Giáo án Tập làm văn Lớp 3 - Tuần 22 - Bài: Nói-viết "Về người lao động trí óc"

 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
	 MÔN: TẬP LÀM VĂN TUẦN 22
 BÀI : NÓI – VIẾT : VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC
	 NGÀY THỰC HIỆN: 
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1.Rèn kĩ năng nói: 
 _Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp, công việc hằng ngày, cách làm việc của người đó.)
2.Rèn kĩ năng viết:
 _Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7 đến 10 câu) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa.
II-CHUẨN BỊ : 
 1/Giáo viên : _Tranh minh họa về một số trí thức: 4 tranh ở tiết TLV tuần 21; 
 _Bảng lớp viết gợi ý kể về người lao động trí óc.
 2/Học sinh : Tìm hiểu trước một ngưồi lao động trí óc .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1/Khởi động : 2’ Hát bài hát 
 2/Kiểm tra bài cũ: _GV kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.
 _GV nhận xét 
 3/Bài mới : 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
ĐDDH
20’
 20’
 1.Giới thiệu bài:
Hai tuần học chủ điểm SaÙng tạo vừa qua đã cung cấp cho các em khá nhiều hiểu biết về những người lao động trí óc. Trong tiết TLV hôm nay, dựa trên những hiểu biết đã có nhờ sách vở, nhờ cuộc sống hằng ngày, các em sẽ tập kể về một người lao động trí óc mà em biết. Sau đó, mỗi em sẽ viết lại những điều mình vừa kể thành một đoạn văn.
 2.Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
a)Bài tập 1
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 .
Để HS dễ dàng hơn khi chọn kể về một người lao động trí óc, GV lưu ý các em có thể kể về một người thân trong gia đình (ông, bà, cha, mẹ chú bác, anh chị,) ; một người hàng xóm; cũng có thể là người em biết qua đọc truỵên, sách báo, xem phim
Một HS nói về một người lao động trí óc mà em chọn kể theo gợi ý trong SGK, có thể mở rộng hơn. VD:
+ Người ấy tên là gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ thế nào với em?
+ Công việc hằng ngày của người ấy là gì?
+ Người đó làm việc như thế nào?
+ Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi người?
+ Em co ùthíchlàm công việc như người ấy không?
GV cùng cả lớp nhận xét, chấm điểm. Nêu những H/s kể tốt, xem đó là những mẫu cho cả lớp rút kinh nghịêm khi viết lại những điều vừa kể.
(VD về một cách kể:
Người lao động trí óc mà em muốn kể chính là bố em. Bố em là giảng viên của một trường đại học. Công việc hằng ngày của bố là nghiên cứu và giảng bài cho các anh chị sinh viên. Bố rất yêu thích công việc của mình. Tối nào em cũng thấy bố say mê đọc sách, đọc báo, hoặc làm việc trên máy vi tính. Nếu hôm sau bố em lên lớp thì em biết ngay vì bố sẽ chuẩn bị bài dạy, đánh xi cho đôi giày đen bóng. Còn mẹ thì dù bận vẫn cố gắng là thật phẵng bộ quần áo cho bố)
 b)Bài tập 2
GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS viết vào vở rõ ràng, từ 7 đến 10 câu những lời mình vừa kể (cũng có thể viết theo trình tự các câu hỏi gợi ý).
_ GV theo dõi các em viết bài, giúp đỡ những H/s yếu.
 _ Cả lớp và GV nhận xét. GV cho điểm một số bài viết tốt. GV thu một số vở về nhà chấm.
 _HS nghe giới thiệu 
_Một HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý.
Một, hai HS kể tên một số nghề lao động trí óc. 
Em kể về bố: Bố em là bác sĩ
kĩ sư, giáo viên, xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học,
_Từng cặp HS thảo luận 
 _Từng cặp HS tập kể.
 _Bốn, năm HS thi kể trước lớp. 
 _HS viết bài vào VBT
_ Năm, bảy HS đọc bài viết trước lớp
Tranh minh hoạ về một số nhà trí thức 
 3.Củng cố : GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.
 4/Dặn dò : Bài nhà : Yêu cầu một số HS viết bài chưa xong về nhà hoàn chỉnh bài viết để thầy chấm điểm trong tiết học sau.
 Chuẩn bị : Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật .
 +Các ghi nhận lưu ý :
..