Giáo án Tiếng Việt 3 - Tuần 32, Bài 18: Bạn bè bốn phương - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 22/4/2023
TUẦN 32
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI ĐỌC 1: CU – BA TƯƠI ĐẸP (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinhđịa phương dễ viết sai (rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông trại,...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (Cu-ba, mai mốt, e,...)
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi thiên nhiên Cu-ba tươi đẹp và 
bày tỏ tình cảm với đất nước Cu-ba.
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Yêu thích những hình ảnh đẹp, những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong đoạn thơ.
+ Cảm nhận được những hình ảnh đẹp về đất nước Cu-ba và tình cảm yêu 
quý,gắn bó của nhà thơ với đất nước Cu-ba anh em.
2. Năng lực chung.
+ NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
+ NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm đúng các dấu hiệu của 
khổ thơ. Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em, quý trọng tình cảm 
của bạn bè trên thế giới.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh emqua bài 
thơ.
-Phẩm chất nhân ái: Biết quý trọng tình cảm của bạn bè trên thế giới.
quabài thơ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
 nghĩa chủ điểm BẠN BÈ BỐN 
 PHƯƠNG
 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS 
 về mối quan hệ tốt đẹp của nước ta với bạn bè 
 trên thế giới.
 Bài 1: Theo em, mỗi hình ảnh dưới đây gắn 
 với đất nước nào? (Làm việc cá nhân)
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 + Theo em, mỗi hình ảnh trong sách gắn với đất 
 nước nào?
 - GV HD HS quan sát kĩ từng tranh và lời giới - HS quan sát tranh và thực hiện 
 thiệu dưới tranh để nhận biết về đất nước đó. yêu cầu đề bài.
 - Gọi HS trả lời miệng. - HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình. (VD: Tranh 1 gắn với đất 
 nước Nhật Bản, ...)
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV giới thiệu thêm về đất nước Nhật Bản, Cu – - HS lắng nghe.
 Ba, Nga, Ô – xtrây- li – a, ...
 Bài 2: Kể thêm tên 1 số nước mà em biết? 
 (Làm việc cá nhân)
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng. - HS trả lời theo hiểu biết của 
 - GV nhận xét, tuyên dương. mình. (Trung Quốc, Hàn Quốc,
 Mỹ, ... )
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Giới thiệu qua về đất - HS lắng nghe.
 nước và con người Cu – ba.
 2. Khám phá.
 -Mục tiêu:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
học sinh địa phương dễ viết sai (rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông trại,...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (Cu-ba, mai mốt, e,...)
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Yêu thích những hình ảnh đẹp, những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong đoạn thơ.
+ Cảm nhận được những hình ảnh đẹp về đất nước Cu-ba và tình cảm yêu quý,gắn 
bó của nhà thơ với đất nước Cu-ba anh em.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
- GV chia khổ: (3khổ)
+ Khổ 1: Từ đầu đến đào bay.
+ Khổ2: Tiếp theo cho đến bốn phương.
+ Khổ3: Tiếp theo cho đến Cu - ba. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông 
trại,...) - 2-3 HS đọc câu.
-Luyện đọc câu: 
Em ạ, /Cu–ba / ngọt lịm đường /
Mía xanh đồng bãi / biếc đồi nương/
Cam ngon,/ xoàingọt / vàng nông trại/
 - HS luyện đọc theo nhóm 3.
Ong lạc đường hoa / rộn bốn phương//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc khổ thơ theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
 +Nắng rực trời tơ, biển ngọc, 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
 đảo giống như một dải lụa đào bay.
lời đầy đủ câu.
 + Đường – mía ngọt lịm, cam 
+ Câu 1: Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ 
 ngon, xoài ngọt.
đẹp của đất nước Cu-ba. 
 - HS lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Câu 2: Kể tên những sản vật nổi tiếng của Cu-
ba.
- GV nhấn mạnh: Cu-ba cũng ở vùng khí hậu + Đường ngọt lịm, mía xanh 
nhiệt đới như nước ta, nên cũng có những sản vật đồng bãi, biếc đồi nương; cam 
nổi tiếng như nước ta. ngon, xoài ngọt, vàng nông trại, 
+ Tác giả đã dùng những từ ngữ, hình ảnh nào để khiến đàn ong “lạc đường hoa”, 
gợi tả sự hấp dẫn của các sản vật đó? bay rộn rã khắp nơi...
(HSMĐ 3,4) + Thể hiện tình yêu đối với hai 
 đất nước Việt Nam và Cu-ba
+ Câu 3: Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của - HS lắng nghe.
tác giả với nước bạn và với Tổ quốc Việt
Nam?
- Ở khổ thơ cuối, nhà thơ muốn nói đến tình cảm 
nhớ thương sâu nặng với đấtnước Cu-ba, giống 
như tình yêu đối với đất nước mình (ở Cu-ba thì 
nhớ vô cùng đất nước Việt Nam, về Việt Nam lại - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
thấy nhớ đất nước Cu-ba tươi đẹp). Điều đó cho suy nghĩ của mình.
thấy sự gắn bó, tình cảm đẹp đẽ của nhà thơ với 
đất nước Cu-ba thân thiết.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài thơ ca ngợi thiên nhiên Cu-ba 
tươi đẹp và bày tỏ tình cảm với đất nước Cu-ba.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong bài thơ.
+ Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1.Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp 
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện nhóm trình bày. + Từ ngữ chỉ sự vật: bạn bè, anh 
 em, láng giềng
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: thân 
 thiết, hữu nghị, thân thiện.
 + Từ ngữ chỉ hoạt động: hợp 
 tác, giúp đỡ, viện trợ.
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Sử dụng một từ ngữ ở bài tập trên, đặt câu 
nói về tình hữu nghị giữa nhân dân các nước.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 nghĩ đặt câu về tình hữu nghị 
 giữa nhân dân các nước.
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết 
- GV mời HS khác nhận xét. quả của mình
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
+ Nước Việt Nam nhận được nhiều sự giúp đỡ 
của nước Nhật Bản.
+ Lào, Cam – pu – chia là hai nước láng giềng 
của Việt Nam.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số hình ảnh - HS quan sát video.
về các nước: Nhật Bản, Cu – ba, Nga, Pháp, ... 
+ Em thích nhất hình ảnh của nước nào? + Trả lời các câu hỏi.
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt 
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không 
ồn ào gây rối,...
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI VIẾT 1: ÔN CÁC CHỮ VIẾT HOA(T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết các chữ viết hoa cỡ nhỏ và chữ viết thường cỡ nhỏ thông
qua BT ứng dụng: Chép lại bài thơ có một số chữ viết hoa đã học (đầu dòng thơ, tên 
riêng) – Bài thơ Sao Hôm, Sao Mai (Phạm Đình Ân).
 – Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ viết hoa và viết thường; trình bày bài chép
rõ ràng, sạch sẽ, đúng thể loại thơ 4 chữ.
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được những vẻ đẹp gần gũi, thânthương 
của thiên nhiên đất nước qua bầu trời sao trong đêm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ 
 hoa, bài ứng dụng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ; bồi 
 dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1:Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong câu sau: + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong 
Mía xanh đồng bãi biếc đồi nương. câu: Mía, đồng bãi, đồi nương.
+ Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu + Câu 2: Các từ chỉ hoạt động 
sau: Mai mốt, em ơi, rời xứ bạn. trong câu: rời
+ Câu 3: Chỉ ra các từ chỉ đặc điểm trong câu sau: + Câu 3: Các từ chỉ đặc điểm 
Hoa có một chiếc áo màu xanh ngọc rất đẹp. trong câu: xanh ngọc.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
+Ôn luyện cách viết các chữ viết hoa cỡ nhỏ và chữ viết thường cỡ nhỏthông qua 
bài tập ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Ôn chữ viết hoa.
