Giáo án Tập đọc Lớp 3 - Tuần 10: Thư gửi bà - Năm học 2019-2020

Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019
Tập đọc Tiết: 30
	Thư gửi bà
I/Mục tiêu:
Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu .
Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu (Trả lời được các CH trong SGK ) 
Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư. 
-GDKNS: Thể hiện sự cảm thông
II/Đồ dùng dạy học:
1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung. 
Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc. 
III/ Các hoạt động dạy học:
	Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Giọng quê hương
-Giáo viên gọi 3 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi.
Thuyên, Đồng vào quán ăn để làm gì?
Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
-Nhận xét chung. 
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài- ghi tên bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc: 
*GV đọc mẫu lần 1 với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nghỉ rõ giữa các phần của bức thư + tóm nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của Đức dành cho bà qua các dòng thư đầy chân thành.
-Hướng dẫn đọc từng câu. 
+Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1.
+GV rút từ khó: Đê, cổ tích.
+ GV hướng dẫn đọc từ khó.
+Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 2.
-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn.
+GV chia bức thư thành 3 phần:
Phần 1: Từ đầu. .cháu nhớ bà lắm.
Phần 2: Tiếp theo .dưới ánh trăng.
Phần 3: Còn lại.
+GV chú ý cho HS ngắt, nghỉ giọng đúng ở các câu có dấu chấm, dấu phẩy:
Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng.//
+Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
-GV nhận xét từng HS, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. 
-GV giải nghĩa từ:
ÞĐê có nghĩa là gì?
+Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.
-Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm.
-GV kiểm tra đọc giữa các nhóm.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
-Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 
GDKNS: Thể hiện sự cảm thông.
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1.
-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn ghi thế nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng
-Giáo viên: Phần đầu lá thư cần ghi rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi thư và lời xưng hô với người nhận thư. 
-Chuyển ý -Tìm hiểu đoạn 2:
-Yêu cầu học sinh đọc thầm
-Đức hỏi thăm bà điều gì?
-Đức kể cho bà nghe những gì?
-GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn Giáo viên chốt ý đoạn 2: Đây là nội dung chính của bức thư hay còn gọi là phần chính của lá thư –Đức đã hỏi thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe về tình hình gia đình và bản thân Đức, Đức còn kể cả những kỉ niệm đáng nhớ khi về thăm bà vào dịp hè năm ngoái. 
-Chuyển ý – Tìm hiểu phần còn lại.
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3.
-Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng cuối thư bạn Đức viết gì?
-Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ?
-HS nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí và tên. 
-Qua nội dung thư em thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?
Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy được tâm tình của người cháu đối với bà thật sâu đậm. 
-Chuyển ý: 
Luyện đọc lại:
-Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể hiện giọng khi đọc ở các câu: ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc toàn bài tha thiết, tình cảm
-GV đọc mẫu lần 2.
-Yêu cầu 1 HS đọc –nhận xét. 
-Gọi HS đọc thi đua theo nhóm, dãy. 
-Nhận xét, tuyên dương. 
4. Củng cố - Dặn dò:
-Em có nhận xét gì về cách viết một lá thư?(Dòng đầu thư ghi gì?) 
-Nội dung chính (phần chính) bức thư hỏi và kể những gì?
-Phần cuối thư ghi như thế nào?
-GDHS: Mỗi bản thân chúng ta cần biết kính trọng, yêu quí và quan tâm đến ông bà. Đó chính là món quà tinh thần giúp ông, bà sống vui, sống khỏe. -Đọc bài nhiều lần, sưu tầm bài thơ viết về tình cảm của bà và cháu. Luyện đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi SGK. Chuẩn bị bài: “Đất quí đất yêu”
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi.
+ Ăn cho đỡ đói và hỏi đường
+Có 1 người đến gần xin được trả .. họ quên mang tiền theo.
+.nghẹn ngào, đôi môi mím chặt bùi ngùiim lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-HS nhắc tên bài.
-Mỗi em nối tiếp đọc 1 câu.
-Học sinh lắng nghe 
-3 học sinh đọc. 
-3 học sinh đọc. 
-HS đọc ngắt nhịp câu dài. 
-HS đọc đoạn
- Đường cao bằng gạch hoặc bằng đất đắp theo bờ song, bờ biển để ngăn nước.
-Học sinh đọc.
-Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử ra 3 bạn đọc lại bức thư - Tổ chức theo dõi nhận xét. 
-1HS đọc + cả lớp đọc thầm đoạn. 
-Đức viết thư cho bà. Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. ”
-1HS đọc + cả lớp đọc thầm đoạn 2
 + Dạo này bà có khỏe không ạ?
+ Gia đình cháu. Từ đầu năm học đến nay. dưới ánh trăng .
-Học sinh lắng nghe.
-1HS đọc bài + cả lớp đọc thầm đoạn 3.
-Cháu kính chúc bà. thăm bà. Trần Hoài Đức. 
-Tha thiết, sâu sắc. 
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh trả lời tự do
-Học sinh cả lớp lắng nghe.
-1 học sinh đọc.
-Mỗi nhóm cử 1 đại diện thi đua đọc.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét. 
-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư. 
-Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gđ và bản thân, có thể kể thêm những kỉ niệm đáng nhớ.
-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên và chữ kí người viết
-Lắng nghe.