Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 24

Tập đọc- Tiết 47
Luật tục xưa của người Ê- đê
I- Mục đích- yêu cầu
1. Đọc được lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
2. Hiểu ý nghĩa bài : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1-2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
3. GDHS ý thức nghiêm chỉnh chấp hành luật.
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK; Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên; Bảng phụ viết tên 1-2 luật ở nước ta.
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài (5 phút): 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần, trả lời câu hỏivề bài đọc.
B - Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc (10 phút)
- GV đọc bài văn. Chú ý đọc rõ ràn, rành mạch, dứt khoát giữa các câu, đoạn thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục.
- Từng tốp HS mỗi tốp 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài(2-3 lượt).
 + Đoạn 1: Về cách sử phạt; Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng; Đ3: Về các tội
- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ chú giải sau bài; uốn nắn cách đọc của HS.
- Luyện đọc theo cặp.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc cả bài.
b. Tìm hiểu bài (14 phút)
- Chia nhóm theo bàn, HS đọc thầm, đọc lướt và trả lời các câu hỏi:
 + Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? (để bảo vệ cuộc sống bình yên cho dân làng)
 + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? (Tội không hỏi mẹ cha- Tội ăn cắp- Tội giúp kẻ có tội- Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình).
 + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định sử phạt rất công bằng? (Các mức sử phạt rất công bằng: Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một song), chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền một co), Người phạm tội là người bà con anh em cũng xử vậy; Tang chứng phải chắc chắn (phải nhìn tận mặt, bắt tận tay; lấy và giữ đưcợ gùi, khăn áo, dao... của kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới được kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá trị)
- GV giảng thêm về luật tục của người Ê-đê: Ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng với từng loại tội. Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.
- GV yêu cầu HS: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay nay em biết?
- HS các nhóm thảo luận và trình bày (HS kể 1- 2 luật), GV mở bảng phụ viết sẵn khoảng 5 luật của nước ta (VD: Luật thương mại; luật nghĩa vụ quân sự; luật Hôn nhân và gia đình; luậtphòng cháy, chữa cháy; luật hải quan;...). Một HS nhìn bảng đọc lại.
- 1 HS đọc bài; HS nêu nội dung của bài. (Như mục 2 phần I)
c. Luyện đọc lại (8 phút)
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn các em đọc thể hiện nội dung của từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc 1 đoạn tiêu biểu:
"Tội không hỏi mẹ chanói cùng nói với kẻ có tội là có tội".
C. Củng cố, dặn dò (2 phút)
- 2 HS nhắc lại nội dung của bài.
- GV nhận xét tiết học.
- HS về học bài và chuẩn bị bài sau: Hộp thư mật.
Tuần 24
Thứ hai ngày tháng năm 2011
Toán - Tiết 116
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp.
- BT cần làm: bài 1, bài 2 (cột1). HS khá, giỏi có thể làm cả 3 BT.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II. Đồ dùng dạy học
HS ôn tập các kiến thức nêu trên.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): HS nhắc lại công thức tính diện tích sung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương, hình hộp chữ nhât, đơn vị đo thể tích.
B. Bài mới (32 phút): Cho HS làm bài tập rồi chữa bài.
Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương.
- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, nhận xét ý kiến của HS..
- HS giải bài toán, nêu kết quả. HS khác nhận xét, GV kết luận.
Bài giải
	Diện tích một mặt của hình lập phương là:
	2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
	Diện tích toàn phần của hình lập phương là:
	6,25 x 6 = 37,5 (cm2)
	Thể tích của hình lập phương là:
	2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm2)
	Đáp số: 6,25cm2 ; 37,5cm2 ; 15,625cm2
Bài 2: Hệ thống và củng cố các quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữc nhật.
- HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Yêu cầu HS tự giải bài toán (cột 1). HS trao đổi bài cho bạn kiểm tra nhận xét bài của bạn.
- Một số HS nêu kết quả. GV đánh giá bài làm của HS.
	Đáp án: 110cm2 ; 252cm2 ; 660cm3
- Nếu còn thời gian cho HS làm 2 cột còn lại
C. Củng cố, dặn dò (3 phút)
- GV hệ thống bài, nhắc những lưu ý cần thiết qua bài làm.
- Dặn HS làm BT3 và chuẩn bị bài sau ở nhà.
- HDHS làm BT3: 
	Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là:
	9 x 6 x 5 = 270 (cm3)
	Thể tích của khối gỗ hình lập phương cắt đi là:
	4 x 4 x 4 = 64 (cm3)
	Thể tích phần gỗ còn lại là:
	270 - 64 = 206 (cm3)
	Đáp số: 206cm3
Khoa học- Tiết 47
Lắp mạch điện đơn giản ( tiết 2)
I. Mục tiêu: HS tiếp tục lắp mạch điện, củng cố về mạch kín, mạch hở, về vật dẫn điện, vật cách điện. Hiểu được vai trò của cái ngắt điện.
- GDHS an toàn khi lắp mạch điện.
II. Chuẩn bị: Như tiết 46
III. Các hoạt động dạy- học
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Muốn lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản cần chuẩn bị những dụng cụ gì?
- Kể tên một số vật cách điện, một số vật dẫn nhiệt.
B. Bài mới
3. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện.
- HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện.
* Cách tiến hành
- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện. HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện.
- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy).
4. Hoạt động 4: Trò chơi " Dò tìm mạch điện "
* Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện.
* Cách tiến hành: ( theo gợi ý SGV- tr. 156 ).
- GV chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại (có thể dùng dây đồng cứng xuyên qua hộp và bẻ gập cả trong và ngoài để gắn chặt vào nắp hộp). Các khuy đợc xếp thành 2 hàng và đánh số nh hình 1 (cả ở trong và ngoài). Phía trong hộp, một số cặp khuy (gồm hai khuy ở hai hàng) đợc nối với nhau bởi dây dẫn (chẳng hạn 2 với 5; 3 với 2, 3 với 10;...) (Hình 1). Đậy nắp hộp lại (lúc này nhìn phía trên nắp nh hình 2), dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở hai đầu (gọi là mạch thử- hình 3). Bằng cách chạm hai đầu của mạch thử vào một cặp khuy bất kì nào đó, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta có thể biết đợc hai khuy đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không.
- Mỗi nhóm được phát một hộp kín. Mỗi nhóm sử dụng một mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau. Sau đó ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy.
- Sau cùng một thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra. Đối chiếu kết quả với dự đoán, mỗi cặp khuy xác định đúng đợc 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm, nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng.
* Nếu không có điều kiện cả lớp cùng dự đoán một hộp kín (GV đã chuẩn bị)
C. Củng cố, dặn dò (3 phút): HS trả lời câu hỏi để củng cố bài:
 + Thế nào là vật cách điện và vật dẫn điện.
 + Nêu vai trò của cái ngắt điện.
- GV nhận xét tiết học.
- Về học bài và chuẩn bị bài 48 SGK.
Đạo đức - Tiết 24
Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2)
I- Mục tiêu: Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt nam.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần XD và bảo vệ đất nớc. Yêu Tổ quốc VN.
- Tự hào về về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự PT của đất nớc.
* GD cho HS các kĩ năng sống: kĩ năng xác định giá trị, KN tìm kiếm và xử lí các thông tin, KN hợp tác nhóm, KN trính bày hiểu biết về đát nớc, con ngời VN.
II- Chuẩn bị : Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh , ảnh , sự kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề . Vẽ tranh về đất nước, con người Việt Nam.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ trong SGK.
- GV nhận xét cho điểm.
B. Dạy bài mới (30 phút)
Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK.
* Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về đất nước Việt Nam.
* Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS : Giới thiệu một sự kiên, một bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1.
- Từng nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày về một mốc thời gian hoặc một địa danh.
- GV kết luận: 
+ Ngày 2-9 -1945 là ngày chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà. Từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta.
- Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ.
- Ngày 30- 4-1975 đã giải phóng Miền Nam. Quân giải phóng chiếm Dinh Độc lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng.
- Sông Bạch Đằng gắn liền với chiến thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán và chiến thắng của nhà Trần trong cuộc KC chống quân xâm lược Mông- Nguyên.
- Bến nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước.
- Cây đa Tân trào : Nơi xuất phát của một đơn vị giải phóng quân tiến về giải phóng Thái Nguyên 16- 8-1945.
Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3, SGK )
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê hương đất nước trong vai một hướng dẫn viên du lịch.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch về một trong các chủ đề: Văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam , trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam,
- Đại diện một số nhóm lên đóng vai và hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp.
- Các nhóm nhận xét và bổ sung ý kiến.
GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt.
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ ( bài tập 4, SGK)
C. Củng cố, dặn dò (2 phút):Nhắc lại nội dung chính của bài học.
- GV nhận xét tiết học. Về học bài và chuẩn bị bài sau: Em yêu hoà bình.
Luyện từ và câu- Tiết 47
Mở rộng vốn từ : Trật tự- An ninh
I- Mục đich, yêu cầu
- Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp  ... chặt chẽ như trước.
 + Khi ùung các hô ứng thì phải dùng cả 2 từ, không thể đảo các vế câu hoặc trật tự các vế câu. 
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của BT, suy nghĩ, thay thế những từ được in đậm ở BT1 bằng những từ khác.
- HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng:
	Ngoài 2 cặp từ hô ứng vừa... đã, đâu... đấy dùng để nối các vế câu ghép biểu thị quan hệ hô ứng, ta còn có thể sử dụng các cặp hô ứng như:
 + Với câu a: chưa... đã..., mới... đã..., càng... càng...
 + Với câu b: chỗ nào... chỗ ấy.
3. Ghi nhớ (3 phút): 2 HS đọc trong SGK. HS lấy VD minh hoạ.
4. Phần luyện tập (15 phút)
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT1, làm bài cá nhân- các em gạch một gạch chéo phân cách hai vế câu, gạch dưới cặp từ hô ứng nối hai vế câu.2 HS làm bài trên bảng nhóm, treo lên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng:
Câu a: 2 vế được nối với nhau bằng cặp từ hô ứng chưa... đã...
Câu b: 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ hô ứng vừa... đã...
Câu c: 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ hô ứng càng... càng...
Bài tập 2: Tiến hành tương tự bài 1.
 Câu a: Mưa càng to, gió thổi càng mạnh.
 Câu b: Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
	 Trời chưa hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
	 Trời vừa hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
 Câu c: Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu.
C. Củng cố- dặn dò (2 phút)
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn học sinh xem lại bài tập .
Địa lý – tiết 24
 ôn tập
I - Mục tiêu: Tìm được vị trí châu á, châu Âu trên bản đồ.
- Khái quát đặc điểm châu á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế.
- GDHS tính tự giác ôn tập.
II- Đồ dùng dạy học
- Bản đồ tự nhiên thế giới. Các lược đồ, hình minh hoạ từ bài 17 đến bài 21.
- Phiếu học tập.
III- Các hoạt động- dạy học
A- Kiểm tra bài cũ (5 phút): Nêu những nét chính về vị trí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm chính của Liên Bang Nga.
- Kể tên một số sản phẩm của ngành công nghiệp Pháp.
B- Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Nội dung (30 phút)
* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đôi.
	Học sinh làm việc với bản đồ Tự nhiên thế giới:
+ Chỉ và mô tả vị trí địa lí, giới hạn của châu á, châu Âu trên bản đồ.
+ Chỉ một số dãy núi: Hi- ma- lay- a; Trường Sơn, U- ran, An-pơ trên bản đồ.
- Học sinh các nhóm trình bày trên bảng lớp. 
- Các nhióm khác nhận xét .
Hoạt động 2: Chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”- Hoạt động theo nhóm tổ.
 Phát cho mỗi nhóm một lá cờ
- Nhóm nào có tín hiệu trước sẽ được trả lời. 
- Giáo viên phổ biến cách chơi và luật chơi: Khi giáo viên đọc câu hỏi, tổ nào có tín hiệu trước được quyền trả lời.
- Trả lời đúng 1 câu hỏi được 5 điểm.
VD: giáo viên đưa câu hỏi:
+ Có diện tích 10 triệu km2.
+ Có diện tích 44 triệu km2, lớn nhất trong các châu lục.
- Học sinh tiến hành chơi. 
- VD, ý 1 là diện tích của châu Âu, ý 2 là diện tích của châu á.
- Trò chơi cứ tiếp tục cho đến khi GV hỏi hết các câu hỏi trong SGK.
- Nhận xét tổ nào có số điểm cao nhất thì thắng cuộc.
C. Củng cố- dặn dò (2 phút)
 - GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Châu Phi
Thứ sáu ngày tháng năm 2011 
Toán – tiết 120
luyện tập chung
I - Mục tiêu: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- BT cần làm: Bài 1a, b; bài 2. HS khá, giỏi có thể làm cả 3 BT.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II- Đồ dùng dạy học
III- Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ (5 phút): 3 HS chữa BT1 tiết trước.
- HS nêu công thức tính Sxq, Stp. Thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương
B- Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Hướng dẫn luyện tập (30 phút)
Bài1: HS nêu yêu cầu của BT và làm vào vở. Gv hỏi: 
- Vận dụng những công thức nào để tính? HS nêu các công thức đó.
- Cụ thể từng công thức?
- Học sinh tự làm bài.
- GV giúp đỡ HS yếu làm bài. HS chữa bài trên bảng .
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:
Bài giải
	1m = 10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = 6dm
	a) Diện tích xung quanh của bể kính là:
	(10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2)
	Diện tích đáy của bể kính là:
	10 x 5 = 50 (dm2)
	Diện tích kính dùng để làm bể cá là:
	180 + 50 = 230 (dm3)
	b) Thể tích trong lòng bể kính là:
	10 x 5 x 6 = 300 (dm3)
	c) Thể thích nước có trong bể kính là:
	300 : 4 x 3 = 225 (dm3)
	Đáp số: a) 230dm2 ; b) 300dm3 ; c) 225dm3
Bài 2: HS đọc BT và làm vào vở. 1 HS lên bảng làm bài..
- HS nhận xét và chữa bài trên bảng.
Bài giải
	a) Diện tích xung quanh của hình lập phương là:
	1,5 x 1,5 x 1,5 = 9 (m2)
	b) Diện tích toàn phần của hình lập phương là:
	1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2)
	c) Thể tích của hình lập phương là:
	1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)
	Đáp số: a) 9m2 ; b) 13,5m2 ; 3,375m3 
Bài 3 (Nếu còn thời gian): 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài toán yêu cầu gì?
- Để so sánh được diện tích toàn phần và thể tích của hình M, hình N ta làm thế nào?
- Chữa bài trên bảng lớp. Gv nhận xét.
C. Củng cố- dặn dò (3 phút): HS nhắc lại công thức tính thể tích và diện tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật.
- Gv nhận xét tiết học .
	Tập làm văn- Tiết 48
ôn tập tả đồ vật
I - Mục tiêu: Lập được dàn bài văn miêu tả đồ vật.
- Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràn, đúng ý.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II- Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ hoặc một số vật dụng. Bảng phụ, bảng nhóm để lập dàn ý bài văn.
III- Các hoạt động - dạy học
A- Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS đọc đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi (BT2) tiết trước.
B- Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài (1 phút)
2. Hướng dẫn luyện tập (30 phút)
Bài tập 1
Chọn đề bài
- 5 HS đọc nối tiếp 5 đề bài trong SGK.
- HS tự chọn cho mình một đề và nói về đề bài mình chọn.
* Lập dàn ý
- HS đọc gợi ý 1 trong SGK.
- HS viết nhanh dàn ý và trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
Bài tập 2
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 và gợi ý 2 sách giáo khoa .
- Học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nêu cấu tạo củ bài văn tả đồ vật?
- GV chốt ý.
	VD về một dàn ý và cách trình bày (thành câu)
a) Mở bài: Em tả cái đồng hồ báo thức bố em tạng em nhân dịp sinh nhật.
b) Thân bài: 
- Đồng hồ rất xinh: hình tròn, vỏ nhựa màu đỏ tươi, hai tai nấm màu vàng nhạt, vòng nhỏ để cầm cũng màu vàng.
- Đồng hồ có 3 kim: kim giờ to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím.
- Một góc nhỏ trong mặt đồng hồ gắn hình một chú gấu bé xíu rất ngộ.
- Đồng hồ chạy bằng Pin. Các nút điều khiển phía sau rất dễ sử dụng.
- Tiếng chạy của đồng hồ rất êm; khi báo thức thì rất giòn giã, vui tai. Đồng hồ giúp em không bao giờ đi học muộn.
c) Kết bài: Em rất thích chiếc đồng hồ này và cảm thấy không thể thiếu người bạn luôn nhắc nhở em không bỏ phí thời thời gian.
C. Củng cố- dặn dò (2 phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà dựa vào dàn bài viết thành bài văn.
Kĩ thuật- Tiết 24
Lắp xe ben (Tiết 1)
I. Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben.
- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được.
II. Chuẩn bị: Mẫu lắp xe ben; bộ lắp ghép.
III. Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (3 phút)
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài (1 phút)
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- GV nêu tác dụng của xe ben trong thực tế: Xe ben dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất,... cho công trình xây dựng, làm đường,...
2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (5 phút)
- Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn.
- GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và quan sát kĩ từng bộ phận.
- GV đặt câu hỏi: Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó. (Cần lắp 5 bộ phận: khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca bin và các thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin).
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (25 phút)
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết 
- Gọi 1- 2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK.
- GV nhận xét, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2 - SGK)
 - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 2 (SGK) để trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào? (2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thành chữ U dài).
 + Gọi 1 HS trả lời câu hỏi và chọn các chi tiết.
 + Gọi 1 HS khác lên lắp khung sàn xe.
 + GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự: Lắp 2 thanh chữ L dài vào 2 thanh thẳng 3 lỗ, sau đó lắp tiếp vào 2 lỗ cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài. (GV hướng dẫn chậm và lưu ý cho HS biết vị trí trên, dưới của các thanh lắp).
* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H.3 - SGK)
 - GV đặt câu hỏi: Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm các chi tiết nào?
 - GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài.
* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4 - SGK)
 - Yêu cầu HS quan sát hình, sau đó gọi 1 HS lên trả lời câu hỏi trong SGK và lắp 1 trực trong hệ thống.
 - GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau. Trong khi lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vòng hãm ở mỗi trục bánh xe.
* Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK)
 - Gọi 1 HS lên lắp trục bánh xe trước. 
 - Toàn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn.
 - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp.
* Lắp ca bin (H5.b - SGK)
 Bộ phân này HS đã được lắp nhiều ở lớp 4. Vì vậy GV gọi 1 - 2 HS lên lắp, các HS khác quan sát, bổ sung các bước lắp của bạn.
c) Lắp ráp xe ben (H.1 - SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK. Trong các bước lắp, GV cần chú ý:
* Bước lắp ca bin:
	+ Lắp 2 tấm bên của chữ U vào hai bên tấm nhỏ.
	+ Lắp tấm mặt ca bin vào 2 tấm bên của chữ U.
	+ Láp tấm sau của chữ U vào phía sau.
* Các bước lắp khác, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK và có thể gọi HS lên lắp 1-2 bước.
- Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống của thùng xe.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
 Cách tiến hành như các bài trên.
C. Củng cố, dặn dò (2 phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Về tập lắp ghép chuẩn bị cho tiết 2.