Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2020-2021 - Khương Thị Thanh Thúy

TuÇn 1 Thø hai, ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2020
Chµo cê
 (Theo khu)
TËp ®äc - KÓ chuyÖn (2 tiết)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe.
3. Thái độ: Có thái độ khâm phục và đồng tình với cách ứng xử của cậu bé.
4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
* GDKNS:
- Tư duy sáng tạo. 
- Ra quyết định 
- Giải quyết vấn đề
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
- HS: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 A. Hoạt động khởi động 
Bước 1: Trải nghiệm 
- HS hát bài: “Em là mầm non của Đảng”
a. Giới thiệu chương trình, chủ điểm
- GV giới thiệu tranh chủ điểm 8 chủ điểm trong SGK TV 3 tập 1. 
- GV giải thích nội dung từng chủ điểm
- Giới thiệu chủ điểm Măng Non.
b) Giới thiệu bài 
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt cậu bé như thế nào?
- GV ghi tên bài.
- Lắng nghe
- Một học sinh đọc tên các chủ điểm.
- Quan sát tranh chủ điểm
- Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện của hai người.
- Trông rất tự tin.
- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
A. Hoạt động hình thành kiến thức
Bước 2: Phân tích – Khám phá – Rút ra nội dung bài đọc 
1. HĐ Luyện đọc 
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
* Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý giọng đọc cho HS. 
+ Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin
+ Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó
- GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: 
+ Vua hạ lệnh..vùng nọ/ nộp một...không có/thì cả làng phải chịu tội.(Đoạn 1)
+ Xin ông về tâu Đức Vua/...săc/ để xẻ thịt chim.(Đoạn 3)
- GV kết hợp giảng giải thêm một số từ khó khác.
+ Cậu bé thể hiện thái độ như thế nào khi nghe lệnh vua? 
+ Trái nghĩa với bình tĩnh là gì? 
+ GV giải thích thêm: “bình tĩnh” ở đây là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.
- HS lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm. 
- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
- Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu => cá nhân => cả lớp (lo sợ, làm lạ, xin sữa,)
- HS chia đoạn (3 đoạn như SGK)
- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.
- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Đọc phần chú giải (cá nhân). 
- Bình tĩnh, tự tin
- Bối rối, lúng túng
- 1 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
- Đại diện 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
2. HĐ tìm hiểu bài 
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
b. Cách tiến hành: 
- Làm việc cá nhân
- Chia sẻ cặp đôi 
- Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 4 câu hỏi cuối bài
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? 
+ Khi nhận được lệnh, thái độ của dân chúng như thế nào? 
+ Vì sao họ lại lo sợ? 
=> GV: Dân chúng lo sợ, nhưng cậu bé lại muốn gặp vua. 
+ Cậu bé làm thế nào để được gặp nhà vua? 
+ Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều vô lý gì? 
+ Đức vua nói gì khi nghe điều vô lý đó? 
+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà vua như thế nào? 
 => GV: Bằng cách đối đáp khôn khéo, thông minh, cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng.
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? 
+ Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim khâu không? 
 + Vì sao cậu bé lại tâu với nhà vua một việc không thể làm được? 
+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục? 
=> GV chốt: Câu chuyện ca ngợi sự tài trí, thông minh của một cậu bé
Bước 3: Củng cố: Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
- 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
- Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- Ra lệnh cho mỗi làng ở vùng nọ phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. 
- Rất lo sợ
- Vì gà trống không thể đẻ được trứng. 
- Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm.
- Bố cậu mới đẻ em bé. 
- Đức vua quát cậu và nói rằng bố cậu là đàn ông thì không thể đẻ được.
- Cậu bé hỏi lại tại sao đức vua lại ra lệnh cho dân làng nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
- Rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
- Không thể rèn được.
- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ.
- Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, tài trí.
C. Hoạt động thực hành
3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm 
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: 
- Hoạt động cá nhân 
- Hoạt động nhóm 
- Hoạt động cả lớp
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của các nhân vật.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
- 1 HS đọc mẫu toàn bài.
- Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua)
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
+ Phân vai trong nhóm
+ Luyện đọc phân vai trong nhóm.
- Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp
- Lớp nhận xét.
4. HĐ kể chuyện 
* Mục tiêu : 
- Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể chuyện
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Câu hỏi gợi ý: 
+ Đoạn 1: Nhà vua hạ lệnh cho mội làng phải làm gì?
+ Đoạn 2: Khi gặp nhà vua, cậu bé đã nói gì, làm gì ? Thái độ của nhà vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói?
+ Đoạn 3: Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé làm gì? Đức vua quyết định ra sao sau lần thử tài thứ 2?
c. HS kể chuyện trong nhóm
d. Thi kể chuyện trước lớp:
* Lưu ý: 
- Kể đúng nội dung.
- Kể có ngữ điệu.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: 
+ Câu chuyện ca ngợi ai?
+ Em thấy cậu bé là người như thế nào?
+ Trong câu chuyện em thích ai ? Vì sao?
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh.
- Nhóm trưởng điều khiển:
- Luyện kể cá nhân (1 đoạn)
- Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS trả lời theo ý đã hiểu
D. HĐ ứng dụng 
E. Hoạt động sáng tạo 
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- VN luyện đọc trước bài: Hai bàn tay em.
..................................................................................................................................................................................................
To¸n
ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH, CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 
4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, 2
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động 
- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh.
- Giới thiệu chương trình Toán 3
- Trò chơi: Ai nhanh ai đúng?
+ Gv đọc 1 vài số có 3 chữ số
+ GV viết vài số có 3 chữ số
- HS lắng nghe
- Hs viết các số đó trên bảng con
- Hs đọc số tương ứng
- Giới thiệu bài:.
- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
2. HĐ thực hành 
* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về đọc, viết số và thứ tự các số.	
* Cách tiến hành: 
Bài 1: ( Cặp )
=> Lưu ý HS trình bày thao hàng ngang (không cần kẻ bảng)
- Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
- Ghi ngay kết quả vào vở
- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét.
- Chia sẻ kết quả trước lớp
Bài 2: (Làm cá nhân )
- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết quả trước lớp
- Giáo viên treo bảng phụ.
- HS so sánh kết quả
a)
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
b)
400
399
398
397
396
395
394
393
392
391
 + Tại sao lại điền 312 vào sau 311?
- Vì theo cách đếm 310; 311; 312.
 Hoặc: 310 + 1 = 311 311 + 1 = 312
 312 + 1 = 313 ...
 + Nhận xét gì về dãy số?
- Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319.
 + Tại sao trong phần b lại điền 398 vào sau 399?
- Vì 400 - 1 = 399; 399 - 1 = 398
 Hoặc: 399 là số liền trước của 400.
 398 là số liền trước của 399. 
 + Nhận xét gì về dãy số?
- Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391.
Bài 3: (Cá nhân )
- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết quả trước lớp
 + Tại sao điền được 303 < 330?
- Vì 2 số đều có hàng trăm là 3 nhưng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục < 3 chục nên 
303 < 330.
+ Nêu cách so sánh hai số có 3 chữ số?
So sánh theo hàng. Từ hàng cao đến hàng thấp
Bài 4: (Cá nhân )
- HS làm cá nhân - Chia sẻ kết quả trước lớp
+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?
- 735.
+ Vì sao 735 là số lớn nhất trong dãy số trên?
- Vì có số hàng trăm lớn nhất.
+ Số bé nhất trong dãy số trên là số nào? Vì sao? - Chữa bài
- 142. Vì có số hàng trăm bé nhất. 
+ Dựa vào đâu em tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số?
- So sánh hai số có 3 chữ số
Bài 5: (BT chờ - Dành cho đối tượng hoàn thành sớm)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng
- HS tự làm bài và báo cáo hoàn thành
3. HĐ ứng dụng 
- Đọc các số: 456; 227; 134; 506; 609; 780.
- Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; 355.
4. HĐ sáng tạo 
- 2 Học sinh viết bảng lớp.
- Lớp viết bảng con.
- Học sinh nối tiếp đọc.
- Lớp nhận xét.
- Về nhà ôn tập thêm về cộng, t ...  Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. 
- Cho học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của HS
- Lắng nghe
- HS nghe Gv đọc và viết bài.
 3. HĐ chấm và nhận xét bài 
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: 
- Hoạt động cá nhân 
- Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo.
- Giáo viên nhận xét nhanh 5 - 7 bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
- Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực.
- Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- Lắng nghe.
 4. HĐ làm bài tập 
*Mục tiêu: 
- Điền đúng các vần ao / oao vào chỗ trống 
- Tìm đúng các từ có phụ âm l/n theo nghĩa cho trước.
*Cách tiến hành: 
- Làm việc cá nhân 
- Làm việc cặp đôi 
- Chia sẻ trước lớp
Bài 2: ao hay oao?
- GV treo nội dung Bt 2 lên bảng. 
- Nhận xét, đánh giá
- Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp
+ ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán
Bài 3:
- GV nhận xét - Treo bảng phụ ảnh cái liềm cho HS quan sát.
- Làm bài cá nhân - Đối chiếu cặp đôi - Chia sẻ kết quả trước lớp
+ lành - nổi - liềm
D. HĐ ứng dụng 
 - Trò chơi: Tiếp sức “Thi tìm tiếng có vần ao và oao”
- Nhận xét tuyên dương
- 2 đội học sinh (4hs/1 đội) nối tiếp nhau thi (viết trên bảng lớp)
E. HĐ sáng tạo 
- Tự tìm 1 bài thơ mà mình yêu thích rồi chép lại cho đẹp.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thø s¸u, ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2020
TËp lµm v¨n
NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG.
ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1 )
- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2 ).
2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng trình bày văn bản, đơn từ.
3. Thái độ: Tự hào về Đội, có mong muốn tham gia Đội TNTPHCM.
4. Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách, khăn quàng, phiếu học tập viết sẵn mẫu đơn như SGK
- HS: SGK, tìm hiểu trước các thông tin về Đội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động 
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
- Giới thiệu c.trình TLV lớp 3
- Giới thiệu bài mới: 
- Hát : Đội ca
- Mở SGK
2. HĐ thực hành: 
*Mục tiêu: 
- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1 )
- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2 ).
*Cách tiến hành:
- Làm việc cá nhân 
- Chia sẻ trước lớp
 Bài 1: Nói về Đội Thiếu niên Tiền phong HCM 
* Tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ”.
- Các câu hỏi:
+ Đội thành lập ngày nào, ở đâu?
+ Những Đội viên đầu tiên của Đội là ai?
=> GV đưa huy hiệu của Đội HS quan sát.
+ Hãy tả lại khăn quàng của Đội viên.
=> Giáo viên đưa khăn quàng cho học sinh quan sát.
+ Bài hát “ Đội ca” do ai sáng tác?
+ Nêu tên một số phong trào của Đội?
=> Nêu 1 số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết
Bài 2: Điền vào tờ giấy in sẵn 
+ Hình thức mẫu đơn xin cấp thể đọc sách gồm có những phần nào?	
+ Cách trình bày các phần của lá đơn?
- Phát phiếu học tập (mẫu đơn) cho HS điền vào mẫu.
- Đáp án trả lời:
+ Ngày 15 - 5 - 1941, tại Pắc Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu là Đội Nhi Đồng Cứu Quốc.
- Nông Văn Dền, Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu 
- Học sinh quan sát.
- Màu đỏ , hình tam giác, là một phần của lá cờ Tổ quốc.
- Học sinh quan sát.
- Nhạc sĩ Phong Nhã
- Công tác Trần Quốc Toản, Phát động từ năm 1947.
- Phong trào kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960.
- Phong trào thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981.
* HS quan sát mẫu đơn trong SGK để trả lời:
- Lá đơn gồm 3 phần:
1. Phần đầu:
+ Tên nước ta ( Quốc hiệu) và tiêu ngữ.
+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn.
+ Tên đơn.
+ Địa chỉ nhận đơn.
2. Phần 2:
+ Họ tên, ngày sinh , địa chỉ, trường, lớp của người viết đơn.
+ Nguyện vọng của người viết đơn.
3. Phần cuối: Người viết đơn ký và ghi rõ họ tên.
- HS thực hành viết đơn vào mẫu in sẵn. 
- HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách trước lớp.
3. HĐ ứng dụng 
4. HĐ sáng tạo 
- về tìm hiểu thêm các thông tin về Đội TNTPHCM.
- Về nhà viết 1 đơn xin nghỉ học.
..........................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
To¸n
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm ).
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính cộng các số có 3 chữ số. 
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 
4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
* Làm BT 1, 2, 3, 4 . 
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động 
- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo viên treo bảng phụ ghi 1 số phép tính
- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương nhưng em làm đúng và nhanh nhất
- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lên bảng.
- HS nháp bài, thi đua nêu kết quả của phép tính.
- Lắng nghe
- Ghi vở tên bài
 2. HĐ Luyện tập 
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm .
*Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân )
+ Khi thực hiện phép tính, ta cần thực hiện theo thứ tự nào?
Bài 2: ( Cặp đôi )
+ Khi đặt tính các phép tính của BT2 ta cần chú ý điều gì?
+ Khi thực hiện tính, ta cần thực hiện theo thứ tự nào?
Bài 3: (Cá nhân )
- GV đưa bảng phụ ghi tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu HS đối chiếu câu lời giải của mình và báo cáo. Lưu ý những HS có câu trả lời chưa phù hợp
Bài 4: (Cả lớp)
- Thi “Truyền điện”
- Tổng kết TC, tuyên dương những em nhẩm nhanh và đúng.
Bài 5: Bài tập chờ (dành cho HS hoàn thành sớm)
- GV kiểm tra khi HS báo cáo kết quả
- HS làm bài cá nhân
- Chia sẻ kết quả trước lớp
- Thực hiện tính cộng từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị.
- HS làm cá nhân
- Chia sẻ kết quả trong nhóm đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.
- Thực hiện tính cộng từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị.
- HS làm bài cá nhân.
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
 Số lít dầu cả hai thùng có là:
 125 + 135= 260 (l)
 Đáp số: 260l dầu
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả các phép tính.
- HS tự hoàn thành kẻ theo mẫu và báo cáo với GV khi đã hoàn thành.
4. HĐ ứng dụng 
5. HĐ sáng tạo 
- Về nhà trình bày bài tập 4 vào vở
- Thực hiện các phép tính các số có 3 chữ số bát kì.
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
Sinh ho¹t líp 
CHỦ ĐIỂM:TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG 
 TỔ CHỨC LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC
I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
1. Hiểu được những truyền thống tốt đẹp của trường Tiểu học Như Quỳnh
2. Tự hào và có tình yêu đối với ngôi trường Tiểu học Như Quỳnh
- HS hiểu được ý nghĩa ngày khai giảng.
- Tạo được không khí phấn khởi, hào hứng, tự hào trong ngày khai giảng.
- HS biết yêu thương trường lớp.
- Bước đầu hình thành năng lực tự chủ, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tham gia hoạt động và phát triển năng lực thẩm mĩ.
II. CHẨN BỊ:
- Quốc kì, ảnh Bác Hồ, phông màn, khẩu hiệu trang trí.
- Loa, âm li, micro.
- Thư mời PHHS và ban ngành ở địa phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- Hoaït ñoäng 1 : Chuẩn bị
- Nhà trường, đại diện Hội CMHS họp thống nhất Lễ khai giảng.
- Gửi giấy mời đến các đại biểu ở địa phương.
- Hướng dẫn HS tập Quốc ca, Đội ca.
- Tập dợt các tiết mục văn nghệ.
- Trang trí địa điểm tổ chức Lễ khai giảng.
Hoaït ñoäng 2:Dự lễ khai giảng năm học mới của nhà trường.
Giaùo vieân neâu ñeà xuaát cho Leã khai giaûng naêm hoïc môùi
-Nhắc hs ăn mặc quần áo gọn, sạch để chào đón năm học mới.
-Xếp hàng theo hướng dẫn thầy cô,đón HS lớp 1, dự lễ khai giảng
 Hoaït ñoäng 3 :Tham gia văn nghệ chào mừng năm học mới.
- GV cho HS sinh hoaït haùt muùa taäp theå, caù nhaân nhoùm
 Hoaït ñoäng 4.Nghe kể về truyền thống của nhà trường.
Hướng dẫn đánh giá kết quả hoạt động
Hoaït ñoäng 5.Tự đánh giá
- GV có thể tổ chức hoạt động như sau: 
- GV giới thiệu với HS các tiêu chí tự đánh giá như sau:
+ Tự tin khi tham dự lễ khai giảng 
+ Yêu và tự hào ngôi trường.
+ Hợp tác với bạn và sẵn sàng tham gia các hoạt động.
* Yêu cầu HS đánh giá mức độ đạt được của học sinh theo thang đo ba mức độ:
+ 1 – Chưa tự tin; 2 – Đã tự tin hơn; 3 – Tự tin.
+ 1 – chưa hợp tác; 2 – Có hợp tác; 3 – Hợp tác tốt .
* Tổ chức đánh giá theo nhóm
- GV hướng dẫn các nhóm đưa ra ý kiến của mỗi người về từng bạn trong nhóm. 
Khi HS chia sẻ, hãy nhìn vào mắt bạn, tươi cười nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.
Hoaït ñoäng 5. Đánh giá của giáo viên
- Cảm xúc của em về buổi lễ khai giảng và đón học sinh lớp 1?
- Em tự hào nhất về điều gì của trường mình?
- GV nhận xét về ý thức của học sinh trong khi tham dự lễ khai giảng, khích lệ động viên HS.
HS thöïc hieän
- HS laéng nghe
Hs thực hiện theo yêu cầu gv
HS lắng nghe