Giáo án tăng buổi môn Toán Lớp 4

Tuaàn 6
Thöù hai ngaøy 28 thaùng 09 naêm 2009
Tiếng việt Luyện từ và câu :Từ ghép,từ láy.
 I. Mục đích – yêu cầu: 
-Củng cố hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau ( từ ghép ) , phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau ( từ láy ). 
-HS tìm từ ghép , từ láy đúng , chính xác
-Vận dụng tốt vào viết văn
II. Chuẩn bị: GV :nd, bài tập 3 viết sẳn bảng phụ
 HS : vở luyện
III.Các hoạt động dạy - học
1. Bài cũ:
 Nêu 2 cách chính để tạo từ phức 
-Lấy ví dụ .
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới 
 a. Giới thiệu bài 
b. Giảng bài
1. Bài cũ:Nêu 2 cách chính để tạo từ phức 
-Lấy ví dụ .
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới 
 a. Giới thiệu bài 
b. Giảng bài
Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu .
Từ mỗi từ đơn sau: đẹp , xanh , hãy tạo ra 2 từ láy , 2 từ ghép.
Yêu cầu hs làm theo nhóm 2 trong 5 phút
Gọi hs trình bày -nx
Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu .
Xếp các từ sau: khẳng khiu , vi vu,chốc chốc ,lơ thơ ,trong trẻo , lấm tấm , theo 3 nhóm :láy âm đầu , láy vần , láy cả âm đầu và vần
Yêu cầu hs làm vở - chấm -nx
Bài 3(bài 2 –BDTV4 – trang 8) (HS giỏi )
- Gọi HS đọc yêu cầu .
a.Tìm từ ghép trong các từ in đậm ở đoạn văn rồi xếp theo 2 nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp , từ ghép có nghĩa phân loại.
b.Tìm các từ láy trong các từ in đậm rồi xếp vào 3 nhóm : Từ láy âm đầu , láy vần , láy cả âm đầu và vần.
HS làm nháp bài a – 2 hs lên bảng làm - chấm –nx
Bài b học sinh làm vở -chấm –nx
3. Củng cố, dặn dò:
 + Từ ghép là gì ? .
+ Từ láy là gì ? 
- 2 HS thực hiện yêu cầu .
 Nhận xét
Các nhóm trình bày –nx
-đẹp : đẹp đẽ , đèm đẹp ( từ láy )
 Đẹp tươi , xinh đẹp ( từ ghép )
-xanh : xanh xanh ,xanh xao (từ láy )
 xanh tươi , xanh tốt.( từ ghép )
2 hs đọc 
Láy âm đầu :khẳng khiu , vi vu, trong trẻo
Láy vần:lấm tấm , lơ thơ 
Láy cả âm đầu và vần: chốc chốc.
2 hs đọc
a.Từ ghép có nghĩa tổng hợp : thay đổi , buồn vui , tẻ nhạt , đăm chiêu
Từ ghép có nghĩa phân loại : thăm thẳm , chắc nịch , đục ngầu
b.Từ láy âm đầu : mơ màng , nặng nề , lạnh lùng , hả hê , gắt gỏng 
Từ láy vần : sôi nổi
Từ láy cả âm và vần : ầm ầm
Toán
Thực hành viết số , xác định giá trị của chữ
số trong một số , đổi đơn vị đo thời gian.
I.Mục tiêu
 -Luyện viết số , xác định giá trị của chữ số trong một số , đổi đơn vị đo thời gian.
 -Rèn kĩ năng tính nhanh , chính xác 
 -Giáo dục hs cẩn thận khi làm bài 
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi 2 hs đọc và nêu giá trị của chữ số 3 trong các số sau –nx
 43 600 256 , 39 055
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài- Ghi đề
b.Giảng bài
Bài 1 : (Bài 1 –VBTT- trang 31)
-Cho hs đọc yêu cầu của bài
-Yêu cầu hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
-Nhận xét, chữa bài
Bài 2 Điền dấu , = vào ô trống 
-Yêu cầu hs làm bài vào vở
2 ngày > 40 giờ 2 giờ 5 phút > 25 phút
5 phút < giờ 1phút 10 giây < 100 giây
phút = 30 giây 1phút rưỡi = 90 giây
-Chấm chữa bài
Bài 3. (HS giỏi) Bài 44 –TNC – trang 4 
 -Yêu cầu HS đọc bài toán
 GV hướng dẫn 
Để tính tổng các số trong 3 ô liên tiếp bằng 142 thì ta phải có 
28 + Ô 2 + Ô 3= 142
Ô 2 + Ô 3 + Ô 4 = 142
 -Cho HS tự làm bài vào vở nháp
GV chữa bài -nx
3/ Củng cố –dặn dò
-HS nhắc lại kiến thức vừa luyện 
-Về nhà ôn lại bài 
Hs nêu – nhận xét 
- Đọc yêu cầu
-2 hs lên bảng làm-nx
a. D , b .B, c .C, d .D , e.C
2 hs nêu đề
2 hs lên bảng làm -nx
-Đọc đề bài
1 hs làm -nx
Thöù tư ngaøy 30 thaùng 09 naêm 2009
Chính tả( Nghe viết)
Người viết truyện thật thà
I. Mục tiêu: 
-Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả :Người viết truyện thật thà sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.Làm đúng bài chính tả : BT2, bài 3a.
-Rèn hs viết đúng , đẹp
-GD học sinh cẩn thận khi viết.
II. Chuẩn bị: GV : nd
 HS : chì , bảng con , vở viết
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ-Gọi 2 HS lên bảng viết , lớp viết vào nháp :luộc kĩ , trở thành .
-Nhận xét chữ viết của HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
-Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết lại một câu truyện vui nói về nhà văn Pháp nổi tiếng Ban-dắc...
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Tìm hiểu nội dung truyện:
-GV đọc bài viết.
 +Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong cuộc sống ông là người như thế nào?
 * Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm các từ khó viết trong bài
-Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìn được.
 * Hướng dẫn trình bày:
-Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại.
 * Nghe-viết;
GV đọc –hs viết
Đọc hs dò bài
 * Thu chấm, nhận xét bài:
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài 2:-Yêu cầu HS đọc đề bài .
-Yêu cầu HS ghi lỗi trong bài và chữa lỗi s /x vào vở nháp 
 -Nhận xét.
 Bài 3:b/. –Gọi HS đọc.
- Em hãy nêu những kiến thức đã học về từ láy
-Phát giấy và bút dạ cho HS làm bài 3b
-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm 2 trong 5 phút. 
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có 1 phiếu hoàn chỉnh.
-Kết luận về phiếu đúng đầy đủ nhất.
3. Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
2 hs viết -nx
-Lắng nghe.
Hs lắng nghe
 +Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài.
+Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng.
-Các từ:nghĩ, Ban-dắc, thật thà, 
HS viết bài
HS dò bài
HS đổi chéo vở dò bài bạn
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu.
-Tự ghi lỗi và chữa lỗi.
-1 HS đọc yêu cầu và mẫu.
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x
-Hoạt động trong nhóm.
-Nhận xét, bổ sung.
Đủng đỉnh , lởm chởm , khẩn khoản , bỡ ngỡ, mũm mĩm.
Luyện toán
Thực hành : Phép cộng
I.Mục tiêu
 -Luyện củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng các số có nhiều chữ số , giải toán có liên quan.
 -Rèn kĩ năng tính nhanh , chính xác khi tính toán
 -Giáo dục hs độc lập suy nghĩ khi làm bài 
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi 2 hs làm –nx
 48600 +9545 = 58 145
 628540 +35813 = 664 353
GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài- Ghi đề
b.Giảng bài
Bài 1 : Đặt tính rồi tính 
-Cho hs đọc yêu cầu của bài
a.150 287 + 4995 .b. 490052 +94005
 50505 + 950909 1000000 +222 222
-Yêu cầu hs làm bài bảng con
-Nhận xét, chữa bài
Bài 2 Tìm x
-Cho hs nêu cách tìm thành phần chưa biết trong từng phép tính
-Yêu cầu hs làm bài vào vở
-Chấm chữa bài
Bài 3. (Bài 3 – VBTT –trang 35) 
 -Yêu cầu HS đọc bài toán
 -Cho HS tự làm bài vào vở
Chấm bài -nx
Bài 4 ( HS giỏi)
Tìm chữ số thích hợp vào dấu 
3/ Củng cố –dặn dò
-HS nhắc lại kiến thức vừa luyện 
-Về nhà ôn lại bài 
Chuẩn bị : Luyện tập.
Hs làm – nhận xét 
- Đọc yêu cầu
2 hs lên bảng làm
a. 155 282 b.58405
 1 001 414 1 222 222
2 hs nêu đề
- Xác định và nêu được cách tìm các TP
2 hs lên bảng làm -nx
x – 425 = 625 x-2003 = 2004+ 2005
 x = 625+425 x - 2003 = 4009 
 x = 1050 x = 4009 + 2003 
 x= 6012
-Đọc đề bài, thực hiện các bước theo yêu cầu
-Làm bài- 1em lên bảng làm 
 Cả 2 xã có là
16545 + 20628 = 37173 ( người) 
2 hs nêu yêu cầu 
HS tự làm – 1 hs nêu cách làm -nx
Ta có tổng của 2 số mà mỗi số có 2 chữ số với kết quả là một số có 3 chữ số thì chữ số hàng trăm của kết quả phải là 1 .Vậy kết quả phải là 197
Hơn nữa ta có : 197=98 + 99 
 197 = 99 + 98
Tuaàn 7
Thöù hai ngaøy 05 thaùng 10 naêm 2009
Chính tả:(Nhớ viết )
Gà Trống và Cáo
I. Mục đích – yêu cầu:
 - Nhớ viết đúng đoạn từ: Nghe lời cáo dụ thiệt hơn đến làm gì được ai ,trong truyện thơ Gà Trống và Cáo.Trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
-Làm đúng bài tập 2b,3a .Viết đúng : phách bay , quắp đuôi , gian dối
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:-Gọi 3 HS lên bảng viết.
sững sờ, xanh xao, dỗ dành 
-Nhận xét chữ viết của HS trên bảng 
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
-Hỏi : Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã được học truyện thơ nào?
-Trong giờ chính tả hôm nay cac em sẽ nhớ viết đoạn văn cuối trong truyện thơ Gà Trống và Cáo, làm một số bài tập chính tả.
 b. Hướng dẫn viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn văn:
GV đọc đoạn viết
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
+Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì?
 +Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
 * Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết.
 * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
Bài 3:a/. – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ.
-Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng.
-Gọi HS nhận xét.
-Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.
-Nhận xét câu của HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học, chữ viết của HS .
-Dặn HS về nhà viết lại bài tập 
Chuẩn bị : Trung thu độc lập.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.nx
- Truyện thơ Gà Trống và Cáo
-Lắng nghe.
-3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
+Thể hiện Gà là một con vật thông minh.
+Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào.
-2 HS đọc thành tiếng.
-Thảo luận cặp đôi và làm bài.
- Thi điền từ trên bảng.
-HS chữa bài nếu sai.
Lời giải: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.
-2 HS đọc thành tiếng.
-2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ.
-1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ.
Lời giải: ý chí, trí tuệ.
-Đặt câu:
+Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập.
+Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục.
Luyện toán
Thực hành cộng, trừ các số có nhiều
chữ số, biểu thức có chứa 2 chữ
I.Mục tiêu
-Luyện củng cố tính cộng , trừ các số có nhiều chữ số , biểu thức có chứa 2 chữ
-Rèn kĩ năng tính nhanh , thành thạo các bài toán.
-Giáo dục hs cẩn thận khi làm bài 
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ Gọi 2 hs làm –nx
 48 600 – 9 455 = 39 145
628 450 – 35 813 = 592 637
GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới 
a. Giới thiệu bài- Ghi đề
b.Giảng bài
Bài 1 : Đặt tính rồi tính 
-Cho hs đọc yêu cầu của bài
a.435 704 -262 790 b. 2500 – 46 721
 742 610 -9 408 56 218 -7999
-Yêu cầu hs làm bài bảng con
-Nhận xét, chữa bài
Bài 2 : ( Bài 65b –trang 14-BTT )
HS nêu yêu cầu : Viết giá trị biểu thức vào ô trống
HS tự làm – 1 hs lên bảng làm 
Bài 3 : Gọi hs đọc đề toán
Năm nay học sinh của một huyện miền núi là 324 578 học sinh , học sinh năm ngoái ít hơn năm nay là 101 học sinh .Hỏi cả 2 năm học sinh cả hai tỉnh đó là bào nhiêu.
HS tự giải vở - chấm -nx
Bài 4 (HS khá giỏi) Viết chữ số thích hợp và ... trái nghĩa và cùng nghĩa với từ dũng cảm.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+Từ cùng nghĩa : can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, quả cảm,...
 Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu giới thiệu các thành viên trong gia đình em, trong đó có dùng câu kể Ai là gì?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
 3. Củng cố - dặn dò
- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu, cả lớp đọc thầm
- 2 HS lên bảng làm. HS khác nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS thực hành viết đoạn văn - sau đó nhận xét bài của bạn.
- HS đọc đoạn văn - nhận xét bổ sung.
Tuaàn 27
Thöù hai ngaøy 15 thaùng 3 naêm 2010
TiÕt 1,2: TiÕng viÖt - ¤n tËp
Môc tiªu: 
Cñng cè mÉu c©u trong c©u kÓ Ai lµ g×?
LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n miªu t¶ c©y cèi.
Néi dung:
GV
HS
KiÓm tra
- KiÓm tra s¸ch vë cña hs
Bµi tËp
Bµi 1: T×m c©u kÓ Ai lµ g× trong vÝ dô sau. Vµ nªu t¸c dông cña mçi c©u:
	Quª h­¬ng lµ bµn tay mÑ
DÞu dµng h¸i l¸ Mång T¬i
B¸t canh ngät ngµo to¶ khãi
Sau chiÒu tan häc m­a r¬i
Bµi 2: H·y x¸c ®Þnh chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong mçi c©u kÓ Ai lµ g× trong ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ sau:
	Qu¸ch M¹t Nh­îclµ ng­êi uyªn b¸c, sím næi tiÕng trong c¸c lÜnh vùc v¨n häc, lÞch sö, kh¶o cæ, ¤ng nhiÒu n¨m liÒn gi÷ chøc viÖn tr­ëng viÖn hµn l©m khoa häc Trung Quèc.
	ChÞ ®¸p, ngät ngµo:
	Tr¨ng lµ nãn mÑ
Sao nh­ lóa ®ång
Vµng m¬ mªnh m«ng
Tr¨ng lµ qu¶ chÝn
Ngät th¬m biÕu bµ.
Bµi 3: Mïa xu©n ®Õn ®em l¹i sù sèng, s¾c mµu cho hoa l¸. H·y miªu t¶ mét c©y hoa th­êng në vµo dÞp tÕt ë quª h­¬ng em.
Cñng cè
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
NhiÒu hs ®äc bµi cña m×nh, hs kh¸c nhËn xÐt
	TOÁN - ¤n tËp
Môc tiªu: 
Cñng cè phÐp chia ph©n sè
Cñng cè kü n¨ng t×m ph©n sè cña mét sè
Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn t×m ph©n sè cña mét sè
Néi dung:
GV
HS
KiÓm tra
? Nªu c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè?
KiÓm tra s¸ch vë cña hs, gióp hs hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp
Bµi tËp
Bµi 1: TÝnh theo mÉu
M: cña 30 
a. cña 60	b. cña 15	c. cña 24	d. cña 36
e. cña 18cm	g. cña 100 Kg	h. cña 80 km
Bµi 2: Khoanh trßn ®¸p ¸n ®óng
1. Gi¸ tiÒn mét quyÓn s¸ch lµ 40000 ®ång. NÕu gi¶m gi¸ b¸n th× ph¶i tr¶ sè tiÒn lµ:
a. 3000®	b. 800®	c. 3200®	d. 3600®
2. KÕt qu¶ cña phÐp chia lµ:
a. 	b. 	c. 	d. 
3. Th­¬ng cña vµ lµ:
a. 	b. 	c. 	d. 
Bµi 3. Mét h×nh ch÷ nhËt cã diÖn tÝch lµ ChiÒu réng lµ . TÝnh chiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt ®ã.
Cñng cè
- Hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm theo mÉu
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
4 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu bµi
Hs tãm t¾t bµi to¸n
1 sè hs nªu c¸ch gi¶i
1 hs lªn b¶ng ch÷a – hs kh¸c nhËn xÐt
Thöù Tư ngaøy 17 thaùng 3 naêm 2010
TiÕt 1, 2:	TiÕng viÖt - ¤n tËp
Môc tiªu: 
Cñng cè c©u kÓ Ai lµ g×?
LuyÖn viÕt kÕt bµi trong ®o¹n v¨n trong v¨n miªu t¶ c©y cèi.
Néi dung:
GV
HS
KiÓm tra
- C©u kÓ Ai lµ g×? th­êng dïng ®Ó lµm g×?
- KiÓm tra s¸ch vë cña hs
Bµi tËp
Bµi 1: T×m kiÓu c©u Ai lµ g× trong mçi ®o¹n v¨n sau vµ nªu t¸c dông cña tõng c©u:
ChÝch B«ng lµ mét con chim bÐ, xinh ®Ñp trong thÕ giíi loµi chim. Hai ch©n xinh xinh b»ng hai chiÕc t¨m. Hai chiÕc c¸nh nhá xÝu mµ xo¶i nhanh vun vót ChÝch B«ng lµ b¹n cña trÎ em vµ lµ b¹n cña nhµ n«ng.
Tuæi con lµ tuæi ngùa
Tuæi con lµ tuæi ®i
Nh­ng mÑ ¬i ®õng buån
DÉu c¸ch nói c¸ch rõng
DÉu c¸ch s«ng c¸ch biÓn
Con t×m vÒ víi mÑ
Ngùa con vÉn nhí ®­êng
Bµi 2: Trong c¸c loµi c©y ¨n qu¶, c©y cho bãng m¸t, c©y rau, hoa Em thÝch nhÊt lo¹i c©y nµo? H·y chon mét lo¹i c©y em thÝch vµ viÕt kÕt bµi më réng, më bµi gi¸n tiÕp cho ®Ò bµi ®ã.
Cñng cè
1 - 2 hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
NhiÒu hs ®äc bµi cña m×nh, hs kh¸c nhËn xÐt
	TOÁN - ¤n tËp
 I- Môc tiªu: 
Cñng cè kü n¨ng tÝnh chia ph©n sè
Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn phÐp céng, trÌ, nh©n, chia ph©n sè
II. Néi dung:
GV
HS
KiÓm tra
KiÓm tra s¸ch vë cña hs, gióp hs hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp
Bµi tËp
Bµi 1: TÝnh
a.:4	b. :8	c. 4:	d. 5:
a. 	b. 	c. 	d. 
Bµi 2: TÝnh:
a. 	b. 	c. 	
Bµi 3: TÝnh b»ng hai c¸ch
a. 	b. 	c. 
Bµi 4: Mét khu ®Êt h×nh vu«ng cã c¹nh lµ . TÝnh chu vi vfa diÖn tÝch h×nh vu«ng ®ã
Cñng cè
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
3-4 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
3 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Tuaàn 28
Thöù hai ngaøy 22 thaùng 3 naêm 2010
TiÕt 1,2:	TiÕng viÖt - ¤n tËp
Môc tiªu: 
Cñng cè chñ ng÷, vị ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×?
LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n trong v¨n miªu t¶ c©y cèi.
II. Néi dung:
GV
HS
KiÓm tra
- Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×? do bé phËn nµo t¹o thµnh?
- VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g×? do bé phËn nµo t¹o thµnh?
- KiÓm tra s¸ch vë cña hs
Bµi tËp
Bµi 1: T×m kiÓu c©u Ai lµ g× trong mçi ®o¹n v¨n sau vµ nªu t¸c dông cña tõng c©u:
a. ThÊy T«m Cµng tr©n tr©n, con vËt nãi:
- Chµo b¹n. T«i lµ C¸ Con,
b. S«ng H­¬ng lµ mét bøc tranh phong c¶nh gåm nhiÒu ®o¹n mµ mçi ®o¹n ®Òu cã vÎ ®Ñp riªng cña nã. Nh÷ng ®ªm tr¨ng s¸ng, dßng s«ng lµ mét ®­êng tr¨ng lung linh d¸t vµng.
c. Ch¸u lµ ng­êi cã tÊm lßng nh©n hËu! ¤ng l·o thèt lªn vµ xoa ®Çu ®øa ch¸u nhá.
Bµi 2. X¸c ®Þnh chñ ng÷, vÞ ng÷ trong mçi c©u mµ em võa t×m ®­îc.
Bµi 3: ®Æt c©u kÓ Ai lµ g×? víi ¸c côm tõ sau lµm chñ ng÷
B¹n th©n nhÊt cña em
M«n häc em yªu thÝch nhÊt
Thñ ®« cña ViÖt Nam
Bµi 4: H·y miªu t¶ c©y bµng ë s©n tr­êng em
C. Cñng cè
1 - 2 hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu, lµm bµi c¸ nh©n
NhiÒu hs ®äc bµi cña m×nh, hs kh¸c nhËn xÐt
TOÁN - ¤n tËp
Môc tiªu: 
Cñng cè kü n¨ng quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè
Cñng cè so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè
Gi¶i to¸n liªn quan ®Õn ph©n sè
II. Néi dung:
GV
HS
KiÓm tra
KiÓm tra s¸ch vë cña hs, gióp hs hoµn thµnh bµi tËp ë vë bµi tËp
Bµi tËp
Bµi 1: So s¸nh c¸c ph©n sè trong mçi cÆp sau b»ng hai c¸ch
Quy ®ång mÉu sè, quy ®ång tö sè
a. vµ 	b. vµ 	c. vµ 
Bµi 2: T¹i sao viÕt ®­îc?
a. 	b. 
Bµi 3: Mét ng­êi ®em b¸n 120kg gµ. LÇn thø nhÊt ng­êi ®ã b¸n sè gµ, lÇn thø hai b¸n sè gµ. Hái ng­êi ®ã cßn l¹i bao nhiªu gµ
Bµi 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã diÖn tÝch lµ 15m2. ChiÒu dµi b»ng m.
TÝnh chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt
TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
Cñng cè
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
3 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs lµm bµi c¸ nh©n
2 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs tãm t¾t vµ lµm bµi c¸ nh©n
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi
Hs ®äc yªu cÇu cña ®Ò
Hs tãm t¾t vµ lµm bµi c¸ nh©n
1 hs lªn b¶ng lµm
Ch÷a bµi 
Thöù tư ngaøy 24 thaùng 3 naêm 2010
TiÕt 1,2:	TiÕng viÖt - ¤n tËp
OÂn taäp ñoïc vaø hoïc thuoäc loøng.
I- Muïc tieâu: OÂn luyeän caùc baøi taäp ñoïc –hoïc thuoäc loøng.
-Kó naêng ñoïc – hieåu: traû lôøi ñöôïc 1-2 caâu hoûi veà noäi dung baøi ñoïc, hieåu yù nghóa cuûa baøi ñoïc töø tuaàn19 ñeán tuaàn25.
 II- Caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc.
ND- T/ Löôïng 
Hoaït ñoäng Giaùo vieân 
Hoaït ñoäng Hoïc sinh 
1.Giôùi thieäu baøi 
2. Luyeän ñoïc vaø hoïc thuoäc loøng.
HD baøi taäp:
Baøi2
3.Cuûng coá, daën doø:
-Neâu muïc ñích yeâu caàu baøi hoïc.
-Cho HS leân boác thaêm baøi ñoïc.
-Nhaän xeùt vaø chaám ñieåm HS.
* Goïi HS ñoïc yeâu caàu:
-Yeâu caàu HS trao ñoåi theo caëp
-Nhöõng baøi taäp ñoïc nhö theá naøo laø truyeän keå?
-Haõy tìm vaø keå teân nhöõng baøi taäp ñoïc laø truyeän keå trong chuû ñieåm Ngöôøi ta laø hoa ñaát(noùi roõ soá trang)
* Phaùt phieáu cho töøng nhoùm. Yeâu caàu HS trao ñoåi.
=> Keát luaän choát lôøi giaûi ñuùng.
* Neâu laïi teân ND baøi hoïc ?
 -Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp 2 vaøo vôû.
-Laàn löôït töøng HS boác thaêm baøi.
Ñocï vaø traû lôøi caâu hoûi.
-Theo doõi, nhaän xeùt.
* 1 HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi
-Trao ñoåi theo caëp
-Nhöõng baøi taäp ñoïc laø truyeän keå laø nhöõng baøi coù moät chuoãi caùc söï vieäc lieân quan ñeán moät hay moät soá nhaân vaät, moãi chuyeän coù moät noäi dung hoaëc noùi leân moäpt ñieàu gì ñoù.
-Caùc truyeän keå
+Boán anh taøi trang 4. trang13.
+Anh huøng lao ñoäng Traàn Ñaïi Nghóa trang 21.
* Hoaït ñoäng nhoùm.
-Nhoùm naøo xong tröôùc daùn baûng, - Caùc nhoùm khaùc theo doõi, boå sung.
* 2 – 3 HS nhaéc laïi 
- Veâà chuaån bò 
TOÁN - ¤n tËp
Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá hai soá ñoù .
I. Muïc tieâu. Giuùp HS:
- HS reøn kó naêng giaûi baøi toaùn “Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá cuûa hai soá ñoù”.
II. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc :
ND- T/ Löôïng 
Hoaït ñoäng Giaùo vieân 
Hoaït ñoäng Hoïc sinh 
A – Kieåm tra baøi cuõ :
3 -4’
B- Baøi môùi 
* Giôùi thieäu baøi 
2 - 3’
 HD Luyeän taäp.
Baøi 1:
Laøm vôû 
Baøi 2:
Thaûo luaän nhoùm ñoâi trình baøy mieäng
Baøi 3:
Laøm vôû 
Baøi 4:
Laøm vôû 
C- Cuûng coá – daën doø : 
* Goïi HS leân baûng neâu caùc böôùc giaûi baøi toaùn tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá cuûa hai soá -Nhaän xeùt chung ghi ñieåm.
* Neâu Muïc ñích yeâu caàu tieát hoïc 
Ghi baûng 
* YC HS laøm baøi taäp ôû VBT tieát 139.
* Goïi HS ñoïc ñeà baøi toaùn.
- Yeâu caàu HS laøm vôû . 1 em leân baûng giaûi .
-Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS,
* Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp .
- Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm trình baøy baøi giaûi vaøo VBT vaø neâu mieäng.
-Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS,
* Goïi HS ñoïc ñeà baøi.
- Yeâu caàu HS giaûi vôû . GV theo doõi , gôïi yù 
- Yeâu caàu HS laøm vôû .1 em leân baûng laøm .
 -Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Nhaéc HS veà nhaø luyeän taäp theâm.
* 2HS leân baûng TLCH.
*Laéng nghe.
* 1HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp.
-Neâu:”Tìm 2 soá khi bieát toång vaø ...
+Tìm toång soá phaàn baèng nhau.
+Tìm soá beù.
+Tìm soá lôùn.
-1HS leân baûng giaûi, lôùp laøm baøi vaøo vôû.
-Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng.
* 2 HS neâu.
-Daïi dieän nhoùm neâu keát quaû.
-Nhaän xeùt söûa baøi cho baïn.
* 1HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp.
- 1 HS neâu caùch giaûi.
* 1HS ñoïc ñeà baøi.
-1HS leân baûng toùm taét baøi toaùn.