Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 10 - Chủ điểm: Yêu thương, chia sẻ - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TUẦN 10
 MÔN :TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI ĐỌC 1: Bảy sắc cầu vồng .Ôn tập về chỉ đặc điểm.
 Luyện tập về có nghĩa giống nhau .( 2 Tiết )
 Thời gian thực hiện : Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, 
thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, 
vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, 
vi ô lét, vụt tạnh, rực rỡ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt 
được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi
người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hòa để
cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng).
 - Biết mở rộng vốn tử ngữ đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của 
hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 - Yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả,
gợi cảm.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý 
nghĩa: cầu vồng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi; tìm đúng 
các dấu hiệu của đoạn văn 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết sống vui vẻ, cùng đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau để 
tiến bộ, tránh kiêu căng, chỉ nghĩ đến riêng minh.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 1. Hoạt động mở đầu . (10 – 15 phút )
 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe 
 Chủ đề Cộng đồng nói về quan hệ giữa mọi ý nghĩa chủ điểm: YÊU 
 người và các hoạt động trong xã hội. Bài 6 có tên THƯƠNG, CHIA SẺ
 gọi Yêu thương, chia sẻ nói về tình cảm yêu 
 thương,đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau giữa những 
 người trong cộng đồng.
 GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc BT 1 (Chia sẻ)
 Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm 
 đôi theo YC của BT 1
 Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình bày trước HS trả lời:
 lớp về từng ảnh (1) Hình ảnh 1 (Tặng xe đạp): 
 Lễ trao tặng xe đạp cho những 
 HS khó khăn,không có 
 phương tiện đến trường.
 (2) Hình ảnh 2 (Bộ đội giúp 
 dân): Các chú bộ đội đang 
 giúp dân chạy lụt (dùngthuyền 
 chở dân thoát khỏi vùng nước 
 ngập,...).
 (3) Hình ảnh 3 (Thăm Bà mẹ 
 Việt Nam anh hùng): Các bạn 
 nhỏ đến thăm một Bà mẹ Việt 
 Nam anh hùng. (GV giải thích: 
 Bà mẹ Việt Nam anh hùng là 
 một danh hiệu cao quý để tôn 
 vinh những bà mẹ có nhiều 
 người thân như chồng, con, 
 cháu...hi sinh cho đất nước).
 (4) Hình ảnh 4 (Trao tặng nhà 
 tình nghĩa): Nhà tình nghĩa 
 thường được trao tặng cho 
 người có công với nước, người 
 có hoàn cảnh khó khăn. (Mọi 
 người đang vui vẻ chứng kiến 
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 Lễ trao tặng nhà tình nghĩa...).
 - Yêu cầu HS trao đổi nhóm BT2 trả lời câu hỏi:
 - HS lắng nghe.
 a) Các hình ảnh trên nói lên điều gì tốt đẹp trong +Nói về truyền thống cưu 
 cuộc sống? mang, đùm bọc lẫn nhau lúc 
 khó khăn, hoạn nạn; biết ơn 
 những người có công với KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 b) Vì sao mọi người trong cộng đồng cần yêu nước,...
 thương, giúp đỡ lẫn nhau? + Vì mọi người trong cộng 
 GV chốt lại: Nói về truyền thống cưu mang, đồng là đồng bào, là hàng 
 đùm bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết xóm láng giềng của nhau; vì 
 ơn những người có công với nước,...). yêu thương, giúp đỡ lẫn 
 nhau là đạo lí làm người, 
 giúp mỗi người có thêm 
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Tình thương yêu, nghị lực vươn lên trong cuộc 
 đoàn kết của những người cùng sống trong một sống,...)
 cộng đồng được thể hiện qua bài đọc hôm nay: - Lắng nghe
 Bảy sắc cầu vồng.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới .
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. (18 – 20 phút )
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở Lắng nghe
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: giọng vui, sôi nổi và dí dỏm; đọc 
 phân biệt lời đối thoại của các nhân vật (thái độ 
 kiêu căng) và lời người kể chuyện 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
 + Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ dở.
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bạn nhé!.
 + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vi ô lét.
 + Đoạn 4: Còn lại.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn.
 - Luyện đọc từ khó: say sưa, xanh lam, vi ô lét, - HS đọc từ khó.
 rực rỡ, 
 - Luyện đọc câu: Thế là các màu quay ra tranh - 2-3 HS đọc câu.
 cãi/ xem màu nào đặc sắc nhất://màu xanh lục 
 nói rằng mình là màu của cỏ cây, / thiên nhiên.
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: 
 + Càu nhàu: Nói lẩm bẩm, 
 tỏ ý không hài lòng.
 + Đặc sắc: Có những nét 
 riêng, hay, đẹp, khác 
 thường.
 + Đằm thắm: Đậm đà, khó 
 phai nhạt.
 - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
 đọc khổ thơ theo nhóm 4. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. (10 – 12 phút )
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu 
 lời đầy đủ câu. hỏi:
 + Câu 1: Tìm các đoạn ứng với mỗi ý sau: + Ý a – Đoan “Một hoạ sĩ 
 a) Cơn mưa bất ngờ./ đang say sưa... đang vẽ dở.”; 
 b) Các màu tranh cãi. / Ý b – Đoạn “Bị mưa làm 
 c) Cùng nắm tay nhau. ướt... hoa vi ô ét.”; Ý c – 
 Đoạn còn lại.
 + Câu 2: Các màu tranh cãi về điều gì? + Từ chỗ chê nhau mềm 
 yếu, các màu quay sang 
 tranh cãi xem màu nào đặc 
 sắc nhất.
 + Mỗi màu đưa ra lí lẽ gì để nói là mình đặc sắc + màu xanh lục – màu của 
 nhất? cây cỏ, thiên nhiên; xanh 
 lam – màu của bầu trời; 
 xanh dương – sắc biếc của 
 đại dương, sông suối; 
 + tím – vẻ đẹp đắm thắm 
 giống hoa vi ô lét
 + Câu 3: Trong bức tranh cầu vồng, các màu + Các màu cùng bừng sáng; 
 hiện lên như thế nào? nắm tay nhau; rực rỡ hơn cả 
 ngàn lần khi đứng một 
 mình. 
 + HS trả lời
 + Câu 4: Câu chuyện trên nói với em điều gì? - 1 -2 HS nêu nội dung bài 
 Vì sao thích? theo suy nghĩ của mình.
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu
 - GV Chốt: Mỗi người không nên kiêu căng, chi 
 nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để 
 cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong 
 cộng đồng.
 3. Hoạt động luyện tập ,thực hành (14 – 16 phút )
 1. Tìm các từ chỉ màu sắc trong bài đọc
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo 
 luận và trả lời câu hỏi.
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: 
 Các từ chỉ màu sắc trong bài 
 đọc : đỏ, da cam, vàng, xanh 
 lục, xanh lam, xanh dương, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 tim, vàng rực.
 - Đại diện các nhóm nhận 
 - GV mời các nhóm nhận xét. xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 2. Sắp xếp các từ sau thành cặp từ có nghĩa 
 giống nhau.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV tổ chức trò chơi (theo nhóm 6) mỗi em 1 - HS chơi trò chơi.
 thẻ từ, tìm với bạn trong nhóm để thành cặp từ 
 có nghĩa giống nhau. Nhóm nào ghép nhanh và 
 đúng sẽ chiến thắng.
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét
 - GV nhận xét tuyên dương, chốt lại: nổi tiếng – - Lắng nghe
 lừng danh (a – 2); mềm yếu – yếu đuối (b – 3); 
 tự hào – kiểu hành (c — 1)
 4.Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm . (5 – 7 phút )
 - GV tổ chức Trò chơi vui “Trái tim yêu thương”
 - GV chia lớp thành 3 đội chơi.
 - Cách chơi: Trên bảng cô có các hình ảnh thể - HS tham gia tham gia chơi.
 hiện tình yêu thương, và những hành động chưa 
 có tình yêu thương, nhiệm vụ của 3 đội đi qua 
 con đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim 
 yêu thương của đội mình vào những hình ảnh thể 
 hiện tình yêu, và trái tim màu đen giành cho hình 
 ảnh không có tình yêu thương.
 - Luật chơi: mỗi bạn chỉ được tìm và gắn một 
 trái tim tương ứng một hình ảnh ở mỗi lần chơi. 
 Đội nào gắn đúng và được nhiều nhất đội đó sẽ 
 chiến thắng.
 - Nhận xét- Tuyên dương
 - Nhắc nhở các em cần biết đoàn kết, giúp đỡ - Lắng nghe, rút kinh 
 nhau trong học tập. nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 Tự đọc sách báo.
 * Gv giao nhiệm vụ cho HS
 1. Tự đọc sách báo ở nhà theo yêu cầu trong 
 SGK
 2. Viết vào phiếu đọc sách.
 - Tên bài đọc và một số nội dung chính ( nhân 
 vật hoặc sự việc, hình ảnh, câu văn, câu thơ em 
 thích)
 - Cảm nghĩ của em. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 -------------------------------------------
 MÔN :TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: G, H (1 TIẾT)
 Thời gian thực hiện : Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022 
 I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết các chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
qua BT ứng dụng:
 + Viết tên riêng: Gành Hào,
 + Viết câu ứng dụng: Hoa thơm dù mọc bờ rào! Giỏ nam, giỏ bắc, hưởng nào
 cũng thơm.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên luôn 
 toả sáng trong mọi hoàn cảnh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính yêu nước, yêu thiên 
nhiên, tự hào về vẻ đẹp, về PC của con người.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu : (3 – 5 phút )
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
 Cho HS thi viết chữ hoa E, Ê HS viết bảng con
 + GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 2. Hoạt động hình thành ,kiến thức mới . (9 – 11 phút )
 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
 a) Luyện viết chữ hoa.
 - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua 
 G, H. video.
 - GV mời HS nhận xét độ cao, độ rộng của từng - HS quan sát, nhận xét so 
 con chữ. sánh.
 - GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
 - GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ 
 - Nhận xét, sửa sai. hoa G, H.
 b) Luyện viết câu ứng dụng.
 * Viết tên riêng: Gành Hào
 - GV giới thiệu: Gành Hào là địa danh nổi tiếng - HS lắng nghe.
 thuộc tỉnh Bạc Liêu. Gành (ghềnh) là chỗ lòng 
 sông bị thu hẹp và nông, có đá lởm chởm chắn 
 ngang, làm cho dòng nước dồn lại và chảy xiết.
 - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng 
 - GV nhận xét, sửa sai. con: Gành Hào.
 * Viết câu ứng dụng: 
 Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm.
 - GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết.
 - GV nhận xét bổ sung: ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên 
 của hoa và của mọi vật, mọi người luôn toả sáng 
 trong mọi hoàn cảnh.
 - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. - HS viết câu ứng dụng vào 
 bảng con:
 Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng 
 - GV nhận xét, sửa sai thơm.
 - HS lắng nghe.
 3. Hoạt động luyện tập thực hành . (12– 14 phút )
 - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để 
 dung: thực hành.
 + Luyện viết chữ G,H.
 + Luyện viết tên riêng: Gành Hào
 + Luyện viết câu ứng dụng:
 Hoa thơm dù mọc bờ rào KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm. - HS luyện viết theo hướng 
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. dẫn của GV
 - Nộp bài
 - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm.
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm . (3 – 5 phút )
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng 
 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực 
 tiễn.
 + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết 
 học sinh khác. mẫu.
 + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
 học tập cách viết. GV.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. nghiệm.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 MÔN :TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 NGHE-KỂ : BỘ CHIM RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG
 (1 Tiết)
 Thời gian thực hiện : Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào CH gợi ý, trả 
lời đúng nội dung; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời 
nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: 
Ca ngợi tấm lòng nhân ái, chia sẻ khó khăn cùng đồng loại của chim thiên đường 
và cách ứng xử đẹp đề của bè bạn.
 - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết cảm động 
và thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành 
động, diễn cảm,...
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức yêu thương, giúp đỡ những người xung quanh 
lúc khó khăn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu . (3 – 5 phút )
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện tình cảm 
yêu thương đối với người thân, bạn bè của em?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe..
- GV dẫn dắt vào bài mới
2.Hoạt động hình thành ,kiến thức mới. (9 – 11 phút )
2.1. Nghe và kể lại câu chuyện (BT 1).
- GV kể câu chuyện:
+ Kể lần 1: Giọng kể hơi chậm rãi, tình cảm, kể - HS lắng nghe GV kể.
rõ các chi tiết và tình huống diễn ra trong câu 
chuyện (có thể kết hợp diễn tả bằng điệu bộ, cử 
chỉ khi cần thiết) kết hợp sử dụng tranh minh hoạ 
có hình ảnh các nhân vật trong truyện 
+ Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh hoạ)
Gọi HS trả lời các câu hỏi: HS trả lời
a) Chim thiên đường làm gì để chuẩn bị cho mùa + Tha rác về lót ổ, chuẩn bị cho 
đông đang tới? mùa đông sắp đến.
b) Vì sao chim thiên đường cho đi những vật nó 
kiếm được:
Khi bay qua tổ sáo đen? + Vì sáo đen ngỏ lời xin.
- Khi gặp bầy gõ kiến? + Vì bầy chim non muốn được 
 xem hoa lau.
Khi đến tổ của chim mai hoa? + Vì thấy chim mai hoa đang 
 ốm, tổ chim lại tuềnh toàng. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
c) Gió lạnh đột ngột ỏn về, chim thiên đường gặp + Gió lúa vào tố làm lòng của 
khó khăn gì? thiên đường xù lên, xơ xác vì 
 lạnh.
d) Chèo bẻo loan tin cho các bạn đến giúp chim + Lót ổ thật ấm cho chim thiên 
thiên đường làm gì? đường. Các bạn còn góp những 
 chiếc lông đủ màu sắc thành 
 chiếc áo tặng chim thiên đường.
c) Chiếc áo chim thiên đường luôn khoác trên + Vật kí niệm thiêng liêng của 
mình thể hiện điều gì? tỉnh bạn.
Nhận xét câu trả lời nhóm bạn
- Nhận xét- Tuyên dương Lắng nghe
- Kể lần 3 (như kể lần 2).
2.2. Trao đổi về câu chuyện (BT 2)
- 1 HS đọc YC của BT 2:Câu chuyện giúp em -HS đọc yêu cầu.
hiểu điều gì?.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, nêu cách hiểu nội -HS Thảo luận nhóm 2
dung, ý nghĩa, nhân vật trong câu chuyện 
Gọi HS trả lời. -Đại diện nhóm trả lời
- Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
GV chốt lại nội dung: Ca ngợi tấm lòng nhân ái, 
chia sẻ khó khăn cùng đồng loại của chim thiên 
đường và cách ứng xử đẹp đề của bè bạn
3. Hoạt động luyện tập ,thực hành. (12 – 14 phút )
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 3. - HS kể chuyện theo nhóm 3.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện.
- GV nêu tiêu chí đánh giá: 
(1) Kể đủ ý; giọng kể to, rõ, rảnh mạch. 
(2) Lời kế sinh động, biểu cảm (kết hợp cử chỉ, 
điệu bộ hợp lí). 
(3) Phối hợp ăn ý, kể tiếp nối kịp lượt lời.
- Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương. - Lắng nghe
3. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm. (3 – 5 phút )
- GV cho Hs hát bài hát lớp “Bốn phương trời” - HS hát.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu 
thích trong câu chuyện chuyện.