Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 11 - Chủ điểm: Yêu thương và chia sẻ - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TUẦN 11
 MÔN :TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ 
 BÀI ĐỌC 3:CHIA SẺ NIỀM VUI .MRVT VỀ CỘNG ĐỒNG
 Ôn tập câu Ai thế nào ? ( 2 Tiết ) 
 Thời gian thực hiện : Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, sắp xếp, trở ra, xúc động, 
niềm vui...).
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (thẫn thờ, sốt sắng, quyên góp, các 
tông,...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Sự sẻ chia trong lúc khó khăn 
đáng trân quý và tấm lòng tốt bụng của người em.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết cảm nhận những chi tiết, hình ảnh chân thực trong truyện nói lên vẻ 
đẹp của tình yêu thương, chia sẻ của con người trong cộng đồng.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ, yêu thương, chia sẻ với đồng bào khi gặp 
khó khăn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu : (3 – 5 phút )
- GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh - Nhiều HS nêu quan điểm 
 cá nhân. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong cuộc 
sống, ai cũng muốn nhận được niềm vui, nhất là 
những người đang gặp hoàn cảnh khó khăn. 
Chính vì vậy, chứng kiến nỗi đau của đồng bào 
vùng bị bão lũ tàn phá mỗi người đều xúc động - HS lắng nghe.
muốn đóng góp điều gì đó để vơi đi nỗi đau và 
đem lại niềm vui cho đồng bào, dù chỉ là niềm vui 
nhỏ. Qua bài đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, 
các em sẽ cảm nhận được điều đó.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
*Hoạt động 1: Đọc thành tiếng(28 – 30 phút )
- GV đọc mẫu: Đọc giọng sôi nổi, giàu tình - HS lắng nghe.
cảm; đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân 
vật và lời người kể chuyện.
 - HS lắng nghe cách đọc.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ 
đúng ở các câu văn dài. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
- GV chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sợ hãi.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bức ảnh này.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: liên tục, đổ nát, sốt sắng, - HS đọc từ khó.
sắp xếp, trở ra, xúc động, niềm vui...
- Luyện đọc câu: - 2, 3 HS đọc câu.
Trường con đang quyên góp sách vở,/quần áo/ 
giúp các bạn vùng bị bão,/mẹ ạ.//
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu (12 – 14 phút )
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Ở đoạn 1, điều gì khiến người mẹ 
 + Người mẹ xúc động về bức 
trong câu chuyện xúc động? 
 ảnh về một phụ nữ trẻ ngồi KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 thẫn thờ trước ngôi nhà đổ 
 nát của mình. Đứng cạnh chị 
 là một bé gái đang bám chặt 
 lấy mẹ, mắt mở to, sợ hãi. 
+ Câu 2: Gia đình hai bạn nhỏ làm gì để giúp 
 + Gia đình bạn nhỏ đã cùng 
đỡ đồng bào vùng bị bão tàn phá?
 nhau chuẩn bị đồ như quần 
 áo, sách vở, đồ dùng để 
 gửi giúp đỡ đồng bào vùng bị 
+ Câu 3: Bé gái tặng gì cho em nhỏ ở trong bức bão tàn phá.
ảnh? + Bé gái tặng em nhỏ con 
+ Câu 4: Em có suy nghĩ gì về hành động của búp bê mà em thích nhất.
bé gái trong câu chuyện? (Yêu cầu HS trao đổi + Hành động của bé gái 
nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.) trong câu chuyện rất đẹp. Bé 
 gái rất tốt bụng đã biết tặng 
 niềm vui của mình để em 
 nhỏ được vui; điều đó sẽ làm 
 cho niềm vui được lan tỏa và 
 có ý nghĩa với mọi người 
 trong cuộc sống. 
- Qua bài đọc, em hiểu nội dung câu chuyện nói - 1 -2 HS nêu nội dung bài 
về điều gì? theo suy nghĩ của mình.
 - HS lắng nghe, nhận xét và 
 bổ sung ý kiến của các bạn.
- GV Chốt: Câu chuyện cho ta thấy: Trước 
những khó khăn của đồng bào vùng bị bão lũ, 
từ người lớn đến bé gái nhỏ trong gia đình đều 
xúc động, muốn góp phần đem đến niềm vui cho 
mọi người. 
3. Hoạt động luyện tập ,thực hành : (14 – 16 phút )
1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo 
 luận và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 + Từ ngữ chỉ cộng đồng: 
 Bản làng, dòng họ, thôn 
 xóm, trường học, lớp học.
 + Từ ngữ chỉ tình cảm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 cộng đồng: Đùm bọc, đoàn 
 kết, tình nghĩa, giúp đỡ, 
 yêu thương.
- GV mời các nhóm nhận xét, chốt đáp án đúng.
 - Đại diện các nhóm nhận 
- GV tuyên dương.
 xét.
2. Đặt câu với một từ ở bài tập trên, cho biết câu 
đó thuộc mẫu câu nào?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp. - HS làm việc chung cả 
 lớp: Suy nghĩ đặt câu với 
 từ ở bài tập trên.
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo 
- GV mời HS khác nhận xét. kết quả của mình.
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
 + Lớp học của em rất đoàn kết!
Câu thuộc mẫu câu Ai thế nào?
 + Bạn Nam giúp đỡ em giải bài toán khó.
Câu thuộc mẫu câu Ai làm gì?
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm : (3 – 5 phút )
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực 
 tiễn.
+ Cho HS tham gia chia sẻ các hoạt động thực tế - HS chia sẻ: HS đã thực 
mà trường, địa phương em đã từng thực hiện để hiện các chương trình như 
giúp đỡ, chia sẻ khó khăn hoạn nạn với đồng bào. “Đông ấm vùng cao”, 
 “Xuân yêu thương”, “Kế 
 hoạch nhỏ”, “Mua tăm ủng 
 hộ người khuyết tật” .
- GV tổ chức trò chơi “Em làm MC”
 -2-3 HS lên thực hiện làm 
- Mời một HS lên làm MC hỏi các câu hỏi sau:
 MC 
+ Bạn đã tham gia hoạt động nào? Bạn đã làm 
được gì trong các hoạt động đó? 
+ Trong các hoạt động bạn tham gia, bạn thích 
nhất hoạt động nào?
- GV khen ngợi, tuyên dương, khích lệ các bạn - HS phát huy.
HS có hành động đẹp, việc làm tốt. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 MÔN :TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ 
 BÀI VIẾT 3 :Nhớ - viết : Bận 
 Phân biệt uênh /ênh ;uêch/êch ; l/n ;c/t ( 1 Tiết )
 Thời gian thực hiện : Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nhớ- viết đúng chính tả một đoạn (14 dòng đầu) trong bài thơ “Bận”. Trình 
bày đúng thể thơ 4 chữ.
 - Viết đúng những tiếng có vần khó: uênh/ ênh, uêch/ êch.
 - Viết đúng những từ chứa tiếng có l/n hoặc vần ac/at.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được sự miệt mài, “bận rộn” của mọi 
vật, mọi người trong công việc đem lại lợi ích chung cho cộng đồng qua đoạn 
trích của bài thơ “Bận”.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, nhớ- viết đúng, đẹp và hoàn thành bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về nội dung, chữ viết, 
cách trình bày bài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương mọi người xung quanh
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, nhớ- viết bài đúng, viết chữ sạch, 
đẹp, trình bày bài cẩn thận.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 - Phẩm chất yêu nước: Có ý thức tu dưỡng bản thân và tình yêu thiên nhiên 
qua nội dung bài chính tả.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động mở đầu : (3 – 5 phút )
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
 + Câu 1: GV đưa một số chữ: q, th, tr, ch, y + Câu 1: q (quy) ; th (tê - hát); 
 - Yêu cầu HS nối tiếp đọc tên chữ tr (tê e - rờ) ; ch ( xê - hát ) ; y 
 (i dài) 
 + Câu 2: Tìm cặp từ chứa tiếng để phân biệt + Câu 2: HS nêu: lung linh/ 
 linh/ ninh; lo/ no. Yêu cầu mỗi HS nêu một ninh thịt; lo lắng/ ăn no
 cặp từ. - HS lắng nghe.
 + GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới . (14 – 16 phút )
 Hoạt động 1: Chuẩn bị:
 - Gọi 1 HS đọc thuộc 14 dòng thơ đầu của bài - 1 HS học tốt đọc
 thơ? 
 - Yêu cầu HS nêu nội dung của đoạn thơ. - HS nêu: Mọi người, mọi 
 vật đều bận rộn làm những 
 công việc có ích cho cuộc 
 sống, đem niềm vui nhỏ góp 
 vào cuộc đời chung.
 - Tiếp tục gọi HS xung phong đọc thuộc 14 - 3, 4 HS đọc
 dòng thơ đầu của bài thơ.
 - Yêu cầu HS đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm đôi - HS đọc thuộc cho nhau 
 sau đó tự chọn từ ngữ dễ viết sai chính tả và viết nghe theo nhóm đôi và tìm từ 
 vào vở nháp dễ viết sai chính tả: bận 
 chảy, làm lửa, hát ru, thổi 
 nấu, ...
 - GV nhận xét và hướng dẫn thêm cho HS từ - HS đọc lại từ khó.
 khó viết.
 - GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ (tên bài - HS theo dõi.
 thơ có 1 chữ viết giữa dòng kẻ ly, chữ đầu dòng 
 thơ viết hoa, cách lề vở 3 ô ly)
 Hoạt động 2: Viết bài:
 - Cho HS viết bài vào vở. - HS nhớ- viết bài vào vở.
 - Yêu cầu HS đổi chéo vở soát bài cho nhau. - HS đổi chéo vở soát bài.
 - GV đọc bài cho HS tự sửa lỗi. - HS theo dõi bài và tự sửa 
 - GV chấm, nhận xét một số bài của HS. lỗi.
 - GV nhận xét chung. - HS theo dõi. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 3. Hoạt động luyện tập ,thực hành : (8 – 10 phút )
 Hoạt động 3: Làm bài tập:
 - GV yêu cầu HS lấy vở luyện viết 3 để - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
 làm bài tập. hành.
 + Bài 2: Chọn vần phù hợp với ô trống 
 (Hoạt động cá nhân) 
 a) Vần uênh hoặc ênh ?
 bập b ; cồng k ; t toàng; ch 
 choạng; x xoàng
 b) Vần uêch hoặc êch
 trống h ; mũi h ; ng ngoạc; rỗng t ; 
 ngh mắt nhìn
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc bài 2.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài. GV lưu ý HS - HS tự làm bài vào vở.
 viết và phát âm đúng từng cặp vần.
 - Gọi HS trình bày bài. - Một số HS trình bày bài.
 - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - Lớp nhận xét, bổ sung
 - Đáp án: a) bập bênh; cồng kềnh; 
 tuềnh toàng; chuệch choạng; 
 xuềnh xoàng
 b) trống huếch; mũi hếch; 
 nguệch ngoạc; rỗng tuếch; 
 nghếch mắt nhìn
 - Gọi HS đọc lại toàn bài. - HS đọc 
 + Bài 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô 
 trống rồi giải câu đố (Hoạt động nhóm 
 đôi) 
 a) Chữ l hoặc n ?
 Sông không đến, bến không vào
 Lơ ửng giữa trời, làm sao có ước ?
 (Là quả gì?)
 a) Vần ac hoặc at ?
 Quả gì tên gọi kh thường KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Nén “buồn riêng” để ng hương cho đời ?
 (Là quả gì?)
 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu của bài.
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi điền và 
 giải đáp câu đố.
 - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trả lời, nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Đáp án: a) Chữ l hoặc n ?
 Sông không đến, bến không vào
 Lơ lửng giữa trời, làm sao 
 có nước ?
 (Là quả dừa)
 b) Vần ac hoặc at ?
 Quả gì tên gọi khác thường
 Nén “buồn riêng”để 
 ngát hươngchođời? 
 (Là quả sầu riêng)
 - Gọi HS đọc lại câu đố và giải thích: Dựa - 3-4 HS đọc và giải thích.
 vào đâu để biết đó là quả dừa/ quả sầu 
 riêng.
 4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm :(3 – 4 phút )
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến 
 và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học thức đã học vào thực tiễn.
 sinh.
 + GV cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu.
 những học sinh khác. 
 + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài + HS trao đổi, nhận xét cùng 
 viết và học tập cách viết. GV.
 ? Em có nhận xét gì về bài viết của bạn
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 ................................................................................................................................
 MÔN :TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ 
 NÓI VÀ NGHE : TRAO ĐỔI -QUÀ TẶNG CỦA EM ( 1 Tiết )
 Thời gian thực hiện : Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2022 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Trao đổi và lựa chọn được những thông tin cần thiết để tả một đồ vật (hoặc 
đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em được người khác tặng). 
 - Biết suy nghĩ, trình bày theo 5 bước: Nói về gì? - Tìm ý - Sắp xếp ý - Nói - 
Hoàn chỉnh (bài nói)
 - Biết lắng nghe, nhận xét và đánh giá ý kiến của bạn.
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các thông tin cần thiết về một đồ 
vật.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Trao đổi cùng các bạn chủ động, tích cực suy nghĩ, 
tự nhiên, tự tin: nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trao đổi, mạnh dạn tự tin 
trình bày bài nói.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về bài nói của bạn.
 3. Phẩm chất:
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn khi cùng trao đổi.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tích cực trao đổi suy nghĩ của mình với bạn, 
rèn luyện cách trình bày lưu loát, tự nhiên. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu: (3 – 5 phút )
- GV tổ chức cho HS kể các món đồ chơi mà em có - HS nối tiếp kể
- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết luyện nói và - HS lắng nghe.
nghe hôm nay, chúng ta sẽ suy nghĩ, trao đổi với 
nhau để tả một đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người 
khác (hoặc em được người khác tặng)
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới . (13 – 15 phút ) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Hoạt động 1: Chuẩn bị cho bài nói.
 Tả một đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em được người khác 
tặng). 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi nhớ các - HS quan sát, đọc gợi ý 
bước trình bày bài nói theo quy tắc bàn tay. quy tắc bàn tay.
- GV cho HS dựa vào 5 bước để chuẩn bị (ghi ngắn - HS ghi ngắn gọn vào vở 
gọn vào vở nháp), chia sẻ với bạn để bổ sung về nội nháp, chia sẻ với bạn để 
dung 3 bước đầu. bổ sung về nội dung 3 
 bước đầu: Nói về gì? - 
 Tìm ý - Sắp xếp ý
3. Hoạt động luyện tập ,thực hành : (10 –12 phút )
Hoạt động 2: Trình bày bài nói.
* Hoạt động nhóm đôi: Cho HS trình bày bài nói - HS trao đổi với bạn 
trong nhóm đôi dựa vào nội dung đã chuẩn bị. 
* Hoạt động cả lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện - Đại diện trình bày bài 
trình bày bài nói trước lớp của mình trước lớp
- GV lưu ý HS cách trình bày: nội dung, dùng từ, 
diễn đạt, ngữ điệu nói kết hợp thái độ, cử chỉ khi 
nói .. - Các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, bình chọn bài nói hay, trình bày hấp 
dẫn.
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm . (2 – 3 phút )
- GV hỏi: Những đồ vật, đồ chơi của em cần bảo - HS nối tiếp chia sẻ trước 
quản, giữ gìn như nào để được bền đẹp mãi? lớp
- Thái độ nhận quà tặng và tặng quà của em như thế -1- 2 HS chia sẻ: Nhận 
nào là lịch sự? quà bằng hai tay, cảm ơn 
- GV Nhận xét, tuyên dương khi nhận quà....
- Nhận xét tiết học - Lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm.
- Giao nhiệm vụ HS về nhà chia sẻ bài nói cho 
người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................