Giáo án Tiếng Việt Khối 3 - Tuần 23 - Chủ điểm: Cuộc sống đô thị - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 TUẦN 23
 MÔN: RÈN TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM :CUỘC SỐNG ĐÔ THỊ 
 LUYỆN CHÍNH TẢ : SÔNG QUÊ ( Tiết 1)
 Thời gian thực hiện : Ngày 21/02/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhớ – viết chính xác 3 khổ thơ đầu của bài thơ Sông quê. Biết trình bày bài
 viết thể loại thơ 5 chữ.
 -Làm đúng BT phân biệt tiếng có âm đầu s / x hoặc phân biệt tiếng có âm
 cuối n / ng.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu 
thơ, đoạn văn trong các bài tập chính tả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Nhớ, viết và hoàn thành các bài tập trong SGK. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận cùng bạn
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước 
qua nội dung bài chính tả.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu . ( 5’)
- GV tổ chức hát tập thể bài “Quê hương” - HS tham gia nghe nhạc và hát
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. HĐ hình thành kiến thức mới . ( 25’)
2.1. Hoạt động 1: Nhớ - Viết. (làm việc cá 
nhân)
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị: - HS lắng nghe.
– GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 khổ thơ đầu của 
bài thơ Sông quê.
– GV mời 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ, cả lớp - HS nhẩm lại nếu chưa nhớ 
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt – Lớp 3 đọc thầm theo để ghi nhớ. chính xác có thể mở sách đọc 
 lại.
- GV cho HS nói lại cách trình bày bài thơ 4 chữ: - HS nêu cách trình bày khổ thơ 
Bài chính tả có 3 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi 4 chữ
dòng có 4 tiếng. Giữa các khổ thơ để trống 1 
dòng. Tên bài thơ, chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, 
lùi vào 3 ô so với lề vở.
- HS đọc lại 1 lần 3 khổ thơ trong SGK để ghi -1 HS đọc 
nhớ.
– HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ và viết bài. - HS viết các khổ thơ vào vở.
- GV kiểm tra bài viết của HS và chữa nhanh một - HS đổi vở sửa bài cho nhau.
số bài.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Chọn chữ phù hợp với ô 
trống. (làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Chọn tiếng kết - Các nhóm sinh hoạt và làm 
hợp được với chữ s hay x? việc theo yêu cầu.
- GV chiếu slide - HS nối tiếp nhau đọc két quả 
- Một số nhóm trình bày kết quả. viết s hoặc x vào ô trống.
 - Kết quả trình bày: 
 sương sớm, sáng bừng, chim 
 sáo, xốn xang
-GV cho HS đọc lại đoạn văn đã điền đúng và đủ -2 HS đọc
các chữ. Cả lớp sửa bài (nếu làm chưa đúng).
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất kết quả
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Làm bài tập a hoặc b. (làm 
việc nhóm 4) 
GV cho HS làm bài tập chính tả phù hợp với vùng - 1 HS đọc yêu cầu a, dựa vào 
miền: Chọn tiếng phù hợp với ô trống nghĩa của tiếng bên cạnh chỗ 
- GV mời HS nêu yêu cầu. trống để chọn điền tiếng sẻ hoặc 
 tiếng xẻ vào chỗ trống cho đúng
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm, chọn đúng r,d - Các nhóm làm việc theo yêu 
hoặc gi thay cho ô vuông. cầu.
- Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày
- Gv cùng cả lớp chốt đáp án chia sẻ, cưa xẻ, suôn sẻ, san sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương.
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt – Lớp 3 3. HĐ vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
GV hướng dẫn HS hoàn thành phần b bài tập 2,3 - HS lắng nghe để thực hiện.
SGK bằng hình thức trò chơi.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 RÈN: TIẾNG VIỆT: 
 CHỦ ĐIỂM :CUỘC SỐNG ĐÔ THỊ 
 LUYỆN VIẾT THƯ GỬI NGƯỜI THÂN ( Tiết 2 )
 Thời gian thực hiện : Ngày 22/02/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Viết được bức thư cho người thân theo 1 trong 2 đề; chữ viết rõ ràng, đúng 
chính tả, ngữ pháp. Biết viết phong bì thư
 - Phát triển năng lực văn học: Bộc lộ được cảm xúc của bản thân khi kể; thể 
hiện được tình cảm và thái độ lịch sự (lễ phép với ông, bà, cô, chú, bác,..); sử 
dụng từ xung hô, lời chào, lời chúc,... phù hợp.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua việc viết thư cho đối tượng giao 
tiếp cụ thể, góp phần phát triển năng lực tự chủ khi tập gửi thư 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Bồi dưỡng tình cảm gia đình thông qua việc viết thư, đồng thời củng cố ý 
thức và niềm tin về xây dựng nông thôn mới; bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, 
yêu thiên nhiên.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu : ( 5’)
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt – Lớp 3 - GV tổ chức nghe hát : ba ngọn nến lung linh để - HS lắng nghe bài hát.
khởi động bài học.
- GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ hình thành kiến thức mới . ( 8’)
Hoạt động 1: TRẢ BÀI VIẾT 2: Viết thư thăm 
bạn
- GV trả Bài viết 2 (Bài 12): Viết thư thăm bạn - GV nghe HS nhận xét, sửa sai
(trả lời bức thư của bạn).
Biểu dương những câu văn, đoạn văn hay. Nêu - Các nhóm khác nhận xét, trao 
những điều HS cần rút kinh nghiệm. đổi thêm
- GV nhận xét, bổ sung.
3. HĐ luyện tập ,thực hành . ( 17’)
3.1. 1. Giới thiệu bài
 - HS viết bài vào vở ôli.
- GV mời HS viết vào vở ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
3.2. Chuẩn bị. - 1-3 HS đọc bài viết của mình 
− GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1. trước lớp- các HS khác nhận xét
– GV cho HS chọn đề 1 hoặc đề 2. +Em sẽ viết thư gửi ông nội em 
− GV đặt câu hỏi gợi ý: gửi nội em.
+ Em sẽ viết thư gửi ai? +Em viết nơi viết thư; ngày, 
 tháng, năm viết thư, VD: Nghệ 
+ Dòng đầu thư, em sẽ viết thế nào? An, ngày tháng năm 2022).
 +Em sẽ viết: Ông kínhyêu của 
+ Em dùng cặp từ xưng hô nào để thể hiện sự cháu! / Nội yêu quý của con!/...
kính trọng? + Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của 
+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông điều ông, kể cho ông nghe về cảm 
gì, kể cho ông nghe điều gì? xúc của em sau một chuyến về 
 thăm quê (một kì nghỉ ở nông 
 thôn) / kể về những thay đổi tốt 
 đẹp gần đây ở địa phương em.
 Em sẽ chúc ông luôn mạnh 
+ Phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn khoẻ. Em hứa sẽ đi thăm ông 
điều gì? vào kì nghỉ hè tới.
 + Em viết lời chào ông, kí tên 
+ Kết thúc lá thư, em viết gì? và viết tên của em.
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt – Lớp 3 - GV nhận xét, tuyên dương.
3.3: Viết thư (BT 1, BT 2) - HS viết vào giấy
 -HS viết thư vào giấy đã chuẩn bị. HS minh hoạ 
nội dung bức thư: vẽ tranh minh hoạ, hoặc gắn 
tranh ảnh chuẩn bị sẵn. - GV giúp đỡ
− GV đến từng bàn giúp đỡ HS yếu, kém; khuyến 
khích HS khá, giỏi viêt, sáng tạo; phát hiện những 
bức thư hay. - 2- 3 Hs đọc bài viết trước lớp.
- GV mời một vài em đọc thư trước lớp.
Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi những HS viết 
thư hay, diễn đạt lưu loát; dùng từ xưng hô phù 
hợp, tình cảm; minh hoạ đẹp, phù hợp nội dung 
bức thư.
- GV đọc, chữa 5 – 7 bức thư (lỗi chính tả, từ, 
câu,...). HS tự chữa lỗi trong bức thư của mình.
- GV thu một số bài chấm và nhận xét chung cả 
lớp. - HS trang trí thêm trên phong 
3.4: Viết phong bì thư (BT 3) bì thư, như vẽ hoa, ngôi sao,... 
HS thực hành viết các thông tin cần thiết lên vào những vị trí phù hợp.
phong bì đã chuẩn bị; dán tem thư. 
- Một số HS giới thiệu phong bì thư của mình. HS 
và GV nhận xét. GV hướng dẫn HS sửa / bổ sung 
thông tin trên phong bì 
4. HĐ vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
- GV mở cho HS chơi trò chơi: Gấp thư
+GV cho HS tham gia trò chơi để nhận biết cách - HS lắng nghe bài hát.
gấp thư, bỏ thư vào phong bì, dán phong bì để - Cùng trao đổi với GV về cảm 
chuẩn bị gửi thư. nhận của mình về cách gấp 
+ Nêu cảm nhận của em khi gấp phong bì thư phong bì thư.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ BAN GIÁM HIỆU
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt – Lớp 3 TỔ TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG 
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt – Lớp 3