Giáo án Toán 3 tuần 8 - Nguyễn Thị Bích Hải - Trường tiểu học Vĩnh Nguyên 1

Ngày 23 tháng 10 năm 2006
 Tuần : 8
LUYỆN TẬP
Tiết : 36
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
- Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và Giải bài toán liên quan đến bảng chia 7 
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1
- Y/c HS suy nghĩ và tự làm phần a
- 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không ? Vì sao ? 
- Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia 
- Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại
- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài
- Cho HS tự làm tiếp phần b
Bài 2
- Xác định y/c của bài 
- Y/c HS tự làm bài
- 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở
- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính 
 28 7
 28 4
 0
- Nhận xét, chữa bài 
Bài 3 
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Cô giáo chia 35 HS thành các nhóm, mối nhóm có 7 HS. Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ? 
- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài
 Tóm tắt : 
 7 HS : 1 nhóm
 35 HS : . . . nhóm ?
 Giải : 
 Số nhóm chia được là
 35 : 7 = 5 (nhóm)
 Đáp số : 5 nhóm 
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4 
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? 
- Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi hình 
- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? 
- 21 con mèo
- Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta phải làm thế nào ? 
- Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)
- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong hình a
- Tiến hành tương tự với phần b
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì ? 
- Về nhà làm bài 1, 2, 3/44
- Nhận xét tiết học
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày 24 tháng 10 năm 2006
Tuần : 8
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
Tiết : 37
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
- Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vị .
II. Đồ dùng dạy học
- 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi nhiều lần
- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa 
- Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán và phân tích đề
- Hàng trên có mấy con gà ? 
- 6 con gà
- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà hàng trên ? 
- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới.
- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ 
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên. Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau. Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ? 
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần
+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần
- Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới 
 Giải : 
 Số gà hàng dưới là : 
 6 : 3 = 2 (con gà)
 Đáp số : 2 con gà
- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thẳng AB và CD
- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế nào ? 
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1
- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng 
- 1 HS đọc cột đầøu tiên
- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? 
- Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4 
- Hãy giảm 12 đi 4 lần 
- 12 : 4 = 3
- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? 
- Lấy số đó chia cho 6
- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại
- HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
a) - Gọi 1HS đọc đề bài
- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách trình bày bài giải dạng toán mới
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
 Giải : 
 Thời gian làm công việc đó bằng máy là : 
 30 : 5 = 6 (giờ)
 Đáp số : 6 giờ
b) - Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải 
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài 
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều gì trước ?
- Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm ? 
- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN
- HS tính độ dài CD và MN
- Y/c HS vẽ hình
- Chữa bài và cho điểm HS.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì ? 
- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế nào ?
- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)
- Nhận xét tiết học
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày 25 tháng 10 năm 2006
Tuần : 8
LUYỆN TẬP
Tiết : 38
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
- Củng cố về giảm đi 1 số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản.
- Bước đầu liên hệ giữa giảm đi 1 số lần và tìm 1 phần mấy của 1 số.
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/45.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1
- GV viết bài mẫu lên bảng 
- Gọi HS TL miệng
- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu ? 
- 30
- Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai
- 30 giảm đi 6 lần được mấy ? 
- 5
- Vậy điền 5 vào ô trống thứ ba 
- Y/c HS tự làm các phần còn lại
- 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở 
- Chữa bài và cho điểm HS
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Bài 2 
a) Gọi 1 HS đọc đề bài
- Một cửa hàng buổi sáng bán được 60l dầu, số lít dầu bán được trong buổi chiều giảm đi 3 lần so với buổi sáng. Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít dầu ? 
- Buổi sáng cửa hàng bán đựơc bao nhiêu lít dầu ? 
- 60 l
- Số lít dầu bán được như thế nào so với buổi sáng ? 
- Giảm đi 3 lần
- Bài toán hỏi gì ? 
- Buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít dầu ?
- Muốn tính được số lít dầu bán được trong buổi chiều ta làm như thế nào ? 
- Lấy số lít dầu trong buổi sáng chia cho 3
- Y/c HS tự vẽ sơ đồ và giải
 Giải : 
Cửa hàng buổi chiều bán được là : 
 60 : 3 = 20 (l)
 Đáp số : 20 l
b) - Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS tự giải vào vở
- HS làm vào vở, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra của nhau khi làm bài xong
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3 
- Y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB 
- AB dài 10cm
- Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được bao nhiêu cm ? 
