I./ MỤC TIÊU: Củng cố học sinh.
- Việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính.
- Giải bài toán đơn về nhân 3.
- Tìm các số thích hợp của dãy số.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1
2. Bài cũ : 5
- 4 học sinh đọc bảng nhân 3
3. Bài mới :
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP. Tuần : 20 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Củng cố học sinh. Việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính. Giải bài toán đơn về nhân 3. Tìm các số thích hợp của dãy số. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 5’ - 4 học sinh đọc bảng nhân 3 Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 23’ 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập. Mục Tiêu : Qua các bài tập củng cố nội dung bài học. Cách tiến hành : + Bài 1 : Số ? GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. + Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu). - GV hướng dẫn mẫu. Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con. + Bài 3: Yêu cầu HS đọc kỹ đề toán, nhìn hình vẽ rồi giải vào vở. + Bài 4: Tương tự GV yêu cầu HS thi giải toán nhanh – Chấm 5 bài. + Bài 5: Số ? - Hướng dẫn HS làm bài như các tiết trước. 4’ 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò. - GV Nhận xét tiết học. - Học sinh nêu yêu cầu. - HS làm bài – Đổi vở chữa bài. - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. - HS thi đua giải. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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