Giáo án Tập đọc - Kể chuyện khối 3 tuần 23

Tuần 23	Thứ hai ngày tháng năm 2009
Tập đọc – Kể chuyện 
Nhà ảo thuật
I. Mục tiêu:
a/tập đọc.
1/ Đọc:
- Đọc đúng: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, chứng kiến, nắp lọ, rạp xiếc 
- Đọc giọng kể từ tốn ở đoạn 1, 2, 3; giọng bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4. Nhấn giọng: bất ngờ
, hai cái, bắn ra, nóng mềm, chú thỏ trắng,...
2/ Đọc - Hiểu:
- Từ ngữ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài
- Nắm nội dung của câu chuyện: Khen ngợi hai chị em Xô - phi là những em bé ngoan, sẵn sàng 
giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.
b/kể chuyện.
1/ Rèn luyện kĩ năng nói: 
- Dựa vào trí nhớ và tranh, HS biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện theo lời của Xô - phi hoặc Mác.
- Kể tự nhiên, phối hợp được lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung
 câu chuyện.
2/ Rèn luyện kĩ năng nghe.
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, phấn màu, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
* ổn định tổ chức: 
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài “Chiếc máy bơm” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
*Kiểm tra, đánh giá
- 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
- Miêu tả những hình ảnh trong tranh minh hoạ chủ điểm. (Các bạn thiếu nhi đang biểu diễn các tiết mục văn nghệ: hát chèo, thổi khèn, đánh đàn,đóng vai hề, có bạn đang vẽ. Với chủ điểm Nghệ thuật, các em sẽ có thêm hiểu biết về những người làm công tác nghệ thuật, những hoạt động nghệ thuật, các bộ môn nghệ thuật) 
- Giới thiệu bài đọc: Nhà ảo thuật
*Trực tiếp.
- HS quan sát tranh, mô tả tranh.
- GV giới thiệu, ghi tên bài. 
2/ Luyện đọc:
* Đọc mẫu.
a/ GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng đọc như hướng dẫn ở mục I.
- GV đọc mẫu, cả lớp đọc thầm.
-HS theo dõi SGK.
b/ Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc nối tiếp từng câu.
*Từ khó đọc: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, chứng kiến, nắp lọ, rạp xiếc 
* Luyện đọc.
- HS đọc nối tiếp từng câu.
-GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng từ khó đọc, ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm, phẩy.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
*Từ khó hiểu: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,
-HS đọc nối tiếp từng đoạn.
-GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng giọng một số câu, ngắt nghỉ, giải nghĩa từ tương ứng từng đoạn.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Đọc trong nhóm 4 HS.
-4 nhóm thi đọc đồng thanh nối tiếp. 
-1HS đọc cả bài.
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Vấn đáp.
Đoạn 1
- Câu hỏi 1: Vì sao chị em Xô- phi không đi xem ảo thuật?( Vì bố của các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé.)
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1.
Đoạn 2
- Câu hỏi 2: Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào? (Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em đã giúp chú mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.)
- Câu hỏi 3: Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn vào rạp? ( Hai chị em nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.)
- HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 2, 3.
Đoạn 3,4
- Câu hỏi 4: Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô - phi và Mác? (Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan đã giúp đỡ chú.)
- Câu hỏi 5: Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà? (Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng biến thành hai; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác.)
- Câu hỏi 6: Theo em, chị em Xô - phi đã xem ảo thuật chưa? ( Hai chị em đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.)
- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 4, 5, 6.
4/ Luyện đọc lại.
- GV chọn đọc diễn cảm đoạn 4 của bài. 
- Một vài HS đọc lại đoạn văn.
- Một HS đọc lại bài văn.
* Luyện đọc.
- GV đọc mẫu đoạn 4, lưu ý HS cách đọc.
- HS thi đọc đoạn 4.
- 1 HS đọc cả bài.
5/ GV nêu nhiệm vụ: Trong phần Kể chuyện ngày hôm nay, các em sẽ dựa vào trí nhớ và tranh kể lại câu chuyện theo lời của Xô - phi hoặc Mác. Chúng ta sẽ xem bạn nào nhớ câu chuyện, kể chuyện hấp dẫn nhất.
* Trực tiếp.
- GV nêu yêu cầu, ghi bảng tên tiết học.
6/ Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh.
 * Lưu ý:
-Khi nhập vai HS phải tưởng tượng chính mình là nhân vật đó để lời kể nhất quán từ đầu đến cuối, dùng từ xưng hô: tôi hoặc em.
* Gợi ý:
a) Tranh 1: Hai chị em xem quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật Trung Quốc.
b) Tranh 2: Hai chị em giúp nhà ảo thuật mang đồ đạc đến rạp xiếc.
c) Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để cảm ơn hai em.
d) Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi người uống trà.
* Quan sát tranh.
- HS quan sát 4 tranh ứng với nội dung 4 đoạn trong truyện.
- GV nêu lưu ý.
- Một HS khá, giỏi nhập vai kể mẫu đoạn 1. 
- GV nhận xét, lưu ý HS có thể kể sáng tạo thêm nhiều câu chữ của mình.
- HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn của chuyện theo các tranh còn lại.
- Một HS nhập vai kể toàn truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét các bạn thi kể (về nội dung, diễn đạt, cách thể hiện) bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
C/Củng cố – dặn dò:
- Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì?(Khen ngợi hai chị em Xô - phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.)
- HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe.
- GV hỏi, HS trả lời.
- GV dặn dò.
Tập đọc – Kể chuyện 
Em vẽ bác hồ
I. Mục tiêu:
1/ Đọc:
- Đọc đúng: vờn nhè nhẹ, khăn quàng
- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ. Biết đọc bài thơ với giọng trìu mến, thể hiện cảm xúc kính yêu, biết ơn Bác Hồ.
2/ Đọc - Hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Bài thơ kể một em bé vẽ tranh Bác Hồ, qua đó thể hiện tình cảm kính yêu, biết ơn của thiếu nhi Việt Nam với Bác; tình cảm yêu quý của Bác với thiếu nhi, với đất nước, với hoà bình.
3/ Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu, bảng phụ. Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung dạy học
Phương pháp dạy học
* ổn định tổ chức: 
A/ kiểm tra bài cũ: 
- Kể lại bốn đoạn câu chuyện “Nhà ảo thuật” bằng lời của một nhân vật, trả lời những câu hỏi về nội dung đoạn, bài.
*Kiểm tra, đánh giá.
- 2 HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn.
-Nhận xét, cho điểm.
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Bằng một bức tranh được vẽ bằng thơ, có một bạn nhỏ đã gửi tình cảm kính yêu, biết ơn của bạn với Bác Hồ
*Trực tiếp.
 - GV giới thiệu, ghi tên bài. 
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc diễn cảm bài thơ: 
- Nhịp điệu các câu thơ đều ngắn gọn. Giọng đọc dứt khoát, khá nhanh, gợi tả được động tác vẽ tranh của em bé; tâm trạng vui tươi, hồ hởi với việc vẽ tranh của em, thể hiện tình cảm kính yêu Bác của em.
- Mô tả nội dung tranh: Bạn nhỏ vẽ một cảnh rất đẹp và đầm ấm: Bác Hồ vẽ hai cháu bé Bắc và Nam trên tay, xung quanh ba bác cháu có chim bay, hoa nở.
* Đọc mẫu.
- GV đọc mẫu, HS theo dõi.
- HS nhận xét về cách đọc bài thơ, GV hướng dẫn thêm.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, mô tả.
b/ Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng dòng thơ .
(Đọc đúng: vờn nhè nhẹ, khăn quàng)
- Đọc từng khổ thơ trước lớp.
+ Giải nghĩa các từ ngữ : cháu Bắc, cháu Nam.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Đọc cả bài.
*Luyện đọc.
-Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ. GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng từ khó đọc.
-HS đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ. GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. 
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm 3 người , mỗi HS đọc một khổ thơ.
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Vấn đáp.
- Câu hỏi 1: Hình dung toàn cảnh bức tranh Bác Hồ của bạn nhỏ và tả lại?
(Bác có vầng trán cao, tóc râu vờn nhẹ. Bác bế trên tay hai bạn nhỏ: một bạn miền Nam, một bạn miền Bắc. Một đoàn thiếu nhi khăn quàng đỏ thắm tung tăng đi theo Bác. Trên bầu trời xanh, chim bồ câu trắng đang bay lượn )
- 1 HS đọc thành tiếng khổ toàn bài và trả lời câu hỏi1.
-Câu hỏi 2: Hình ảnh Bác bế hai cháu Bắc, Nam trên tay có ý nghĩa gì?(Bác yêu quý tất cả thiếu nhi Việt Nam, từ Bắc đến Nam.)
- Câu hỏi 3: Hình ảnh thiếu nhi theo bước Bác Hồ có ý nghĩa gì? (Thiếu nhi Việt Nam luôn làm theo lời Bác Hồ dạy, các em là những người kế tục sự nghiệp của Bác....)
- Câu hỏi 4: Hình ảnh chim trắng bay trên nền trời xanh có ý nghĩa gì? (đó là biểu hiện cuộc sống hoà bình....)
- Cả lớp đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi 2, 3, 4.
4/ Học thuộc lòng bài thơ.
-Đọc thuộc từng khổ và thi đọc thuộc từng khổ nối tiếp.
-Đọc thuộc cả bài và thi đọc thuộc.
*Thực hành.
- 1 HS đọc lại bài thơ.
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. Sau đó tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
C/Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. 
- GV nêu yêu cầu, nhận xét.
Tập đọc – Kể chuyện 
Chương trình xiếc đặc sắc
I. Mục tiêu:
1/ Đọc:
- Đọc đúng: xiếc, đặc sắc, dí dỏm, biến hoá, nhào lộn, tu bổ, lứa tuổi, giảm giá, tu bổ
- Đọc chính xác các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại.
2/ Đọc - Hiểu:
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài.
- Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Phấn màu, bảng phụ. HS sưu tầm các tờ quảng cáo đẹp.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
A/ kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét, cho điểm
- 2HS đọc, trả lời câu hỏi.
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, mô tả tranh.
2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc toàn bài: - GV đọc mẫu.
- Cả lớp đọc thầm.
b/ Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu.
*Đọc đúng: mồng một tháng sáu, năm mươi phần trăm, 5180360, xiếc, đặc sắc, dí dỏm, biến hoá, nhào lộn, tu bổ, lứa tuổi, giảm giá, tu bổ
- Đọc từng đoạn trước lớp.
 -GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng từ khó đọc.
+Từ khó hiểu: 19 giờ, 15 giờ...
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi đọc cả bài.
- HS đọc nối tiếp câu
(3 lượt)
- HS đánh dấu đoạn. 
- HS đọc tiếp nối từng đoạn, 
- HS giải nghĩa từ.
 - 2 HS thi đọc toàn bài.
3/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Câu hỏi 1: Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì? (Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc)
Câu hỏi 2: Em thích những nội dung nào trong quảng cáo? Vì sao ?(HS tự giải thích)
- HS đọc thầm tờ quảng cáo và trả lời các câu hỏi .
Câu hỏi 3: Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt về lời văn, trang trí? 
Câu hỏi 4: Em thường thấy quảng cáo ở những đâu? (HS tự trả lời và giới thiệu thêm mẫu quảng cáo các em sưu tầm được)
4/ Luyện đọc lại.
C/ Củng cố – dặn dò:
- HS ghi nhớ nội dung và hình thức trình bày của một tờ quảng cáo.
- GV nhận xét, dặn dò
- HS thi đọc đoạn.
- HS đọc cả bài.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bạn đọc hay nhất.