Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2009-2010 - Đỗ Thị Xoan

Thứ sáu ngày 13 thán 3 năm 2009
MĨ THUẬT : VẼ TRANG TRÍ
 VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH CHỮ NHẬT
I. 	MỤC TIÊU :
- Học sinh nhận biết thêm về học tiết trang trí
- Vẽ được họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật.
- Thấy được vẻ đẹp của trang trí hình chữ nhật
II.	CHUẨN BỊ CỦA GV :
Phĩng to hình trong sách.
Bài của học sinh cũ.
Giấy, phấn màu, màu vẽ.
III.	ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1 : Giới thiệu mẫu .
- Nêu một số mẫu hình chữ nhật trang trí.
- Giáo viên giới thiệu thêm một số bài cũ đã chuẩn bị.
HĐ2 : Cách vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật.
- Xem mẫu, nhận ra các tranh vẽ, các họa tiết, sự giống và khác giữa các họa tiết, màu sắc trang trí hình.
- Gợi ý cách vẽ ,...
- Thứ tự vẽ các chi tiết ...
HĐ3 : (Thực hành).
* học sinh tự vẽ hình theo ý thích dựa vào từng bài.
HĐ4 : Nhận xét đánh giá.
- Trưng bày bài của từng học sinh, hướng dẫn nhận xét, đánh giá . 
- bình chọn những bài vẽ đẹp.
* Củng cố dặn do
-Lớp học bài gì? 
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học
 - Học sinh theo dõi.
- Quan sát nhận xét
- 
- Theo dõi 
- Thực hành tơ màu theo hướng dẫn.
- Nhận xét bài của bạn.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 ĐỘNG VẬT
I - MỤC TIÊU 
Sau bài học HS biết: 
- Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của một số con vật.
- Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
- Vẽ và tô màu một con vật ưa thích.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Các hình SGK trang 94 . 95.
- Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp.
- Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho mỗi HS.
- Giấy khổ to, hồ dán.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
* Khởi động: Cho HS hát một liên khúc các bài hát có tên các con vật như: Một con vịt, chú ếch con
HĐ1: Đặc diểm của động vật
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Y/C HS quan sát các hình trong SGK và tranh ảnh sưu tầm được thảo luận nội dung sau:
+ Hãy nhận xét về hình dạng và kích thước của các con vật?
+ Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng con vật?
+Chọn một số con vật trong hình, nêu những điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thước và cấu tạo ngoài của chúng?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
- Y/C đại diện nhóm lên trình bày.
* Kết luận: Trong tự nhiên có crất nhiều loại động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Cơ thể chúng đều gồm 3 phần: Đầu, mình và cơ quan di chuyển.
HĐ2: Vẽ và tô màu một con vật mà HS ưa thích
Bước 1: Vẽ và tô màu
- Cho HS lấy giấy và bút chì, màu để vẽ con vật ưa thích.
Bước 2: trình bày
- GV phát mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to, nhóm trưởng tập hợp các bức tranh của nhóm dán vào đó.
* Trò chơi học tập:
- Cho HS chơi trò chơi: Đố bạn con gì
* Cách chơi:
+ GV đeo hình vẽ 1 con vật sau lưng 1 em, em đó không biết đó là con gì, nhưng cả lớp đều biết.
+1 HS đeo hình vẽ được đặt câu hỏi đúng sai 
để đoán xem đó là con gì.
*Củng cố dặn dò
- Nêu nội dung SGK
- Về làm BT tự nhiên xã hội
- HS hát 
- HS quan sát và thảo luận theo 4 nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- HS vẽ con vật ưa thích
- Các nhóm hoàn thành sản phẩm của nhóm mình.
- Các nhóm giới thiệu sản phẩm của mình.
- HS tham gia chơi trò chơi.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CÔN TRÙNG
 I - MỤC TIÊU 
Sau bài học HS biết:
- Chỉ và nói đúng têncác bộ phận và cơ thể của các côn trùng được quan sát.
- Kể được tên một số côn trùng có lợi và một số côn trùng có hại đối với con người.
- Nêu một số cách tiêu diệt những côn trùng có hại.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV- Các hình trong SGK trang 96, 97.
HS- Sưu tầm các tranh ảnh côn trùng 9 hoặc các côn trùng thật: Bướm, châu chấu, chuồn chuồn) 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
HĐ1: Quan sát và thảo luận
+ Nói tên và chỉ ra các bộ phận: Đầu, ngực, bụng, chân, cánh của các con côn trùng trong các hình quan sát.
- Làm việc cả lớp:
+ Côn trùng có bao nhiêu chân? Chân côn trùng có gì đặc biệt không?
+ trên đầu côn trùng thường có gì?
+ Cơ thể côn trùng có xương sống không?
*Kết luận: Côn trùng là những động vật không xương sống. Chúng có 6 chân và chân phân thành nhiều đốt. Phần lớn các loài côn trùng đều có cánh.
HĐ2: Làm việc với những côn trùng thật và các trang ảnh côn trùng sưu tầm được.
 Bước 1: làm việc theo nhóm
- Y/C HS thảo luận nhóm phân loại các tranh ảnh sưu tầm được thành 3 nhóm: Có ích, có hại và nhóm không có ảnh hưởng gì đến con người.
 Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV nhận xét và khen các nhóm làm việc tốt và có sáng tạo.
*Kết luận:
1. Côn trùng (như ong, tằm) có lợi cho con người và cây cối như cho mật.
2. Một số loài côn trùng có hại (như bướm đẻ trứng sâu, châu chấu ăn hại lá cây, muỗi đốt hút máu và truyền bệnh cho người và động vật.
3. Ngoài ra còn có một số loài côn trùng không có ảnh hưởng gì đối với con người.
*Củng cố dặn dò 
+ Nêu một số loài côn trùng có hại cho con người?
Sưu tầm các tranh ảnh về việc nuôi đánh bắt và chế biến tôm.
- Mỗi nhóm từ 5 – 7 HS
- HS lần lượt nêu và chỉ cho các bạn trong nhóm biết các bộ phận của côn trùng trong hình
- HS quan sát đếm số chân và trả lời, nhận xét.
- 1,2 HS nhắc lại.
- HS thảo luận dưới sự điều khiển của nhóm trưởng.
- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm của mình trước lớp và cử nhười thuyết minh, các nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe.
- HS nêu lại
Thứ năm ngày 12 tháng 3 năm 2009
TẬP VIẾT
TUẦN 25
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 Củng cố cách viết chữ hoa S thơng qua bài tập ứng dụng.
1) Viết tên riêng Sầm Sơn bằng mẫu chữ nhỏ.
2) Viết ứng dụngCơn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ hoa S
- Các chữ Sầm Sơn và câu ứng dụng viết trên dịng kẻ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A) Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra bài học sinh viết ở nhà.
- Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dụng của bài trước.
- Nhận xét phần KTBC.
B) Bài mới :
1) Giới thiệu bài : Ơn chữ viết hoa S – ghi bảng.
2) Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ hoa.
- Tìm các chữ hoa cĩ trong bài ?
- Viết mẫu chữ S, C, T- nhắc lại cách viết .
* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ).
- Treo bảng ghi từ ứng dụng.
Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hĩa, là một trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước ta.
* Luyện viết câu ứng dụng.
- Treo bảng câu ứng dụng.
- Câu thơ ca ngợi vẻ đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Cơn Sơn(thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa..ở huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương ).
- Cho học sinh viết bảng con: Cơn Sơn, Ta.
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
- Theo dõi học sinh viết.
 - Thu bài chấm điểm , nhận xét.
C) Củng cố dặn dị
- Về luyện viết lại các chữ hoa cho đẹp. Viết bài tập ở nhà.
- 2 học sinh nhắc lại 
- Nhắc lại 
- S, C, T.
- Học sinh viết trên bảng con. S.
- 2 học sinh đọc.
- Nghe, viết bảng con.
- 1 học sinh đọc.
- Nghe.
- Viết bảng con.
- Học sinh viết bài vào vở.
TẬP LÀM VĂN
Tuần 25
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 	Rèn kĩ năng nĩi:
 	Dựa vào kết quả quan sát hai bức ảnh lễ hội ( chơi đu và đua thuyền) trong SGK. HS chọn, kể lại được tự nhiên, dựng lại đúng và sinh động quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong một bức ảnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 	Hai bức tranh lễ hội trong SGK ( ảnh phĩng to – nếu cĩ). Thêm một số tranh, ảnh thể hiện rõ hơn hai lễ hội trên ( nếu sưu tầm được).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Kiểm tra bài cũ:
 	2 HS kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn. Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện.
B/ Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
-GV ghi bài tập lên bảng.
-GV viết 2 câu hỏi lên bảng:
+Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế nào?
+Những người tham gia lễ hội đang làm gì?
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ để trả lời câu hỏi.
-GV cho HS thi giới thiệu về nội dung của 2 bức tranh.
-GV nhận xét ( về lời kể, diễn đạt).
C. Củng cố, dặn dị:
-GV yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những điều mình vừa kể.
-GV dặn HS chuẩn bị trước nội dung cho tiết TLV tuần tới ( Kể về một ngày lễ hội mà em biết).
-1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK.
-Từng cặp HS quan sát 2 tấm ảnh, trao đổi, bổ sung cho nhau, nĩi cho nhau nghe về quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong từng ảnh.
-HS tiếp nối nhau thi giới thiệu quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội => Cả lớp nhận xét, bình chọn người quan sát tinh, giới thiệu tự nhiên, hấp dẫn.
CHÍNH TẢ
(Tiết 1 - Tuần 25)
I. M ỤC Đ ÍCH Y ÊU CẦU:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
1) Nghe và nhớ lại chính xác , trình bày đúng đoạn trong chuyện Hội vật.
2) Tìm và viết đúng các từ gồn hai tiếng , trong đĩ tiếng nào cũng bắt đầu bằng ch / tr hoặc chứa tiếng cĩ vần uc / ut.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV- Bảng phụ 
HS - Bảng con
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A) Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết 4 tiếng bắt đầu bằng tr/ch. Hoặc cĩ dấu hỏi/ ngã
- Nhận xét.
- Nhận xét phần KTBC.
B) Bài mới:
1) Giới thiệu bài Hội vật - ghi bảng.
2) Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
- Đọc mẫu đoạn viết.
- Gọi học sinh đọc.
+Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?
- Đọc cho học sinh viết bảng con: -
Quắm Đen, Cản Ngũ, giục giã, loay hoay, nghiêng mình.
- Nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh .
- Đọc cho học sinh viết bài.
- Đọc cho học sinh dị bài.
- Đọc cho học sinh sửa lỗi.
- Thu bài chấm điểm.
- Nhận xét.
3) Hướng dẫn làm bài tập.
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2a.
- Hướng dẫn học sinh làm bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
* Chốt lại lời giải đúng.
- trăng trắng, chăm chỉ, chong chĩng .
C) Củng cố dặn dị ... 
- Tỉng kÕt giê häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng hs tÝch cùc. VỊ nhµ luyƯn tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- Xem tranh råi tr¶ lêi c©u hái.
- Hs lµm bµi theo cỈp tr¶ lêi c©u hái;
a. B¹n An tËp thĨ dơc lĩc 6 giê 10 phĩt.
b. B¹n An ®i ®Õn tr­êng lĩc 7 giê 13 phĩt.
c. An ®ang häc bµi ë líp lĩc 10 giê 24 phĩt.
d. An ¨n c¬m chiỊu lĩc 5 giê 45 phĩt ( 6 giê kÐm 15 phĩt ).
e. An xem truyỊn h×nh lĩc 8 giê 8 phĩt.
g. An ®i ngđ lĩc 9 giê 55 phĩt ( 10 giê kÐm 5 phĩt ).
- §ång hå A chØ 1 giê 25 phĩt.
- Cßn ®­ỵc gäi lµ 13 giê 25 phĩt.
- Nèi ®ång hå A víi ®ång hå I
- Hs lµm bµi vµo vë.
B nèi víi H. E nèi víi N.
C nèi víi K. G nèi víi L. 
D nèi víi M.
- Hs ch÷a bµi. VD: ®ång hå B chØ 7 giê 3 phĩt, 7 giê 3 phĩt tèi cßn gäi lµ 19 giê 3 phĩt. VËy nèi B víi H.
- Hs quan s¸t theo yªu cÇu.
- B¹n Hµ b¾t ®Çu ®¸nh r¨ng vµ rưa mỈt lĩc 6 giê.
- B¹n Hµ ®¸nh r¨ng vµ rưa mỈt xong lĩc 6 giê 10 phĩt.
- B¹n Hµ ®¸nh r¨ng vµ rưa mỈt trong 10 phĩt.
b. Tõ 7 giê kÐm 5 phĩt ®Õn 7 giê lµ 5 phĩt.
c. Ch­¬ng tr×nh phim ho¹t h×nh b¾t ®Çu tõ 8 giê vµ kÕt thĩc lĩc 8 giê 30 phĩt, vËy ch­¬ng tr×nh nµy kÐo dµi 30 phĩt.
to¸n (tiÕt 122 )
bµi to¸n cã liªn quan ®Õn rĩt 
vỊ ®¬n vÞ
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- BiÕt c¸ch gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ.
II. §å dïng d¹y häc
- Mçi hs chuÈn bÞ 8 h×nh tam gi¸c vu«ng.
II. C¸c h® d¹y häc chđ yÕu.
ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
H§1. HD gi¶i bµi to¸n.
Bµi to¸n 1:
- Gäi hs ®äc bµi to¸n.
- Bµi to¸n hái g×?
- Muèn tÝnh sè mËt ong cã trong mçi can ta ph¶i ntn?
- Yªu cÇu hs nªu tãm t¾t vµ bµi gi¶i.
- Giíi thiƯu: §Ĩ t×m ®­ỵc sè lÝt mËt ong trong 1 can chĩng ta thùc hiƯn phÐp tÝnh chia. B­íc nµy gäi lµ rĩt vỊ ®¬n vÞ, tøc lµ t×m gi¸ trÞ cđa mét phÇn trong c¸c phÇn b»ng nhau.
Bµi to¸n 2:
- Gv gäi hs ®äc ®Ị bµi to¸n.
- Bµi to¸n cho ta biÕt g×? bµi to¸n hái g×?
- Muèn tÝnh ®­ỵc sè mËt ong cã trong 2 can, tr­íc hÕt chĩng ta ph¶i tÝnh ®­ỵc g×?
- Yªu cÇu hs nªu tãm t¾t vµ tr×nh bµy bµi gi¶i.
- Theo dâi hs lµm bµi.
- Trong bµi to¸n tr­íc nµo gäi lµ b­íc rĩt vỊ ®¬n vÞ?
- VËy ®Ĩ gi¶i bµi to¸n nµy ta ph¶i thùc hiƯn 2 b­íc ®ã lµ b­íc nµo?
H§2. LuyƯn tËp, thùc hµnh.
Bµi 1:Gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ
- Gäi 1 hs ®äc ®Ị bµi to¸n.
- Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
- Muèn tÝnh 3 vØ cã bao nhiªu viªn thuèc ta ph¶i t×m ®­ỵc g× tr­íc?
- Yªu cÇu hs tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n.
Tãm t¾t.
4 vØ: 24 viªn
3 vØ: viªn?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 2: Gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ
- Yªu cÇu hs tù lµm bµi.
Tãm t¾t
7 bao: 28kg
5 bao: kg?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 3: Cđng cè vỊ xÕp h×nh
- Yªu cÇu hs tù xÕp h×nh.
- Ch÷a bµi, tuyªn d­¬ng nh÷ng hs xÕp h×nh nhanh.
H§3. Cđng cè, dỈn dß:
- Gi¶i bµi tËp cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ ph¶i thùc hiƯn mÊy b­íc?
- 1 hs ®äc bµi to¸n.
- HS nªu.
- 1 hs lªn tãm t¾t, 1 hs gi¶i, líp lµm vë.
 Tãm t¾t:
7 can: 35 l
1 can: .l?
Bµi gi¶i
Sè lÝt mËt ong cã trong mçi can lµ:
35 : 7 = 5 ( l )
§¸p sè: 5 l
- 1 hs ®äc bµi to¸n.
- Hs nªu.
- TÝnh ®­ỵc sè lÝt mËt ong cã trong 1 can.
- 1 hs lªn b¶ng tãm t¾t, 1 hs gi¶i, líp lµm vë.
Tãm t¾t
7 can: 35 l
2 can:..l?
Bµi gi¶i
Sè lÝt mËt ong cã trong mçi can lµ:
35 : 7=5 ( l )
Sè lÝt mËt ong cã trong 2 can lµ:
5 x 2 = 10 ( l )
§¸p sè: 10 l
- 1 hs ®äc.
- Hs nªu.
- Ta ph¶i tÝnh ®­ỵc sè viªn thuèc cã trong 1 vØ.
- 1 hs tãm t¾t, 1 hs gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i.
Sè viªn thuèc cã trong 1 vØ lµ:
24: 4 = 6 ( viªn ).
Sè viªn thuèc cã trong 3 vØ lµ:
6 x 3 = 18 ( viªn )
§¸p sè: 18 viªn
- Hs nhËn xÐt.
- Hs ®äc ch÷a bµi.
Bµi gi¶i
Sè kg g¹o cã trong 1 bao lµ;
28:7= 4 ( kg )
Sè kg g¹o cã trong 5 bao lµ:
 5 x4 = 20 ( kg )
 §¸p sè : 20kg
- Hs xÕp h×nh vµo vë, ®ỉi vë kiĨm tra bµi cđa nhau.
- Thùc hiƯn 2 b­íc.
+ B­íc 1: T×m gi¸ trÞ trong c¸c phÇn b»ng nhau.
+ B­íc 2: T×m gi¸ trÞ nhiỊu phÇn b»ng nhau.
to¸n (TiÕt 123)
luyƯn tËp
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- Cđng cè c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
II. C¸c h® d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
H§1. HD LuyƯn tËp.
Bµi 1: Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n 
- Gäi 1 hs ®äc ®Ị bµi.
- Y.c hs tãm t¾t vµ gi¶i
- GV ch÷a bµi vµ cho ®iĨm
Bµi 2: Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ
- Gäi hs ®äc ®Ị bµi.
- Yªu cÇu hs tù lµm bµi.
- Tãm t¾t
7 thïng: 2135 quyĨn
5 thïng:quyĨn?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 3. Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ
- Gäi 1 hs ®äc ®Ị bµi.
- Y/c hs dùa vµo tãm t¾t ®Ĩ ®äc thµnh bµi to¸n.
4 xe: 8520 viªn g¹ch
3 xe:viªn g¹ch?
- Y/c hs tr×nh bµy lêi gi¶i.
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 4: Cđng cè c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt
- Gäi hs ®äc ®Ị bµi.
- Y.c hs tù lµm bµi.
Tãm t¾t.
ChiỊu dµi: 25 m
ChiỊu réng: kÐm chiỊu dµi 8 m
Chu vi:m?
- Ch÷a bµi vµ cho ®iĨm hs.
H§2. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ luyƯn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau: LuyƯn tËp chung.
- 1 hs ®äc ®Ị bµi.
- 1 hs lªn b¶ng tãm t¾t, 1 hs gi¶i.
Bµi gi¶i
Sè c©y cã trong 1 l« ®Êt lµ:
2032 : 4 = 508 ( c©y )
§¸p sè: 508 c©y
-
 1 hs lªn b¶ng tãm t¾t, 1 hs gi¶i, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i
Sè quyĨn vë cã trong 1 thïng lµ:
2135 : 7 = 305 ( quyĨn )
Sè quyĨn vë cã trong 5 thïng lµ:
305 x 5 = 1525 ( quyĨn )
§¸p sè: 1525 quyĨn vë
 1 hs ®äc.
- Hs suy nghÜ dùa vµo tãm t¾t ®Ỉt ®Ị to¸n.
- Vµi hs nªu.
Cã 4 xe « t« nh­ nhau chë ®­ỵc 8520 viªn g¹ch. Hái 3 xe « t« nh­ thÕ chë ®­ỵc bao nhiªu viªn g¹ch?
Bµi gi¶i
Sè viªn g¹ch 1 xe « t« chë ®­ỵc lµ;
8520: 4= 2130 ( viªn g¹ch )
Sè viªn g¹ch 3 xe chë ®­ỵc lµ:
2130 x 3 = 6390 ( viªn g¹ch )
§¸p sè: 6390 viªn g¹ch.
- Hs nhËn xÐt.
-
 1 hs ®äc.
- Hs tù lµm bµi.
- 1 hs tãm t¾t, 1 hs gi¶i, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i
ChiỊu réng cđa m¶nh ®Êt lµ:
25 - 8= 17 ( m )
Chu vi cđa m¶nh ®Êt lµ:
( 25+17 ) x 2 = 84 ( m )
§¸p sè: 84 m
- hs l¾ng nghe.
to¸n (TiÕt 124)
luyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- LuyƯn tËp kÜ n¨ng viÕt vµ tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc.
II. §å dïng d¹y häc
- KỴ s½n b¶ng néi dung bµi tËp 3: trªn b¶ng phơ.
III. C¸c h® d¹y häc CHđ ỸU.
Ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
H§1. HD LuyƯn tËp
Bµi 1: Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- Gäi hs ®äc ®Ị bµi.
- Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×?
- Yªu cÇu hs tãm t¾t vµ tr×nh bµy lêi gi¶i.
Tãm t¾t
5 qu¶: 4500 ®ång.
3 qu¶:®ång?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 2: Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- Gäi 1 hs ®äc ®Ị bµi.
- Yªu cÇu hs tù lµm bµi.
Tãm t¾t
6 phßng: 2550 viªn g¹ch
7 phßng:.viªn g¹ch?
- Bµi to¸n trªn thuéc d¹ng to¸n g×?
- Ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Bµi 3:
- GV treo b¶ng phơ cã kỴ s½n nh­ SGK.
- Bµi to¸n yªu cÇu chĩng ta lµm g×?
- Trong « trèng thø nhÊt em ®iỊn sè nµo? V× sao?
- GV ch÷a bµi ghi ®iĨm.
- hs ®äc, líp ®äc thÇm.
- Bµi to¸n cã liªn quan ®Õn viƯc rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- 1 hs lªn b¶ng tãm t¾t, 1 hs gi¶i, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i
Gi¸ tiỊn cđa 1 qu¶ trøng lµ:
4500: 5 = 900 ( ®ång )
Sè tiỊn ph¶i tr¶ cho 3 qu¶ trøng lµ:
900 x 3 = 2700 ( ®ång )
§¸p sè: 2700®ång.
- Hs nhËn xÐt.
- 1 hs ®äc.
- 1 hs lªn b¶ng tãm t¾t, 1 hs gi¶i, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i:
Sè viªn g¹ch cÇn ®Ĩ l¸t 1 phßng lµ:
2550 : 6 =425 ( viªn g¹ch )
Sè viªn g¹ch cÇn ®Ĩ l¸t 7 phßng lµ:
425 x7=2965 ( viªn g¹ch )
§¸p sè: 2965 viªn g¹ch.
- Thuéc d¹ng to¸n liªn quan rĩt vỊ ®¬n vÞ.
- Hs ®äc vµ t×m hiĨu ®Ị bµi.
- ®iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng
- §iỊn sè 8 km. V× bµi cho biÕt 1 giê ®i ®­ỵc 4 km. Sè ®iỊn ë « trèng thø nhÊt lµ sè km ®i ®­ỵc trong 2 giê, ta cã 4 x 2 = 8 km. §iỊn 8 km vµo « trèng.
Bµi 4: LuyƯn tËp kÜ n¨ng viÕt vµ tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
- Yªu cÇu hs tù lµm bµi.
- ch÷a bµi ghi ®iĨm.
H§2. Cđng cè, dỈn dß: 
- VỊ nhµ luyƯn tËp thªm, chuÈn bÞ bµi sau.
- Hs lµm bµi vµo vë, Hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
32:8x3 = 4x3 45 x 2 x 5 = 90 x 5 
 = 12 = 450
49 x4:7 = 196:7 234 : 6 : 3 = 39 : 3 
 = 28 = 13
to¸n (TiÕt 125)
tiỊn viƯt nam
I. Mơc tiªu: Giĩp hs:
- NhËn biÕt ®­ỵc c¸c tê giÊy b¹c 2000 ®ång, 5000 ®ång, 10000 ®ång.
- B­íc ®Çu biÕt ®ỉi tiỊn ( trong ph¹m vi 10.000 ).
- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ c¸c sè víi ®¬n vÞ tiỊn tƯ ViƯt Nam.
II. §å dïng d¹y häc
- C¸c tê giÊy b¹c 2000®, 5000®, 10.000 ®
III. C¸c h® d¹y häc CHđ ỸU
Ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
H§1. Giíi thiƯu c¸c tê giÊy b¹c: 2000®, 5000®, 10.000®.
- §äc gi¸ trÞ cđa tõng tê b¹c
- Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa mçi tê b¹c
H§2. HD LuyƯn tËp.
Bµi 1: 
- Yªu cÇu 2 hs ngåi c¹nh nhau cïng quan s¸t c¸c chĩ lỵn vµ nãi cho nhau biÕt trong mçi chĩ lỵn cã bao nhiªu tiỊn?
- Chĩ lỵn a cã bao nhiªu tiỊn em lµm thÕ nµo ®Ĩ biÕt ®­ỵc ®iỊu ®ã?
- GV hái t­¬ng tù víi phÇn b, c.
Bµi 2:
- Yªu cÇu hs quan s¸t bµi mÉu.
- Yªu cÇu hs lµm tiÕp.
b. Hái: Cã mÊy tê giÊy b¹c, ®ã lµ nh÷ng lo¹i giÊy b¹c nµo?
- Lµm thÕ nµo ®Ĩ lÊy ®­ỵc 10.000®ång? V× sao?
- Hái t­¬ng tù víi c¸c phÇn cßn l¹i.
Bµi 3:
- Yªu cÇu hs xem tõng tranh vµ nªu gi¸ cđa tõng ®å vËt.
- Trong c¸c ®å vËt Êy, ®å vËt nµo cã gi¸ tiỊn Ýt nhÊt? §å vËt nµo cã gi¸ tiỊn nhiỊu nhÊt.
- Mua 1 qu¶ bãng vµ 1 chiÕc bĩt ch× hÕt bao nhiªu tiỊn?
- Em lµm thÕ nµo ®Ĩ t×m ®­ỵc 2500®?
- Gi¸ tiỊn cđa 1 lä hoa nhiỊu h¬n gi¸ tiỊn cđa 1 c¸i l­ỵc lµ bao nhiªu?
- Tãm t¾t hs so s¸nh gi¸ tiỊn cđa c¸c ®å vËt víi nhau.
H§3. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Lµm thªm vë Bµi tËp to¸n, chuÈn bÞ bµi sau. 
- Hs quan s¸t 3 lo¹i tê giÊy b¹c vµ ®äc gi¸ trÞ cđa tõng tê.
- Hs lµm viƯc theo cỈp.
- Chĩ lỵn a cã 6.500®. Em tÝnh nhÈm 5000® + 1000® + 200® = 6.200®.
b. Chĩ lỵn b cã 8.400® v× 1000® + 1000® + 1000® + 5000® + 200® + 200® = 8400®
c. Chĩ lỵn c cã 4000® v×....
- Hs quan s¸t.
- Hs lµm bµi.
- Cã 4 tê giÊy b¹c lo¹i 5000®
- LÊy 2 tê giÊy b¹c lo¹i 5000® th× ®­ỵc 10.000®.
c. LÊy 5 tê giÊy b¹c lo¹i 2000® th× ®­ỵc 10.000®.
d. LÊy 2 tê giÊy b¹c lo¹i 2000® vµ 1 tê giÊy b¹c lo¹i 1000® th× ®­ỵc 5000®.
V× 2000® + 2000® + 1000® = 5000®
- Hs nªu: Lä hoa gi¸ 8700®, l­ỵc 4000®, bĩt ch× 1.500®, truyƯn 5800®, bãng bay 1000.
- ®å vËt cã gi¸ tiỊn Ýt nhÊt lµ bãng bay, gi¸ 1000®. ®å vËt cã gi¸ tiỊn nhiỊu nhÊt lµ lä hoa gi¸ 8700®.
- Mua mét qu¶ bãng vµ mét chiÕc bĩt ch× hÕt 2500®
- Em lÊy 1000® + 1500® = 2500®
- Gi¸ tiỊn cđa 1 lä hoa nhiỊu h¬n gi¸ tiỊn cđa 1 c¸i l­ỵc lµ: 
8700 - 4000 = 4700®
- Hs tr¶ lêi tiÕp.