Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 16, Bài 9: Sáng tạo nghệ thuật - Năm học 2022-2023

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Ngày soạn: 17/12/2022
TUẦN 16
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 9: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 BÀI ĐỌC 1 :TIẾNG ĐÀN(T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn,
 thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung
 lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... 
 + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu vàtheo nghĩa.
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài
+ Trả lời được các CH về nội dung bài. 
 + Hiểuý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của 
bạn nhỏ khichơi đàn.
 + Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm 
thanh)
 -Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
 + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu âm nhạc.
 -Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
về chuẩn bị của các em với sáng tạo nhệ thuật. nghĩa chủ điểm SÁNG TẠO 
 NGHỆ THUẬT
 Cho hs chơi trò chơi đóng vai : 1 
 HS phỏng vấn theo từng bức ảnh 
 – 1 HS trả lời
 Đáp án:
 1. vẽ
 2, diễn kịch
 3, ca hát
 4, đánh đàn
 5, biểu diễn xiếc
? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác
 6. tạc tượng
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 7, múa sạp
- GV dẫn dắt vào bài mới
 + HS trả lời theo hiểu biết của 
Qua hoạt động chia sẻ vừa rồi, chắc các em đã 
 mình.
đoán được chủ điểm bài họcngày hôm nay. Đó là 
chủ điểm Sáng tạo nghệ thuật. Các em đã nói về 
các hoạtđộng nghệ thuật khác nhau, vậy thì ở 
trường, các em được luyện tập về nhữnghoạt - HS lắng nghe.
động nghệ thuật gì? Bài đọc hôm nay sẽ nói về 
một tiết học nghệ thuật củacác em.
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vấn,
thanh mà HS dễ viết sai: vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, ắc sê, nước mưa, tung
lưới, lướt nhanh, sẫm màu, vũng nước,... 
 + Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu vàtheo nghĩa.
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bải: lên dây, ác sê, dân chài
 + Trả lời được các CH về nội dung bài. 
 + Hiểuý nghĩa của bài: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng đản và cảm xúc của bạn 
nhỏ khichơi đàn. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
- GV chia đoạn: (2đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến làn mi rậm cong dài khẽ 
rung động.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hết. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: :vi ô lông, nốt nhạc, hắt lên, 
ắc sê, nước mưa, tunglưới, lướt nhanh, sẫm màu, 
vũng nước, 
-Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
Tiếng đàn bay ra vườn. //Vài cánh ngọc lan êm ái 
rụng xuống nền đất mát rượi. //Dưới đường/ lũ 
trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp 
bằng giấy trên những vũng nước mưa.//Ngoài Hồ 
Tây, /dân chài đang tung lưới bắt cá.//Hoa mười 
giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. // Bóng mấy 
con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà - HS luyện đọc theo nhóm 2.
cao thấp. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
khổ thơ theo nhóm 2.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 3 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. + Những âm thanh trong trẻo
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả vút bay lên giữa yên lặng của 
lời đầy đủ câu. gian phòng.
+ Câu 1: Tiếng đàn của Thuy được miêu tả như 
thế nào? + Vầng trán của Thuỷ hơi tái đi 
 nhưng gò má ửng hồng, đòi mắt 
+ Câu 2: Những hình ảnh nào thể hiện sự xúc sẫm màu hơn,làn mi rậm cong 
động và niềm say mê của Thủy khi chơi dài khẽ rung động.
tn? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 + Vài cánh ngọc lan êm ái rụng 
 xuống nền đất mát rượi. Lũ trẻ 
+ Câu 3: Tìm những hình ảnh thanh bình bên rủ nhau thả nhữngchiếc thuyền 
ngoài phòng thì trong lúc Thủy chơi đàn? giấy trên những vùng nước mưa. 
 Ngoài hồ Tây, dân chài tung lưới
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết và hoàn thành các hình ảnh so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh)
-Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bảy tỏ sự yêu thích đối với các chi tiết hay trong câu chuyện.
 + Cảm nhận được giá trị văn học của các hình ảnh so sánh.
- Cách tiến hành:
1. Tìm một hình ảnh so sánh trong bài đọc?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. -1HS nêu yêu cầu bài
 -HS đọc thầm bài, tìm câu văn
 -HS báo cáo kết quả
-GV nhận xét chốt lại - Khi ắc sẽ vừa khẽ chạm vào 
 những sợi dây đàn thì như có 
 phép lạ,những âm thanh trong 
 trẻo bay vút lên giữa yên lặng 
2. Những âm thanh nào được so sánh với nhau 
 của gian phòng,
trong các câu thơ, câu văn sau?
 -Học sinh đọc toàn bài
? Bài yêu cầu gì
 -1HS nêu yêu cầu bài
- GV mời HS trình bày bài làm.
 -HS làm vở bài tập
a. Tiếng suối trong như tiếng hát xa
 - HS báo cáo kết quả
 Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
 - “Tiếng suối” được so sánh với 
? Vì sao tiếng suối và tiếng dế được so sánh với 
 "tiếng hát”. 
nhau?
 - Chúng được so sánh về âm 
b. Tiếng dế nỉ non như một khúc nhạc đồng quê.
 thanh(cùng có đặc điểm “trong 
? Vì sao tiếng “ tiếng dế” được so sánh với trẻo”),
“khúc nhạc đồng quê". -“Tiếng dể” được so sánh với 
 “khúc nhạc đồng quê". KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 -Chúng được so sánh vềâm 
c. Tiếng mưa rơi trên mái tôn ầm ầm như tiếng thanh (cùng có đặc điểm 
trống gõ. “nỉnon"),
? Vì sao tiếng mưa rơi trên mái tôn” được so - “Tiếng mưa rơi trên mái tôn” 
sánh với “tiếng trống gờ", được so sinh với “tiếng trống 
- GV nhận xét tuyên dương. gờ", 
thăm về thời gian nghỉ hè. - Chủng đượcso sánh về âm 
3.Chọn từ ngữ phù hợp để hoàn thành các câu thanh (cùng có đặc điểm "ầm 
văn, câu thơ sau? ầm").
- GV mời HS đọc yêu càu bài -1HS nêu yêu cầu bài
 -HS làm vở bài tập
 - HS báo cáo kết quả
 a) tiếng mẹ
 b) dòng suối
 c) trăm vạn tiếng quân reo
- Mời HS trình bày. - 1 – 2 HS trình bày.
- HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét.
- GV Nhận xét tuyên dương
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài
- GV Chốt: Bài đọc miêu tả vẻ đẹp của tiếng 
đản và cảm xúc của bạn nhỏ khichơi đàn.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện - HS quan sát video.
pháp so sánh ( hình ảnh với hình ảnh). 
+ Con hãy đặt một câu trong đó có sử dụng biện + Trả lời các câu hỏi. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
pháp so sánh ( âm thanh với âm thanh )? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt 
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không 
ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 BÀI 9: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 BÀI VIẾT 1
 ÔN CHỮ VIẾT HOA: M, N( T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. N cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
quaBT ứng dụng.
 + Viết tên riêng: Mũi Né.
 + Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khôn nói tiếng địu
dàng dễ nghe.
-Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao nói về cách ứng xử trong giao tiếp; 
cách nói năng dịu dàng, mềmmỏng dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và chứng tỏ 
người có văn hóa.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ 
hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1:Tìm những âm thanh được so sánh với + Câu 1: Tiếng ve như tiếng mẹ 
nhau trong câu sau: reo hoài chẳng nghỉ ngơi
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh được so sánh với + Câu 2: Mặt trăng tròn như quả 
nhau trong câu sau: bóng
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
 + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
quaBT ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
M, N.
 - HS quan sát, nhận xét so sánh.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống 
nhau giữa các chữ M, N.
 - HS quan sát lần 2.
- GV viết mẫu lên bảng.
 - HS viết vào bảng con chữ hoa 
 M,N.
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Mũi Né - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu: Mũi Né là tên một địa điểm du 
lịch biển nổi tiếng ở thành phốPhan Thiết, tỉnh - HS viết tên riêng trên bảng con: 
Bình Thuận, Việt Nam, Mũi Né.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
* Viết câu ứng dụng: - HS trả lời theo hiểu biết.
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang 
Người khôn nổi tiếngdịu dàng dễ nghe
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
 - HS viết 
- GV nhận xét bổ sung: câu ca dao nói về cách 
 - HS viết câu ứng dụng vào bảng 
ứng xử trong giao tiếp, cáchnói năng dịu dàng, 
 con:
mềm mỏng, dễ gây thiện cảm trong giao tiếp và 
 Chim khôn kêu tiếng rảnh rang 
chứng tỏ ngườicó văn hóa. Người khôn nổi tiếngdịu dàng dễ nghe
 - HS viết Chim, Người GV hướng dẫn HS cách 
nổi nétgiữa chữ hoa với chữ thường và giữa các 
chủ thường với nhau.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng 
con.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập.
-Mục tiêu:
 + Ôn luyện cách viết các chữ hoa M. V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
quaBT ứng dụng.
 + Viết tên riêng: Mũi Né.
 + Viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rãnh rang Người khôn nói tiếng địu
dàng dễ nghe.. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ M, N
+ Luyện viết tên riêng: Mũi Né
+ Luyện viết câu ứng dụng:
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang 
Người khôn nổi tiếngdịu dàng dễ nghe - HS luyện viết theo hướng dẫn 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm của GV
vụ. - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
và học tập cách viết. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 9: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 KỂ CHUYỆN: ĐÀN CÁ HEO VÀ BÀN NHẠC( T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
-Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Nghe có (thầy) kể chuyện, nhỏ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh mình hy
và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyển,
biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. 
+ Hiểu nội dung câuchuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu 
đoàn cá heo thoát khỏinguy hiểm.
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện
-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành 
động, diễn cảm,...
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có tình cảm yêu quý ,bảo vệ loài vậthoang dã.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở Video kể chuyện của một HS trên - HS quan sát video.
khác trong lớp, trường hoặc Youtube . - HS cùng trao đổi với Gv về nội 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể dung, cách kể chuyện có trong vi 
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm tin, deo, rút ra những điểm mạnh, điểm 
mạnh dạn cho HS trong giờ kể chuyện yếu từ câu chuyện để rút ra kinh 
 nghiệm cho bản thân chuẩn bị kể 
- GV nhận xét, tuyên dương chuyện.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
-Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Nghe có (thầy) kể chuyện, nhỏ nội dung của chuyện. Dựa vào tranh mình hy
và CH gợi ý, trả lời được các CH, kẻ lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyển,
biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. 
+ Hiểu nội dung câuchuyện: Âm nhạc có tác dụng kì diệu; chính âm nhạc đã cứu 
đoàn cá heo thoát khỏinguy hiểm.
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện
-Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện
- Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
- GV tạo tâm thế học tập cho HS bằng cách - HS chuẩn bị và lắng nghe GV 
phù hợp; chỉ tranh, giới thiệu cấuhuyện sẽ kể, hướng dẫn.
 Đàn cá heo và bản nhạc
 - Học sinh lắng nghe
- Kể lần 1 giải nghĩa từ kh:
- Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)bằng những CH -Mùa đông năm đó, thời tiết giá lạnh 
như trong gợi ý ở mục 1 (SGK). khác thường. Có một đàn cá heo 
a. Đàn cá heo gặp nguy hiểm như thế nào? bịkẹt giữa vùng biển đóng băng. Cứ 
 vải phút, chúng lại phải nhô lên mặt 
 nước để thở,chúng đuối sức dẫn.
 -Mặc dù tàu đãmở được một đường 
 nước để dẫn đàn cả heo ra khỏi vùng 
b.Tàu phá băng gặp khó khăn gì khi làm 
 băng giả, đến vùng biểnẩm hơn, 
nhiệm vụ cứu đàn cá?
 nhưng đàn cá nhất định không bơi 
 theo con đường mới mở
 -Anh liền mở nhạc đểdụ đàn cá, vì 
c.Anh thủy thủ đã nghĩ ra cách gì để đàn cá anh nhớ ra rằng cả heo rất nhạy cảm 
bơi theo tàu? với âm nhạc.
 -Đàn cá heo tỏ ra thích thủ với tiếng 
d.Kết quả câu chuyện thế nào? nhạc. Chủngngoan ngoãn bơi theo 
- Kể lần 3 (kết hợp chí tranh, như kể lần 2), con tàu đang phát ra tiếng nhạc. 
 Cuối cùng, tàu phủ băng đãđưa được 
 đàn cá ra vùng biển ấm, thoát khỏi 
 vùng băng giả nguy hiểm.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
+Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
chuyện
- Cách tiến hành:
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
 - HS thi kể chuyện.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
 - HS khác nhận xét.
- Mời HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhận xét tuyên dương.
 -1HS đọc YC của BT 2 và các gợi ý.
3.3Trao đổi về câu chuyện (BT2)
 – HS làm việc độc lập, báo cáo kết 
 quả:
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
a)Điều gì đã thu hút đàn cá heo bơi theo tàu, -Đó là nhờ bản nhạc mà anh thuỷ thủ 
thoát khỏi vùng biển băng giả? bật lên.
b) Khi nghe hoặc khi hát một bài hát, em cảm -Em cảm thấy rất thoải mái. 
thấy thế nào? - Em cảm thấy rất vui vẻ. 
 - Em cảm thấymọi mệt mỏi tan biến
c)Âm nhạc và nghệ thuật nói chung giúp gì -Đem lại cho em niềm vui. 
cho em - Giúp em thể hiện được tìnhcảm, 
 cảm xúc của mình. 
 - Giúp em có thêm hiểu biết về thiên 
- GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu 
 nhiên và con người
chuyện cho người thân nghe.
 - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 -------------------------------------------------------------------
 BÀI 9: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 BÀI ĐỌC 2 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 ÔNG LÃO NHÂN HẬU( T5 + 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ
viếtsai: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng nghe, nổi tiếng
 + Ngắt nghỉ hơi đúnggiữa các cụm từ, các câu. 
 + Đọc các câu khiến, câu cảm với giọng phù hợp.
 + Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện. 
 + Trả lời được các CH về nội dung câuchuyện. 
 + Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những lời động viên xuất phát từ lòng nhânhậu 
có tác dụng to lớn đối với người khác.
+ Nhận biết các câu cảm trong bài đọc; biết đặt câu cảm.
-Phát triển năng lực văn học:Biết bày tỏ sự cảm động, ngưỡng mộ với lòng nhân 
hậu của nhân vật. Bướcđầu nhận ra sự động viên của khán giả, thính giả, độc 
giả,... góp phần giúp nghệ sĩthành công.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương và đồng cảm với người xung quanh.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
? Kể tên một số hoạt động nghệ thuật khác 1. vẽ, diễn kịch, ca hát, đánh đàn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 biểu diễn xiếc,tạc tượng, múa 
? Trong cuộc sống em đã bao giờ bị thất bại sạp
trong công việc chưa? + HS trả lời 
? Nhờ đâu em đã vuọt qua được? Em cảm thấy 
thế nào sau khi cố gắng tập luyện em đã thành 
cônng ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
 - HS quan sát tranh lắng nghe.
Hôm nay, các em sẽ học bài Ông lão nhân hậu. 
Câu chuyện nói về một cô bétừng thất bại, nhưng 
nhờ một ông lão nhân hậu, cô đã thành công 
trong cuộc sống.Các em theo dõi xem ông lão đã 
giúp đỡ cô bé như thế nào nhé!
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ
viết sai: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng nghe, nổi tiếng
 + Ngắt nghỉ hơi đúnggiữa các cụm từ, các câu. 
 + Đọc các câu khiến, câu cảm với giọng phù hợp.
 + Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện. 
 + Trả lời được các CH về nội dung câuchuyện. 
 + Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những lời động viên xuất phát từ lòng nhânhậu có 
tác dụng to lớn đối với người khác.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
- GV chia đoạn: (3đoạn) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chậm dãi bước đi.
+ Đoạn 2: Hôm sau cho đến cháu hát hay lắm.
+ Đoạn 3:Còn lại - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: chẳng lẽ, chậm rãi, lắng 
nghe, nổi tiếng 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
Nhiều năm trôi qua. // Cô bé đã trở thành ca sĩ 
nổi tiếng. // Một hôm,/ cô trở lại công viên tìm cụ 
già/nhưng chỉ thấy chiếc ghế trống không.// Bác 
bảo vệ ở công viên nói với cô: “ Ông cụ mới mất. - HS luyện đọc theo nhóm 3.
// Cụ bị điếc hơn 20 năm nay rồi. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
khổ thơ theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. -Vì cô bé không được nhận vào 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả độiđồng ca thành phố.
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Vì sao cô bé buồn, ngồi khóc một -Một ông lão tóc bạc ở công viên
mình? -Vì cô bé khôngtưởng tượng 
+ Câu 2: Ai đã khen cô bé? được ông cụ bị điếc đã hơn 20 
+ Câu 3: Vì sao cô bé sững người khi nghe bác năm. Cô bé luôn tin rằng ông cụ 
bảo vệ nói về ông cụ? ngheđược cô hát.
 -Nhờ có sựđộng viên của ông cụ, 
 cô bé đã vượt qua thất bại, tự tin 
+ Câu 4: Theo em, sự động viên của ông cụ có vào giọng hát của mình và
tác dụng gì đối với cô bé? trở thành ca sĩ nổi tiếng.
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV mời HS nêu nội dung bài. suy nghĩ của mình.
- GV Chốt: Những lời động viên xuất phát từ 
lòng nhânhậu có tác dụng to lớn đối với người 
khác.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các câu cảm trong bài đọc; biết đặt câu cảm.
-Phát triển năng lực văn học:Biết bày tỏ sự cảm động, ngưỡng mộ với lòng nhân hậu KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
của nhân vật. Bướcđầu nhận ra sự động viên của khán giả, thính giả, độc giả,... góp 
phần giúp nghệ sĩthành công.
- Cách tiến hành:
1. Tìm trong bài đọc một câu thể hiện cảm xúc 
của nhân vật ( câu cảm)? -1HS nêu yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. -HS đọc thầm bài, tìm câu văn
 -HS báo cáo kết quả
 - Cháu hát hay quả!
 -Cháu hát hay lắm!
? Sau câu cảm thường có dấu gì -Học sinh trả lời
? Em hãy nêu một câu cảm khác trong bài
-GV nhận xét chốt lại
2. Đặt một câu cam để bộc lộ cảm xúc của em 
về câu chuyện Ông lão nhân hậu hoặc các 
nhân vật trong câu chuyện?
 -1HS nêu yêu cầu bài
? Bài yêu cầu gì
 -HS làm vở bài tập
 - HS báo cáo kết quả
 -Câu chuyện hay quá! 
 - Ông cụ thật là nhân hậu!
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
? Trong cuộc sống em đã bao giờ bị thất bại + Trả lời các câu hỏi.
trong công việc chưa?
? Nhờ đâu em đã vuọt qua được? Em cảm thấy 
thế nào sau khi cố gắng tập luyện em đã thành 
cônng ?
? Em hãy kể lại việc em đã động viên bạn khi 
bạn gặp khó khăn trong cuộc sống? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt 
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không 
ồn ào gây rối,... KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 BÀI 9: SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT
 BÀI VIẾT 2
 EM YÊU NGHỆ THUẬT( T 7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực ngôn ngữ
 + Viết được đoạn văn 6 – 8 câu về 1 trong 2 đề đã cho trong BT. Đoạn không 
mắc lỗi chính tả, ngữ pháp; biết sử dụng dấu câu thích hợp.
-Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng các từ ngữ liên quan đến chủ điểm 
Sáng tạo nghệ thuật.
 2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: biết lựa chọn đề tài để viết và có ý tưởng riêng về đề 
tàiđó.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: yêu thích nghệ thuật, cảm nhận được 
giá trị và tác dụng của nghệthuật, biết trân trọng những người làm nghệ thuật 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi với các bạn trong nhóm về đề tài 
địnhviết
3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương và đồng cảm với người xung quanh.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
-GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước: - HS lắng nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Bản tin thể thao. Biểu dương những HS 
cócâu văn, đoạnvăn hay. 
-Nếu những điều HS cần rút kinh 
nghiệm.
Các em đã biết nhiều hoạt động nghệ 
thuật khác nhau, cũng như ý nghĩa 
củanghệ thuật đối với đời sống con 
người. Hôm nay các em sẽ viết một 
đoạn văn về chủđiểm Sáng tạo nghệ 
thuật. Các em có thể lựa chọn 1 trong 2 
để sau nhé!
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
+ HS chọn 1 trong 2 đề để thảo luận bài viết mình chọn
-Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng các từ ngữ liên quan đến chủ điểm Sáng 
tạo nghệ thuật.
- Cách tiến hành:
 - Chọn một trong hai đề sau -Hs đọc yêu cầu tiết học.
? Bài yêu cầu các con làm gì -1HS nêu
 - 2Hs đọc cả 2 đề - Lớp đọc thầm.
 - HS tự chọn đề làm
- Gv căn cứ học sinh lựa chọn đề để chia 
hóm thảo luận. - HS trao đổi nhóm đôi, nói thông tin phù 
+ Với đề 1 (Trao đổi để hoàn thành nội hợp theo mẫu. (HS có thể nhớ lại buổi 
dung bản thông bảo theo mẫu); liên hoan văn nghệ gần nhất của trường 
 mình, kể tên các tiết mục phù hợp với 
 thực tế,
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi, 
+ Với đề 2 (Trao đổi về một lần em 
 nói về buổi biểu diễn nghệ thuật hoặc 
được xem biểu diễn nghệ thuật / chiếu 
 buổi chiều phimđã xem.
phim):
GV hướng dẫn HS dựa vào gợi ý để trao 
đổi. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Viết được đoạn văn 6 – 8 câu về 1 trong 2 đề đã cho trong BT. Đoạn không mắc 
lỗi chính tả, ngữ pháp; biết sử dụng dấu câu thích hợp.
-Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng các từ ngữ liên quan đến chủ điểm Sáng 
tạo nghệ thuật
- Cách tiến hành:
-GV yêu cầu các nhóm nêu kết quả thảo - Đại diện các njoms nêu
luận -Nhóm khác nhận xét
 - HS viết vở
-GV nhận xét tuyên dương VD về một đoạn văn:
-Gv chấm bài Hè năm ngoái, mẹ em cho em đi xem xiếc 
 ở rạp xiếc thành phố. Em rất thích
 màn biểu diễn vui nhộn của những chú hề 
 tóc quăn tít, mũi đỏ như quả cà chua. Các
 chú hề chạy nhảy trông có vẻ vụng về, 
 nhưng thực ra là rất khéo. Những pha giả 
 vờngã oạch của các chú khiến mọi người 
 cười rộ lên thích thú. Tiết mục ảo thuật 
 “chúthỏ bí ẩn”cũng rất thú vị. Em không 
 hiểu sao cô diễn viên có thể lấy ra được 
 chúthỏ từ trong tay áo hay chiếc mũ phớt 
 của mình. Mỗi lần chú thỏ xuất hiện, cả 
 rạpxiếc tràn ngập tiếng vỗ tay. Buổi biểu 
 diễn ấy còn rất nhiều tiết mục hay khác. 
 Emvô cùng thán phục các cô chú diễn 
 viên. Em hiểu rằng các cô chú phải tập 
 luyện rấtchăm chỉ mới có thể biểu diễn 
 được những tiết mục tuyệt vời như vậy.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
-GV đọc bài của học sinh viết có sáng + Hs lắng nghe.
tạo, có câu văn hay để hs khác học tập KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, 
lắng nghe, không ồn ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 -------------------------------------------