nhóm trình bày. 
- Cả lớp trao đổi thảo luận. 
* GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ .
3. Củng cố: 
- Con cháu phải có bổn phận như thế nào với ông bà, cha mẹ và những người thân ? 
- Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét tiết học. 
- HS chú ý nghe.
4. Dặn dò:
- Dặn dò hoàn thành VBT ở nhà, chuẩn bị bài giờ học sau. 
- lắng nghe.
 Soạn: 01 / 10 / 2010
 Giảng : Chiều Thứ hai ngày 4 tháng  ...  cả lớp theo dõi.
 - GV nhận xét tiết học 
 - Lắng nghe
4. Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành VBT và chuẩn bị bài sau.
 - Ghi nhớ.
_______________________________________
Toán (35)
Bảng chia 7
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:
	- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7).
 2. Kỹ năng:
- Thành lập bảng chia 7. Học thuộc lòng bảng chia 7.
- áp dụng bảng chia 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính chia.
 3. Thái độ:
	- Có lòng ham mê môn toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: 3 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 chấm tròn; bảng nhóm làm BT 4.
- HS : Bảng con, phấn làm BT 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bảng nhân 7.
- 1 em lên bảng đọc, cả lớp theo dõi.
- Nhận xét, chữa bài.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1, Giới thiệu bài ... ghi đầu bài.
2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.
a. Hoạt động 1: Thành lập bảng chia 7.
- Cho HS lấy 1 tấm bìa (có 7 chấm tròn ) 
- Lấy 1 tấm bìa 
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy ?
- 7 Lấy 1 lần bằng 7 
- Viết bảng : 7 x 1 = 7 
- Chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : 
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm 
? Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ? 
- Thì được 1 nhóm 
- Viết bảng : 7 : 7 = 1 
- Chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên 
- Đọc 
- Cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
- Lấy 2 tấm bìa 
+ 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? 
- 7 lấy 2 lần bằng 14 
- Viết bảng : 7 x 2 = 14 
- Chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- Được 2 nhóm 
- Viết lên bảng : 14 : 7 = 2 
- Chỉ vào phép nhân và phép chia 
- Đọc theo yêu cầu. 
* Làm tương tự đối với 7 X 3 = 21 Và 
21 : 7 = 3 
- HD HS tương tự các phép chia còn lại 
- Cho HS đọc lại bảng chia 7 
- Luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, CN. 
- Gọi HS luyện đọc bảng chia 7 
- 1 vìa Hs đọc thuộc bảng chia 7 
b. Hoạt động 2 : Thực hành. 
Bài 1: Tính nhẩm:
Gọi HS nêu yêu cầu 
- Nêu yêu cầu BT1 
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi (Gọi bạn )
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn. 
-> Cả lớp nhận xét 
-Nhận xét, tuyên dương học sinh học tốt.
Bài 2: Tính nhẩm:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 
- Yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả 
- HS tính nhẩm nêu miêng kết quả 
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ?
- Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia 
- Cả lớp nhận xét 
- Nhận xét, ghi điểm. 
Bài 3: Giải toán
- HS nêu yêu cầu BT 
Bài tập 3 : 
- HS phân tích giải vào vở .
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- HD HS phân tích, giải 
GV nhận xét sửa sai cho HS.
- Gọi HS nêu yêu cầu 
Bài 4 : Giải toán
- HD HS phân tích, giải 
 - HS nêu yêu cầu BT 
- Chia lớp làm 4 nhóm, giao việc, phát bảng cho các nhóm, quy định thời gian.
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
- Lớp nhận xét 
- Đại diện các nhóm lên gắn phiếu.
- Nhận xét, chữa bài tuyên dương nhóm 
làm bài tốt.
3. Củng cố: 
- Hai số bị chia trong bảng nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
- 1 em trả lời, cả lớp theo dõi.
 - GV nhận xét tiết học 
 - Lắng nghe
4. Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành VBT và chuẩn bị bài sau.
 - Ghi nhớ.
Chính tả - nghe viết (14)
Bận
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
	- Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
	- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en / oen ( BT 2). 
- Làm đúng bài tập 3 a / b ( chọn 4 trong 6 tiếng).
 2. Kỹ năng:
	- Viết đúng chính tả, đúng chữ viết thường, viết hoa, kịp tốc độ.
 3. Thái độ:
	- Có ý thức tự giác khi viết bài.
II. Đồ dùng dạy học : 
 	- GV: Bảng phụ viết BT 3.
- HS: Bảng con, phấn.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc: tròn trĩnh, giò chả
- 1 bạn lên bảng, lớp làm bảng con.
- Nhận xột.
- Nhận xét, sửa lỗi.
2. Bài mới:
2.1, Giới thiệu bài ... ghi đầu bài.
- Chú ý lắng nghe.
2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết.
- Đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3 
- Chú ý nghe 
- 2 HS đọc lại bài 
- HD HS nhận xét chính tả 
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ? 
- Thơ 4 chữ 
+ Những chữ nào cần viết hoa ? 
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ 
+Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở?
- Viết lùi vào 2 ô 
- Cho HS luyện viết tiếng khó. 
+ Đọc : thổi nấu, hát ru .
- Luyện viết vào bảng con .
-> GV quan sát sửa sai cho HS 
 b. Hoạt động 2 : Đọc cho học sinh viết chính tả. 
- Theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS .
- Nghe viết bài vào vở
* Chấm, chữa bài .
- Đọc lại bài 
- Đổi vở dùng bút chì soát lỗi 
- Thu bài chấm điểm 
- Nhận xét bài viết của học sinh.
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2: Điền vào chỗ trống en hay oen?
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài tập 
- 2 HS lên bảng làm 
- Lớp nhận xét 
-> GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : 
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen 
rỉ, hèn nhát 
* Bài 3: Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau:
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm bài vào nháp 
- GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS làm bài 
- HS dán bài trên bảng 
- Cả lớp nhận xét 
-> GV nhận xét , kết luận bài đúng 
+ Trung : trung thành, trung kiên ...
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,...
- Lớp sửa chữa bài đúng vào vở .
+ Chai : chai sạn, chai tay,...
3. Củng cố: 
- Nêu cách trình bày bài viết chính tả ? 
- 1 em trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
4. Dặn dò:
- Về nhà luyện viết thêm bài và chuẩn bị bài sau.
 - Ghi nhớ.
__________________________________
Thủ công (7)
Gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
	- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gấp cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
* HS khéo tay:
- Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh của bông hoa đều nhau.
 2. Kỹ năng:
	- Gấp cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh của bông hoa đều nhau.
- Cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp.
 3. Thái độ:
	- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán. 
II. Đồ dùng dạy học : 
 	- GV: - Mẫu các bông hoa 5 cánh,4 cánh, 8 cánh. Tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa.
- HS: - Giấy mầu, kéo, bút màu...
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- KT sự chuẩn bị bài của học sinh.
- Đôi bạn kiểm tra, báo cáo kết quả.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét.
2. Bài mới:
2.1, Giới thiệu bài ... ghi đầu bài.
- Chú ý lắng nghe.
2.2, Các hoạt động tìm hiểu kiến thức.
a. Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét. 
- GV giới thiệu mẫu 1 số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.
Học sinh quan sát.
- Các bông hoa có màu sắc như thế nào?
- màu sắc khác nhau.
- Các cánh của bông hoa giống nhau không ? 
-có giống nhau 
- Khoảng cách giữa các cánh hoa như thế nào ?
- Khoảng cách đều nhau.
- Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để gấp, cắt hoa 5 cánh được không ? 
- Lần lượt trả lời.
* Liên hệ các loài hoa trong thực tế
- Chú ý nghe.
b. Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu:
* Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.
- Hướng dẫn :
+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô
+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh. 
+ Cách gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh.
- Chú ý quan sát 
+ Vẽ 1 đường cong ( H1) 
+ Dùng kéo cắt lợn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh.
- Chú ý quan sát
* Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh
- Hướng dẫn :
+ Cắt các tờ giấy hình vuông to, nhỏ khác nhau 
+ Gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần 
- Chú ý quan sát
+ Vẽ đường cong như H5 
+ Dùng kéo cắt theo đường cong được bông hoa 4 cánh 
+ Bông hoa 8 cánh :
- Gấp đôi H5 b đợc 16 phần bằng nhau sau đó cắt lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh. 
- Chú ý quan sát
* Dán các hình bông hoa.
- Hướng dẫn:
+ Bố trí các hình bông hoa vừa cắt được vào vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng. 
+ Nhấc từng bông hoa, lật mặt sau để bôi hồ dán.
- Chú ý quan sát
+ Vẽ thêm cành, lá để trang trí 
- GV gọi HS thao tác lại 
- 2- 3 HS thao tác lại các bước gấp, cắt .
c. Hoạt động 3 : Thực hành : 
- Tổ chức cho HS thực hành
- Quan sát, giúp đỡ HS. 
- Thực hành theo nhóm 
3. Củng cố: 
- Nêu các bước gấp, cắt, dán bông hoa ? 
- 1 em trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe.
4. Dặn dò:
- Về nhà tập cắt bông hoa và chuẩn bị bài sau.
- Lắng nghe.
_________________________________
Sinh hoạt (7)
Sơ kết tuần 7
I. Mục tiêu:
	- Giúp học sinh thấy được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần.
	- Giáo dục ý thức học tập cho học sinh trong tuần tới.
II. Nội dung:
1. Đạo đức:
 - Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo. Hoà nhã với bạn bè .
2. Học tập:
a. Ưu điểm:
 - Duy trì tỷ lệ chuyên cần khá cao, đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp khá nhanh nhẹn. 
 - Có ý thức tự quản lớp khá tốt.
 - Một số em đã có ý thức trong học tập.
 - Học bài và làm bài tập khá đầy đủ trước khi đến lớp.
	 - Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:
* Tuyên dương: Ma Thuỳ Linh, Mai, Thái,Tú, Tươi.
b. Nhược điểm:
 - 1 số em đọc, viết còn yếu như : Thanh, Trường, Quân.
 - Hay nghịch ngợm và nói chuyện trong giờ học như: Thoại, Thế Hiếu.
3. Các hoạt động khác:
	 - Vệ sinh thân thể + vệ sinh lớp học khá sạch sẽ.
 - Hát tương đối đều.
 - Thể dục xếp hàng còn chậm, một số em chưa nghiêm túc như : Thoại.
4. Phương hướng tuần tới:
	 - Phát huy những ưu điểm đã đạt được, khắc phục những mặt còn tồn tại.
 - Tiếp tục rèn đọc, viết cho học sinh.
	 - Thường xuyên kiểm tra bài học trong ngày.
	 - Học bài, làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................