Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 8 - Bài: Giảm một số đi một số lần

 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TOÁN TUẦN: 8
BÀI: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN 
Ngày thực hiện: 
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức :Biết cách thực hiện giảm một số đi nhiều lần. 
 2.Kĩ năng :Áp dụng để giải các bài toán có liên quan .
 3.Thái độ : Ham thích học môn toán 
 II.Chuẩn bị :
 1.Giáo viên : _ Sách giáo khoa, 
 2.Học sinh : _ Bảng con , vở, SGK
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :
 3.Bài mới: 
Thời gian
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
ĐDDH
 20’
 15’
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay,các em tìm hiểu về giảm một số đi nhiều lần.
­ Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh thực hiện giảm một số đi nhiều lần 
_Nêu bài toán:Hàng trên có 6 con gà. Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới. Tính số gà hàng dưới 
_ Hàng trên có mấy con gà ?
_ Số gà hàng dưới như thế nào so với hàng trên ?
_ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ :
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên . Chia đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau . Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy phần ?
+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần 
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà hàng dưới
_ Tiến hành tương tự với bài toán về vẽ độ dài đoạn thẳng AB và CD
_ Vậy muốn giảm một số đi nhều lần ta làm như thế nào ? 
­Hoạt động 2 : Luyện tập,thực hành 
phương pháp trực quan,đàm thoại, luyện tập,thực hành	
+Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột đầu tiên của bảng.
_ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế nào ? 
_ Hãy giảm 12 đi 4 lần 
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp các phần còn lại của bài 
+Bài 2 :Gọi học sinh đọc đề phần a
_ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?
_ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số bưởi ban đầu ?
_ Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ? 
+ Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần bằng nhau ? 
+ Khi giảm số bưởi ban đầu đi 4 lần thì còn lại mấy phần ?
+ Vậy vẽ số bưởi còn lại là mấy phần bằng nhau ? 
_ Hãy tính số bưởi còn lại 
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu trả lời 
_ Yêu cầu học sinh trình bày bài giải 
+ Bài tập b:Củng cố thực hiện giảm một số đi nhiều lần.
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải phần b)
+Bài 3:Củng cố cách tìm giảm một số đi nhiều lần. 
_ Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều gì trước ?
_ Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD và MN 
_ Yêu cầu học sinh vẽ hình 
_ Khi muốn giảm một số đi một số lần ta làm như thế nào ?
_ Khi muốn giảm một số đi một số đơn vị ta làm như thế nào ? 
_ Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán và phân tích đề 
_ Hàng trên có 6 con gà 
_ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới 
+ Số gà hàng trên đang là 3 phần , giảm đi 3 lần thì được 1 phần 
 Tóm tắt
 6 con
Hàng trên l------l------l------l
Hàng dưới l------l ? con 
_ Số gà hàng dưới là 
 6: 3 = 2 ( con gà )
_ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần 
_ Đọc :Số đã cho ; giảm đi 4 lần ; giảm đi 6 lần
_ Muốn giảm một số đi 4 lần ta lấy số đó chia cho 4
_ 12 giảm 4 lần là 12 : 4 = 3
_ Học sinh làm bài vào nháp,sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài .
_1 học sinh đọc đề toán
_ Mẹ có 40 quả bưởi 
_ Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán 
_ Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phần bằng nhau
_4 phần giảm đi 4 lần thì còn 1 phần 
+ Là 1 phần 
_ 40 : 4 = 10 ( quả )
_ Số quả bưởi còn lại là /Còn lại số bưởi là Giải
 Số bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10 (quả ) 
 Đáp số :10 quả
_ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở 
_ Đoạn thẳng AB dài 8 cm 
a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần 
b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 đơn vị 
_ Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm
_ Độ dài đoạn thẳng CD là 
8 ; 4= 2 ( cm)
_ Độ dài đoạn thẳng MN là 
8 – 4 = 2 ( cm )
_Vẽ đoạn thẳng dài 2 cm đặt tên là CD 
_Vẽ đọan thẳng dài 4 cm đặt tên là MN 
_ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
_ Ta lấy số đó chia cho số lần
_ Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm 
4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 
5.Dặn dò: _Bài nhà:Luyện tập thêm về giảm một số đi một số lần 
 _Chuẩn bị bài: Luyện tập 
 *Các ghi nhận, lưu ý :
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________