Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 13 - Mai Thị Phụng

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC- KC : NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN
I. Mục tiêu: giúp HS:
A. Tập đọc:
- Bước đầu biết thể hiện tình cảm,thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
- Trả lời được câu hỏi SGK.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp.
B. Kể chuyện:
- Kể lại một đoạn của câu chuyện.(HS K- G kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật ).
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc bài: Cảnh đẹp non sông.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
2.2 Luyện đọc
a. Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Cho HS luyện đọc từng câu kết hợp luyện phát âm từ khó: Núp, bok Pa, .. .
* Cho HS luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp 
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh cả bài
2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS dọc thầm đoạn 1
- Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ?
- Ở Đại hội về anh Núp kể cho dân làng nghe những gì ?
- Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa ?
- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì, khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao?
- GV nhận xét, chốt.
KỂ CHUYỆN
1. Xác định yêu cầu
- Gọi HS đọc phần yêu cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu
- Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong truyện, được kể bằng lời của ai ?
- Ngoài anh hùng Núp, còn có thể kể lại chuyện bằng lời của những nhân vật 
nào ?
2. Kể theo nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm.
4. Kể trước lớp
- Cho một số HS lên kể trước lớp.
- Tuyên dương HS kể tốt
5* Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố bài.
* Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau: Cửa Tùng.
- 2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm.
- HS đọc chú giải SGK
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối
- Cả lớp đọc đồng 
- 1 HS đọc bài.
- HS dọc thầm đoạn 1
- Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua.
- ...Đất nước mình bây giờ mạnh hung rồi,....làm rẫy giỏi lắm.
- ...qua chi tiết anh Núp được mời lên kể chuyện về làng Kông Hoa...mừng không biết bao nhiêu.
- ... một ảnh Pok Hồ, ....1 huân chương cho cả làng, 1 huân chương cho Núp. Thái độ của mọi người rất vui mừng, họ coi những vật đó là thứ thiêng liêng cao quý : rửa tay thật sạch....
- Tập kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên bằng lời.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể bằng lời của anh hùng Núp.
- Có thể kể theo lời của anh Thế, của cán bộ, hoặc một người trong làng Kông Hoa.
- Mỗi nhóm 3 HS. Mỗi HS chọn một vai kể lại đoạn truyện mà mình thích. Các HS trong nhóm theo dõi và góp ý của nhau.
- HS kể 1 đoạn mình đã chọn
TOÁN : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I. Mục tiêu:	Giúp HS:
- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Bài tập cần làm : bài 1 , 2 , bài 3 ( cột a,b )
II. Chuẩn bị: Nội dung bài dạy.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra các bài tập về nhà của HS.
- 2 em đọc bảng chia 8
* Nhận xét.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Hướng dẫn thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
a. Ví dụ:
* GV Nêu bài toán SGK: 
- Vẽ hình minh họa (hướng dẫn như SGK)
- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD.
- Cho HS nhắc lại.
b. Bài toán
- Yêu cầu HS đọc bài toán
- Mẹ bao nhiêu tuổi ?
- Con bao nhiêu tuổi ?
- Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ?
- Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ ?
- Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải.
- Hai bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
2.3 Luyện tập :
Bài 1:
- HS đọc đề bài.
- GV kẻ sẵn bảng, hướng dẫn mẫu.
? 8 gấp mấy lần 2
- Vậy 2 bằng một phần mấy của 8
- Cho HS làm tiếp các phần còn lại
* Chữa bài , nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài
Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
Bài 3: (giảm cột c)
- Cho 1 HS đọc đề bài
- GV cho HS quan sát số ô vuông trong hình a, b trả lời M.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố bài.
* Nhận xét tiết học
* Bài sau: Luyện tập.
- HS thực hiện
- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB : 6 : 2 = 3 ( lần )
- HS nhắc lại
- HS đọc
- Mẹ 30 tuổi
- Con 6 tuổi
- Tuổi mẹ gấp tuổi con 30 : 6 = 5 lần
- Tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ
Bài giải
Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là:
30 : 6 = 5 ( lần )
Vậy tuổi con bằng 1/5 tuổI mẹ
 Đáp số : 1/5
- 2 HS đọc y/c : Viết (theo mẫu)
- 8 gấp 4 lần 2
- 2 bằng 1/4 của 8
- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS đọc dề bài SGK
- So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- 1 HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào vở .
Bài giải
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là:
24 : 6 = 4 ( lần )
Vậy số sách ngăn trên bằng 1/4 số sách ngăn dưới.
Đáp số : 1/4
- HS đọc y/c.
- HS q/s, trả lời :
a. ô vuông màu xanh bằng 1/5 ....
b. .......................................1/ 3.....
ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP
VIỆC TRƯỜNG ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu:( đã soạn ở tiết 12)
II. Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy, tranh ảnh liên quan đến bài dạy.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Em hãy nêu những việc làm tốt ở trường và lớp em.
- Em đã làm được những việc tốt nào ?
* GV - HS nhận xét
2. Hướng dẫn thực hành:
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4/21
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường trong các tình huống cụ thể.
* Cách tiến hành: Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm xử lí 1 tình huống.
- Các nhóm thảo luận và lên trình bày
- Cho cả lớp nhận xét có thể hỏi thêm:
- Nếu có bạn cố tình không mang theo cờ và hoa bạn sẽ làm gì ?
- Em giúp bạn HS yếu đó bằng cách nào ?
* Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc trường việc lớp.
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
* Cách tiến hành: Chia 4 nhóm phát phiếu cho từng nhóm đăng ký những việc mình có thể làm được.
- GV nghe HS trình bày phiếu: Công việc mà từng bạn đăng ký tham gia và phân công việc đi vào các nhóm công việc, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm.
* Kết luận chung: Tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của mỗi HS.
3. Củng cố - dặn dò.
- GV củng cố toàn bài.
* Bài sau: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- 2 em trả lời
- HS về nhóm thảo luận cách xử lí 1 tình huống trong bài tập.
* N1: Tình huống 1
* N2: Tình huống 2
* N3: Tình huống 3
* N4: Tình huống 4
- Đại diện nhóm lên trình bày ( Có thể bằng lời, có thể qua đóng vai )
- Cả lớp nhận xét cách xử lí của từng nhóm.
- Em sẽ đổi việc cho bạn
- HS phát biểu suy nghĩ của mình
- HS làm việc theo nhóm.
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
TẬP ĐỌC : CỬA TÙNG
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn.
- Trả lời được các câu hỏi SGK.
- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của Cửa Tùng, một cửa biển ở miền Trung nước ta.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to )
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Người con của Tây Nguyên.
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc trên.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Luyện đọc:
a. Đọc mẫu: 
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, thong thả thể hiện sự ngưỡng mộ với vẻ đẹp của Cửa Tùng. Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả: in đậm, mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mông, Bà Chúa, đỏ ối, hồng nhạt, xanh lơ, xanh lục, chiếc lược đồi mồi, mái tóc bạch kim.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Cho HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- GV ghi những từ khó lên bảng: rì rào, chiếc lược, bạch kim,...
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. Theo dõi HS đọc bài và hướng dẫn ngắt giọng ở các câu khó ngắt.
- Giải nghĩa các từ khó
- GV giảng thêm từ dấu ấn lịch sử ( sự kiện quan trọng đậm nét trong lịch sử )
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm	
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
* Cửa Tùng ở đâu ?
- Treo bản đồ giới thiệu vị trí sông Bến Hải và nêu: Sông Bến Hải là con sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, đây là con sông chia cắt 2 miền: Nam - Bắc của nước ta trong suốt thời kì chống Mỹ từ năm 1954 đến 1975. Con sông này đã chứng kiến cuộc đấu tranh gian nan nhưng hào hùng của những người dân Quảng Trị vì thế tác giả viết “ Con sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mỹ cứu nước” . Cửa Tùng là nơi sông Bến Hải gặp biển ?
- Cảnh hai bờ sông Bến Hải có gì đẹp ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 của bài và tìm câu văn cho thấy rõ nhất sự ngưỡng mộ của mọi người đối với bãi biển Cửa Tùng.
- Em hiểu thế nào là: “ Bà Chúa của các bãi tắm” ?
- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ?
- Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì ?
- Em thích nhất điều gì ở bãi biển Cửa 
Tùng ?
- Hãy nói một câu phát biểu cảm nghĩ của em về Cửa Tùng.
- Cửa Tùng là một trong những danh thắng nổi tiếng của đất nước ta.
2.4 Luyện đọc lại bài
- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn 2 của bài.
3. Củng cố - dặn dò:
* Nhận xét tiết học
* Dặn: HS chuẩn bị bài sau: Người liên lạc nhỏ
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Theo dõi GV ... ớ các từ vừa tìm được.
- Bài sau: Người nhỏ liên lạc.
- 2 HG lên bảng, dưới lớp làm vào vở nháp.
- Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại
- Tác giả gọi mãi dòng sông với lòng tha thiết.
- Dòng sông Vàm Cỏ Đông bốn mùa soi từng mảnh mây trời, hàng dừa soi bóng ven sông.
- 2 khổ thơ,đoạn viết theo thể thơ mỗi khổ thơ có 4 dòng, mỗi dòng có 7 chữ.
- Chữ Vàm Cỏ Đông, Hồng vì là tên riêng, chữ Ở, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng là các chữ đầu dòng thơ.
- Chữ cái đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 1 ô li 
- Vàm Cỏ Đông, có biết, mãi gọi, tha thiết, phe phẩy,....
- 3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con.
- Nghe đọc và viết bài
- Dùng bút chì đổi vở cho nhau để soát lỗi chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở nháp.
- Đọc lời giải và làm bài vào vở. huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tự làm trong nhóm
- Đọc bài và bổ sung
- Làm bài vào vở
TOÁN : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:	Giúp học sinh:
- Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán (có một phép tính nhân 9)
- Nhận biết tính chất gia hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.( Bài tập 1,2,3 , bài 4 ( dòng 3,4 )
II. Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn nội dung bài tập 4 lên bảng
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 9. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng.
* Nhận xét , ghi điểm.
2. Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Luyện tập - thực hành
Bài 1:
- Cho HS nêu y/c bài.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính trong phần a.
- Cho cả lớp làm phần b vào vở, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
* Hỏi: Các em có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự các thừa số trong hai phép tính nhân 9 x 2 và 2 x 9
- Vậy ta có 9 x 2 = 2 x 9
- Tiến hành tương tự để HS rút ra:
 5 x 9 = 9 x 5 ; 9 x 5 = 5 x 9 ; 9 x 10 = 10 x 9.
* Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi.
Bài 2: Tính.
- Cho HS làm b/c câu a.
* Nhận xét b/c.
Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài vào vở. 1 em lên bảng làm.
- Chấm 7,8 vở, nhận xét, chữa bài.
Bài 4: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV hướng dẫn cho HS làm dòng 3,4
- Nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân 9
* BTVN: 2b/64 
* Bài sau: Gam.
- 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc bảng nhân chưa.
- Tính nhẩm.
- HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn.
- Hai phép tính này cùng bằng 16. Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khác nhau.
- HS nêu y/c
- Lớp làm b/c
- HS đọc đề bài sgk
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở .
Bài giải
Số ô tô của 3 đội còn lại là:
9 x 3 = 27 ( ô tô )
Số ô tô của công ty đó là:
10 + 27 = 37 ( ô tô )
 Đáp số: 37 ô tô.
- viết kết quả phép nhân thích hợp vào chỗ trống.
- HS tự làm, nêu kết quả.
TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA I 
I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa I ( 1 dòng ) Ô,K ( 1 dòng ). 
- Viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm ( 1 dòng ) và câu ứng dụng:
 Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ .
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K 
- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp.
- Vở tập viết 3, tập 1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
- Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà.
- HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng ở tiết trước.
B.Bài mới:
Giới thiệu bài: 
C.Hướng dẫn viết 
* Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa
 - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?
- Treo bảng các chữ viết hoa và gợi ý HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2.
- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
* Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ hoa. GV chỉnh sửa cho từng HS.
- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng.
- GV giải thích từ Ông Ích Khiêm
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
 nào ?
- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm
GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.
* GV giải thích câu ứng dụng
- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Yêu cầu HS viết b/c: Ít.
 GV theo dõi và sửa lỗi cho HS.
*Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết 3, tập 1
- Yêu cầu HS viết bài.
- GV quan sát, uốn nắn HS.
- Thu và chấm 5 – 7 bài
D. Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- HS về nhà luyện viết thêm 
- Bài sau: Ôn chữ hoa K
- Có các chữ hoa I, Ô, K	
- HS nhắc lại. 
- Quan sát, lắng nghe
- 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con.
- HS đọc : Ông Ích Khiêm
- HS trả lời
- Bằng 1 con chữ O
- HS viết bảng con.
- 3 HS đọc: 
 - HS trả lời. 
- 1 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào b/c.
- HS viết: 
+ 1 dòng chữ I cỡ nhỏ.
+ 1 dòng chữ Ô , K cỡ nhỏ
+ 2 dòng từ ứng dụng cỡ nhỏ
+ 5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2011
TOÁN : GAM
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki – lô – gam.
- Biết đọc kêt quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ.
- Biết cộng trừ nhân chia với số đo khối lượng là gam. 
- Bài tập cần làm : bài 1,2,3,4.
II. Đồ dùng dạy học:
-1 chiếc đĩa cân, 1 chiếc cân đồng hồ
-1 số quả, vật để cân.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS đọc bảng nhân chia 9.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Giới thiệu gam và mối quan hệ giữa gam và ki lô gam.
- Cho HS nêu đơn vị đo khối lượng đã học.
- Đưa ra chiếc cân đĩa, một quả cân 1 kg ( hoặc vật khác ) có khối lượng nhẹ hơn 1 kg.
- Thực hành cân gói đường và yêu cầu HS quan sát.
- Gói đường như thế nào so với 1 kg ?
- Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường chưa ?
- Để biết chính xác cân nặng của gói đường và những vật nhỏ hơn 1 kg, hay cân nặng không chẵn số lần của ki lô gam người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn ki lô gam là gam. Gam viết tắt là G đọc là gam.
- Giới thiệu các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g,
- Giới thiệu 1000g = 1kg
- Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho HS đọc cân nặng của gói đường.
- Giới thiệu chiếc cân đồng hồ, chỉ và giới thiệu các số đo có đơn vị là gam trên cân đồng hồ.
2.3 Luyện tập .
Bài 1: Làm miệng
- GV có thể chuẩn bị một số vật ( nhẹ hơn 1 kg ) và thực hành cân các vật này trước lớp để HS đọc số cân.
- Hoặc yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ bài tập để đọc số cân của từng vật.
- Hộp đường cân nặng bao nhiêu gam?
- 3 quả táo cân nặng bao nhiêu gam ?
- Vì sao em biết 3 quả táo cân nặng 700g ?
- Tiến hành hướng dẫn HS đọc số cân tương tự như trên.
Bài 2: HS làm bài M
- Có thể dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để HS đọc số cân, hoặc yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ của bài toán và đặt câu hỏi hướng dẫn:
- Quả đu đủ nặng bao nhiêu gam ?
- Vì sao em biết quả đu đủ nặng 800g?
- Làm tương tự với phần b.
Bài 3: Làm vào SGK
-GV hướng dẫn HS làm, 3 em lên B làm câu a. lớp làm b/c câu b.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Làm vào vở
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Cả hộp sữa cân nặng bao nhiêu kg ?
- Cân nặng của cả hộp sữa chính là cân nặng của vỏ hộp với cân nặng của sữa bên trong hộp.
- Muốn tính số cân nặng của sữa bên trong hộp ta phải làm thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gv chấm bài 10 vở, nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà đọc, viết cân nặng của một số đồ vật.
* Nhận xét tiết học
* Bài nhà: 5/66
* Bài sau: Luyện tập
- Ki lô gam
- HS q/s.
- Gói đường nhẹ hơn 1 kg.
- Chưa biết
- HS đọc: Gam
- HS quan sát
- Đọc số cân
- Hộp đường cân nặng 200g
- 3 quả táo cân nặng 700g.
- Vì 3 quả táo cân nặng bằng hai quả cân 500g và 200g, 500g + 200g = 700g Vậy 3 quả táo cân nặng 700g
- Quả đu đủ cân nặng 800g
- Vì kim trên mặt cân chỉ vào số 800g.
HS làm bài theo y/c của GV.
- HS đọc đề bài sgk
- Cả hộp sữa cân nặng 455g
- Ta lấy cân nặng của hộp sữa trừ đi cân nậng của vỏ hộp.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập
Bài giải
Số gam sữa trong hộp có là;
455- 58 = 397 ( g )
Đáp số : 397 g.
TẬP LÀM VĂN : VIẾT THƯ
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết viết một bức thư ngắn theo gợi ý trong sgk.
II. Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn nội dung gợi ý của bài lên bảng
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 - 3 HS lên bảng đọc đọan văn viết về một cảnh đẹp đất nước.
2. Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Hướng dẫn viết thư.
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Em sẽ viết thư cho ai ?
- Em viết thư để làm gì ?
- Hãy nhắc lại cách trình bày một bức thư.
- GV bổ sung cho đủ các nội dung chính thường có trong một bức thư sau đó hướng dẫn HS viết từng phần.
- Em định viết thư cho ai ? Hãy nêu tên và địa chỉ của người đó.
* Hướng dẫn: Vì là thư làm quen nên đầu thư các em cần nêu lý do vì sao em biết được địa chỉ và muốn làm quen với bạn, sau đó tự giới thiệu mình với bạn rằng em được biết bạn qua đài, báo, truyền hình.....và thấy quý mến và cảm phục bạn nên viết thư xin được làm quen.
* Hướng dẫn: Sau khi đã nêu lí do viết thư và tự giới thiệu mình em có thể hỏi thăm về tình hình sức khoẻ, học tập của bạn, sau đó hẹn cùng bạn thi đua học tốt.
- Cuối thư, em nên thể hiện tình cảm chân thành của mình với bạn, và ghi nhớ ghi rõ tên, địa chỉ của mình để bạn viết thư trả lời.
- Yêu cầu HS tự viết thư
- Gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp, sau đó nhận xét bổ sung và ghi điểm.
3. Củng cố - dặn dò:
* Dặn: Học sinh về nhà hoàn thành bức thư và gửi cho bạn. Chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 HS đọc
- Em viết thư cho một bạn ở miền Nam ( Trung hoặc Bắc )
- Em viết thư để làm quen và để hẹn cùng bạn thi đua học tốt.
- HS đọc thầm bài tập đọc Thư gửi bà và nêu cách trình bày một bức thư.
- 3 - 5 HS trả lời
- HS nghe giảng sau đó 1 HS nói phần mở đầu thư trước lớp. cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Nghe hướng dẫn sau đó 1 HS nói nội dung này trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Làm việc cá nhân
- 4 - 5 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét