Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần thứ 4

 Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2008
Tập đọc – Kể chuyện 
 NGƯỜI MẸ 
I . MỤC TIÊU
 A . Tập đọc 
1. Đọc thành tiếng
 - Chú ý các từ ngữ : hớt hải , thiếp đi , áo choàng , khẩn khoản , lã chã , lạnh lẽo , 
 - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật ( bà mẹ , Thần Đêm tối , bụi gai , hồ nước , Thần Chết ) Biết đọc thầm nắm ý cơ bản . 
2. Đọc-hiểu
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mấy đêm ròng , thiếp đi , khẩn khoản , lã chã. 
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : Người mẹ rất yêu con , Vì con người mẹ có thể làm tất cả .
B . Kể chuyện 
 1 . Rèn kĩ năng nói 
 - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với từng nhân vật .
2. Rèn kĩ năng nghe 
 - Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai, biết nhận xét đánh giá cách kể của mỗi bạn .
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
 - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . GV kiểm tra : 
GV nhận xét – Ghi điểm 
3 . Bài mới 
Giới thiệu bài
 Hôm nay , các em sẽ đọc truyện Người mẹ – một câu chuyện rất cảm động của nhà văn nổi tiếng thế giới tên là An-đéc-xen viết về tấm lòng người mẹ . An-đéc-xen viết cho thiếu nhi nhưng cả người lớn cũng say mê đọc chuyện của ông . 
GV ghi tựa 
. Luyện đọc
GV đọc mẫu cả bài , gợi ý cách đọc .
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
-Đọc từng câu :
 GV chỉ định HS đầu bàn đọc ,
+ GV theo dõi HS đọc , NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai
-Đọc từng đoạn trước lớp.
GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn giọng thích hợp .
GV kết hợp giải nghĩa từ :
TN :hớt hải ?
TN : hoảng hốt ? 
TN : mấy đêm ròng ?
TN : thiếp đi ?
TN : khẩn khoản ?
TN : lã chã ? 
-Đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi,hướng dẫn 
Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : 
GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi về nội dung bài thao các câu hỏi ở cuối bai đọc .
-Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 1.
+ Em hãy kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 ? 
GV nhận xét ,chuyển ý
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2
+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ? 
GV nhận xét ,chuyển ý.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3
+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường ch bà ?
GV nhận xét ,chuyển ý.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 4
+ Thái độ của thần chết NTN khi thấy người mẹ ? 
+ Người mẹ trả lời NTN ? 
-Yêu cầu HS đọc toàn bài
GV trao đổi thêm với HS : Cả 3 ý đều đúng vì người mẹ là người rất dũng cảm , rất yêu con . Song ý đúng nhất là ý 3 : Người me có thể làm tất cả vì con 
, Luyện đọc lại 
-GV đọc lại đoạn 4 . Sauđó tổ chức cho 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em)tự phân vai (người dẫn chuyện , Thần chết , bà mẹ ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ 
-Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai cả bài.
- GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật , chọn giọng phù hợp với lời thoại .
GV cùng cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm kể hay nhất ( đọc đúng , thể hiện được tình cảm của các nhân vật ) 
B . KỂ CHUYỆN 
1 . GV nêu nhiệm vụ : Vừa rối các em đã thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai : Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần cầm sách )
2 . Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.
- GV là người dẫn chuyện 
GV cùng cả lớp nhân xét , bình chọn bạn kể tốt nhất .
Về nội dung 
Về diễn đạt 
Về cách thể hiện 
GV cho cả lớp tuyên dương những em có lời kể sáng tạo 
C. Củng cố – Dặn dò 
Qua truyện đọc này , em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ? 
GV nhận xét , GDTT
GV nhận xét tiết học 
HS đọc bài qu¹t cho bµ ngñ và trả lời câu hỏi 2 , 3 sau bài . 
3 HS nhắc lại 
HS theo dõi SGK
HS nối tiếp (1 câu) trong mỗi đoạn (một , hai lần ) Sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài 
HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài 
4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn)
 chạy không bình nhanh gấp.
 lo lắng , sợ hãi 
 mấy đêm liền 
 lả đi hoặc chớp ,ắt ngủ do quá mệt 
 cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình 
(mồ hôi , nước mắt) chảy nhiều và kéo dài .
HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc , em khác nghe , góp ý ) 
4 HS đại diện 4nhóm đọc tiếp nối.
Một HS đọc đoạn 1 . cả lớp đọc thầm 
 bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa con ốm . Mết quá bà thiếp đi . Tỉnh dậy , thấy mất con , bà hớt hải gọi tìm . Thần đêm Tối nói cho bà biết : con bà đã bị thần chết bắt . Bà cầu xin Thần đêm Tối chỉ đường cho bà đuổi theo thần chết . Thần đêm Tối chỉ đường cho bà .
1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm .
 bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai : ôm gì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó , làm nó đâm chồi , nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá .
Cả lớp đọc thầm đoạn 3 
 Mà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước : khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành 2 viên ngọc .
1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :
 Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở .
+ vì bà là mẹ – người mẹ có thể làm tất cả vì con , và bà đòi Thần Chết trả con cho mình . 
 Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm một ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện 
 HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình 
VD như :
Người mẹ là người rất dũng cảm .
Người mẹ không sợ Tần Chết .
Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con . 
Hai nhóm HS đọc đoạn 4
HS tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 6 em tự phân vai (người dẫn chuyện , bà mẹ , Thần đêm Tối , bụi gai . hồ nước , Thần Chết) đọc lại chuyện 
2 nhóm thi đọc
cả lớp nhận xét
HS tự lập nhóm và phân vai .5 HS nói 5 lời nhân vật (lần 1) 
(lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cả các vai 
HS nhận xét
	---------------------------------------------------------------------------------------------
Đạo đức
GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU
1.Kiến thức
 HS biết :
Thế nào là giữ lời hứa .
Vì sao phải giữ lời hứa 
2.Kĩ năng
 HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người .
3.Thái độ
 HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa .
II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Vở bài tập đạo đức 3 
Phiếu HT 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra 
GV nhận xét 
3 . Bài mới 
Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, giới thiệu trực tiếp - Ghi tựa 
Hoạt động1 :Thảo luận trong nhóm 2 người 
GV phát phiếu HT và yêu cầu HS làm bài tập trong phiếu õghi vào ô trống chữ Đ trước những hành vi đúng .
 a , Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9 giờ sẽ về . Đến giờ hẹn , Vân vội tạm biệt ra về mặc dù đang chơi vui .
 b, Giờ sinh hoạt lớp tuần trước , Cường bị phê bình vì hay làm mất trật tự trong giờ học . Cường tỏ thái độ hối hận , hứa với cô và cả lớp sẽ sửa chữa . Nhưng chỉ được vài hôm , cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghịch trong lớp học. 
 c. Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng chơi đồ hàng với em . Nhưng khi Qui học xong trên ti vi lại có phim hoạt hình .Thế là Qui ngồi xem , bỏ mặc em bé chơi một mình .
 d, Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé dung , con chú hàng xóm . Và em đã dành cả buổi sáng chủ nhật để hoàn thành chiếc diều . Đến chiều , Tú mang diều sang cho bé Dung . Bé mừng rỡ cảm ơn anh Tú.
*GV kết luận : 
Các việc làm a , d là giữ lời hứa 
Các việc làm c. b là không giữ lời hứa . 
* Hoạt động 2 : Đóng vai 
GV chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trongtình huống : Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà khác , đi tắm sông ,). Khi đó em sẽ làm gì 
- Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không ? Vì sao ?
- Theo em có cách giải quyết nào tốt hơn không ?
GV kết luận: 
TH 1 : Em cần xin lỗi bạn , giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái .
* Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến 
GV lần lượt nêu từng ý kiến , quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa , yêu cầu HS tỏ thái độ đồng tình , không đồng tình hoặc lưỡng lự bàng cách giơ tay theo qui ước ( GV đặt ra qui ước ) 
Không nên hứa hẹn với bất cứ ai điều gì . 
Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được .
Có thể hứa mọi điều , còn thực hiện được hay không thì không quan trọng .
Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy tôn trọng .
Cân xin lỗi và giải thích rõ lí do không thể thực hiện được lời hứa .
Chì cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi .
GV tóm tắt những ý chính ghi bảng nhờ một vài HS đọc lại : 
GV kết luận : Đồng tình với các ý kiền b,d,đ; không đồng tình với ý kiến a , c. e .
GV kết luận : Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng .
Em có nhận xét gì về người biết giữ lời hứa với người khác ?
3 HS nhắc lại
+ HS từng cặp tự liên hệ
Một số nhóm trình bày kết quả . HS cả lớp trao đổi bổ sung .
- HS thảo lận chuẩn bị đóng vai 
Các nhóm lên đóng vai .
Cã lớp trao đổi , thảo luận 
- HS cả lớp thảo luận 
HS bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lí do .
	------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG 
 I . MỤC TIÊU 
Giúp HS :
Ôn tập , củng cố về cách tính cộng , tính trừ các số có 3 chữ số , cách tính nhân , chia trong bảng .
Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị) 
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra 
GV kiểm tra một số vở BTT của HS 
GV nhận xét 
3 . Bài mới
 GTB - Ghi tựa 
* Hướng dẫn ôn tập 
Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm kết quả phép tính trên bảng con
Bài 2 : Tìm X 
Yêu cầu HS nắm được quan hệ giữa các thành phần và kết quả phép tính .
Bài 3 : Yêu cầu HS tự tính và nêu cách giải 
Bài 4 : 
4 . Củng cố - Dặn dò 
 - Hỏi lại bài 
- Về làm học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5
3 HS nhắc lại 
HS thực hiện trên bảng con.
Dãy A ; X x 4 = 32 
 X = 32 : 4 
 X = 8 
Dãy B ; X : 8 = 4 
 X = 4 x 8
 X = 32 
Dày a ; 5 x 9 + 27 ; Dãy B, 80 : 2 – 13 
 = 45 + 27 = 40 – 13 
 = 72 27 
Giải:
Số L thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ nhất :
160 – 125 = 35(lít) 
Đáp số :35 lít 
	****************************** ... ng GV hỏi : 
+ Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ?
- GV cho các em chơi trò chơi vận động nhiều . Yêu cầu HS làm một số động tác thể dục troong đó có động tác nhảy .
Sau khi các em vận động mạnh GV hỏi 
+ So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ và khi được nghỉ ngơi. 
* Kết luận :
Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch máu nhanh hơn bình thường . Vì vậy , lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch . Tuy nhiên , nếu lao động hoặc vui chơi quá sức , tim có thể bị mệt , có hại cho sức khoẻ .
* Hoạt động 2 ( Thảo luận nhóm ) 
- GV yêu cầu HS quan sát và trao đổi về nội dung chính của hình trango19 SGK 
+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức .
+ Theo em những trạng thái cảm xúc nào dười đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn ?
- Khi quá vui
- Lúc hồi hộp xúc động mạnh 
- Lúc tức giận 
- Thư giãn 
+ Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo hoạc đi giày quá chật ? 
+ Kể tên một số thức ăn , đồ uống , giúp bảo vệ tim mạch và những thức ăn đồ uống , làm tăng huyết áp , gây xơ vữa động mạch ? 
 GV nhận xét bổ sung để các em hiểu .
* Kết luận : Tập thể dục thể thao , đi bộ , tránh những xúc cảm mạnh hay tức giận  sẽ giúp cơ quan tuần hoàn hoạt động vừa phải , nhịp nhàng , tránh được tăng huyết áp và những cơn co , thắt tim đột ngột có thể nguy hiểm đến tính mạng .
- Các loại thức ăn “ các loại rau , các loại quả , thịt bò , thịt gà , thịt lợn , cá . lạc , vừng  đều có lợi cho tim mạch . Các thức ăn có nhiều chất béo như mỡ động vật ; các chất kích thích như rượu , thuốc lá , ma tuý , làm tăng huyết áp . gây xơ vữa động mạch . 
3 HS nhắc lại 
HS cùng nhau chơi trò choi vận động ít . 
HS dễ dàng nhận thấy mạch đập và nhịp tim của các em có nhanh hơn một chút 
HS từng cặp trao đổi về nội dung các hình trang 19 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận 
	**************************************************************
 Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2008
Toán
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ 
I . MỤC TIÊU 
Giúp HS : Biết đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số 
Củng cố về ý nghĩa của phép nhân .
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra một số vở BTT của HS 
GV nhận xét 
3 . Bài mới 
GTB ( Nhnâ số có 2 chữ 1 chữ số)– Ghi tựa 
* Hướng dẫn thực hiện phép nhân 
 GV viết bảng : 12 x 3 =? 
Yêu cầu HS tính kết quả của phép nhân ? 
GV ghi : 12 x 3 = 12 + 12 + 12 = 36 
Vậy : 12 x 3 = 36 
- GV hướng dẫn HS đặt tính : 
 12 * 3 nhân 2 bằng 6 , viết 6 
 3 * 3 nhân 1 bẳng 3 , viết 3 
 36 
GV : Viết 12 ở một dòng ; thừc số 3 ở một dòng dưới , sao cho 3 thẳng cột với 2 ; viết dấu nhân ở giữa 2 dòng trên , rồi kẻ vạch ngang .
Khi tính phải lấy 3 nhân lần lượt với từng chữ số của thừa số 12 , kể từ phải sang trái . Các chữ số ở tích nên viết sao cho : 6 thẳng cột với 3 và 2 , 3 thẳng cột với 1 . 
2 . Thực hành 
Bài 1 : Bài tập này đã đặt tính , HS thực hiện từ trái sang phải 
Bài 2 :GV nêu yêu cầu viết phép nhân và tích nhưHD trong phần bài học .
Bài 3 : 
Bài cho ta biết gì ? 
Bài hỏi ta gì ?
4 . Củng cố 
GV thu vở chấm .
Hỏi lại bài 
5 . NX – DD 
GV nhận xét tiết học 
3 HS nhắc lại 
HS tính : 12 x 3 = 12 + 12 + 12 = 36 
3 HS nhắc lại cách nhân 
* 3 nhân 2 bằng 6 , viết 6 
* 3 nhân 1 bẳng 3 , viết 3 
HS làm giấy nháp . 1 HS làm bảng phụ sau đó HS chữa bài – Nhận xét 
2 HS đọc đề bài 
 một hộp có 12 bút chì .
 hỏi 4 hộp có bao nhiêu cái bút chì 
Giải
Số HS ở 4 bàn có là :
12 x 4 = 48 (bút chì)
Đáp số :48 bút chì 
HS lấy giấy xếp hình cái mũ .
	-----------------------------------------------------------------------------------------
Chính tả (Nghe – viết)
ÔNG NGOẠI 
I . MỤCTIÊU 
 Rèn kĩ năng viết chính tả :
Nghe viết chính xác đoạn văn trong bài Ông ngoại 
Viết đúng và nhớ cách viết những tiện có vần khó (oay) ; làmđúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu r/gi/d hoặc vần ân /âng 
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
7 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a 
Vở bài tập 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định 
2 . Kiểm tra bài cũ 
GV nhận xét sửa sai 
3 . Bài mới 
3.1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ , YC của bài .3.2. Hướng dẫn nghe viết 
-. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
+ GV đọc 1 lần đoạn văn .
+ Giúp các em nắm nội dung đoạn văn 
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Chữ đầu các câu viết như thế nào ? 
+ Chữ đầu đoạn viết như thế nào ?
- Hướng dẫn viết từ khó :
GV nhận xét sửa sai
 Đọc cho HS viết
GV đọc chậm để các em chép bài .
3.3.Chấm chữa bài
chấm một số vở
* Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2 :
- GV nêu yêu cầu của bài tập .( Tìm 3 tiếng có vần oay . 
GV mở bảng phụ mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh .
Cả lớp nhận xét , sửa sai .
4 . Củng cố – Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học , nhắc nhở HS khác phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập , tư thế ngồi viết , giữ vở sạch chữ đẹp .
3 HS lên bảng cả lớp viết bảng con các từ ngữ :nhândân , dâng lên , ngẩn ngơ , ngẩng lên . 
2 HS đọc lại . Cả lớp đọc thầm theo .
 3 câu
 viết hoa chữ cái đầu , đầu đoạn .
 viết lùi vào một chữ 
HS viết bảng con các từ : nhấc bổng , gõ thử , loang lổ , trong trẻo ,
HS viết bài vào vở .
HS đổi vở, chữa lỗi
HS làm trên bảng con viết các tiến có vần oay : xoay , hoáy , khoáy
	--------------------------------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG
GẤP CON ẾCH(TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU
-HS biết cách gấp con ếch.
-HS gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật.
HS hứng thú với giờ học gấp hình.
II.CHUẨN BỊ
-Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát.
-Tranh quy trình gấp con ếch .
-Vật liệu, dụng cụ để thực hiện mẫu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 
THỜI GIAN
NỘI DUNG CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
2PHÚT
8phút
14
phút
10 phút
GIỚI thiệu bài 
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét
-LIÊN hệ thực tế
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông
Bước 2:Gấp tạo hai chân trước con ếch
Bước 3:Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.
Cách làm con ếch nhảy
Thực hành
Dặn dò
GV dùng hình gấp mẫu giới thiệu trực tiếp
GV ghi tựa
-GV đưa mẫu cho HS quan sát và nêu câu hỏi định hướng.
- Cho HS thấy được con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch.
-Yêu cầu HS mở hình gấp mẫu để xác định cách gấp và giấy gấp.
GV treo tranh qui trình gấp và hướng dẫn từng bước.
Thực hiện giống gấp tàu thủy hai ống khói.
-Gấp đôi tờ giấ y hình vuông được hình tam giác. Gấp đôi hình tam giác để lấy dấu giữa, mở ra.
-Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp.
-Lồng hai ngón tay cái vào trong, kéo sang hai bên được hình tam giác.
-Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa.
-Gấp hai đỉnh hình vuông vào sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở giữa hình, được hai chân trước con ếch.
-Lật hình vừa gấp ra mặt sau, gấp hai cạnh bên của hình tam giác sao cho nếp gấp trùng với hai mép gấp của hai chân trước để lấy nếp,mở ra.
_Gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp.
-Lật ra mặt sau, gấp phần cuối, miết nhẹ.
-Gấp đôi phần vừa gấp, được hai chân sau của con ếch.
-Dùng bút màu sẫm tô hai mắt, được con ếch hoàn chỉnh.
Kéo hai chân trước dựng lên để đầu của của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào vào khoảng nửa ô ở giữa nếp phần cuối thân con ếch, miết nhẹ.
Tổ chức cho HS thực hành trên giấy nháp.
GV hướng dẫn.
GV dặn HS chuẩn bị để thục hành tiết 2.
HS quan sát
3HS nhắc tựa
HS quan sát, nhận xét được:con ếch gồm có 3phần: phần đầu, phần thân và phần chân.
Phần đầu có hai mắt,nhọn dần về phía trước.
Phần thân rộng dần về phía sau.Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân.
HS liên hệ thực tế tả lại con ếch và nêu ích lợi của con ếch.
1HS lên bảng mở, cà lớp theo dõi, nhận xét giấy gấp ếch là giấy hình vuông.
HS quan sát tranh, nêu từng bước.
HS theo dõi thao tác của GV.
3HS nhắc lại các bước thực hiện.
2HS thao tác lại các bước gấp.
HS thực hành
	----------------------------------------------------------------------------------
THỂ DỤC
Bài 8 : ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT – TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG” 
I . MỤC TIÊU
Tiếp tục ôn tập tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi theo vạch kẻ thẳng . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng 
-Học đi vượt chướng ngại vật (thấp) .Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng . 
-Chơi trò chơi “Thi xếp hàng ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động .
II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN 
-Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn tập luyện .
-Còi , kẻ sân chơi trò chơi .
III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên
Thời gian
Hoạt động của học sinh 
1 . Phần mở đầu 
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
2 . Phần cơ bản 
- Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điẩm số , đi theo vạch kẻ thẳng . 
GV đi từng tổ quan sát nhác nhở những em thực hiện chưa tốt . 
* Học động tác đi vượt chướng ngại vật 
GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa làm giải thích động tác và cho HS tập theo .
GV chỉ dẫn cho HS cách đi cách bật nhảy để vượt qua chướng ngại vật 
GV uốn ắn động tác và động viên cho các em thực hiện tốt .
Chơi trò chơi (Thi xếp hàng ) 
GV nêu cách chơi 
GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi , chủ động tham gia trò chơi
3 . Phần kết thúc 
GV hệ thống bài nhận xét giờ học 
2-3 phút 
1 phút
1 phút 
6-8 phút 
10-12phút 
1-2phút
2 phút 
Lớp trưởng tập hợp lớp 4 hàng dọc , điểm số báo cáo 
HS giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 
-Chạy nhẹ nhàng ở sân trường : 100 – 200 mét 
- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ ,vỗ tay nhau”
HS tập hợp lớp theo hàng ngang để làm mẫu . 
HS từng tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển 
HS tập theo sự điều khiển của GV (2lần )
HS chia tổ tập luyện , cuối giờ các tổ thi tập hợp nhanh với nhau .
HS chơi thử 
HS chơi thật 
HS đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát .