Giáo án Thủ công lớp 2 tuần 22 đến 35 - Trường TH số 1 Khe Sanh

 Dạy Thứ 6 ngày 21 thỏng 1 năm 2010 Tuần 22: gấp, cắt , dán phong bì (tiết2)
A. Mục tiêu
 Học sinh gấp, cắt, dán phong bỡ.Gấp, cắt, dỏn được phong bỡ, nếp gấp đường cắt, đường dỏn tương đối phẳng. Phong bỡ cú thể chưa cõn đối.
 Học sinh khộo tay: Gấp cắt dỏn được phong bỡ. Nếp gấp đường cắt, đường dỏn thẳng, phẳng. Phong bỡ cõn đối.
Giỏo dục HS yêu thích môn học, yêu quý sản phẩm mình làm ra.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Phong bì mẫu.
 - HS : Giấy A4, kéo, hồ dán.
C. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
3’
30’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu lại các bước gấp, cắt, dán phong bì.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. HD thực hành.
- YC nhắc lại các bước gấp, cắt, dán phong bì.
- Chia nhóm: Nhóm đôi
c. Đánh giá sản phẩm: 
- Nếp gấp phẳng, dán phẳng, đẹp.
- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp, cắt trang trí phong bì.
- Hát
- Gồm ba bước: 
 Bước 1: Gấp phong bì.
 Bước 2: Cắt phong bì.
 Bước 3: Dán phong bì.
- Nhắc lại.
- Bước 1: Gấp phong bì.
- Bước 2: Cắt phong bì.
- Bước 3: Dán phong bì.
- Các nhóm thực hành gấp, cắt, dán phong bì.
- Trình bày sản phẩm.
Tuần 23 Dạy thứ 6 ngày 28 thỏng 1 năm 2011
ễN TẬP CHỦ ĐỀ phối hợp gấp, cắt, dán (t1)
A. Mục tiêu
 Cũng cố được kiến thức, kỹ năng gấp cỏc hỡnh đó học . Phối hợp gấp, cắt, dán được ớt nhất một sản phẩm đó học.
 HS khộo tay làm được ớt nhất hai sản phẩm đó học . Cú thể gấp cắt dỏn được sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo.GD HS có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Bài mẫu các loại hình đã học.
 - HS : GiấyA4, kéo, hồ dán, bút màu.
C Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
30’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. Nội dung: 
- Hãy nêu lại tên các bài đã học ở chương2.
- Ghi các bài lên bảng.
1, Gấp, cắt, dán hình tròn.
2, Gấp, cắt, dán biển báo giao thông
3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.
4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng.
5, Gấp, cắt, dán phong bì.
- Cho h/s quan sát nêu lại quy trình gấp các loại hình đã học ở chương II.
c. Thực hành: 
 - YC gấp theo nhóm 5, mỗi nhóm gấp đủ 5 loại hình.
- HD cho các nhóm trang trí theo sở thích.
c. Trình bày sản phẩm:
- YC các nhóm lên trình bày.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
HS bỏ dụng cụ lờn bàn
- Nhắc lại.
- Quan sát.
- H/S nêu:
- Bài14: Gấp, cắt, dán hình tròn.
- Bài16: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông.
- Bài18: Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe.
- Bài 20:Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng.
- Bài22: Gấp, cắt, dán phong bì.
- Các nhóm thực hành gấp.
- Trình bày sản phẩm.
 Nhận xét – bình chọn.
Tuần 24 Dạy thứ 6 ngày 11 thỏng 2nawm 2011
ễN TẬP CHỦ ĐỀ phối hợp gấp, cắt, dán (t2)
A. Mục tiêu
 Cũng cố được kiến thức, kỹ năng gấp cỏc hỡnh đó học . Phối hợp gấp, cắt, dán được ớt nhất một sản phẩm đó học.
 HS khộo tay làm được ớt nhất hai sản phẩm đó học . Cú thể gấp cắt dỏn được sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo.GD HS có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Bài mẫu các loại hình đã học.
 - HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu.
C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: Bài hôm nay các con tiếp tục thực hành gấp 5 loại hình đã học.
b. Thực hành: 
- YC h/s thực hiện gấp một trong 5 loại hình đã học.
- HD trang trí theo sở thích.
c. Đánh giá sản phẩm:
- Thu sản phẩm.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm.
+ Hoàn thành : Gấp đúng quy trình, hình gấp cân đối, các nếp gấp phẳng đẹp.
+ Chưa hoàn thành: Gấp không đúng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp không đúng.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- HS thực hành gấp.
- Trang trí, trình bày sản phẩm cho bài thêm sinh động.
- Nhận xét bình chọn.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm dây xúc xích trang trí.
Tuần 25 Dạy thứ 6 ngày 18 thỏng 2 năm 2011 
làm dây xúc xích trang trí (T1)
A. Mục tiêu: 
 Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí. Cắt, dỏn được dõy xỳc xớch trang trớ, đường cắt tương đối thẳng, cú thể chỉ cắt dỏn được ớt nhất ba vũng trũn. Kớch thước cỏc vũng trũn của dõy xỳc xớch tương đối đều nhau.
Với HS khộo tay: Cắt dỏn được dõy xỳc xớch trang trớ , kớch thước cỏc vũng dõy xỳc xớch đều nhau. Màu sắc đẹp.
 GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.
B. Đồ dùng dạy học: - GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì.
C. Phương pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D.Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. HD quan sát nhận xét:
- GT bài mẫu
- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Các vòng cưa của dây xúc xích làm bằng gì.
? Hình dáng, màu sắc, kích thước ntn.
c. HD mẫu:
* Bước 1: Cắt các nan giấy.
- Lấy 2,3 tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành các nan giấy rộng 1ô, dài 12 ô.
- Nếu tờ giấy thủ công có chiều dài 24 ô rộng 16 ô thì gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp, sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường dấu gấp, được các nan giấy.
Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích.
- Bôi hồ vào một đầu nan và dán nan thứ nhất thành một vòng tròn. Luồn nan thứ hai vào trong nan thứ nhất (khác màu) sau đó bôi hồ vào đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ hai. Làm tiếp như vậy cho đến khi được dây xúc xích dài như ý muốn.
D .Thực hành trờn giấy nháp.
- YC HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Để làm được dây xúc xích ta cần thực hiện qua những bước nào?
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng các nan giấy.
- Nêu.
- Quan sát.
- Quan sát, lắng nghe.
- Nhắc lại các bước gấp.
- Thực hành làm dây xúc xích.
- Thực hiện qua 2 bước. Bước1 Cắt các nan giấy, bước 2 dán các nan giấy thành dây xúc xích.
HS nhắc lại cỏc bước.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm dây xúc xích.
Tuần 26 : Dạy thứ 6 ngày 25 thỏng 2 năm 2011
 làm dây xúc xích trang trí (tiết2)
Mục tiêu: 
 Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí. Cắt, dỏn được dõy xỳc xớch trang trớ, đường cắt tương đối thẳng, cú thể chỉ cắt dỏn được ớt nhất ba vũng trũn. Kớch thước cỏc vũng trũn của dõy xỳc xớch tương đối đều nhau.
Với HS khộo tay: Cắt dỏn được dõy xỳc xớch trang trớ , kớch thước cỏc vũng dõy xỳc xớch đều nhau. Màu sắc đẹp.
 GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì.
C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- Muốn làm được dây xúc xích ta thực hiện qua những bước nào?
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. Thực hành làm dây xúc xích trang trí:
- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích.
- Nêu lại các bước.
- YC thực hành làm dây xúc xích.
- Lưu ý cắt các nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác nhau để có thể sử dụng trang trí góc học tập hoặc trang trí gia đình.
c. Đánh giá sản phẩm:
- Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp. 
- Chọn sản phẩm tuyên dương.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Nhận xét về sự chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập của HS.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Bước 1: Cắt các nan giấy.
- Bước 2: Dán các nan giấy.
- Nhắc lại.
- 2 h/s nhắc lại.
- Thực hành làm dây xúc xích.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm đồng hồ đeo tay.
Tuần 27: Dạy thứ 6 ngày 4 thỏng 3 năm 2011 
 làm đồng hồ đeo tay (tiết1)
A. Mục tiêu:
Học sinh biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.
 Làm được đồng hồ đeo tay. 
HS khộo tay làm được đồng hồ đeo tay. Đồng hồ cõn đối.
GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.
B. Đồ dùng dạy học: - GV: Đồng hồ mẫu bằng giấy, quy trình gấp.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.
C. Phương pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. HD quan sát nhận xét:- GT bài mẫu
- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Đồng hồ được làm bằng gì.
? Hãy nêu các bộ phận của đồng hồ.
Ngoài giấy thủ công ra ta còn có thể sử dụng các vật liệu khác như: lá chuối, lá dừa để làm đồng hồ chơi.
c. HD mẫu:
* Bước 1: Cắt các nan giấy.
- Cắt một nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng 3 ô để làm mặt đồng hồ.
- Cắt và dán nối thành một nan giấy khác màu dài 30 ô, rộng gần 3 ô, cắt vát hai bên của hai đầu nan để làm dây đồng hồ.
- Cắt1 nan dài 8ô,rộng1ôđể làm đai cài dây đồng hồ.
* Bước 2: Làm mặt đồng hồ.
- Gấp một đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào 3 ô. Gấp cuốn tiếp cho đến hết nan giấy được mặt đồng hồ.
* Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ.
- Gài một đầu dây đeo đồng hồ vào khe giữa của các nếp. Gấp nan này đè lên nếp gấp của mặt đồng hồ rồi luồn đầu nan qua khe khác ở phía trên khe vừa cài. Kéo đầu nan cho mép khít chặt để giữ mặt đồng hồ và dây đeo. Dán nối hai đầu của nan giấy dài 8 ô, rộng 1 ô làm đai để gài dây đeo đồng hồ.
* Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ.
- HD lấy 4 diểm chính để ghi 12, 3, 6, 9 và chấm các diểm chỉ giờ khác.
- Vẽ kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút.
d. Cho h/s thực hành trên giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ
- YC thực hành làm đồng hồ.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Nêu lại các bước cắt, dán đồng hồ đeo tay?
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng giấy.
- Mặt đồng hồ, dây đeo, dây c ...  Vòng đeo tay được làm bằng gì.
? Có mấy mầu là những màu gì.
Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo vừa tay ta phải dán nối các nan giấy.
c. HD mẫu:
* Bước 1: Cắt các nan giấy.
- Láy hai tờ giấy thủ công khác màu nhau cắt thành các nan giấy rộng 1 ô, dài hết tờ giấy.
* Bước 2: Dán nối các nan giấy.Dán nối các nan giấy cùng màu thành một nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng 1ô, làm hai nan như vậy.
* Bước 3: Gấp các nan giấy.
- Dán hai dầu của 2 nan, gấp nan dọc đè lên nan ngang, sao cho gấp sát mép nan, sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan dọc. Tiếp tục gấp theo thứ tự như trên cho đến hết hai nan giấy. Dán phần cuối của hai nan lại được sợi dây dài.
d. Cho h/s thực hành trên giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm vòng.
- YC thực hành làm vòng.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Để cắt dán được vòng đeo tay ta cần thực hiện qua mấy bước?
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng giấy.
- Mặt đồng hồ, dây đeo, dây cài.
- Quan sát.
- Quan sát, lắng nghe.
- Nhắc lại các bước gấp.
- Thực hành làm vòng.
- Thực hiện qua 3 bước. Bước1 Cắt các nan giấy, bước 2 dán nối các nan giấy, bước 3 gấp các nan giấy.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm đồng hồ đeo tay.
Tuần 30 Dạy thứ 6 ngày 25 thỏng 3 năm 2011
 làm vòng đeo tay (tiết2)
Mục tiêu: 
HS biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy.
 HS làm được vòng đeo tay.Cỏc nan làm vũng tương đối đều nhau. Dỏn và gấp được cỏc nan thành vũng đeo tay. Cỏc nếp gấp cú thể chưa phẳng, chưa đều.
HS khộo tay: Làm được vũng đeo tay. Cỏc nan đều nhau. Cỏc nếp gấp phẳng. Vũng đeo tay cú màu sắc đẹp.
 GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Vòng đeo tay mẫu bằng giấy, quy trình gấp.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.
C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nhắc lại các bước làm vòng đeo tay.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. Thực hành làm vòng đeo tay.
- YC h/s nhắc lại quy trình.
- Treo quy trình – nhắc lại.
- YC thực hành làm vòng đeo tay.
- Nhắc h/s mỗi lần gấp phải rút mép nan trước và miết kỹ 2 nan phải để hình gấp vuông, đều và đẹp. Khi dán 2 đầu của sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán lâu hơn cho hồ khô, không bị tuột.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
 c. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Thực hiện qua 3 bước:
 Bước1 Cắt các nan giấy.Bước 2 Dán nối các nan giấy.Bước 3 Gấp các nan giấy.Bước 4: Hoàn chỉnh vòng.
- Nhắc lại.
- 2 h/s nhắc lại:
 + Bước1 Cắt các nan giấy.
 + Bước 2 Dán nối các nan giấy.
 + Bước 3 Gấp các nan giấy.
- Thực hành làm vòng.
- HS nờu 
- Nêu lại quy trình làm vòng đeo tay.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm con bướm.
Tuần 31 Dạy thứ 6 ngày 1 thỏng 4 năm 2011 
 làm con bướm (tiết1)
A. Mục tiêu: 
 HS biết cách làm con bướm bằng giấy.
HS làm được con bướm bằng giấy. Con bướm tương đối cõn đối. Cỏc nếp gấp tương đối đều, phẳng. Với HS khộo tay : Làm được con bướm bằng giấy. Cỏc nếp gấp đều phẳng. Cú thể làm được con bướm cú kớch thước khỏc.
 GD HS thích làm đồ chơi, rèn đôi bàn tay khéo léo..
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Con bướm mẫu gấp bằng giấy, quy trình gấp.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, sợi dây đồng nhỏ.
C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D/ Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. HD quan sát nhận xét:
- GT bài mẫu
- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu.
? Con bướm được làm bằng gì.
? Có những bộ phận nào.
? Được gấp từ hình nào.
Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo vừa tay ta phải dán nối các nan giấy.
c. HD mẫu: Treo quy trình gấp.
* Bước 1: Cắt giấy.
- Cắt hai hình vuông có cạnh 14 ô và 10 ô.
- Cắt 1 nan giấy hình chữ nhật dài 12 ô, rộng gần nửa ô để làm râu con bướm.
* Bước 2: Gấp cánh bướm.
- Tạo các đường nếp gấp: Gấp đôi tờ giấy hình vuông 14 ô theo đường chéo. Gấp liên tiếp 3 lần nữa theo đường gấp sao cho các nếp gấp cách đều.
- Mở hình cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu. Gấp các nếp gấp cách đèu theo các đường dấu gấp cho đến hết tờ giấy. Sau đó gấp đôi lại để lấy đường dấu giữa. Ta được đôi cánh bướm thứ nhất.
- Gấp tờ giấy hình vuông cạnh 10 ô giống như đã gấp ở trên được cánh bướm thứ hai.
* Bước 3: Buộc thân bướm.
- Dùng chỉ buộc chặt hai đôi cánh bướm ở nếp gấp dấu giữa sao cho hai cánh bướm mở ra theo hướng ngược chiều nhau. Sau khi buộc mở rộng các nếp gấp của cánh bướm cho đẹp.
* Bước 4: Làm râu bướm.
- Dán râu vào thân bướm ta được con bướm hoàn chỉnh.
d. Cho h/s thực hành trên giấy nháp.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm con bướm.
- YC thực hành làm con bướm.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Để làm được con bướm ta cần thực hiện qua mấy bước?
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- Làm bằng giấy.
- Có 4 cánh hai râu.
- Từ hình vuông.
- Quan sát.
- Quan sát, lắng nghe.
- Nhắc lại các bước gấp.
- Thực hành làm con bướm.
- Thực hiện qua 4 bước.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành làm con bướm.
Tuần 32 Dạy thứ 6 ngày 8 thỏng 4 năm 2011
 làm con bướm (tiết2)
A.Mục tiêu: 
 HS biết cách làm con bướm bằng giấy.
HS làm được con bướm bằng giấy. Con bướm tương đối cõn đối. Cỏc nếp gấp tương đối đều, phẳng. Với HS khộo tay : Làm được con bướm bằng giấy. Cỏc nếp gấp đều phẳng. Cú thể làm được con bướm cú kớch thước khỏc.
 GD HS thích làm đồ chơi, rèn đôi bàn tay khéo léo..
 B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Con bướm mẫu gấp bằng giấy, quy trình gấp.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ.
 C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- Nhắc lại các bước làm vòng đeo tay.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài: 
b. Thực hành làm vòng đeo tay.
- YC h/s nhắc lại quy trình.
- Treo quy trình – nhắc lại.
- YC thực hành làm con bướm.
- Cho h/s thực hành theo nhóm.
- Quan sát h/s giúp những em còn lúng túng.
 c. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm.
- Đánh giá sản phẩm: Con bướm cân đối, nếp gấp phẳng, đều.
 4. Củng cố , dặn dò: 
- Nêu lại quy trình làm con bướm?
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Thực hiện qua 3 bước:
 Bước1 Cắt giấy.
 Bước 2 Gấp cánh bướm.
 Bước 3 Buộc thân bướm.
 Bước 4 Làm râu bướm.
- Nhắc lại.
- 2 h/s nhắc lại:
 + Bước1 cắt giấy.
 + Bước 2 làm cánh bướm.
 + Bước 3 buộc thân bướm.
 + Bước 4 Làm râu bướm.
- Các nhóm thực hành làm con bướm.
- Nhận xét – bình chọn.
- Nêu.
- Về nhà làm con bướm thật đẹp
Tuần 33 Dạy thứ 6 ngày 15 thỏng 4 năm 2011
ôn tập thực hành THI KHẫO TAY làm đồ chơI THEO í THÍCH (t1)
A. Mục tiêu:
ễn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng làm thủ cụng lớp 2.
 HS làm được ớt nhất một sản phẩm thủ cụng đó học.
 HS khộo tay : Làm được ớt nhất hai sản phẩm thủ cụng đó học. Cú thể làm được sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo .
GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Bài mẫu các loại hình đã học.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút màu.
C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b. Ôn tập:
? Từ đầu năm học các con đã được học làm những đồ chơi nào.
? Con có thể nêu lại các bước làm một đồ chơi mà con thích không.
c. Thực hành: 
- YC h/s thực hành thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích.
 - Quan sát giúp đỡ h/s còn lúng túng..
c. Đánh giá sản phẩm:
- Thu sản phẩm.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm.
4. Củng cố , dặn dò: 
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau tiếp tục làm đồ chơi theo ý thích.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- Gấp tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy có mui, không mui, làm dây xúc xích, làm đồng hồ, làm vòng, làm con bướm.
- Nêu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui có 3 bước.
- HS thực hành làm đồ chơi theo ý thích.
- Nhận xét bình chọn.
Tuần 34 Dạy thứ 6 ngày 22 thỏng 4 năm 2011
ôn tập thực hành THI KHẫO TAY làm đồ chơI THEO í THÍCH (t1)
A. Mục tiêu:
ễn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng làm thủ cụng lớp 2.
 HS làm được ớt nhất một sản phẩm thủ cụng đó học.
 HS khộo tay : Làm được ớt nhất hai sản phẩm thủ cụng đó học. Cú thể làm được sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo .
GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.
B. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Bài mẫu các loại hình đã học.
 - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút màu.
C. Phương pháp: 
 - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.
D. Các hoạt động dạy học:
TG
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1’
4’
29’
1’
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ :
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b. Thực hành: 
- YC h/s thực hành thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích.
- YC thi làm theo tổ.
- YC các tổ làm đủ các loại đồ chơi đã được học.
c. Đánh giá sản phẩm:
- Thu sản phẩm.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm.
- Tuyên dương những tổ có nhiều sản phẩm đẹp
4. Củng cố , dặn dò: 
- Về nhà làm lại các đồ chơi đã được học.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Nhắc lại.
- Các thành viên trong tổ làm đồ chơi theo ý thích của mình. Tổ nào làm được nhiều đồ chơi đẹp tổ đó thắng cuộc.
- Các tổ trưng bày sản phẩm. 
- Nhận xét bình chọn.
Tuần 35 Dạy thứ 6 ngày 29 thỏng 4 năm 2011
TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH CỦA HS
A.Yờu cầu cần đạt :
HS trưng bày cỏc sản phẩm thủ cụng đó làm được.
GV khuyến khớch trưng bày sản phẩm mới cú tớnh sỏng tạo
B. GV hướng dẫn HS trưng bày và đỏnh giỏ sản phẩm của HS, theo ba mức A+, A và B.