Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 32 - Chủ điểm: Bạn bè bốn phương - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
TUẦN 32
 MÔN:TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG 
 CHIA SẺ $ BÀI ĐỌC 1: CU – BA TƯƠI ĐẸP
 MRVT VỀ TÌNH HỮU NGHỊ ( 2 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 24/04/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai (rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông trại,...)
- Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (Cu-ba, mai mốt, e,...)
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi thiên nhiên Cu-ba tươi đẹp và 
bày tỏ tình cảm với đất nước Cu-ba.
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Yêu thích những hình ảnh đẹp, những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong đoạn thơ.
+ Cảm nhận được những hình ảnh đẹp về đất nước Cu-ba và tình cảm yêu quý, 
gắn bó của nhà thơ với đất nước Cu-ba anh em.
2. Năng lực chung.
+ NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); 
+ NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm đúng các dấu hiệu của 
khổ thơ. Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em, quý trọng tình cảm 
của bạn bè trên thế giới.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em qua bài 
thơ.
- Phẩm chất nhân ái: Biết quý trọng tình cảm của bạn bè trên thế giới.
 qua bài thơ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu. ( 7’)
 - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
 nghĩa chủ điểm BẠN BÈ BỐN 
 PHƯƠNG
 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS 
 về mối quan hệ tốt đẹp của nước ta với bạn bè 
 trên thế giới.
 Bài 1: Theo em, mỗi hình ảnh dưới đây gắn 
 với đất nước nào? (Làm việc cá nhân)
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1
 + Theo em, mỗi hình ảnh trong sách gắn với đất 
 nước nào? - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV HD HS quan sát kĩ từng tranh và lời giới 
 thiệu dưới tranh để nhận biết về đất nước đó.
 - Gọi HS trả lời miệng. - HS quan sát tranh và thực hiện 
 yêu cầu đề bài.
 - HS trả lời theo suy nghĩ của 
 - GV nhận xét, tuyên dương. mình. (VD: Tranh 1 gắn với đất 
 - GV giới thiệu thêm về đất nước Nhật Bản, Cu – nước Nhật Bản, ...)
 Ba, Nga, Ô – xtrây- li – a, ...
 Bài 2: Kể thêm tên 1 số nước mà em biết? - HS lắng nghe.
 (Làm việc cá nhân)
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS trả lời theo hiểu biết của 
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Giới thiệu qua về đất mình. (Trung Quốc, Hàn Quốc,
 nước và con người Cu – ba. Mỹ, ... )
 - HS lắng nghe.
 2. H Đ hình thành kiến thức mới.
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. ( 28’)
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
 đúng nhịp thơ. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia khổ: (3 khổ) - HS quan sát
 + Khổ 1: Từ đầu đến đào bay.
 + Khổ 2: Tiếp theo cho đến bốn phương.
 + Khổ 3: Tiếp theo cho đến Cu - ba.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - Luyện đọc từ khó: rẽ, sáng, lụa, ngọt lịm, nông - HS đọc từ khó.
 trại,...)
 - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Em ạ, /Cu–ba / ngọt lịm đường /
 Mía xanh đồng bãi / biếc đồi nương/
 Cam ngon,/ xoài ngọt / vàng nông trại/
 Ong lạc đường hoa / rộn bốn phương//
 - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 3.
 đọc khổ thơ theo nhóm 3.
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. ( 12’)
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ + Nắng rực trời tơ, biển ngọc, 
 đẹp của đất nước Cu-ba. đảo giống như một dải lụa đào bay.
 + Câu 2: Kể tên những sản vật nổi tiếng của Cu- + Đường – mía ngọt lịm, cam 
 ba. ngon, xoài ngọt.
 - GV nhấn mạnh: Cu-ba cũng ở vùng khí hậu - HS lắng nghe.
 nhiệt đới như nước ta, nên cũng có những sản vật 
 nổi tiếng như nước ta.
 + Tác giả đã dùng những từ ngữ, hình ảnh nào để + Đường ngọt lịm, mía xanh 
 gợi tả sự hấp dẫn của các sản vật đó? đồng bãi, biếc đồi nương; cam 
 ngon, xoài ngọt, vàng nông trại, 
 khiến đàn ong “lạc đường hoa”, 
 bay rộn rã khắp nơi...
 + Câu 3: Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của + Thể hiện tình yêu đối với hai 
 tác giả với nước bạn và với Tổ quốc Việt đất nước Việt Nam và Cu-ba 
 Nam? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - Ở khổ thơ cuối, nhà thơ muốn nói đến tình cảm - HS lắng nghe.
 nhớ thương sâu nặng với đất nước Cu-ba, giống 
 như tình yêu đối với đất nước mình (ở Cu-ba thì 
 nhớ vô cùng đất nước Việt Nam, về Việt Nam lại 
 thấy nhớ đất nước Cu-ba tươi đẹp). Điều đó cho 
 thấy sự gắn bó, tình cảm đẹp đẽ của nhà thơ với 
 đất nước Cu-ba thân thiết.
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 - GV chốt: Bài thơ ca ngợi thiên nhiên Cu-ba suy nghĩ của mình.
 tươi đẹp và bày tỏ tình cảm với đất nước Cu-ba.
 3. Hoạt động luyện tập. ( 18’)
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 + Từ ngữ chỉ sự vật: bạn bè, anh 
 em, láng giềng 
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: thân 
 thiết, hữu nghị, thân thiện.
 + Từ ngữ chỉ hoạt động: hợp 
 tác, giúp đỡ, viện trợ.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ đặt câu về tình hữu nghị 
 giữa nhân dân các nước.
 - Một số HS trình bày theo kết 
 quả của mình
 4. H Đ vận dụng ,trải nghiệm . ( 3’) - HS tham gia để vận dụng kiến 
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và thức đã học vào thực tiễn.
 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - HS quan sát video.
 + Cho HS quan sát video cảnh một số hình ảnh 
 về các nước: Nhật Bản, Cu – ba, Nga, Pháp, ... + Trả lời các câu hỏi.
 + Em thích nhất hình ảnh của nước nào?
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không 
 ồn ào gây rối,... - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài viết 1: ÔN CÁC CHỮ VIẾT HOA ( 1 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 24/04/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết các chữ viết hoa cỡ nhỏ và chữ viết thường cỡ nhỏ thông
qua BT ứng dụng: Chép lại bài thơ có một số chữ viết hoa đã học (đầu dòng thơ, tên 
riêng) – Bài thơ Sao Hôm, Sao Mai (Phạm Đình Ân).
 – Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ viết hoa và viết thường; trình bày bài chép
rõ ràng, sạch sẽ, đúng thể loại thơ 4 chữ.
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được những vẻ đẹp gần gũi, thân thương 
của thiên nhiên đất nước qua bầu trời sao trong đêm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ 
 hoa, bài ứng dụng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ; bồi 
 dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu : ( 5’)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong câu sau: + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong 
Mía xanh đồng bãi biếc đồi nương. câu: Mía, đồng bãi, đồi nương.
+ Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu + Câu 2: Các từ chỉ hoạt động 
sau: Mai mốt, em ơi, rời xứ bạn. trong câu: rời
+ Câu 3: Chỉ ra các từ chỉ đặc điểm trong câu sau: + Câu 3: Các từ chỉ đặc điểm 
Hoa có một chiếc áo màu xanh ngọc rất đẹp. trong câu: xanh ngọc.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. H Đ hình thành kiến thức mới . ( 15’)
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Ôn chữ viết hoa.
- GV gọi HS đọc bài thơ Sao Hôm, Sao Mai - 1 HS đọc bài
- GV mời HS nêu các chữ hoa xuất hiện trong bài. - C, Đ, H, M, L, S, T
- GV củng cố những điều cần lưu ý khi viết một - HS quan sát, nhận xét 
vài chữ hoa. GV chọn viết mẫu các chữ hoa H, M, 
kết hợp củng cố cách viết từng chữ.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- Nhận xét, sửa sai. H, M.
b) Luyện viết bài thơ (Sao Hôm, Sao Mai)
- GV gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc bài
- GV gợi ý HS hiểu nội dung: - HS trả lời câu hỏi
+ Bài thơ nói đến những ngôi sao nào? + Sao Mai và Sao Hôm
+ Mỗi ngôi sao xuất hiện vào lúc nào, giúp em + Sao Hôm xuất hiện vào chiều 
điều gì? tối, Sao Mai xuất hiện vào sáng 
 sớm.
+ Em hiểu khổ thơ cuối bài thế nào? + HS trả lời theo ý hiểu.
- GV nhận xét: Sao Hôm, Sao Mai chỉ là hai tên 
gọi của một sự vật, xuất hiện vào hai thời điểm 
khác nhau, giúp em những việc khác nhau, nhưng 
cả hai đều làm việc thầm lặng để góp ích cho 
cuộc sống
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng 
- GV nhận xét, sửa sai. con: Sao Hôm, Sao Mai. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 3. H Đ Luyện tập. ( 12’)
 - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
 dung: hành.
 + Luyện viết các chữ hoa cỡ nhỏ và chữ thường cỡ 
 nhỏ trong vở luyện viết 3.
 + Chép lại bài thơ: Sao Hôm, Sao Mai.
 - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 của GV
 - GV nhận xét một số bài, tuyên dương. - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 4. H Đ vận dụng ,trải nghiệm . ( 3’)
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
 + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
 học sinh khác. 
 + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
 học tập cách viết. GV.
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 NGHE - KỂ SỰ TÍCH CÂY LÚA ( 1 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 25/04/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện đã nghe; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi nói.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: giải thích nguồn gốc cây lúa; qua đó 
thể hiện sự quý trọng cây lúa.
 - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện được nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi cùng các bạn về 
thông tin đã được nghe một cách chủ động. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện tự nhiên, tự tin; nhìn vào 
mắt người cùng trò chuyện. Góp phần bồi dưỡng tình cảm hữu nghị với nước bạn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
 chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu . ( 5’)
 - GV mời 1 − 2 HS xác định vị trí của nước Phi- - 2 HS lên xác định vị trí của 
 líp-pin trên bản đồ. nước Phi-líp-pin trên bản đồ.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - GV giới thiệu qua về đất nước Phi – líp – pin và - HS lắng nghe
 dẫn dắt vào bài mới
 2. H Đ hình thành kiến thức mới . ( 12’)
 2.1. Hướng dẫn nghe và kể lại câu chuyện.
 a. Chuẩn bị
 - GV giới thiệu tên bài, giải nghĩa từ ngữ khó. - HS lắng nghe.
 + Hái lượm: thường là hái, lượm các quả ở cây 
 bụi, đào bới các củ, ...
 + Săn bắn: nói chung về việc săn và bắn chím thú 
 rừng. - HS quan sát tranh minh hoạ. 2 
 − GV YC HS xem tranh minh hoạ và đọc các CH HS đọc câu hỏi dưới tranh.
 dưới tranh.
 + Tranh 1: Ngày xưa, người Phi – líp- pin sinh 
 sống bằng các nào?
 + Tranh 2: Tốp thợ săn vào rừng làm gì? Buổi 
 trưa, họ nghỉ lại ở đâu? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
+ Tranh 3: Tốp thợ săn gặp ai trong rừng?
+ Tranh 4: Tốp thợ săn thấy gì bên bếp lửa?
+ Tranh 5: Vì sao lúc đầu, tốp thợ săn không dám 
ăn? Các vị thần nói gì?
+ Tranh 6: Trước khi chia tay, các vị thần tặng gì - HS nghe kể chuyện.
và dặn họ như thế nào?
b. Nghe kể
- GV kể lần 1. 
- GV kể tiếp lần 2, lần 3.
3. H Đ luyện tập. ( 15’)
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2. - HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện.
- Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét tuyên dương.
3.3 Trao đổi
- GV gọi 1 HS đọc YC của BT 2 - 1 HS đọc YC của BT 2 
- GV YC HS suy nghĩ, trả lời miệng các câu hỏi. - HS suy nghĩ, trả lời.
a) Tên câu chuyện giúp em hiểu nội dung câu a. Câu chuyện này giải thích 
chuyện nói về điều gì? nguồn gốc của cây lúa.
b) Theo câu chuyện, ai đã giúp người Phi-líp-pin b. Theo câu chuyện, các vị thần 
biết cách trồng lúa? núi đã giúp người Phi-líp-pin 
 biết cách trồng lúa, họ cho người
 Phi-lip-pin giống lúa và dặn họ 
c) Câu chuyện thể hiện sự trận trọng đối với cây trồng lúa để ăn.
lúa như thế nào? c. Câu chuyện giải thích cây lúa 
 là do các vị thần núi ban tặng. 
 Điều đó cho thấy cây lúa có 
- GV nhận xét, tuyên dương HS. nguồn gốc rất thiêng liêng, rất 
- GV giải thích thêm cho HS hiểu rõ hơn về đáng quý.
nguồn gốc của cây lúa.
4. H Đ vận dụng ,trải nghiệm . ( 3’)
- GV cho Hs xem một câu chuyện kể của học sinh - HS quan sát video. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 nơi khác để chia sẻ với học sinh.
 - GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu 
 thích trong câu chuyện chuyện được xem.
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
 cho người thân nghe. hiện.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài đọc 2: GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA 
 Luyện tập viết tên riêng nước ngoài. ( 2 tiết )
 Thời gian thực hiện: Ngày 25/04/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Chú ý đọc đúng các tên riêng nước ngoài và
từ ngữ phiên âm: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giết-xá-ca, In-tơ-nét; các từ ngữ có âm, 
vần, thanh HS dễ viết sai: lần lượt, tơ rưng, xích lô, trò chơi, lưu luyến, hoa lệ,...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa; biết đọc phân biệt lời kế có 
 xen lời nhân vật trong câu chuyện.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung 
 bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Kể lại cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ
Việt Nam với học sinh trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn 
kết giữa các dân tộc.
 - Luyện tập về cách viết tên riêng người nước ngoài; biết viết tên riêng người
nước ngoài qua bài tập thực hành vận dụng.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Cảm nhận được các chi tiết thể hiện thái độ thân thiện, tình cảm yêu mềm
quý trọng của các bạn thiếu nhi Lúc-xăm-bua đối với thiếu nhi Việt Nam và đìn
tộc Việt Nam.
 + Nhận biết được cách kể chuyện mạch lạc, hấp dẫn thông qua các chi tiết sinh
động, qua cách đan xen lời kể và lời nhân vật trong câu chuyện.