Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 11 - Cao Thị Tuyết

MÔN TIẾNG VIỆT
Ngµy so¹n:13/10/2011
Ngµy d¹y:
Thø hai ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2011
TËp ®äc- kÓ chuyÖn 
Giäng quª h­¬ng
I/ Mục tiêu : 
Tập đọc :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mím chặt,...
 - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhận vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
 - Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản. 
Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
 - Nắm được nghĩa của các từ mới : đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi, 
 - Nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
Kể chuyện :
Rèn kĩ năng nói : 
 - Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
 - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
Rèn kĩ năng nghe : 
 - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. 
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn
II/ Chuẩn bị :
GV : Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn 2,3
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Bài cũ : 
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1 của học sinh về kĩ năng đọc thầm và đọc thành tiếng.
Giáo viên tuyên dương những học sinh thi làm bài tốt..
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Quê hương 
Giáo viên treo tranh và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
Giáo viên gt bài : “Giọng quê hương”.
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
GV đọc mẫu toàn bài
GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng 
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 3 đoạn.
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy 
GV kết hợp giải nghĩa từ khó : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi
Giáo viên giải nghĩa thêm .
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2
Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi 
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
+ Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi 
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? 
+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ?
Giáo viên : Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu đoạn còn lại của bài.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi 
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? 
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : 
+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ? ( HS KG )
Giáo viên chốt ý 
Học sinh quan sát
Học sinh trả lời
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Cá nhân 
Cá nhân, Đồng thanh.
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm ba.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Cá nhân 
Cá nhân 
Cá nhân 
Học sinh đọc thầm vµ tr¶ lêi..
Học sinh đọc thầ vµ tr¶ lêi..
.
Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình 
Tiết 2
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhận vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
Giáo viên đọc mẫu đoạn 2, 3 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. 
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối 
Cho 3 nhóm học sinh thi đọc bài phân vai đoạn 2, 3
Cho học sinh đọc cả truyện phân vai
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 
Mục tiêu : Giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình
Giáo viên nêu nhiệm vụ Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
Giáo viên cho học sinh quan sát 3 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện.
Giáo viên treo 3 tranh lên bảng, gọi học sinh nêu nội dung từng tranh.
Giáo viên cho học sinh tập kể một đoạn câu chuyện mà mình thích
Giáo viên gọi 3 học sinh tiếp nối nhau dựa vào tranh, kể 3 đoạn của câu chuyện.
Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :
Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?
Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?
Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?
Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.
Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
Củng cố : Giáo viên hỏi :
+ Nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện ?
Giáo viên : Giọng quê hương rất có ý nghĩa đối với mỗi người : gợi nhớ đến quê hương, đến những người thân, đến những kỉ niệm thân thiết.
- NhËn xÐt tiÕt häc
Học sinh các nhóm thi đọc.
3 nhóm học sinh thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên.
1 nhóm đọc phân vai
Bạn nhận xét.
Dựa vào tranh minh hoạ, hãy kể lại một đoạn của câu chuyện Giọng quê hương 
Học sinh quan sát và thảo luận nhóm 3 
Học sinh nêu 
Học sinh tập kể 1 đoạn mà mình thích
Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau 
Lớp nhận xét. 
Cá nhân 
Học sinh trả lời theo suy nghĩ.
Thø ba ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2011
TËp ®äc: Th­ göi bµ
I/ Mục tiêu :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: kính yêu, thả diều, kể chuyện, ngày nghỉ, ..., 
 - Bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu ( câu kể, câu hỏi, câu cảm ). 
 - Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản.
Rèn kĩ năng đọc hiểu : 
 - Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi.
 - Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài : Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu..
* KÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n, kÜ n¨ng thÓ hiÖn sù c¶m th«ng
II. C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi
Tù nhËn thøc b¶n th©n.
ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng.
III. c¸c ph­¬ng ph¸p / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông 
- Hoµn tÊt mét nhiÖm vô : thùc hµnh viÕt th­ th¨m bµ..
IV/ Chuẩn bị :
GV : 1 phong bì thư và bức thư của học sinh trong trường gửi người thân.Bảng phụ ghi nội dung bài đọc
HS : SGK.
V/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
Bài cũ : Giọng quê hương 
Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Nhận xét bài cũ.
Bài mới :
Giới thiệu bài : 
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ cảnh gì ?
Giáo viên gt: Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
GV đọc mẫu toàn bài
GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng phần : bức thư chia thành 3 phần.
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
Tương tư, Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 2, 3
Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của bức thư. 
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Đức viết thư cho ai ? 
+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào?
Giáo viên : Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư người viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi thư.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Đức hỏi thăm bà điều gì ? 
Giáo viên : Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất đối với người già, Đức hỏi thăm đến sức khoẻ của bà một cách rất ân cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và yêu quý bà.
Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác của họ.
+ Đức kể với bà những gì ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ? 
Giáo viên giới thiệu cho cả lớp xem một bức thư của 1 học sinh gửi cho người thân
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 
Mục tiêu : Giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu ( câu kể, câu hỏi, câu cảm )
Giáo viên chọn đọc mẫu và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn.
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. 
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối 
Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Nhận xét – Dặn dò : 
GV nhận xét tiết học
Học sinh đọc bài
Học sinh quan sát và trả lời
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài 
Cá nhân 
Cá nhân
Cá nhân
3 học sinh đọc
Mỗi tổ đọc tiếp nối
Học sinh tiến hành đọc tương tự như trên
Đồng thanh
Học sinh đọc thầm.
Đức viết thư cho bà của Đức ở quê.
Dòng đầu bức thư, bạn ghi rõ nơi và ngày gửi thư : Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003
Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Bà có khỏe không ạ ?
Đức kể với bà tình hình gia đình và bản 
Học sinh lắng nghe 
HS đọc bài theo sự hướng dẫn của GV 
Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức 
Lớp nhận xét.
================================== ... , cắt, dán chữ I, T và nhận xét
Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T theo nhóm.
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. 
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.
Nhận xét, dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi. 
Các chữ I, T rộng 1 ô.
Chữ I và chữ T có nữa bên trái và nữa bên phải giống nhau.
Học sinh quan sát
Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn.
Học sinh quan sát
Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn.
Học sinh quan sát
Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn
Học sinh quan sát
- 2 hs nhắc lại
- hs thực hành
- hs trình bày sản phẩm
Giao H­¬ng ,ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011
Ban gi¸m hiÖu duyÖt
Buæi HAI
Ngµy so¹n:7/10/2011
Ngµy d¹y:
Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
TIẾT 1 : thñ c«ng 
(§· so¹n trong gi¸o ¸n TiÕng ViÖt)
==========================
 TiÕt 2: luyÖn to¸n
GÓC VUÔNG- GÓC KHÔNG VUÔNG
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. 
- Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theo mẫu-) 
II, Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh
Bài 1 : Nêu hai tác dụng của ê-ke. 
a/ Dùng ê-ke để kiểm tra góc vuông. 
- Cho HS trực tiếp dùng ê-ke kiểm tra 4 góc vuông của hình chữ nhật trong SGK là góc vuông hay không. Sau đó đánh góc vuông (theo mẫu). 
b/ Dùng ê-ke để vẽ góc vuông : 
- Vẽ góc vuông có đỉnh là O, có cạnh là OA và OB.
- Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông có đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở.
Bài 2 : 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 
- Yêu cầu HS vẽ và vở BT, HS làm ở bảng lớp.
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả.
Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. 
- Yêu cầu HS dùng ê-ke để xác định góc vuông rồi ghi kết quả vào vở. 
4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- 1 HS nêu yêu cầu bài. 
- Thực hành sử dụng ê – ke để kiểm tra góc vuông. 
- Quan sát 
- Đồng thanh, cá nhân. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- Cả lớp thực hành vẽ 
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- Thực hành vào vở. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài . 
- Thực hành cá nhân. 
- Trả lời 
===========================
TiÕt 3: ®¹o ®øc
(§· so¹n trong gi¸o ¸n ®¹o ®øc)
========================================================
Thø ba ngµy 11 th¸ng 10
höù ba ngaøy 11 thaùng 10 naêm 2011
TIEÁT 1: LUYEÄN TIEÁNG VIEÄT
 TËp lµm v¨n : KEÅ VEÀ NGÖÔØI THAÂØN QUEN. 
I/ Muïc tieâu :
- HS keå veà 1 ngöôøi b¹n maø em yªuù meán. 
- Vieát laïi ñöôïc nhöõng ñieàu vöøa keå thaønh 1 ñoaïn vaên ngaén (töø 5- 7 caâu) dieãn ñaït roõ raøng
- Reøn kó naêng noùi vaø vieát thaønh thaïo. 
 - Maïnh daïn, töï tin vaø yeâu thích moân Tieáng Vieät .
II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
Ho¹t ®éng 1 * Giôùi thieäu baøi : 
Giaùo vieân neâu muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi ñeà leân baûng.
Ho¹t ®éng 2* Höôùng daãn laøm baøi taäp laøm vaên .
- Môøi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp 1.
- Cho HS gaïch chaân yù chính yeâu caàu baøi. 
- GV gaïch chaân cuïm töø “ngöôøi b¹n em yªu ù meán. (treân baûng)
- Môøi HS ñoïc gôïi yù
- GV ñính caùc baûng theû coù caâu gôïi yù leân baûng 
 a) B¹n ñoù teân laø gì ? Häc líp nµo?ë ®©u?
b)B¹n cã ®Æc ®iÓm g× næi bËt ?
 c) Tình caûm cuûa em vµ b¹n nhö theá naøo?
 * Yeâu caàu HS suy nghó vaø nhôù laïi nhöõng ñaëc ñieåm cuûa b¹n maø mình ñònh keå. Em coù theå keå 5 - 7 caâu theo gôïi yù ñoù hoaëc cuõng coù theå keå kó hôn vôùi nhieàu caâu veà ñaëc ñieåm, hình daùng, tình hình, tình caûm cuûa em vôùi b¹n. Khoâng leä thuoäc vaøo 3 caâu hoûi gôïi yù.
- Môøi HS keå maãu.
-Cho caùc em taäp keå theo nhoùm ñoâi nghe veà ngöôøi maø mình yeâu quyù.
- Môøi vaøi HS keå tröôùc lôùp.
- Nhaän xeùt. Tuyeân döông.
Ho¹t ®éng 3 * HS laøm baøi vaøo vôû LTV.
- Yeâu caàu HS vieát thaønh 1 ñoaïn vaên.
* Löu yù HS vieát giaûn dò, chaân thaät nhöõng ñieàu em vöøa keå , coù theå vieát töø 5 - 7 caâu hoaëc nhieàu hôn. 
- HS laøm baøi vaøo vôû LTV.
- GV chaám, nhaän xeùt, bình choïn nhöõng em vieát toát.
Ho¹t ®éng 4 * Cuûng coá- Daën doø:
GV heä thoáng baøi.	 
 Chuaån bò : “ OÂn taäp giöõa HK 1”. Nhaän xeùt tieát hoïc. 
------------------------------------------------------------
TIEÁT 2 : LUYEÄN TNXH
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.
I/ MỤC TIÊU:
-Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kiến thức về : 
+Cấu tạo ngoài và chức năng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
+Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh.
-HS biết bảo vệ và giữ vệ sinh cơ thể.
II/ CHUẨN BỊ:
- Sach LTNXH.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) HD HS lµm bµi trong s¸ch LTNXH
Bµi 1:§iÒn c¸c néi dung cßn thiÕu vµo b¶ng
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- 9HS lµm miÖng.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
- HS lµm bµi vµo vë.
Bµi 2:H·y nèi nh÷ng viÖc nªn lµm víi N vµ kh«ng nªn lµm víi K ®Ó ®­îc c©u tr¶ lêi ®óng.
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS lµm miÖng.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
- HS lµm bµi vµo vë.
2) Cñng cè - DÆn dß
NX,®¸nh gi¸ giê häc.
------------------------------------------------------------------------
TIEÁT 3 : TIN HOÏC 
( GV boä moân daïy )
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø t­ ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010
TIEÁT 1 : TIN HOÏC 
( GV boä moân daïy )
------------------------------------------------------------------- 
TIEÁT 2 : LUYEÄN TOAÙN
LUYEÄN TAÄP VEÀ ÑEÀ – CA – MEÙT , HEÙC - TOÂ- MEÙT
I/ Muïc tieâu :
 - Cuûng coá kó naêng ñoåi soá ño ñoä daøi .
 - Cuûng coá kó naêng thöïc haønh tính coäng, tröø, nhaân, caùc soá ño ñoä daøi.
II/ Caùc hoaït ñoäng chính :
 1)Giaùo vieân HD HS laøm vaøo vôû luyeän taäp toaùn
Baøi 1/33:ViÕt theo mÉu
3 dam =1dam x 3
 = 10 m x 3
 = 30m
-Cho HS laøm baøi vaøo vôû
- Goïi HS neâu keát quaû. Sau ñoù nhaän xeùt chöõa baøi .
Baøi 2/34: 
- Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi taäp.
- Yeâu caàu HS töï laøm baøi .
- Chöõa baøi.
a)18 dam + 17 dam =35 dam b)36 hm + 27 hm = 63 hm
35 dam – 17 dam = 18 dam 63 hm – 36 hm = 27 hm
35 dam – 18 dam = 17 dam 63 hm – 27 hm = 36 hm
 2 ) Cuûng cè- Daën doø : 
	Veà nhaø xem laïi caùc baøi taäp vöøa laøm.	
 	Xem tröôùc baøi: “Thöïc haønh ño ñoä daøi “. Nhaän xeùt tieát hoïc .
--------------------------------------------------------------------------
TIEÁT 3 :TIEÁNG ANH
( GV boä moân daïy )
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø nam ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2011
TIEÁT 1:TNXH
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
(§· so¹n trong KHGD m«n TNXH)
----------------------------------------------------------------
TIEÁT 2 : luyÖn TIEÁNG VIEÄT
OÂN TAÄP BAØI 4
 I- Môc tiªu :
 TiÕp tôc «n tËp , cñng cè c¸c bµi ®· häc .
 VËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo lµm bµi tËp .
 II-LuyÖn tËp :
1- LuyÖn ®äc hiÓu : 
- Gi¸o viªn cho häc sinh ®äc bµi th¬ " ChiÒu thu nhí B¸c ".
 - Gi¸o viªn cho häc sinh trao ®æi vµ tr¶ lêi 3 c©u hái.
- Gi¸o vتn tæ chøc cho häc sinh luyÖn häc thuéc lßng bµi th¬ vµ thi häc thuéc lßng tr­íc líp .
2 - LuyÖn viÕt c©u theo mÉu : Ai lµm g× ?
 Gi¸o viªn cho häc sinh nèi tiÕp nhau tr¶ lêi miÖng sau ®ã tù lµm bµi vµo vë 
3- Gi¸o viªn cho häc sinh viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ «ng em hoÆc bµ em .
 Gi¸o viªn thu chÊm , nhËn xÐt , ch÷a bµi mét sè em t¹i líp .
4 - Cñng cè -dÆn dß : 
- NhËn xÐt giê häc 
- DÆn vÒ nhµ hoµn thµnh nèt bµi cña m×nh ( nÕu ch­a xong)
--------------------------------------------------------
TIEÁT 3 :
SINH HOẠT TẬP THỂ
I . MỤC TIÊU :
-Nhận xét các ưu khuyết điểm của tuần 9.
-Đề ra phương h­íng tuần 10.
II . CHUẨN BỊ : 
- GV +HS nội dung sinh hoạt 
III. TIẾN HÀNH SINH HOẠT :
1. Líp trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn. 
 - Nªu râ ­u ®iÓm , khuyÕt ®iÓm cña c¸c b¹n trong tuÇn 7.
 - HS ph¸t biÓu ý kiÕn.
 - GV nhËn xÐt rót kinh nghiÖm, tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh thùc hiÖn tèt, phª b×nh , nh¾c nhë nh÷ng HS cßn vi ph¹m.
2. Phương hương tuần 10:
- Chuẩn bị tốt cho KTĐK lần 1.
-Khắc phục các nhược điểm ở tuần 9 để thực hiện cho tốt ở tuần 10.
-Thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm 10.
-Thực hiện tốt luật ATGT
GIAÙO DUÏC NGOAØI GIÔØ LEÂN LÔÙP
CHUÛ ÑIEÅM : KÍNH YEÂU THAÀY COÂ GIAÙO
I . MUÏC TIEÂU : 
- HS bieát theâm veà truyeàn thoáng ngaøy nhaø giaùo Vieät Nam 20-11 
- Giaùo duïc loøng bieát ôn ñoái vôùi thaày coâ giaùo 
II . CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC : 
1) Hoaït ñoäng 1 : GV noùi veà yù nghóa ngaøy 20 – 11 
 + Laø ngaøy truyeàn thoáng cuûa ngaønh giaùo duïc 
+ Gv ñoïc vaø toùm taét veà yù nghóa cuûa ngaøy 20 – 11
GV : chính vì vaäy neân haèng naêm laáy ngaøy naøy ñeå kyû nieäm ngaøy nhaø giaùo Vieät Nam 
2 ) Hoaït ñoäng 2 :Phaùt ñoäng phong traøo hoäi daïy hoäi hoïc 
- Ñeå chaøo möøng ngaøy 20 – 11 tröøôøng ta seõ phaùt ñoäng phong traøo hoäi daïy hoäi hoïc . Chuùng ta seõ thi ñua hoïc toát giaønh nhöõng boâng hoa ñieåm 9,10 ñeå kính taëng leân caùc thaày coâ giaùo 
- GV cho thi ñua theo toå , baøn , caù nhaân 
3) Hoaït ñoâïng 3 : Hoïp toå 
- GV cho caùc toå hoïp baøn coâng vieäc chæ tieâu phaán ñaáu cuûa toå trong thaùng 11
- Caùc toå baùo caùo keát quaû tôùi GV chuû nhieäm 
- Caùc toå toå chöùc vui muùa haùt noùi veà thaày coâ giaùo 
Giao H­¬ng ,ngµy th¸ng 10 n¨m 2011
Ban gi¸m hiÖu duyÖt
®Ò kiÓm tra tiÕng viÖt
Bµi 1:T×m nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh trong nh÷ng c©u sau:
a,MÆt n­íc trong xanh nh­ mét tÊm g­¬ng khæng lå in bãng hµng c©y cæ thô ven hå.
b,C¸nh ®ång lóa chÝn tr«ng nh­ tÊm th¶m vµng tr¶i réng ®Õn ch©n trêi.
.
c,N­íc da b¹n Hµ tr¾ng nh­ trøng gµ bãc.
.
Bµi 2: §Æt 5 c©u theo mÉu Ai lµm g×?
1)..
2)..
3)..
4)
5)
Bµi 3:H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kÓ vÒ «ng em hoÆc bµ em.
.
®Ò kiÓm tra to¸n
Bµi 1: T×m x
x + 5 = 125 x 5 b) x: 7 = 63 : 7
.
 c ) 64 : x = 64 : 2
..
Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc:
 a) 15 + 75 : 5 b) 60 - 40 : 4
.
 c )5 + 15 x 2 : 2
..
Bµi 3: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng:
4 dam = m 3 km = m
2 hm = ..m 6 hm = dam
2 m = mm 2 km = hm
Bµi 4:
An nghÜ mét sè .BiÕt r»ng sè ®ã gÊp 5 lÇn sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè.T×m sè An nghÜ.
.
B×nh nghÜ mét sè.BiÕt r»ng sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè kÐm sè ®ã 7 lÇn.T×m sè B×nh nghÜ.
.