- GV gọi HS đọc bài thơ Sao Hôm, Sao Mai - 1 HS đọc bài
- GV mời HS nêu các chữ hoa xuất hiện trongbài. - C, Đ, H, M, L, S, T
- GV củngcố những điều cần lưu ý khi viết một - HS quan sát, nhận xét 
vài chữ hoa. GV chọn viết mẫu các chữ hoa H, M, 
kết hợp củng cố cách viết từngchữ.
 - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- GV cho HS viết bảng con.
 H, M.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết bài thơ (Sao Hôm, Sao Mai) - 2 HS đọc bài
- GV gọi HS đọc toàn bài - HS trả lời câu hỏi
- GV gợi ý HS hiểu nội dung: + Sao Mai và Sao Hôm
+ Bài thơ nói đến nhữngngôi sao nào? + Sao Hôm xuất hiện vào chiều 
+ Mỗi ngôi sao xuất hiện vào lúc nào, giúp em tối, Sao Mai xuất hiện vào sáng 
điều gì? sớm.
 + HS trả lời theo ý hiểu.
+ Em hiểu khổthơ cuối bài thế nào?
- GV nhận xét: Sao Hôm, Sao Mai chỉ là hai tên 
gọi của một sự vật, xuất hiện vào hai thời điểm 
khác nhau, giúp em những việc khác nhau, nhưng 
cả hai đều làm việc thầm lặng để góp ích cho 
cuộc sống - HS viết tên riêng trên bảng 
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. con: Sao Hôm, Sao Mai.
- GV nhận xét, sửa sai.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 3. Luyện tập.
 -Mục tiêu:
 + Ôn luyện cách viết các chữ hoa cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3.
+ + Chép lại bài thơ có một số chữ viết hoa đã học (đầu dòng thơ, tên riêng) – Bài thơ 
 Sao Hôm, Sao Mai (Phạm Đình Ân). Trong vở luyện viết 3.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
 dung: hành.
 + Luyện viết các chữ hoa cỡ nhỏ và chữ thường cỡ 
 nhỏ trong vở luyện viết 3.
 + Chép lại bài thơ: Sao Hôm, Sao Mai.
 - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ.
 của GV
 - GV nhận xét một số bài, tuyên dương. - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
 + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
 học sinh khác. 
 + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HStrao đổi, nhận xét cùng 
 học tập cách viết. GV.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH CÂY LÚA(T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện đã nghe; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi nói.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: giải thích nguồn gốc cây lúa; qua đó 
thểhiện sự quý trọng cây lúa.
 - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện được nghe.
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi cùng các bạn về 
thông tin đã được nghe một cách chủ động. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào 
mắt người cùng trò chuyện. Góp phần bồi dưỡng tình cảm hữu nghị với nước bạn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
 chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời 1 − 2 HS xác định vị trí của nước Phi- - 2 HS lên xác định vị trí của 
 líp-pin trên bản đồ. nước Phi-líp-pin trên bản đồ.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - GV giới thiệu qua về đất nước Phi – líp – pin và - HS lắng nghe
 dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 - Mục tiêu:
 + Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, nghe GV kể câu chuyện.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hướng dẫn nghe và kể lại câu chuyện.
a. Chuẩn bị
- GV giới thiệu tên bài, giải nghĩa từ ngữ khó. - HS lắng nghe.
+ Hái lượm: thường là hái, lượm các quả ở cây 
bụi, đào bới các củ, ...
+ Săn bắn: nói chung về việc săn và bắn chím thú - HS quan sát tranh minh hoạ. 2 
rừng. HS đọc câu hỏi dưới tranh.
− GV YC HS xem tranh minh hoạ và đọc các CH 
dưới tranh.
+ Tranh 1: Ngày xưa, người Phi – líp- pin sinh 
sống bằng các nào?
+ Tranh 2: Tốp thợ săn vào rừng làm gì? Buổi 
trưa, họ nghỉ lại ở đâu?
+ Tranh 3: Tốp thợ săn gặp ai trong rừng?
+ Tranh 4: Tốp thợ săn thấy gì bên bếp lửa?
+ Tranh 5: Vì sao lúc đầu, tốp thợ săn không dám - HS nghe kể chuyện.
ăn? Các vị thần nói gì?
+ Tranh 6: Trước khi chia tay, các vị thần tặng gì 
và dặn họ như thế nào?
b. Nghe kể
- GV kể lần 1. 
- GV kể tiếp lần 2, lần 3.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
- Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện đã nghe; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi nói.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: giải thích nguồn gốc cây lúa; qua đó 
thểhiện sự quý trọng cây lúa.
+ Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
+ Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
 - HS thi kể chuyện.
- GV tổ chức thi kể chuyện.
 - HS khác nhận xét.
- Mời HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.3 Trao đổi
 - 1 HS đọc YC của BT 2 
- GV gọi 1 HS đọc YC của BT 2 
 - HS suy nghĩ, trả lời.
- GV YC HS suy nghĩ, trả lời miệng các câu hỏi.
 a. Câuchuyện này giải thích 
a) Tên câu chuyện giúp em hiểu nội dung câu 
 nguồn gốc của cây lúa.
chuyện nói về điều gì?
 b. Theo câu chuyện, các vị thần 
b) Theo câu chuyện, ai đã giúp người Phi-líp-pin 
 núi đã giúp người Phi-líp-pin 
biết cách trồng lúa?
 biết cách trồng lúa, họ cho người
 Phi-lip-pin giống lúa và dặn họ 
c) Câu chuyện thể hiện sự trận trọng đối với cây trồng lúa để ăn.
lúa như thế nào? c. Câu chuyện giải thích cây lúa 
 là do các vị thần núi ban tặng. 
 Điều đó cho thấy câylúa có 
- GV nhận xét, tuyên dương HS. nguồn gốc rất thiêng liêng, rất 
- GV giải thích thêm cho HS hiểu rõ hơn về đáng quý.
nguồn gốc của cây lúa.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho Hs xem một câu chuyện kể của học sinh - HS quan sát video.
nơi khác để chia sẻ với học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu 
thích trong câu chuyện chuyện được xem.
- GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
cho người thân nghe. hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 -------------------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI ĐỌC 2: GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA (T5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các tên riêng nước ngoài và
từ ngữ phiên âm: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giết-xá-ca, In-tơ-nét; các từ ngữcó âm, 
vần, thanh HS dễ viết sai: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa; biết đọc phân biệt lời kế có 
 xen lời nhân vật trong câu chuyện.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung 
 bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ
Việt Nam với học sinh trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn 
kết giữa các dân tộc.
 - Luyện tập về cách viết tên riêng người nước ngoài; biết viết tên riêng người
nước ngoài qua bài tập thực hành vận dụng.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Cảm nhận được các chi tiết thể hiện thái độ thân thiện, tình cảm yêu mềm
quý trọng của các bạn thiếu nhi Lúc-xăm-bua đối với thiếu nhi Việt Nam và đìn
tộc Việt Nam.
 + Nhận biết được cách kể chuyện mạch lạc, hấp dẫn thông qua các chi tiết sinh
động, qua cách đan xen lời kể và lời nhân vật trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Ý thức quý trọng tình hữu nghị, đoàn xé giữacác dân tộc 
trên thế giới.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè trên thế giới qua bài đọc.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các bông hoatrên cây 
để đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi. - 3 HS tham gia:
+ Câu 1: Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ + Nắng rực trời tơ, biển ngọc, 
đẹp của đất nước Cu-ba. đảo giống như một dải lụa đào bay.
+ Câu 2: Kể tên những sản vật nổi tiếng của Cu- + Đường – mía ngọt lịm, cam ngon, 
ba. xoài ngọt.
+ Câu 3: Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của + Thể hiện tình yêu đối với hai 
tác giả với nước bạn và với Tổ quốc ViệtNam? đất nước Việt Nam và Cu-ba
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ của - HS lắng nghe.
bài và dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các tên riêng nước ngoài và
từ ngữ phiên âm: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giết-xá-ca, In-tơ-nét; các từ ngữcó âm, 
vần, thanh HS dễ viết sai: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,...
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa; biết đọc phân biệt lời kế có xen 
lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ
Việt Nam với học sinh trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn 
kết giữa các dân tộc.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 gợi cảm.
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: (6đoạn) - HS quan sát
 + Đoạn 1: Từ đầu đến Hồ Chí Minh.
 + Đoạn2: Tiếp theo cho đến chơi trò gì?.
 + Đoạn3: Tiếp theo cho đến mến khách.
 - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - HS đọc từ khó.
 - Luyện đọc từ khó: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, 
 Giét-xi-ca, In-tơ-nét, lần lượt, tơ rưng, xích lô, - 2-3 HS đọc câu.
 trò chơi, ...
 - Luyện đọc câu: Dưới ánh nắng dìu dịu của 
 buổi sáng thứ Hai,/ một lễ chào cờ đặc biệt/ 
 được thầy trò trường tiểu học Cát Bi (Hải 
 Phòng) tổ chức/ để hướng về biển, đảo. - HS đọc từ ngữ: 
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ + Lúc – xăm – bua: một nước 
 Châu Âu, thủ đô là thành phố 
 Lúc – xăm – bua.
 + Hoa lệ: (nhà cửa, phố xá)đẹp 
 lộng lẫy và sang trọng.
 - HS luyện đọc theo nhóm 3.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
 đoạn theo nhóm 3.
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi 
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
 + Đoàn gặp gỡ HS nước Lúc-
 lời đầy đủ câu.
 xăm-bua, một nước ở châu Âu, 
 + Câu 1: Đoàn cán bộ Việt Nam gặp gỡ HS nước 
 thủ đô là thành phố Lúc xăm-
 nào?
 bua.
 + Tất cả HS đều tự giới thiệu 
 + Câu 2: Những điều gì khiển cán bộ trong đoàn bằng tiếng Việt hát tặng đoàn bài 
 bất ngờ và thích thú? hát bằng tiếng Việt, giớithiệu 
 nhữngvật đặc trưng của Việt Nam 
 đã sưu tầm được và Quốc kì Việt 
 Nam; ...
+ Câu 3: Hình ảnh ở đoạn cuối bài nói lên điều gì? + HS trả lời theo ý mình.
 Chọn ý em thích.
 - GV GV tôn trọng sự lựa chọn “ý em
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
thích" và lí giải của HS về một trong 3 ý đã nêu: - HS lắng nghe.
+ Các bạn HS rất hiểu khách / Các
bạn HS rất yêu Việt Nam. Đàn cán bộ Việt Nam 
nhớ mãi tình cảm của HS nước bạn.
 + HS nêu theo hiểu biết của 
+ Câu 4: Em có nhận xét gì về cácbạn học sinh 
 mình.
trong bài đọc này?
 - HS lắng nghe.
- GV gợi ý: Có tình cảm tốt đẹp với đất nước và 
con người Việt Nam, ham hiểu biết; quan
tâm đến việc học tập và vui chơi của thiếu nhi - 1-2 HS nêu nội dung bài theo 
Việt Nam. hiểu biết.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 2 HS đọc lại nội dung bài.
- GV Chốt: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất 
ngờ của đoàn cán bộ Việt Nam với học sinh 
trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình 
hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Luyện tập về cách viết tên riêng người nước ngoài; biết viết tên riêng người
nước ngoài qua bài tập thực hành vận dụng.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy 
- GV mời HS trình bày. nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Tên riêng Lúc- xăm -bua được viết như thế 
nào? Chọn ý đúng - Đáp án đúng: 
a) Viết hoa chữ cái đầu tiên và đặt dấu gạch nối a) Viết hoa chữ cái đầu tiên và 
giữa các tiếng. đặt dấu gạch nối giữa các tiếng.
b) Viết hoa chữ cái đầu tiên, không đặt dấu gạch 
nối giữa các tiếng.
c) Viết hoachữ cái đầu tiên của tất cả các tiếng 
trong tên.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Viết lại tên riêng của các bạn học sinh Lúc- - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
xăm bua trong bài đọc. - Mô-ni-ca, Giét-xi-ca
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS viết bài theo yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc lại bài và tìm tên riêng của 
các bạn học sinh Lúc- xăm bua trong bài đọc.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV yêu cầu HS viết tên 2 bạn vào vở ô li, 2 HS - HS nhận xét.
viết bảng lớp.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát videovề 1 số hoạt động của - HS quan sát video.
các bạn HS nước ngoài.
+ GV cùng trao đổi với HS về hoạt động của các + Trả lời các câu hỏi.
bạn HS nước ngoài.
- Nhận xét, tuyên dương
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI VIẾT 2 : Nhớ viết : CU - BA tươi đẹp ( T7)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Nhớ -viết đúng chính tả hai khổ thơ đầu trong bài Cu-ba tươi đẹp. Trình bày 
đúng bài thơ 7 tiếng.
 - Làm đúng 2 BT lựa chọn, viết đúng các tiếng chứa vần ay / ây, ay /ai.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và vẻ đẹp 
của tình cảm gia đình qua những câu thơ giàu hình ảnh và cảm xúc.
2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn 
bài tậpphù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả 
của bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức nghe hát: Thiếu nhi thế giới liên - HS lắng nghe bài hát.
hoanđể khởi động bài học.
- GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
+ Nhớ -viết đúng chính tả hai khổ thơ đầu trong bài Cu-ba tươi đẹp. Trình bày đúng 
bài thơ 7 tiếng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
1. Nhớ - viết: Cu -ba tươi đẹp (hai khổ thơ đầu).
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV GV mời 1 HS đọc thuộc 2 khổ thơ. - 1 HS đọc thuộc 2 khổ thơ.
- GV đọc cho HS viết đúng tên riêng nước ngoài - HS viết bảng con từ khó.
(Cu-ba) và một số từ ngữ dễ viếtnhầm, theo đặc 
điểm phát âm địa phương: Trái Đất, nắng rực, dải 
lụa, ngọt lịm, nông trại. - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn cách trình bày
Hoạt động 2: Viết bài. - HS viết bài.
- GV mời HS viết bài vào vở ô li. - HS đổi chéo vở để soát bài.
- GV đọc cho HS tự sửa lỗi bài chính tả - HS nộp vở để GV nhận xét.
- GV thu bài, nhận xét 1 số bài của HS.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Luyện tập.
-Mục tiêu:
+ Làm đúng 2 BT lựa chọn, viết đúng các tiếng chứa vần ay / ây, ay /ai.
- Cách tiến hành:
Bài 2. Chọn vần phù hợp vào ô trống (Làm 
việc cá nhân)
a. Vần ay hay ây
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài cá nhân
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết. - 1-3 HS đọc bài của mình trước 
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của lớp: trẩy, ngày, ngày, dậy.
mình trước lớp. - Các HS khác nhận xét
- GV mời HS nhận xét - 1 HS đọc bài.
- Gọi 1 HS đọc bài thơ đã hoàn thiện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b.Vần ay hay ai
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm bài cá nhân
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1-3 HS đọc bài của mình trước 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vởLuyện viết. lớp: ngày, hai, cài, tay, lại.
- GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của - Các HS khác nhận xét
mình trước lớp. - 1 HS đọc bài.
- GV mời HS nhận xét
- Gọi 1 HS đọc bài thơ đã hoàn thiện.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Em chọn vần nào?
- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm bài theo yêu cầu.
 - Kết quả bài làm:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết, 2 HS a. Vần ay hay ây?
làm bảng nhóm. - Nước chảy, trẩy cau, bẩy hòn 
 đá lên, số bảy.
 b. Vần ay hay ai?
 - Ngày mai, may áo, hôm nay, 
 con nai.
 - Các HS khác nhận xét
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”.
+ Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
+ Cùng trao đổi nội dung bài hát với HS. - Cùng trao đổi với GV về nhận 
 xét của mình về nội dung bài 
- Nhận xét, tuyên dương hát.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân