Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 28 - Hoàng Thị Hoa - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương : sửa soạn, mải mê, chải chuốt, khoẻ khoắn,
Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con.
2. Đọc hiểu
Hiểu nội dung của câu chuyện : Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. 
B - Kể chuyện
Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời của Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nôïi dung.
Rèn kỹ năng nghe.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướùng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2 . Kiểm tra bài cũ (5’)
Hai, ba HS kể lại câu chuyện Qủa táo.
GV nhận xét và cho điểm HS.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Giới thiệu bài (1’)
 - GV yêu cầu HS mở và quan sát tranh minh họa trang 80 SGK và hỏi : Tranh minh họa điều gì ?
- Tranh minh họa cuộc chạy đua trong rừng của các con thú trong rừng .Khi các con thú đang dồn hết sức mình cho cuộc đua thì chú ngựa nâu (chỉ tranh) lại đang cúi xuống xem xét cái chân của mình. Chuyện gì đã xảy ra với chú, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Cuộc chạy đua trong rừng để biếât được điều này. 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (30’)
Mục tiêu : 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành : 
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt :
 Đoạn 1 : giọng đọc sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện niềm vui hích của Ngựa Con khi sửa soạn cho cuộc đua với niềm tin chắc chắn mình sẽ giành được vòng nguyệt quế.
 Đoạn 2 : Lời khuyên của Người Cha : đọc với giọng âu yếm, ân cần.Lời đáp của Ngựa Con : tự tin, ngúng nguẩy.
 Đoạn 3 : giọng chậm, gọn, rõ.
 Đoạn 4 : giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn tả sự dốc sức cửa các vận độïng viên ; giọng chậm lại, nuối tiếc : đoạn tả Ngựa Con đành chịu thua vì đã chủ quan khhong kiểm tra bộ móng trước cuộc đua.
- Khi đọc bài, GV chú ý nhấn giọng các từ : nhanh nhất, thích sửa soạn, mải mê, tuyệt đẹp chải chuốt, xem lại bộ móng, hơn là ngúng nguẩy, chắc chắn lắm, thắng mà, đông ghen tỵ, sốt ruột, bay đi bay lại, ung dung , khỏe khoắn, vướng, thảng thốt, lung lay, rời hẳn ra, đau điếng
 b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài.
+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT toàn bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài(8’)
Mục tiêu : 
- HS hiểu nội dung của bài.
Cách tiến hành : 
- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi: Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ?
- HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:
+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?
+ Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thếâù nào?
- HS đọc các đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi : 
+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ?
+ Ngựa Con rút ra bài học gì ?
KL : Qua câu chuyện chúng ta thấy làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài(6’)
Mục tiêu : 
- HS hiểu nội dung của câu chuyện.
Cách tiến hành : 
- GV chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài, sau đó hướng dẫn HS luyện đọc :
 Con trai à,/ con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.// Nó cần thiết cho cuộc đua/ hơn là bộ đồ đẹp.// (giọng âu yếm, ân cần)
- HS thi đọc bài trước lớp.
- Một HS đọc cả bài.
- Các con vậât đang chạy đua với nhau.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu.
+ Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
+ Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó :
+ Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới..
+ 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.
- Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết chán. Chú mải mê soi bóng mình dưới cái dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ màu nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch.
+ Ngưa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con : phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.
+ Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định sẽ thắng.
+ Ngựa Con chuẩn bị cuộc thi không chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha. Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua.
+ Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất.
- 3 HS tạo thành một nhóm tự phân vai và luyện đọc bài. 
- 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay.
Kể chuyện
Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1’)
Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện, kể lại toàn truyện bằng lời của Ngựa Con. 
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (18’)
Mục tiêu : 
- Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời của Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nôïi dung.
- Rèn kỹ năng nghe.
Cách tiến hành : 
- HS đọc yêu cầu và giải thích cho các bạn rõ : kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào ? 
- HS quan sát tranh và nêu nôïi dung từng tranh.
- Gọi HS kể mẫu 
- Yêu cầu HS kể theo cặp
- Một vài HS thi kể chuyện trước lớp.
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Nhận xét bạn kể hấp dẫn nhất.
- 1 HS đọc yêu cầu và giải thích : nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng tôi hoặc xưng mình..
- Tranh 1 : Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước.
 Tranh 2 : Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn.
 Tranh 3 : Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau.
 Tranh 4 : Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì móng hỏng.
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét : 
- Kể chuyện theo cặp.
- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. 
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3’)
- Một HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
 - Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
CHÍNH TẢ
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. MỤC TIÊU
Nghe – viết đúng đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua trong rừng. 
Làm đúng các bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai : l/ n ;dấu hỏi/dấu ngã .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
HS viết bảng con , 2 hs viết bảng lớp các từ ngữ sau : mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh lệnh.
GV nhậïn xét và cho điểm.
3 . Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết chính tả (20’)
Mục tiêu : 
 Nghe – viết đúng đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua trong rừng. 
Cách tiến hành : 
 a) Trao đổi nội dung đoạn văn
- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
- Ngựa Con chuẩn bị hội thi như thế nào ?
- Hỏi :Ngựa Con rút ra bài học gì ?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Bài viết có mấy câu ?
- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao ?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
d) Viết chính tả
GV đọc cho hs viết bài vào vở
e) Soát lỗi
- GV đọc lại bài cho hs soát lỗi
g) Chấm bài
GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bàivề mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (6’)
Mục tiêu : 
 Làm đúng các bài tập phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai : l/ n ;dấu hỏi/dấu ngã .
Cách tiến hành : 
Bài 2
- GV chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét bài viết, chữ viết của HS. 
- Dặn HS về đọc lại đoạn văn ở BT2.
- Nhận xét tiết học.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại.
- Ngựa Con vốn khỏe mạnh và nhanh nhẹn nên chỉ mải ngắmmình dưới suối.
- Ngựa Con rút ra bài học : Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất.
- HS trả ... ng dụng : 5dòng.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
.
TẬP ĐỌC 
TIN THỂ THAO
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các tên riêng nước ngoài phiên âm : Hồng Công, SEA Games, Am-xtơ-rông ; các từ ngữ : trường quyền, võ thuật, nguy kịch, vô địch, 
Đọc hiểu
Hiểu được các bản tin thể thao ; thành công của vận động viên Việt Nam Nguyễn Thuý Hiền ; quyết định của ban tổ chức SEA Games chọn chú Trâu Vàng làm biểu tượng của SEA Games 22 ; gương luyện tập của Am-xtơ-rông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc 
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ :
- Hai, ba hs đọc thuộc lòng bài thơ Cùng vui chơi, trả lời những câu hỏi 2, 3 trong SGK .
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Giới thiệu bài
 Để hiểu thêm về thể thao, chúng ta cần đọc báo chí. Bài học hôm nay giúp các em làm quen với bản tin thể thao.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (16’)
Mục tiêu : 
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành : 
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài : giọng đọc thông báo rành mạch, hào hứng ; nhấn giọng những từ ngữ thông báo tên tuổi, kết quả, thành tích, ý chí vượt khó của từng vận động viên, ý nghĩa của biểu tượng Trâu Vàng . 
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn:
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài. 
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
-Một, hai HS đọc lại toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc ĐT.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’)
Mục tiêu : 
 HS hiểu nội dung của bài.
Cách tiến hành : 
 HS đọc thầm bài văn , trả lời lần lượt các câu hỏi :
- Tóm tắt mỗi tin trong bài bằng một câu ngắn ?
 - Tấm gương của Am-xtơ-rông nói lên điều gì ?
- Ngoài tin thể thao, báo chí còn cho ta biết những tin gì ?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài (5’)
Mục tiêu : 
 HS đọc trôi chảy toàn bài. 
Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu mẩu tin 1, chú ý đọc đúng phong các bản tin, nhấn giọng những từ ngữ quan trọng :
 Tin từ Hồng Công cho biết : /vận động viên Việt Nam Nguyễn Thuý Hiền vừa đạt Huy Chương Vàng/ môn trường quyền nữ/ tại Giải vô địch đây.//
- Một vài HS thi đọc đoạn văn trên.
- Một hs đọc lại toàn bài.
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà tìm đọc các tin thể thao. 
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+HS nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm đã nêu ở phần Mục tiêu. Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. 
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mớiù.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- Mỗi tổ đọc ĐT một đoạn.
- Tóm tắt tin thứ nhất : Nguyễn Thuý Hiền vừa đạt Huy chương Vàng môn trường quyền nữ./
 Gọi 2 HS tóm tắt 2 tin còn lại.
- Am-xtơ-rông đạt được những kỉ lục cao là nhờ ý chí phi thường.
- Tin thòi sự, giá cả thị trường, văn hoá giáo dục, dự báo thời tiết,..
- Theo dõi Gv đọc mẫu
- Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
CHÍNH TẢ
CÙNG VUI CHƠI
I. MỤC TIÊU
 Rèn kỹ năng viết chính tả :
Nhớ – viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Cùng vui chơi. 
Làm đúng các bài tập điền tiếng có âm đầu dễ lẫn : l/n ; dấu hỏi/dấu ngã. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Một số tờ giấy A4.
Tranh ảnh về một số môn thể thao ở BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (1’)
- Hai hs viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con theo lời đọc của GV : ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp, hùng dũng, hiệp sĩ.
- Nhận xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Giới thiệu bài (1’)
 Giờ chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết lại khổ thơ 2, 3, 4 trong bài thơ Cùng vui chơi và làm bài tập phân biệt các từ chứa tiếg bắt đầu bằng l/n hoặc thanh hỏi/ thanh ngã. 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết chính tả (20’)
Mục tiêu : 
- Nhớ – viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Cùng vui chơi. 
Cách tiến hành : 
a) Trao đổi về nội dung bài viết
- GV đọc bài viết 1 lượt.
- Hỏi : 3 khổ thơ đầu tả hoạt độïng gì của HS? 
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn thơ có mấy khổ thơ ? Cách trình bày các khổ thơ như thế nào cho đẹp ?
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ tìm được.
d) Viết chính tả
- GV đọc cho hs viết bài
e) Soát lỗi
- GV đọc lại bài, lưu ý các tiếng khó cho hs chữa
g) Chấm bài
- GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (6’)
Mục tiêu : 
 Làm đúng các bài tập điền tiếng có âm đầu dễ lẫn : l/n ; dấu hỏi/dấu ngã
Cách tiến hành : 
Bài 2b
- Gọi HS yêu cầu của BT2b.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. 
- Dặn HS ghi nhớ tên một số môn thể thao, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau. 
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi sau đó 2 HS đọc thuộc 3 khổ thơ đầu của bài thơ.
- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi.
- Đoạn thơ có 3 khổ thơ ? Giữa các khổ thơ để cách 1 dòng.
- Các chữ đầu dòngthơ phải viết hoa.
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả : quả cầu, quanh quanh, khỏe người, dẻo chân.
- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con các từ vừa tìm được.
- HS nghe GV đọc và viết vào vở
- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài.
- 1 HS đọc 
- HS tự làm bài vào vở, một hs lên bảng làm bài.
- HS đọc lại lời giải và sửa bài
 Lời giải :bóng rổ – nhảy cao – võ thuật 
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TẬP LÀM VĂN
KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI
I. MỤC TIÊU
Rèn kỹ năng nói : Biết kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật(theo các gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu.
Rèn kỹ năng viết : Viết được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng lớp viết các gợi ý về cách kể một trậïn thi đấu thể thao.
Tranh ảnh về một số cuộc thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
Hai, ba hs đọc lại bài văn kể lại và viết về những trò vui trong ngày hội (tiết TLV tuần 26).
GV nhận xét , cho điểm.
 Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài (27’)
Mục tiêu : 
- Biết kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật(theo các gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu.
- Viết được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin. 
Cách tiến hành : 
 Bài 1
- Một hs đọc yêu cầu của BT
- GV nhắc HS : 
+ Có thể kể về buổi thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc ti vi ; cũng có thể kể một buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách báo
+ Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, cỏ thể linh hoạt thay đổi các trình tự gợi ý.
- HS kể mẫu
- Từng cặp hs tập kể
- Một số hs thi kể trước lớp.
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất 
 Bài 2
- GV nhắc HS chú ý : Tin cần thông báo phải là một tin thể thao chính xác. (Cần nói rõ em nhận được tin đó từ nguồn nào : đọc trên sách, báo, tạp chí nào ; nghe từ đài phát thanh, chương trình ti vi nào)
- HS viết bài
- HS đọc các mẩu tin đã biết.
- Cả lớp và GV nhận xét về lời thông báo ; cách dùng từ ; mức độ rõ ràng ; sự thú vị, mới mẻ của thông tin.
Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn hs vè nhà tiếp tục suy nghĩ, hoàn chỉnh lời kể về một trận thi đấy thể thao để có một bài viết hay trong tiết TLV tuần sau.
- Nghe GV giới thiệu bài và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 1 HS đọc trước lớp.
- Nghe GV hướng dẫn.
-1 HS kể mẫu
- Từng cặp hs tập kể
- 2, 3 hs thi kể trước lớp.
- Nghe hướng dẫn.
- HS viết bài.
- HS đọc các mẩu tin đã biết.
- Nhận xét về lời thông báo
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA