Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2009-2010 - Đỗ Thị Xoan

Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009
 LUY ỆN TOÁN 
Ôn giải bài toán bằng hai phép tính (2 tiết)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính.
- Nhân , chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Tổ chức cho HS luyện tập
Y/C HS làm các bài tập 
Bài 1: Một thùng dầu đựng được 100l dầu , lần thứ nhất người ta lầy ra 37l dầu , lần thứ hai lấy ra 45 l dầu . Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ?
- GV nhận xét 
- GV củng cố dạng toán giải bằng 2 phép tính 
Bài 2: Một cửa hàng ngày ngày thứ nhất bán được 96 kg gạo , ngày thứ hai bán được bằng 1/3số gạo ngày thứ nhất . Hỏi cả hai ngày cửa hàng bán được bao nhiêu ki- lô- gam gạo 
- GV nhận xét củng cố về dạng toán 
Bài 3: Đặt tính rồi tính 
18 x 6 57 : 6
27 x 7 45 : 7
29 x 4 98 : 3
38 x 2 89 : 4
- Củng cố nhân , chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số.
Bài 2 : Tính 
104 – 29 + 48 = ..... 28 x 3 – 38 = ....
 =...... = 
96 : 3 – 19 =....... 48 : 4 x 7 =......
 =....... =.......
- Củng cố cách tính 
HĐ2: Chấm, chữa bài.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét
HOÀN THIỆN BÀI HỌC:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về bài toán giải bằng hai phép tính.
- HS nêu y/c bài tập - Tự làm VBT 
- HS lần lượt lên chữa bài 
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Số lít dầu đã lầy ra là: :
37 + 45 = 82 (l )
Số lít dâầu còn lại là :
100 - 82 = 18 (l )
 Đáp số: 18l dầu 
1HS giải, cả lớp làm VBT
Bài giải
Ngày thứ 2 bán được số ki-lô gam gạo là: 96 : 3 = 32 (kg)
Cả 2 ngày bán được số ki lô gam gạo là:
 96 + 32 = 128 (kg)
Đáp số: 128kg gạo 
- HS tự làm bài 
- 4 HS đặt tính rồi tính 
- Lớp nhận xét 
2 HS chữa bài tập, Lớp đổi vở kiểm tra KQ 
- Vài HS nêu cách tính 
LUY ỆN TI ẾNG VI ỆT
ÔN CHÍNH TẢ -Tuần 11
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Rèn kĩ năng nghe Viết đúng một đoạn văn trong bài Vẽ quê hương thể thơ 4 chữ.
- Luyện đọc - Viết đúng một số chữ có âm vần dễ lẫn lộn như: s - x , ươn - ương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Bảng phụ viết bài chính tả , bài tập 2.
- HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY– HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: Cho HS thi tìm nhanh các từ có tiếng bắt đầu bằng s - x 
- Mỗi dãy cử 5 bạn lên bảng thi đua.
- GV nhận xét 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu 
2. Hướng dẫn HS viết chính tả 
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
- GV đọc đoạn thơ cần viết .
- Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương rất đẹp ?
- Trong đoạn thơ trên có những chữ nào cần phải viết hoa ? vì sao?
- Cần trình bày bài thơ 4 chữ như thế nào?
-HS tự đọc đoạn thơ, viết chữ khó ra vở nháp.
- Gọi HS đọc to các từ khótrong bài 
- GV nhận xét, nhắc nhở HS viết đúng.
b. Hướng dẫn HS viết bài
- GV đọc cho HS viết bài .
- Gọi HS đọc lại 1 lần để ghi nhớ.
- Yêu cầu HS gấp SGK, tự nhớ viết vào vở chính tả 
c. Chấm, chữa bài
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra, sửa lỗi bài của nhau
- GV thu chấm một số bài
- Nhận xét 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 2b : 
- Gọi 2 HS lên bảng điền bảng phụ 
- GV chốt ý đúng, tuyên dương , cho điểm HS
- Gọi 1 HS đọc lại bài tập vừa điền
C. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS thuộc lòng các câu thơ bài tập 2: Sửa lỗi xuống cuối bài
- Chuẩn bị bài hôm sau
- HS thực hiện.
- HS nhận xét, bình chọn tổ thắng cuộc
- HS nghe.
- HS đọc
- Vì bạn rất yêu quê hương
- Viết hoa các chữ: đầu tên bài, đầu mỗi dòng thơ.
- Các chữ đầu dòng thơ cách lề vở 3 ô 
- HS tìm từ khó viết và đọc to các từ vừa tìm
-3 HS đọc 
- HS tự nhớ – viết vào vở 
- HS thực hiện.
- 1 HS đọc đề 
- Lớp làm bài 1b/56 vở bài tập
- HS nhận xét, chữa bài
- 1 HS đọc bài tập vừa điền
MÓ THUAÄT
Veõ theo maãu: VEÕ CAØNH LAÙ
I. MUÏC TIEÂU :
 - Hs nhaän bieát caáu taïo cuûa caønh laù : hình daùng maøu saéc vaø veõ ñeïp cuûa no.
 - Bieát caùch veõ laù. Veõ ñöôïc caønh laù ñôn giaûn.
 - Saép xeáp ñöôïc hình veõ caân ñoái. (HS khaù gioûi).
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
 GV : Moät soá caønh laù , maøu saéc vaø hình daùng khaùc nhau
 Moät vaøi baøi trang trí coù hoaï tieát laø chieác laù hay caønh laù
 HS : Giaáy hoaëc vôû veõ 
 Buùt chì , maøu veõ 
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU 
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
 (2’)A. KTBC :
 - Kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa hs 
(28’)B. Baøi môùi :
* Giôùi thieäu baøi 
HÑ1: Quan saùt, nhaän xeùt 
- Gv giôùi thieäu 1 soá caønh laù vaø gôïi yù hs nhaän xeùt. 
+ Caønh laù phong phuù veà hình daùng vaø maøu saéc.
+ Ñaëc ñieåm, caáu taïo cuûa caønh laù vaø hình daùng cuûa chieác laù
 HÑ2: Caùch veõ caønh laù 
- Gv yeâu caàu hs quan saùt caønh laù vaø gôïi yù caùch veõ
 + Veõ phaùc caønh laù 
 + Veõ phaùc caønh laù, cuoáng
 + Veõ phaùc töøng chieác laù
 + Veõ chi tieát cho gioáng maãu
Gôïi yù hs caùch veõ maøu :
 + Caønh laù non, laù giaø 
 + Veõ maøu coù ñaäm, nhaït
HÑ3: Thöïc haønh
- Gv quan saùt vaø gôïi yù hs :
 + Phaùc hình chung
 + Veõ roõ ñaëc ñieåm cuûa laù caây
 + Caùch veõ maøu
HÑ4: Nhaän xeù, ñaùnh giaù
 - Gv höôùng daãn hs nhaän xeùt moät soá baøi veõ 
(5’)C- Cuûng coá - daën doø :
- Giaùo duïc hs yeâu thích moân hoïc & veõ cho thaät ñeïp 
Söu taàm tranh veà ñeà taøi Ngaøy nhaø giaùo Vieät Nam
Nhaän xeùt tieát hoïc 
- Caù nhaân 
- Hs quan saù, nhaän xeùt
- Hs xem moät vaøi baøi trang trí ñeå thaáy: caønh laù ñeïp coù theå söû duïng laøm hoaï tieát
- Hs quan saùt
- Hs thöïc hieän vaøo vôû
- Ñaëc ñieåm cuûa caønh laù, maøu saéc
- Hs choïn baøi veõ ñeïp & xeáp loaïi
Thöù naêm ngaøy 6 thaùng 11 naêm 2009
TAÄP VIEÁT
(TIEÁT 1 - TUAÀN 11)
I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:
 	 + Vieát ñuùng chöõ hoa G (Gh) qua caùc baøi taäp öùng duïng :
 + Vieát ñuùng teân rieâng baèng côõ chöõ nhoû: Gheành Raùng.
 + Vieát ñuùng caâu ca dao : “ Ai veà ñeán huyeän Ñoâng Anh
 Gheù xem phong caûnh Loa Thaønh Thuïc Vöông”
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
GV: Maãu caùc chöõ vieát hoa G,R,Ñ
 Caâu, töø öùng duïng ñöôïc vieát treân giaáy coù keû oâ li
HS: Baûng con
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY - HOÏC CHUÛ YEÁU
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
A. (5')Kieåm tra baøi cuõ.
- Kieåm tra baøi vieát ôû nhaø cuûa HS-Chaám 1 soá baøi.
- Yeâu caàu vieát baûng:OÂng Gioùng,Traán Vuõ.
- Nhaän xeùt.
B. (25')Baøi môùi:
1. Giôùi thieäu baøi.
2. Höôùng daãn vieát baûng con.
a. Luyeän vieát chöõ hoa.
- GV yeâu caàu HS ñoïc thaàm baøi tuaàn 11.Tìm vaø neâu caùc chöõ vieát hoa.
- GV treo chöõ maãu Gh.
+ Chöõ G cao maáy oâ li?
+ Chöõ H cao maáy oâ li?
- GV vieát vaø noùi:Vieát chöõ G phaàn treân gioáng chöõ C,cao 2,5 oâli, phaàn neùt khuyeátvieát thaúng vaø caân ñoái keùo xuoáng 1,5 oâ li.Töø “G” noái sang “h” taïo thaønh Gh.
- GV ñöa tieáp chöõ R vaø höôùng daãn.
+ Chöõ R goàm 2 neùt: Neùt 1 laø neùt moùc ngöôïc traùi,Neùt 2 laø neùt keát hôïp cuûa neùt cong treân vaø moùc ngöôïc phaûi, 2 neùt noái vôùi nhau taïo thaønh voøng xoaén giöõa thaân chöõ.
- GV vieát maãu chöõ R.
- GV ñöa tieáp chöõ Ñ.
*Vieát baûng con:Gh , R , Ñ.
*Nhaän xeùt khoaûng caùch giöõa chöõ G vaø h.
b. Luyeän vieát töø öùng duïng:
- GV ñöa töø :Gheành Raùng.
*GV: Gheành Raùng coøn goïi laø Moäng Caàm laø moät thaéng caûnh ôû Bình Ñònh coù baõi taém raát ñeïp
- Trong töø Gheành Raùng nhöõng chöõ naøo vieát 5 oâ li ? 
- Nhöõng chöõ naøo vieát 2,5 oâ li?
- GV vieát maãu töø: Gheành Raùng
-Nhaän xeùt: Chuù yù khoaûng caùch chöõ G sang “ h” vaø caùc chöõ khaùc.
- Vieát baûng con : Gheành Raùng.
c. Luyeän vieát caâu öùng duïng:
- GV yeâu caàu HS ñoïc caâu öùng duïng 
+ Em coù hieåu caâu ca dao noùi gì khoâng ?
*GV : Caâu ca dao noùi leân nieàm töï haøo veà di tích lòch söû Loa Thaønh ...
-Trong caâu ca dao nhöõng tieáng naøo ñöôïc vieát hoa aâm ñaàu ? Vì sao?
-Vieát baûng con : Ai,Gheù,Ñoâng Anh , Loa Thaønh,Thuïc Vöông
N/ xeùt veà ñoä cao, khoaûng caùch caùc chöõ
3. Höôùng daãn vieát vôû:
-Gv yeâu caàu vieát chöõ theo côõ nhoû.
-Gv nhaéc nhôû HS ngoài ñuùng tö theá ,löu yù veà ñoä cao, khoaûng caùch chöõ.
C. Chaám chöõa baøi : 
-Thu 5 ñeán 7 vôû ñeå chaám- nhaän xeùt 
C. (5')Cuûng coá daën doø:
-Luyeän vieát ôû nhaø. Hoïc thuoäc caâu ca dao
-1 HS neâu laïi nhöõng baøi ñaõ hoïc tuaàn 10.
-2 HS vieát baûng lôùp, HS khaùc vieát baûng con.
- HS:G , R , Ñ , A , L , C , V.
- HS quan saùt.
- Chöõ G cao 4 oâ li.
-Chöõ h cao 2,5 oâli.
-HS vieát baûng con
- HS ñoïc.
- Chöõ G
-h, g
-HS vieát baûng con.
-HS ñoïc.
-HS traû lôøi.
-Ai, Gheù- vì laø chöõ ñaàu doøng 
-Ñoâng Anh, Loa Thaønh, Thuïc Vöông- teân rieâng
-HS vieát baûng con
-HS vieát theo yeâu caàu cuûa GV 
-Trình baøy baøi saïch ñeïp
-Nhaän xeùt
 HS laéng nghe
Buoåi chieàu
TAÄP LAØM VAÊN
(TUAÀN 11)
I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 
1. Nghe - nhôù keå laïi chuyeän vui Toâi coù ñoïc ñaâu!. 
2. Böôùc ñaàu bieát vôùi queâ höông theo gôïi yù.
3. GD tình yeâu queâ höông, ñaát nöôùc.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC:
 	-Baûng lôùp vieát saün gôïi yù keå chuyeän (BT1).
 	-Baûng phuï vieát saün gôïi yù noùi veà queâ höông (BT2).
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU: 
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
(5’)A/ Kieåm tra baøi cuõ:
 - GV goïi 4 HS ñoïc laù thö ñaõ vieát (tieát TLV tuaàn 10). 
- GV nhaän xeùt, chaám ñieåm. Hoûi caû lôùp ñaõ thöïc hieän yeâu caàu göûi thö nhö theá naøo.
(25’)B/ Daïy baøi môùi:
1. Giôùi thieäu baøi:
- GV neâu muïc ñích, yeâu caàu cuûa tieát hoïc.
2. Höôùng daãn laøm baøi taäp:
Baøi taäp 1
- GV ghi baøi taäp 1 vaø gôïi yù keå chuyeän leân baûng. GV cho caû lôùp ñoïc quan saùt tranh minh hoaï treân baûng.
- GV keå chuyeän (gioïng vui, dí doûm. Hai caâu ngöôøi vieát theâm vaøo thö keå vôùi gioïng böïc boäi. Lôøi ngöôøi ñoïc troäm thö ngôø ngheäch, thaät thaø).
-Sau khi keå xong laàn 1, GV hoûi HS theo caâu hoûi gôïi yù:
+ Ngöôøi vieát thö thaáy ngöôøi beân caïnh laøm gì?
+ Ngöôøi vieát thö vieát theâm vaøo thö ñieàu gì?
+ Ngöôøi beân caïnh keâu leân nhö theá naøo?
- GV keå chuyeän laàn 2.
-GV goïi HS keå laïi chuyeän.
-GV cho HS taäp keå chuyeän theo nhoùm ñoâi.
-GV goïi HS thi keå laïi noäi dung caâu chuyeän tröôùc lôùp.
-GV hoûi caâu chuyeän buoàn cöôøi ôû choã naøo? 
- GV nhaän xeùt vaø nhaéc nhôû HS thö töø laø taøi saûn rieâng cuûa moãi ngöôøi chuùng ta khoâng ñöôïc pheùp xem troäm.
Baøi taäp 2
- GV treo baûng phuï ... 
45 – 35 = 10 (ô tô)
Đáp số: 10 ô tô.
Bài giải
Số con thỏ đã bán đi là:
48 : 6 = 8 (con thỏ)
Số con thỏ còn lại là:
48 – 8 = 40 (con thỏ)
Đáp số: 40 con thỏ.
- Có 14 bạn học sinh giỏi.
- Số bạn học sinh khá nhiều hơn số bạn học sinh giỏi là 8 bạn.
- Tìm số bạn HS khá và giỏi.
- Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi là 8 bạn. Hỏi lớp 3A có tất cả bao nhêu học sinh khá và giỏi.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số học sinh khá là:
14 + 8 = 22 (học sinh)
Số học sinh khá và giỏi là;
14 + 22 = 36 (học sinh)
Đáp số: 36 học sinh.
- HSđọc lại yêu cầu.
- Lấy 15 nhân 3 tức là 15 x 3 = 45.
- 45 + 47 = 92.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
TOAÙN (TIEÁT 53)
BAÛNG NHAÂN 8
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Bước đ dầu thuộc bảng nhân 8.
- Áp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn bằng một phép nhân
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 8 hình tròn hoặc 8 hình tam giác, 8 hình vuông 
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 8 (không ghi kết quả của các phép nhân).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1. Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8
- Gắn 1 tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?
- 8 hình tròn được lấy mấy lần?
- 8 được lấy mấy lần?
- 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 8 x 1 = 8 (ghi lên bảng phép nhân này).
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 hình tròn, vậy 8 hình tròn được lấy mấy lần?
- Vậy 8 được lấy mấy lần?
- Hãy lập phép tính tương ứng với 8 được lấy 2 lần.
- 8 nhân 2 bằng mấy?
- Vì sao con biết 8 nhân 2 bằng 16? (Hãy chuyển phép nhân 8 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả)
- Viết lên bảng phép nhân: 8 x 2 = 16 và yêu cầu HS đọc phép nhân này.
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 8 x 3 = 24 tương tự với phép nhân 8 x 2 = 16.
- Hỏi: Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 8 x 4.
- Nếu HS tìm đúng kết quả thì GV cho HS nêu cách tìm và nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu HS không tìm được, GV chuyển tích 8 x 4 thành tổng 8 + 8 + 8 + 8 rồi hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích. GV có thể hướng dẫn HS thêm cách thứ hai, 8 x 4 có kết quả chính bằng kết quả của 8 x 3 cộng thêm 8.
- Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 8 và viết vào phần bài học.
- Chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 8. Các phép tính nhân trong bảng đều có một thừa số là 8, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, ..., 10.
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 8 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này.
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.
HĐ2. Luyện tập- thực hành
Bài 1
- Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau.
*Củng cố cách tính nhẩm.
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Hỏi: Có tất cả mấy can dầu?
- Mỗi can dầu có bao nhiêu lít dầu?
- Vậy để biết 6 can dầu có tất cả bao nhiêu lít dầu ta làm thế nào?
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
*Củng cố bài toán giải bằng 1 phép tính.
Bài 4.Dành cho hs khá giỏi
- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?
- Tiếp sau số 8 là số nào?
- 8 cộng thêm mấy thì bằng 16?
- Tiếp sau số 16 là số nào?
- Con làm thế nào để tìm được số 24?
- Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 8. Hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 8.
- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được.
*Củng cố cách tìm quy luật của dãy số.
HĐ3. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8 vừa học.
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 8.
- Quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 8 hình tròn.
- 8 hình tròn được lấy 1 lần.
- 8 được lấy 1 lần.
- HS đọc phép nhân: 8 nhân 1 bằng 8.
- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 8 hình tròn được lấy 2 lần.
- 8 được lấy 2 lần.
- Đó là phép tính 8 x 2.
- 8 nhân 2 bằng 16.
- Vì 8 x 2 = 8 + 8 mà 8 + 8 = 16 nên 8 x 2 = 16.
- 8 nhân 2 bằng 16.
- 8 x 4 = 8 + 8 + 8 + 8 = 32.
- 8 x 4 = 24 + 8 (vì 8 x 4 = 8 x 3 + 8)
- 8 HS lần lượt lên bảng viế kết quả của các phép nhân còn lại trong bảng nhân 8.
- Nghe giảng.
- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân.
- Đọc bảng nhân.
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn.
- Có tất cả 6 can dầu.
- Mỗi can dầu có 8l dầu.
- Ta tính tích 8 x 6.
- Làm bài:
Bài giải
Cả 6 can dầu có số lít là:
8 x 6 = 48 (l)
Đáp số: 48l dầu.
- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
- Số đầu tiên trong dãy số này là số 8.
- Tiếp sau số 8 là số 16.
- 8 cộng thêm 8 bằng 16.
- Tiếp sau số 16 là số 24.
- Con lấy 16 cộng với 8.
- Làm bài tập.
- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu.
TOAÙN (TIEÁT 54)
LUYEÄN TAÄP
I. MỤC TIÊU
- Thuộc bảng nhân 8.Áp dụng bảng nhân 8 để tính giá trị biểu thức giải toán.
- Nhận bieát tính chaát giao hoaùn cuûa pheùp nhaân vôùi ví duï cuï theå.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Viết sẵn nội dung bài tập 4, 5 lên bảng.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1. Luyện tập- thực hành
Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính trong phần a).
- Yêu cầu HS cả lớp làm phần a) vào vở, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Yêu cầu HS tiếp tục làm phần b).
- Hỏi: Các con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8?
- Vậy ta có 8 x 2 = 2 x 8.
- Tiến hành tương tự để HS rút ra 4 x 8 = 8 x 4; 8 x 6 = 6 x 8; 8 x 7 = 7 x 8.
*Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi.
Bài 2. Cột a
- Hướng dẫn: Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép nhân trước, sau đó lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Goi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm và cho điểm HS.
*Củng cố bài toán giải bằng 2 phép tính
Bài 4
- Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nêu bài toán: Một hình chữ nhật có 3 hàng, mỗi hàng có 8 ô vuông. Tính số ô vuông trong hình chữ nhật?
- Nêu bài toán: Một hình chữ nhật được chia thành 8 cột, mỗi cột có 3 ô vuông. Hỏi trong hình chữ nhật có tất cả bao nhiêu ô vuông?
- Nhận xét để rút ra kết luận: 8 x 3 = 3 x 8.
HĐ2. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 8.
- Tổng kết giờ học.
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- 11 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp.
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Hai phép tính này cùng có kết quả bằng 16.
- Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khác nhau.
- Nghe GV hướng dẫn, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở:
Bài giải
Số mét dây đã cắt đii là:
8 x 4 = 32 (m)
Số mét dây còn lại là:
50 – 32 = 18 (m)
Đáp số: 18m.
- Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
- Bài tập yêu cầu viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống.
- HS tính và nêu:
Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
8 x 3 = 24 (ô vuông)
- Số ô vuông trong hình chữ nhật là:
3 x 8 = 24 (ô vuông).
TOAÙN (TIEÁT 55)
NHAÂN SOÁ COÙ BA CHÖÕ SOÁ
VÔÙI SOÁ COÙ MOÄT CHÖÕ SOÁ
I. MỤC TIÊU
Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.
Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Phấn màu, bảng phụ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1. Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
a) Phép nhân 123 x 2
- Viết lên bảng phép nhân 123 x 2 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc.
- Hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu?
- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có HS làm đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu trong lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính theo từng bước như phần bài học trong sách Toán 3.
b) Phép nhân 326 x 3
- Tiến hành tương tự như với phép nhân 123 x 2 = 246. Lưu ý HS, phép nhân 326 x 3 = 978 là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục.
HĐ2. Luyện tập- thực hành
Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu lần lượt từng HS lên bảng trình bày cách tính của một trong hai con tính mà mình đã thực hiện.
- Nhận xét, chữa bài và chođiểm HS.
*Củng cố cách đặt tính và tính
Bài 2
- Tiến hành tương tự như với bài 1.
*Củng cố cách đặt tính và tính
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
Bài 4
- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài.
- Hỏi: Vì sao khi tìm x trong phần a), con lại tính tích 101 x 7?
- Vì x là số bị chia trong phép chia x : 7 = 101, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia.
- Hỏi tương tự với phần b).
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS.
*Củng cố cách tìm số bị chia
HĐ3. Củng cố dặn dò
- GV có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết quả.
- Nhận xét tiết học và yêu cầu Hs về nhà làm bài tập luyện tập thêm.
- HS đọc phép nhân.
- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra giấy nháp.
- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục.
* 2 nhân 3 bằng 6, viết 6.
* 2 nhân 2 bằng 4, viết 4.
* 2 nhân 1 bằng 2, viết 2.
* Vậy 123 nhân 2 bằng 246.
- 5 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện 2 con tính), HS cả lớp làm bài vào vở 
- HS 1 trình bày:
* 2 nhân 1 bằng 2, viết 2.
* 2 nhân 4 bằng 8, viết 8.
* 2 nhân 3 bằng 6, viết 6.
* Vậy 341 nhân 2 bằng 682.
- Các HS còn lại trình bày tương tự như trên.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Tóm tắt
 1 chuyến : 116 người
 3 chuyến : ... người?
Bài giải
Cả 3 chuyến máy bay chở được số người là:
116 x 3 = 348 (người)
Đáp số: 348 người.
a) x : 7 = 101 b) x : 6 = 107
 x = 101 x 7 x = 107 x 6
 x = 707 x = 642