- Giảm độ dài AB đi 5 lần là : 
 10 : 5 = 2 (cm)
- Y/c HS vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm
- HS vẽ đoạn thẳng MN 
- Chữa bài và cho điểm
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học 
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày 26 tháng 10 năm 2006
Tuần : 8
TÌM SỐ CHIA
Tiết : 39
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
- Biết tìm số chia chưa biết 
- Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần của phép chia 
II. Đồ dùng dạy học
- 6 hình vuông bằng bìa
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/46.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm số chia 
- GV hướng dẫn HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong SGK
- HS xếp như hình vẽ trong SGK
- Có 6 hình vuông, xếp đều thành hai hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông ? 
- Mỗi hàng có 6 : 2 = 3 (hình vuông)
- Hãy nêu tên gọi của thành phần và kết quả trong phép tính 6 : 2 = 3
- Trong phép chia. 6 : 2 = 3 thì 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương
- GV nêu : Có 6 ô vuông, chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 3 ô vuông. Hỏi chia được mấy nhóm như thế ?
- Chia được hai nhóm như thế 
- Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia được?
- Phép chia 6 : 3 = 2 (nhóm)
- 2 là gì trong phép chia ? 
- 2 là số chia
- y/c HS nhắc lại
- 6 và 3 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3
- 6 là số bị chia
- Vậy số chia trong phép chia bằng số bị chia chia cho thương
- Viết lên bảng 30 : x = 5 và hỏi x là gì trong phép chia trên ?
- x là số chia
- Y/c HS suy nghĩ để tìm số chia x
- Hướng dẫn HS trình bày 
- Vậy trong phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta làm như thế nào ? 
- Lấy số bị chia chia cho thương
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1
- Bài toán y/c tính gì ? 
- Tính nhẩm
- Y/c HS tự làm bài
- 4 HS nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính trước lớp
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
- Y/c HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau đó làm bài
- 6 HS làm bảng, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài 
- Trong phép chia hết, số bị chia là 7, vậy thương lớn nhất là mấy ? 
- Thương lớn nhất là 7
- Vậy 7 chia cho mấy thì được 7 ? 
- Gọi HS trả lời miệng
- Chia cho 1
- Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho mấy sẽ được thương lớn nhất ? 
- Chia cho 1
- Trong phép chia hết, số bị chia là 7, vậy thương bé nhất là mấy ? 
- Là 1
- Vậy 7 chia cho mấy được 1 ?
- 7
- Vậy trong phép chia hết, 7 chia cho mấy sẽ được thương bé nhất ? 
- 7 : 7
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Hôm nay cô dạy bài gì ? 
- Muốn tìm số chia ta làm như thế nào ? 
- Về làm bài
- Nhận xét tiết học
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày 27 tháng 10 năm 2006
Tuần : 8
LUYỆN TẬP
Tiết : 40
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
- HS củng cố về : tìm một thành phần chưa biết của phép tính; nhân số có hai chữ số với số có một chữ số; chia số có hai chữ số cho số có hai chữ số;xem đồng hồ 
II. Đồ dùng dạy học
III. Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/47.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS .
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 
Bài 1 
- Gọi 1 HS nêu y/c của bài tập
- Y/c HS tự làm bài
- 6 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở
- Lưu ý HS cách trình bày
 80 - X = 30 42 : X = 7
 X = 80 - 30 X = 42 : 7
 X = 50 X = 6
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2 
- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài
- Y/c HS tự làm bài
- HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số bị chia, số chia chưa biết
- HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở. 
- Hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra của nhau
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Trong thùng có 30l dầu. Sau khi sử dụng, số dầu còn lại trong thùng bằng 1/3 số dầu đã có. Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ?
- Y/c HS tự làm bài
 Giải : 
 Số lít còn lại là : 
 36 : 3 = 12 (l)
 Đáp số : 12 l
- Hãy nêu cách tính 1 trong các phần bằng nhau của 1 số ? 
- Ta lấy số đó chia cho số phần bằng nhau.
Bài 4
- Gọi HS nêu y/c của bài
- Y/c HS quan sát và đọc giờ trên đồng hồ
- Đồng hồ chỉ 1 giờ 25 phút
- Vậy khoanh vào câu trả lời nào ? 
- Câu B
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì ? 
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA
BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA